教研組工作計劃匯總5篇（5篇）

教研組工作計劃匯總5篇一、指?導思想以?建設(shè)和諧社?會和科學發(fā)?展觀為指導?，以“積極?、穩(wěn)步、有?效地實施新?一輪基礎(chǔ)教?育課程改革?”為主線，?依托行政部?門，強化自?身建設(shè)，創(chuàng)?新教研方式?，整合教研?力量，認真?實施課程改?革，總結(jié)和?推廣課程改?革的優(yōu)秀成?果，提升教?師的專業(yè)水?平，為我校?基礎(chǔ)教育的?科學和諧發(fā)?展提供更為?有效的專業(yè)?支持。二?、基本思路?進一步貫?徹落實素質(zhì)?教育課程改?革的精神理?念，積極推?進課程改革?，研究課程?改革的理念?和教學行為?相統(tǒng)一的方?法、途徑和?策略，以務?實和科學的?態(tài)度，以校?本教研為主?要形式開展?教研工作，?力求在以下?四個方面取?得新的成績?：一是認?真貫徹新的?《義務教育?法》，關(guān)注?教學狀況和?教師專業(yè)成?長，繼續(xù)加?強對各學科?的調(diào)研和指?導，有效監(jiān)?控各學科的?教學質(zhì)量，?進一步提高?教研工作的?針對性和實?效性，使我?校新課程實?施水平有新?的提高;?二是積極開?發(fā)優(yōu)質(zhì)課程?資源，構(gòu)建?網(wǎng)絡教研系?統(tǒng)，推廣校?本教研經(jīng)驗?，使支持、?服務教師成?長的教研平?臺有新的拓?展;三是?改進教研方?式，通過“?有效教研”?，推動“有?效教學”，?促進師生“?有效發(fā)展”?方面有新的?突破。四?是堅持“促?進全體學生?的全面發(fā)展?和終身發(fā)展?”的教研工?作方向，貫?徹基礎(chǔ)教育?課程改革的?思想精神，?繼續(xù)開展義?務教育新課?程教學過程?、方法與評?價的探索。?三、主要?工作我校?綜合學科教?研組包括科?學、品生品?社、音樂、?體育、美術(shù)?、信息技術(shù)?、5門學科?。本學期主?要教研工作?如下：1?、創(chuàng)新教研?方式。本學?期，我校將?推進網(wǎng)絡教?研和校本教?研，促進教?研方式創(chuàng)新?，努力探索?網(wǎng)絡教研與?傳統(tǒng)教研相?互促進的新?型教研方式?。校本教研?活動安排遵?循理論指導?實踐的原則?、小組分散?大組集中相?結(jié)合原則開?展教研活動?。2、以?提高教師課?堂教學能力?為重點，開?展系列教研?活動：人人?實施“反思?型教學”，?人人寫教學?隨筆，人人?上教研課與?說課，人人?參與評課，?交流教學心?得;各教師?立足本學科?陣地，結(jié)合?優(yōu)質(zhì)課、說?課、優(yōu)秀案?例等評比活?動，繼續(xù)開?展以“構(gòu)建?教學材料，?實施有效教?學”為主題?的新課程課?堂教學研究?活動，加強?提高課堂教?學實效性研?究。4、?加強管理，?嚴格執(zhí)行課?程計劃，全?面實施素質(zhì)?教育。不得?將非統(tǒng)測科?目的教學時?間挪作它用?。開展教學?狀態(tài)分析，?研究新課程?背景下教學?管理和課堂?教學常規(guī)，?確保學科教?學的均衡發(fā)?展，鞏固和?深化素質(zhì)教?育成果。?一、教材簡?析：本冊?教材秉承了?前九冊“培?養(yǎng)興趣、文?化積累、學?會學習、整?體推進”的?總特點，從?選編課文、?設(shè)計活動、?安排練習等?各方面拓寬?并深化了學?習內(nèi)容。本?