第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃

第3頁共3頁第二學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃總?的目標(biāo)：教?研回歸課堂?，落實(shí)學(xué)校?的提高教學(xué)?質(zhì)量方案、?措施，研究?我們教師的?教，怎樣最?大限度的真?正服務(wù)于學(xué)?生的學(xué)，使?我們的教學(xué)?在激發(fā)學(xué)生?的學(xué)習(xí)動(dòng)力?，培養(yǎng)學(xué)生?思維的創(chuàng)新?能力，滲透?數(shù)學(xué)文化方?面更有成效?。具體做?法：1、?加強(qiáng)對(duì)教材?、課標(biāo)、中?高考命題的?研究。要求?：新教師要?盡快的熟悉?教材、課標(biāo)?，要加強(qiáng)與?學(xué)生的交流?，深入研究?學(xué)情，研究?分析學(xué)生的?認(rèn)知規(guī)律。?老教師對(duì)新?增內(nèi)容同樣?要下功夫來?研究，要站?在比學(xué)生高?一個(gè)層次上?看這些知識(shí)?對(duì)學(xué)生以后?的學(xué)習(xí)將帶?來哪些影響?，學(xué)習(xí)這些?知識(shí)對(duì)學(xué)生?的數(shù)學(xué)素質(zhì)?的提高所產(chǎn)?生的作用，?回過頭來的?再看在這些?新知識(shí)點(diǎn)上?命題的特點(diǎn)?，更好的理?解命題者的?意圖，預(yù)測(cè)?命題的方向?。全體數(shù)學(xué)?教師都要鉆?研近幾年的?中考和高考?題，注意命?題的方向，?要清楚每個(gè)?章節(jié)中在哪?些地方出題?，考查學(xué)生?哪些數(shù)學(xué)思?想方法。新?教師既要上?拜師匯報(bào)課?，還要對(duì)一?些難點(diǎn)課題?進(jìn)行說課比?賽。老教師?要對(duì)新增內(nèi)?容上公開課?，并對(duì)這些?內(nèi)容的教學(xué)?進(jìn)行反思并?加以匯總。?2、進(jìn)一?加強(qiáng)自主學(xué)?習(xí)的教改研?究，要點(diǎn)集?中在怎樣最?大限度的使?教師的教務(wù)?于學(xué)生的學(xué)?。教學(xué)不能?只走形式，?要求學(xué)生學(xué)?在前，學(xué)生?有可能在哪?些地方遇到?障礙，你是?否心中有數(shù)?，在學(xué)生自?主學(xué)習(xí)的過?程中，怎樣?曝露學(xué)生的?思維結(jié)點(diǎn)，?怎樣收集學(xué)?生學(xué)習(xí)中的?問題，你點(diǎn)?拔的方式、?方法是否科?學(xué)，你要隨?時(shí)隨地思考?。進(jìn)一步深?化聽評(píng)的研?究，授課教?師說清備課?與課堂教學(xué)?的依據(jù)，聽?課教師要參?于到學(xué)生學(xué)?習(xí)情況的觀?察、研究中?去，使聽評(píng)?教師的互動(dòng)?有的放矢，?要聽出問題?、研出水平?，提高聽評(píng)?課反思的質(zhì)?量。3、?以解決學(xué)生?學(xué)習(xí)中存在?的問題為出?發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)?教師們將教?學(xué)和教研相?結(jié)合。對(duì)于?所教班級(jí)學(xué)?生學(xué)習(xí)中存?在的問題，?要不斷的進(jìn)?行教學(xué)反思?，尋找解決?問題的方法?，在___?備課中要進(jìn)?行交流，疑?難問題的教?學(xué)要集思廣?益，再?gòu)?fù)課?，再反思，?寫出對(duì)自己?的教學(xué)產(chǎn)生?價(jià)值的教學(xué)?論文出來。?4、加強(qiáng)?解題基本功?的訓(xùn)練。提?倡教師們多?解題，并進(jìn)?行一題多解?，多題一解?的研究。底?線是：給學(xué)?生所發(fā)的題?目，必須是?老師已解過?的，而且是?精選了的，?自己認(rèn)為有?價(jià)值和有針?對(duì)性的，對(duì)?學(xué)生的解法?錯(cuò)誤要進(jìn)行?歸因研究，?并集累這方?面的經(jīng)驗(yàn)。?5、提高?教學(xué)質(zhì)量，?各備課組制?定具體的措?施如下：初?一，（1）?、加強(qiáng)基礎(chǔ)?知識(shí)的教學(xué)?，夯實(shí)基礎(chǔ)?。（2）?熟悉學(xué)生，?深入了解學(xué)?生的動(dòng)態(tài)（?范本）。?（3）積極?開展有效的?雙邊活動(dòng)，?激勵(lì)學(xué)生動(dòng)?手、動(dòng)腦，?強(qiáng)化練習(xí)，?培養(yǎng)學(xué)生的?歸納總結(jié)能?力，滲透數(shù)?學(xué)思想方法?。作業(yè)形式?：檢查學(xué)案?即練習(xí)冊(cè)；?批改書面作?業(yè)；課堂練?習(xí)及時(shí)訂正?；定期測(cè)試?。作業(yè)量：?每周___?次（批改_?__次，檢?查一次）?數(shù)學(xué)組內(nèi)要?求，每個(gè)備?課組針對(duì)上?學(xué)期的期末?成績(jī)，教學(xué)?成績(jī)較差教?師要做出深?刻的反思，?制定相應(yīng)的?整改措施，?備課組長(zhǎng)要?___組內(nèi)?教師多聽其?課，幫助其?尋找教學(xué)過?失，每一次?單元測(cè)試后?，都要有分?析對(duì)比及時(shí)?發(fā)現(xiàn)問題，?代課教師要?有提高教學(xué)?成績(jī)的緊迫?感、危機(jī)感?、責(zé)任感，?把教學(xué)質(zhì)量?切實(shí)當(dāng)做教?學(xué)的生命線?。6、為?提高課堂教?學(xué)的有效性?，提高教研?的針對(duì)性，?各備課小組?制定以下教?研課題。?初一、如何?提高學(xué)生學(xué)?習(xí)數(shù)學(xué)的興?趣。初二?、（1）如?何提高課堂?___分鐘?的教學(xué)效率?。（2）?如何處理課?后作業(yè)，提?高作業(yè)批改