教師個人校本研修計劃書（2篇）

教師個人校本研修計劃書一、指?導思想以?現(xiàn)代化教育?觀念為指導?，以《幼兒?園教育指導?綱要》精神?為主線，圍?繞新教材，?以人為本，?以發(fā)展內(nèi)涵?為宗旨，全?面推進素質(zhì)?教育，大力?開展以培訓?全體教師為?目標。進一?步塑造有智?慧的群體，?強化過程管?理，發(fā)揮教?師內(nèi)在的潛?能，采用多?渠道的辦法?，加強師資?培訓，讓教?師在崗位上?學習，在崗?位上實踐，?在崗位上成?功。為著力?提高教師業(yè)?務水平，切?實提高辦學?質(zhì)量和辦學?品位提供有?力保障。?二、研修目?標(一)?總體目標?通過開展園?本培訓，進?一步鞏固教?師的職業(yè)道?德，鞏固教?師專業(yè)思想?，使教師掌?握必備的教?育技能，樹?立現(xiàn)代教育?觀念，熟悉?有關教育法?規(guī)，不斷提?高科學教育?理論水平和?教育教學研?究能力，更?新知識，提?高執(zhí)教水平?。使教師樹?立正確的教?育觀、兒童?觀、游戲觀?，不斷完善?幼兒教師的?知識、能力?結(jié)構(gòu)，提高?其實施幼兒?教育教學的?能力，以促?進教師專業(yè)?成長。(?二)分層培?養(yǎng)目標A?一般教師：?1.有良?好的師德修?養(yǎng)，愛崗敬?業(yè)。能客觀?地認真分析?自身特點，?制定個人發(fā)?展計劃，充?分發(fā)揮個人?優(yōu)勢。2?.努力在日?常的教育實?踐中貫徹《?綱要》精神?，積極開展?主題活動，?善于捕捉尋?常時刻，處?理預設和生?成的關系，?將學科與主?題整合。?3.有研究?意識和一定?科研能力，?能進行合作?研究。積極?承擔鎮(zhèn)級、?園級公開活?動。4.?積極參加園?內(nèi)外各類活?動，能和同?事精誠合作?、主動合作?。遵守幼兒?園每一項規(guī)?章制度。思?考自己每一?個有利于幼?兒園的行為?等。5.?能撰寫較好?的教育經(jīng)驗?文章，幼兒?總體水平發(fā)?展好。B?骨干教師：?1.師德?修養(yǎng)好，具?有主人翁精?神。積極主?動帶教其他?教師，能在?園中起到表?率作用，根?據(jù)自身情況?切實制定個?人發(fā)展三年?規(guī)劃。2?.樂于參與?各類學習并?主動進行自?學，能夠根?據(jù)課改的新?要求對原有?的教育教學?行為做出深?刻的反思，?具有先進的?教育理念和?創(chuàng)新精神。?3.科研?能力強，積?極參與課題?研究，并能?取得成果，?承擔鎮(zhèn)級、?縣級公開活?動。4.?積極與園長?合作，在盡?心盡力做好?每一件事的?基礎上樂于?為幼兒園發(fā)?展出謀劃策?，樂于和同?伴合作優(yōu)質(zhì)?資源共享。?5.勇于?創(chuàng)出個人特?色，積極總?結(jié)教育教學?中的經(jīng)驗，?撰寫較高質(zhì)?量的文章，?在縣級以上?刊物發(fā)表。?三、具體?措施：(?一)深入推?進師德師風?建設，構(gòu)建?師德師風建?設長效機制?。深入貫徹?落實___?提出的“愛?崗敬業(yè)、關?愛學生，刻?苦鉆研、嚴?謹篤學，勇?于創(chuàng)新、奮?發(fā)進取，淡?泊名利、志?存高遠”的?四點希望。?樹立典型，?弘揚正氣，?牢固樹立“?教書育人，?服務育人”?的思想意識?，積極開展?“學為人師?，行為世范?”典型模范?教師的學習?宣傳活動。?舉辦“樹形?象，比作風?，比貢獻”?主題演講活?動。通過活?動的開展，?增強廣大教?師工作責任?心和使命感?，樹立全心?全意為幼兒?、為家長服?務的意識，?踏踏實實轉(zhuǎn)?變工作作風?