冊共___?個單元，單?元主題分別?為：龍、書?、禮物、真?誠、勞動、?心愿、火與?光、角度、?破除迷信、?我們?nèi)ヂ眯?。每個單元?依然由主體?課文和“語?文天地”兩?部分組成，?以保持教材?的連貫性。?二、學情?分析：全?班有學生_?__人，基?礎(chǔ)知識較牢?固，閱讀能?力較弱，寫?作水平有待?提高，有個?別同學不按?時完成作業(yè)?，上課不認?真聽講，需?要加強學習?目的和學習?態(tài)度的教育?，提高他們?學習語文的?興趣，爭取?在現(xiàn)有基礎(chǔ)?上有所進步?。三、教?材目的和要?求：1、?鞏固漢語拼?音，借助拼?音識字、閱?讀、學習普?通話2、?繼續(xù)學寫鋼?筆字，要求?正確、端正?、整潔。毛?筆字臨帖，?要求坐的姿?勢、握筆姿?勢正確，養(yǎng)?成認真寫字?的的習慣。?3、能正?確、流利、?有感情地讀?課文，會背?誦指定的課?文。能領(lǐng)會?句子中含著?的意思。理?解段與段之?間的聯(lián)系，?了解課文作?者安排材料?的方法。能?用歸并段落?大意和回答?幾個問題再?連起來的方?法歸納課文?的主要內(nèi)容?。能按要求?預習課文，?初步養(yǎng)成預?習的習慣。?4、引導?學生在自我?修改和相互?修改的過程?中提高寫作?能力;要注?意考察學生?對作文內(nèi)容?、文字表達?的修改，也?要關(guān)注學生?修改作文的?態(tài)度、過程?和方法;要?引導學生通?過自改和互?改，取長補?短，促進相?互了解和合?作，共同提?高寫作水平?;教會學生?修改自己的?習作，并主?動與他人交?換意見，做?到語句通順?，行款正確?，書寫規(guī)范?、整潔。?5、綜合性?學習自始至?終要突出學?生的自主性?，強調(diào)合作?精神。最重?要的是培養(yǎng)?學生的主動?精神、創(chuàng)造?性和合作意?識，提出問?題、分析問?題、解決問?題的能力。?四、教學?措施：1?、準確把握?教學目標，?不隨意拔高?或降低。?2、扎實進?行語言訓練?，本學期著?重進行分段?的訓練，但?仍應繼續(xù)對?學生的識字?、寫字給予?重視，幫助?他們積累詞?匯和句式，?掌握基本的?表達方法。?課堂教學中?保證學生有?充分的朗讀?、默讀和做?其他各種練?習的時間。?要設(shè)計有效?的方法，擴?大訓練面，?努力讓全班?學生人人參?與訓練，保?證學生有足?夠的個體活?動時間。教?師應嚴格要?求，及時反?饋和矯正，?講求實效。?3、注意?聽說讀寫的?聯(lián)系。要讓?學生通過閱?讀學表達，?從讀中學寫?。在作文訓?練中，要充?分運用課文?中學到的表?達方法，鼓?勵學生寫自?己熟悉的事?，提高他們?的語言表達?能力。4?、落實各單?元訓練重點?，重視學習?方法的指導?。在閱讀教?學中，要以?訓練點為重?點組織教學?，從內(nèi)容分?析導向支訓?練目標上來?。課文教學?時，要著重?考慮怎樣讓?學生掌握本?單元訓練點?規(guī)定的那項?閱讀基本技?能，避免字?、詞、句、?篇都走一遍?，平均使用?力量，更不?能只抓住內(nèi)?容分析，忽?視訓練重點?。在進行閱?讀重點訓練?時，要充分?發(fā)揮每單元?前的“學習?提示”的作?用，根據(jù)課?文的特點，?適時地指導?學生掌握學?習方法。?5、繼續(xù)做?好培優(yōu)補差?工作，大力?提高中等生?。教研組工作計劃匯總5篇（二）一、?指導思想：?本學期，?我園教研工?作以園務工?作計劃為指?導，加強幼?兒園教研工?作的管理，?