《青蛙寫詩(shī)》教案

綏寧縣思源實(shí)驗(yàn)學(xué)校教案主備教師羅芳學(xué)科語文一年級(jí)日期2022年12月27日參與教師教材章節(jié)第六單元課題7、青蛙寫詩(shī)課時(shí)2課型匯報(bào)課教學(xué)札記教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1、理解課文內(nèi)容，感受詩(shī)歌的生動(dòng)有趣。借助具體事物認(rèn)識(shí)逗號(hào)和句號(hào)。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：1、善于發(fā)現(xiàn)，熱愛大自然，感受大自然的美好。2、體會(huì)助人為樂的快樂教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】1、理解課文內(nèi)容，感受詩(shī)歌的生動(dòng)有趣。2、借助具體事物認(rèn)識(shí)逗號(hào)和句號(hào)，體會(huì)助人為樂的快樂?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】善于發(fā)現(xiàn)，熱愛大自然，感受大自然的美好。教學(xué)方法用具1、探討交流2、自主、合作、探究法，引導(dǎo)法教學(xué)過程一、謎語激趣，導(dǎo)入新課。1.猜謎，激發(fā)學(xué)生興趣。同學(xué)們，今天教師給大家?guī)砹艘粋€(gè)謎語，看看誰能猜出來。身穿綠衣裳，露著白肚皮，專捉害蟲保莊稼，唱起歌來頂呱呱（青蛙）插入青蛙捉害蟲的視頻二、檢查識(shí)字?；鹧劢鹁懺?shī)不要過來當(dāng)作一串水珠我們可以成為青蛙過河寫詩(shī)點(diǎn)要過給當(dāng)串們以成初讀課文第一節(jié)：1、聽下小雨的聲音，知道淅瀝瀝，沙啦啦是下小雨的形容詞。2、結(jié)合課文插圖，說說小青蛙它的心情怎樣？（開心、興奮）3、青蛙的詩(shī)寫成了，讓同學(xué)們讀讀，并知道沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的詩(shī)，是不好讀的。4、說說誰來幫小青蛙寫詩(shī)了？（小蝌蚪、水泡泡、一串水珠）5、他們是怎么給青蛙幫忙的呢？誰能來連一連嗎？四、品讀課文1、那為什么小蝌蚪能當(dāng)個(gè)逗號(hào)呢？誰來說一說？（形狀）2、平時(shí)給別人幫忙了，你的心情會(huì)怎么樣呢？（開心、自豪）帶著開心的心情來齊讀第二小節(jié)3、水泡泡為什么能當(dāng)小句號(hào)？誰能來讀讀這個(gè)圓滾滾的句號(hào)呢？4、為什么不說“一個(gè)水珠”而說一串水珠當(dāng)省略號(hào)？（6個(gè)小點(diǎn)才能組成省略號(hào)）5、用________像________的句子來說話。6、合作、分角色朗讀第2、3、4節(jié)。7、齊讀第5節(jié)，大概理解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的意思。8、再讀讀小青蛙的詩(shī)，大膽說一說它的詩(shī)到底寫了什么內(nèi)容。五、鞏固知識(shí)、回顧課文情境朗讀課文大自然中的事物和我們的生活聯(lián)系多緊密呀!我們和大自然中的一切都是好朋友。雨天的景色多美呀!青蛙的朋友們多團(tuán)結(jié)呀!所以青蛙才能寫出這么美的詩(shī)，讓我們帶著喜悅的心情有感情地朗讀課文。梳理課文拓展延伸標(biāo)點(diǎn)符號(hào)還有很多呢！讓我們一起來看個(gè)視頻，來了解了解更多的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)吧！播放視頻板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思在準(zhǔn)備時(shí)對(duì)學(xué)生朗讀的評(píng)價(jià)預(yù)設(shè)準(zhǔn)備得很充分，但實(shí)際教學(xué)中還是忽略了，沒有做到及時(shí)而富有激勵(lì)的評(píng)價(jià)，以后教學(xué)中一定要在平時(shí)多注重這一方面的訓(xùn)練與養(yǎng)成，這樣才不會(huì)顧此失彼。識(shí)字與學(xué)文還沒有完全融為一體，后半部分的學(xué)習(xí)與課文有脫節(jié)現(xiàn)象。在學(xué)生語言表達(dá)上還要提出要求，訓(xùn)練學(xué)生學(xué)會(huì)說完整話。每一次講課都是一種歷練，一種收獲，一種提升。在以