，使工作更?細致，服務?更熱情，作?風更嚴謹，?做到內(nèi)強素?質(zhì)，外樹形?象。(二?)通過培訓?更新教育觀?念，增強教?師對實施素?質(zhì)教育重要?性的認識，?提高教師實?施素質(zhì)教育?的能力和水?平。組織教?師進一步深?讀、研讀《?幼兒園教育?指導綱要》?，深入領會?綱要精神。?同時組織教?師對所學綱?要的理念和?思想方法加?以客觀科學?地分析，并?要求每個教?師寫好體會?交流。(?三)提高教?師的整體素?質(zhì)，認真開?展業(yè)務培訓?A內(nèi)容及?要求：以?專業(yè)思想教?育、教育教?學常規(guī)、教?師的基本功?為重點，以?盡快適應最?新的教育教?學工作為目?標。B具?體內(nèi)容：?___對不?同層次的教?師進行專業(yè)?培訓幼兒?園領導和結(jié)?對師傅對新?上崗教師要?繼續(xù)進行“?跟蹤”聽課?，做好教學?常規(guī)工作的?指導，加強?業(yè)務崗位練?兵活動，繪?畫、跳舞、?自彈自唱等?教學技能的?學習，對工?作二年以上?的教師要多?壓擔子，爭?取早出成績?，對于工作?五年以上的?教師要形成?個性化的教?學特色，要?有顯著的教?學成果。?2.鼓勵教?師積極參加?各級各類的?業(yè)務競賽評?比活動(?1)___?周歲以下的?青年教師參?加園組織的?青年教師上?課比賽，進?行崗位練兵?活動，以賽?促學，以賽?推優(yōu)，為青?師提供鍛煉?的機會，展?示的舞臺，?從而加快青?師培養(yǎng)的步?伐，大力推?進學校名師?建設。(?2)每周寫?好一篇不少?于___字?的教學隨筆?，隨筆可拓?寬寫作體裁?，類似教學?論文、生活?故事等，抓?住日常教學?中的閃光點?，談想法，?談觀點，切?入口要小，?并能聯(lián)系教?學中存在的?問題，從而?提出整改的?措施。積極?撰寫教學論?文，并參加?市有效性教?學論文的評?比活動。?(3)重視?現(xiàn)代信息技?術(shù)的培訓，?鼓勵青年教?師積極參與?現(xiàn)代信息技?術(shù)培訓，做?到青年教師?人人有獨立?設計、制作?多媒體的能?力，利用現(xiàn)?代化信息技?術(shù)，優(yōu)化課?堂教學，提?高教學效率?。3.開?展互聽互學?活動，促進?相互間的交?流，取長補?短，及時獲?取課改信息?，園長聽課?不少于__?_節(jié)，業(yè)務?園長聽課不?少于___?節(jié)，教研組?長聽課不少?于___節(jié)?，教師聽課?不少于__?_節(jié)。4?.確立“工?作學習化、?學習工作化?”的意識，?把學習作為?一種習慣，?一種生活方?式，形成組?織學習的機?制，構(gòu)建學?習型組織，?堅持每月一?次的教育書?刊閱覽學習?，提倡工作?之余的自主?學習，摘抄?學習筆記，?撰寫學習心?得，并通過?家長學校提?供的學習交?流平臺進行?共享學習心?得體會，教?育經(jīng)驗，以?此不斷更新?教學理念。?5.自主?開展平行班?之間互結(jié)對?子活動，教?師可從領域?教學活動、?區(qū)角游戲活?動、晨間體?育活動、家?長互動工作?、班級常規(guī)?管理等方面?入手，在平?時的教學實?踐中自主開?展研討、觀?摩等活動，?促進相互間?的交流與提?高。教師個人校本研修計劃書（二）隨?著時代的發(fā)?展，競爭也?越來越激烈?，肩負著人?類文明的教?育，也在飛?速地發(fā)展。?作為教師，?更應該跟上?時代的腳步?。“校本研?修”作為一?種新的促進?教師專業(yè)成?長和促進學?校自主發(fā)展?的重要方式?和有效策略?，為我們提?供了一種開?放的制度框?架，營造了?一個學習型?的文化氛圍?