加強園本培?訓與研究，?深化特色教?育教學為核?心，不斷更?新教育觀念?，提升教師?專業(yè)素質(zhì)，?促進教師專?業(yè)化成長，?全面提升幼?兒園的保教?工作質(zhì)量。?定期進行課?題研討和教?學經(jīng)驗交流?活動,提高?教師的教育?技能。加強?課題研究，?凸現(xiàn)我園的?特色教育。?二、現(xiàn)狀?分析：本?學期我組有?教師___?人，分別是?：項__、?沈__、汪?__、方_?_、徐__?、鄭__、?楊__、黃?__、姜_?_、倪__?、邱__。?其中大部分?教師都是執(zhí)?教多年的老?教師，有豐?富的教育教?學經(jīng)驗，具?有很強的學?習能力，在?教研活動中?能發(fā)揮骨干?引導作用。?沈__、項?__、方_?_、張__?是年輕教師?，她們在教?學經(jīng)驗上還?有所欠缺，?但是卻擁有?勇于創(chuàng)新，?勤學好問的?學習品質(zhì)，?在教研活動?中是不可缺?少的新生代?力量。在本?學期的教研?任務中，老?教師們在注?重提高自身?保教技能的?同時，更要?關(guān)照、幫助?年輕教師逐?步成長，進?一步增強我?組的教研能?力。三、?工作目標：?1.進一?步加強課程?管理，提高?一日活動各?環(huán)節(jié)的規(guī)范?性、有效性?。2.加?強教研組的?建設(shè)，提高?教師參與教?研的積極性?，培養(yǎng)研究?型教師，以?教研促教師?專業(yè)化成長?，全面提升?幼兒園的保?教質(zhì)量。?3.加強園?本研修，督?促教師按時?完成學習、?實踐、成果?階段的任務?。4.認?真開展教學?研究活動，?提升教師專?業(yè)化水平的?提高。5?.開展園本?特色課程，?將特色教學?融入幼兒園?的校園文化?創(chuàng)設(shè)之中。?四、活動?具體措施：?1、每個?星期進行一?次教研活動?，有針對性?的開展各個?方面的研討?，共同研究?教學技巧，?分享教學亮?點，讓每個?老師在研究?討論中得到?提高，加強?教學質(zhì)量。?2、要求?每位教研組?員真正地參?與到教研活?動中，根據(jù)?自身的特長?或?qū)W習需要?，至少負責?一次的教研?活動，發(fā)揮?骨干教師的?先進性，做?好教研活動?的資料收集?、準備，有?效地開展教?研活動。?3、每次的?教研活動做?到有方案準?備、文字記?錄、照片拍?攝以及活動?執(zhí)教者的反?思。4、?要求每位教?研組員至少?負責一次教?研活動記錄?，做到認真?記錄教研過?程，把活動?中的亮點、?難點都記錄?下來，以備?在下周教研?活動中繼續(xù)?深入研討。?每次活動后?做好活動反?思或小結(jié)。?五、本學?期教研工作?重點：1?、保教一日?生活常規(guī)的?落實。這是?本學期我園?馬上要落實?的內(nèi)容，也?是我們組教?研活動的重?點。我們將?通過五次活?動進行研討?，針對小、?中、大班的?年齡特點，?把幼兒生活?環(huán)節(jié)、就餐?環(huán)節(jié)、午睡?環(huán)節(jié)、離園?環(huán)節(jié)等落實?到每一個班?級中。2?、繪本膳食?研討課的選?課和磨課。?根據(jù)我園健?康特色的園?本理念，我?們有針對性?的培養(yǎng)幼兒?健康飲食的?習慣。做到?“不挑食、?不偏食”，?會選擇健康?食品，不吃?或少吃垃圾?食品。結(jié)合?主題，把適?合的繪本分?享給幼兒。?3、我園?戶外體鍛項?目的落實和?實施。戶外?區(qū)域活動在?我園已經(jīng)有?一定的基礎(chǔ)?，本學期，?我們要將各?個戶外區(qū)域?進行整合和?調(diào)整，融入?情境，更好?的調(diào)動幼兒?參與的積極?性，給與更?多的自主性?，形成具有?我園特色的?戶外體鍛活?動。4、?室內(nèi)區(qū)域的?研討。每個?班級的室內(nèi)?區(qū)域創(chuàng)設(shè)都?有自己的想?法，通過觀?摩、記錄和?反思，加強?交流和創(chuàng)新?，希望能有?更多想法的?碰撞，讓區(qū)?域活動更加?精彩。5?、視頻游戲?觀察及案例?分析。幼兒?自主游戲已?漸漸成為幼?兒的主要活?動，教師在?這些游戲中?的角色和作?用需要我們?進一步的思?考和調(diào)整。?正確、理性?的保證自己?的位置，讓?我組的教師?們學會放手?、學會觀察?、學會分析?，更好為幼?兒游戲服務?。具體活?動內(nèi)容及人?員安排見附?件一：序?號周次?日期研討?主題研討?重點地點?負責人?記錄人1?三2.?29教研?組計劃的制?定及任務布?置確定每?期的研討主?題及人員安?排多功能?廳倪__?沈__?2四3?.7保教?一日活動常?規(guī)(一)?生活環(huán)節(jié)細?節(jié)研討多?功能廳汪?__沈_?_3五?3.14?保教一日?活動常規(guī)(?二)實際?操作及反思?教室沈?__鄭_?_4六?3.21?保教一日?活動常規(guī)(?三)實際?操作及總結(jié)?教室鄭?__姜_?_5七?3.28?繪本膳食?研討課(一?)確定研?討主題多?功能廳徐?__楊_?_6八?4.4?繪本膳食研?討課(二)?研討課磨?課及反思?教室楊_?_邱__?7九?4.11?繪本膳食研?討課(三)?研討課磨?課及總結(jié)?教室楊_?_倪__?8十?4.18?戶外體鍛項?目(一)?項目整體規(guī)?劃多功能?廳邱__?項__?9十一?4.25?戶外體鍛項?目(二)?項目準備細?節(jié)調(diào)整多?功能廳項?__黃_?_10?十二5.?2戶外體?鍛項目(三?)戶外試?玩操場?黃__汪?__11?十三5?.9戶外?體鍛項目(?四)戶外?試玩操場?汪__?沈__1?2十四?5.16?班級區(qū)域研?討參觀區(qū)?域創(chuàng)設(shè)教?室姜__?鄭__?13十五?5.23?一日活動?常規(guī)(四)?半日觀摩?大三班一日?常規(guī)活動?教室方_?_姜__?14十?六5.3?0一日活?動常規(guī)(五?)半日觀?摩中一班一?日常規(guī)活動?教室邱?__項_?_15?十七6.?6戶外自?主游戲觀察?和分析如?何進行案例?分析(講座?)多功能?廳倪__?徐__?16十八?6.13?戶外自主?游戲觀察和?分析自主?游戲案例分?享交流多?功能廳徐?__方_?_17?十九6.?20學期?總結(jié)茶話會?反思和創(chuàng)?新多功能?廳倪__?黃__?備注：負責?記錄人員請?詳細記錄研?討過程并做?好每次的研?討小結(jié)，以?上活動安排?如與上級部?門活動沖突?，則作適當?的調(diào)整。教研組工作計劃匯總5篇（三）一、指導?思想認真?貫徹教育局?和學校的工?作要點，在?教研室、學?校教導處工?作計劃的指?導下，圍繞?“一切為了?學生的發(fā)展?”的辦學理?念，以更新?觀念為前?提，以育人?為歸宿，以?提高師資整?體素質(zhì)為核?心，以提高?課堂教學效?率為重點。?轉(zhuǎn)變教研理?念，改進教?研方法，以?有效課堂教?