，為教師構(gòu)?建了一個專?業(yè)發(fā)展的自?我反思平臺?。為了提高?自己的工作?能力和業(yè)務?水平，更好?地為教學和?管理工作服?務，根據(jù)上?級部門的有?關要求和學?校的工作實?際，自身的?發(fā)展要求，?在新課程理?念的引領下?，本學期我?將認真踐行?校本教研工?作，融入學?校教育創(chuàng)新?，借助同伴?互助提升教?育理念，感?悟教育真諦?。為此，我?定下個人的?校本研修計?劃：一、?指導思想：?在新時期?里，新課改?新理念要求?下，以學校?要求為指導?思想，以全?面提高自身?的整體素質(zhì)?為根本，以?提高師德水?平、發(fā)展教?師課堂教學?能力、訓練?科學研究能?力為基本目?標，以教師?為主體，以?“上好課”?為主線，在?實踐中探索?，在探索中?學習，在學?習中升華，?共同前進，?共同發(fā)展。?加強學習，?努力提高自?己，變化自?己，學習先?進知識和先?進的教學方?法以適應當?代教師的要?求。二、?個人研修目?標：1、?通過學習，?提高自身的?師德修養(yǎng)，?提高自身的?業(yè)務水平，?提高自身的?管理理念和?管理水平。?樹立終身學?習的理念，?為自身的可?持續(xù)發(fā)展奠?定基礎。?2、以新的?教育理念為?指導，以課?程改革實驗?研究為重點?，以促進師?生共同發(fā)展?為目的，以?改革課堂教?學為突破口?。把立足點?放在解決教?學改革和實?驗中所遇到?的實際問題?上;著眼點?放在理論與?實踐的結(jié)合?上;切入點?放在教師教?學方式和學?生學習方式?的轉(zhuǎn)變上。?3、通過?培訓學習，?幫助自己樹?立科研思想?：我們?yōu)樽?己而研究，?我們研究的?是自己，研?究自己是為?了更好地發(fā)?展自己。以?科研為先導?，以教師專?業(yè)發(fā)展為目?標，以落實?新課程過程?中發(fā)現(xiàn)的問?題和急待解?決的困惑為?重點，鼓勵?課后反思，?加強學習與?交流，營造?濃厚的教科?研氛圍，切?實轉(zhuǎn)變教育?觀念。4?、幫助自己?樹立更強的?課堂質(zhì)量意?識，向課堂?要成績，要?效果。三?、學習形式?：(1)?自主學習：?自學，記讀?書筆記，學?校每學期推?薦的書目，?認真讀書學?習、交流研?討。使讀書?成為我的自?覺行動，對?讀書產(chǎn)生濃?厚的興趣。?(2)小?組研討：本?學期我會積?極參加我組?我校定期舉?行的研討交?流會，在研?討中讓自己?的各方面能?力得到相對?的提高。?(3)教學?觀摩：積極?參加我校定?期的聽課、?評課，進行?教學研究，?以解決自己?教學中的疑?難問題，讓?我的教學更?具特色。?(4)專題?培訓：積極?參加學校以?及上級組織?的各種教研?培訓，將培?訓學習與自?己的教學實?踐緊密地結(jié)?合起來，并?及時反思、?總結(jié)。四?﹑學習內(nèi)容?：1、個?人讀書：至?少精讀一本?教育教學專?著，書籍自?己選定。必?須提交一篇?個人閱讀的?讀后感，并?在個人播客?中發(fā)表。?2、聽評課?：聽評課的?對象以本校?教師為主，?本學年至少?聽___節(jié)?課。每次聽?課后要認真?填寫聽課記?錄本。3?、教學設計?：教學設計?是個人研究?教材教法的?成果，包含?個人在崗研?修期間所上?公開課的教?案。寫好教?育敘事一篇?，教學案例?一篇。4?、小組集中?研修：認真?做好集體備?課工作。充?分發(fā)揮教研?組的作用，?并結(jié)合本組?的具體實際?開展教學研?究。學習教?材、理解教?材、探索教?法。對課堂?教學過程中?出現(xiàn)的新問?題，做到及?時研究解決?。不斷