學模式為?主線，以提?高數(shù)學教學?質(zhì)量為重點?，教研活動?繼續(xù)以理論?學習為先導?，案例分析?為載體，以?問題為核心?，以帶著問?題實踐—反?饋—調(diào)整—?再實踐為?基本模式，?深入常態(tài)課?堂，跟蹤質(zhì)?量，認真搞?好教學研究?、教學指導?和教學服務?，扎實有效?開展教研活?動，促進教?師、學生共?同發(fā)展。?努力提高數(shù)?學教學質(zhì)量?。二、?主要工作思?路：本學?期繼續(xù)加強?學習《數(shù)學?課程標準》?和《數(shù)學課?程標準解讀?》等有著課?程改革的材?料和相關(guān)理?論文章，增?強課程改革?的意識和自?覺性，做?到理論與教?學實踐相結(jié)?合。課堂?是落實課程?改革的主陣?地，努力追?求真實、有?效，高效的?課堂，要從?學生的真實?需要出發(fā)，?從教材內(nèi)?容的特點出?發(fā)，落實學?生必須掌握?的知識和技?能，努力鍛?造課改精品?課，注重提?高課堂教學?的水準。優(yōu)?化集體備課?制度，發(fā)揮?集體的作用?。繼續(xù)加?大對小學數(shù)?學教師的備?課、上課，?作業(yè)布置與?批改，課外?輔導，考試?與評價，課?后反思等基?本內(nèi)容的教?學常規(guī)管理?。三、主?要工作與措?施(一)?、做好常規(guī)?性的工作、?規(guī)范教師的?業(yè)務水平。?1、備課?：要求教?師備課時除?了自我備課?外，還要積?極參加集體?備課，教案?內(nèi)容，包括?教學課題、?教學目標、?重點難點、?教學方法、?教具、教?學過程、板?書設(shè)計、作?業(yè)布置，教?學后記等，?教研組將定?期對其進行?檢查。2?、上課：?2、上課?時要維持正?常教學秩序?，圍繞目標?組織教學。?講授要精當?、精練，突?出學生主體?地位，關(guān)注?學生的學習?狀態(tài)和個體?差異，提?倡“自主學?習、合作探?究”的學習?方式，教師?要做好課前?準備工作，?在教學中要?注重現(xiàn)代化?手段的運用?，特別是“?農(nóng)遠教學資?源”的運?用，課中要?明確目標，?講透知識點?，訓練要扎?實有效，同?時要注意師?生活動時間?的分配(教?師時間與學?生時間的比?大約是1：?2)，要及?時反饋教?學效果。?3、作業(yè)的?布置、批改?：作業(yè)布置?要適量，每?節(jié)課要有一?次作業(yè)，作?業(yè)形式要多?樣化，作業(yè)?設(shè)計既要在?量上有所控?制，更要注?意質(zhì)的精當?。批改要?正確、及時?，字跡要端?正，書寫格?式要規(guī)范。?4、輔導?：繼續(xù)做好?提優(yōu)補差工?作。各科任?教師要定時?間、定計劃?、定內(nèi)容地?組織好學習?有困難的個?別學生的輔?導工作，做?到措施得力?，效果顯?著，并做好?作業(yè)批改記?錄的記載。?5、檢測?：改進檢測?的方法，對?學生進行多?方位評價，?形式和手段?可以多樣化?。除筆試外?，還要注意?運用口試和?操作等方式?，考查學生?對數(shù)學知?識的掌握情?況和數(shù)學能?力的發(fā)展。?還要通過課?堂提問、觀?摩、談話、?學生作業(yè)等?方式，評價?學生的學習?態(tài)度、學習?習慣等非智?力因素，了?解學生的?學習過程，?考查學生的?學習狀況，?培養(yǎng)學生學?習數(shù)學的興?趣。及時進?行單元檢測?，做好檢測?分析、查漏?補缺工作。?6、聽課?：本學期各?教師每學期?參加聽課總?節(jié)數(shù)不少于?___節(jié)，?要邊聽邊思?，及時評注?。實施“推?門聽課”制?度。(二?)扎實開展?教研活動，?努力提高教?研效率。?1、根據(jù)學?校教學計劃?，制定切實?有效的教研?計劃，落實?教學常規(guī)和?教研組工作?。2、每?次教研活動?要求全體教?研組成員準?時參加，不?無故缺席，?并做好詳細?記錄。3?、根據(jù)本校?的研究課題?和不同教師?的個性需求?，我們將采?用靈活多樣?的教研活動?方式，在加?強教研組的?建設(shè)的同時?，把集體學?習與自主學?習相結(jié)合?、專題學習?與問題探討?相結(jié)合、經(jīng)?驗交流與教?學反思相結(jié)?合，提高理?論學習的針?對性與實效?性。4、?結(jié)合我校本?學期的校本?培訓，圍繞?課題研究與?學習資源，?，以提高教?師參與活動?的積極性、?主動性，并?要求教師認?真準備、積?極發(fā)言，切?實提高教?學效率，繼?續(xù)深化我校?數(shù)學教研之?風。5、?根據(jù)學校教?學計劃，安?排好聽課、?評課活動。?(每位老師?一學期聽課?、評課達到?___節(jié)以?上。)促使?每位教師的?教學理念和?教學技能得?到更新與?提高。6?、鼓勵本組?教師多參加?校內(nèi)外的教?學教研活動?和教師間的?學習，做好?學習筆記和?聽課筆記。?通過教研活?動促進教師?的反思，促?進教師的專?業(yè)成長。?7、本著?以“在借鑒?中成長，在?探索中提高?，在發(fā)展中?完善”的學?習方針，教?師要多問、?多聽、多看?，寫好記錄?及反思，學?習他們先進?的教學方?法8、數(shù)?學競賽。以?班級為單位?開展數(shù)學知?識競賽，創(chuàng)?設(shè)良好的競?爭氛圍。鼓?勵各班根據(jù)?實際情況開?展豐富多彩?的教學活動?。9、繼?續(xù)加強畢業(yè)?班的教學質(zhì)?量調(diào)研工作?。(四)?、具體安排?二月份?1、教師?認真組織檢?查學生的寒?假作業(yè)。?2、中心?組織了全體?教師進行高?校課堂的研?討活動。?3、領(lǐng)導?進行課堂現(xiàn)?狀調(diào)查。?4、各任?課教師制定?教學工作計?劃。5、?教研組長?制定教研組?工作計劃。?6、收?交教學設(shè)計?參賽文本。?三月份?1、評選優(yōu)?秀教學設(shè)計?。2、領(lǐng)?導深入課堂?聽課、檢查?、指導。?3、組織高?校課堂專題?講座。4?、進行學生?電腦作品的?評選活動。?5、組織?教師學習新?課標和高校?課堂的理論?文章。6?、教學能手?上示范課。?7確定高?校課堂試點?年級和教師?。___?組織教師觀?看優(yōu)質(zhì)課光?盤。9、?教學常規(guī)工?作檢查。?四月份1?、組織教師?進行計算機?技能培訓。?2、組織?同課異構(gòu)的?活動(四?年級數(shù)學)?.3、高?校課堂試點?教師上第一?輪嘗試課。?4、組織?高校課堂的?現(xiàn)狀調(diào)查活?動。5、?安排課堂技?能大賽的報?名工作。?6、中心組?織期中教學?質(zhì)量抽測。?7、組織?期中測查的?卷面分析工?作。8、?征集優(yōu)秀案?例、試卷。?9、教學?常規(guī)檢查。?五月份?1、組織全?組教師觀看?電教錄象課?。2、進?行各年級計?算技能比賽?活動。3?、組織課堂?技能大賽預?賽。4、?組織課堂技?能大賽的決?賽，并表彰?教學能手。?5、教學?能手上示范?課。6、?教學管理重?點檢查月，?常規(guī)執(zhí)行情?況檢查。?六月份1?、組織全組?教師觀看電?教錄象課。?2、三年?級同科異構(gòu)?活動。3?、組織高效?課堂試點教?師上第二輪?嘗試課。?4、組織高?效課堂試點?教師進行優(yōu)?質(zhì)課比賽。?3、各任?課教師做好?期末復習工?作七月份?1、繼續(xù)?做好期末的?復習工作。?2、迎接?市級和中心?的教學質(zhì)量?測查。3?、各任課教?師認真完成?教學總結(jié)，?并組織教學?工作總結(jié)的?交流。4?、完成教研?工作總結(jié)。?5、認真?填寫各種表?冊。教研組工作計劃匯總5篇（四）一?、思想在?新學期中中?班年級組教?研工作以園?務工作計劃?、幼兒園計?劃為依據(jù)"?一切孩子孩?子一切"的?服務宗旨用?先進理念實?踐和深化素?質(zhì)教育;以?主題書程的?開發(fā)和管理?為抓手凸現(xiàn)?我園的教育?教師的教科?研;保教質(zhì)?量提升發(fā)展?內(nèi)驅(qū)力努力?以幼兒發(fā)展?為本、以教?師發(fā)展為本?的教育宗旨?全組教師的?教育教學。?二、現(xiàn)狀?分析本學?期教研組為?全園教師每?位老師都能?參加教研活?動、團結(jié)協(xié)?作搞好活動?，把各科有?機整合起來?，組內(nèi)教研?氣氛較濃也?了1、老?師們的理論?還高對活動?的分析和反?思還2、?老師的書堂?組織與實施?能力還著的?差距3、青?年教師研討?的性、性及?能力還有待?三、工作?要點及措施?1、理論?學習教師理?論(1)?閱讀早期教?育、幼教1?00、上海?托幼、幼兒?教育等幼教?刊物學習新?的教育理念?和新的教學?方法并且要?學以致用把?所學理論與?教學實踐相?努力全體教?師教育理論?(2)學?習《幼兒園?教育綱要》?對《綱要》?理解、、落?到實處新下?的幼兒園教?育教學工作?的兒童觀教?育觀一切從?幼兒整體素?質(zhì)真正體現(xiàn)?以幼兒為主?體以教師為?主導的思想?教師認識新?素質(zhì)教育的?需要2、注?重培養(yǎng)教育?質(zhì)量(1)?教研組教師?學習的陣地?保教的手段?在兩周一次?的教研活動?中制定好的?教研活動內(nèi)?容大家探討?、學習提前?制定下一主?題的活動計?劃讓每位教?師都有機會?發(fā)言她們的?教研(2)?在幼兒園"?快樂學英語?"的基礎(chǔ)上?"說唱古詩?"教學(?3)采用多?種方法教師?教科研能力?的"書前交?流、書后反?思"教育管?理手段為教?師搭建對話?、交流的平?臺教育質(zhì)量?在活動中每?個人都將的?困惑拿在交?流中找到解?決問題的答?案專業(yè)切磋?、、合作分?享經(jīng)驗、互?相學習(?4)注重教?學反思優(yōu)秀?的幼兒教師?必定型、反?思性的實踐?者教師的教?學能力在學?習新理論、?新觀念的要?對自我教學?實踐的反思?書后反思記?錄從中、分?析、、解決?問題的能力?(5)組?織教師參加?園本培訓現(xiàn)?代化教學?(6)激勵?教師各級論?文評比這將?地教師的教?學和教研能?力3、教?研活動真正?其輻射作用?(1)我園?性的制定游?戲計劃和班?務計劃把科?學的教育理?念轉(zhuǎn)變?yōu)槿?常的教學(?2)研討調(diào)?動教師培訓?的它能為每?個人較的表?達思想、觀?點的機會讓?思想和觀念?在交流的過?程中提升?4、"同題?異構(gòu)"教學?展示