教研計(jì)劃多篇總結(jié)合集

教研計(jì)劃多篇總結(jié)合集由會(huì)員“?___影票?①”___?，但愿對(duì)你?的學(xué)習(xí)工作?能帶來__?_。為提?高教師的教?學(xué)水平，增?強(qiáng)教師的各?方面素質(zhì)，?教導(dǎo)好學(xué)生?，做好教研?計(jì)劃是很重?要的。這給?大家?guī)斫?研計(jì)劃，接?下來我們共?同閱讀吧。?教研計(jì)劃?1一、指?導(dǎo)思想語?文教研組將?以科學(xué)發(fā)展?觀指導(dǎo)，以?學(xué)校新學(xué)期?工作計(jì)劃為?中心，以_?__教研為?依托，以學(xué)?生發(fā)展為目?標(biāo)，以課題?研究為突破?口，以習(xí)作?教學(xué)為重點(diǎn)?。夯實(shí)常規(guī)?教學(xué)，創(chuàng)新?工作思路，?充分利用信?息技術(shù)開展?語文教學(xué)研?究與實(shí)踐，?努力為語文?教師提供展?示教學(xué)特色?的平臺(tái)，構(gòu)?建積極向上?的教研氛圍?，開辟習(xí)作?教學(xué)的新途?徑，提升教?研組研究水?平和學(xué)生習(xí)?作素養(yǎng)，確?保語文教學(xué)?質(zhì)量。二?、工作主題?強(qiáng)化管理?和諧發(fā)展提?高質(zhì)量注重?實(shí)效開拓創(chuàng)?新三、工?作目標(biāo)總?體目標(biāo)。按?照“發(fā)展要?有新思路，?改革要有新?突破，工作?要有新舉措?”的要求，?把提升語文?教師教學(xué)水?平和學(xué)生綜?合素質(zhì)的發(fā)?展放在首位?，以落實(shí)新?課程改革為?切入點(diǎn)，加?強(qiáng)管理，創(chuàng)?新思路，努?力打造一支?科研型、專?家型教師隊(duì)?伍，推動(dòng)學(xué)?校教育教學(xué)?工作穩(wěn)步發(fā)?展。具體?目標(biāo)：1?、管理目標(biāo)?。以人為本?，科學(xué)管理?，增強(qiáng)教師?學(xué)習(xí)意識(shí)、?責(zé)任意識(shí)、?教研意識(shí)和?奉獻(xiàn)意識(shí)，?為全面提高?語文教學(xué)質(zhì)?量，尋求新?思想、新途?徑、新方法?。2、教?學(xué)目標(biāo)。以?新課程標(biāo)準(zhǔn)?為導(dǎo)向，整?合教育資源?，落實(shí)課改?新理念，構(gòu)?建“高效課?堂”、“活?力課堂”、?“幸福課堂?”，讓學(xué)生?在輕松、快?樂的氛圍中?學(xué)習(xí)知識(shí)、?享受學(xué)習(xí)語?文的樂趣，?培養(yǎng)、提高?學(xué)生語文素?養(yǎng)。3、?教研目標(biāo)。?扎實(shí)做好校?本教研，穩(wěn)?步推進(jìn)小課?題、微型課?題研究，強(qiáng)?力啟動(dòng)省級(jí)?__課題研?究，以課題?研究為導(dǎo)向?，強(qiáng)化科研?引領(lǐng)，提高?語文教師教?研水平和課?堂教學(xué)質(zhì)量?。4、教?師成長(zhǎng)目標(biāo)?。發(fā)揮老教?師對(duì)年輕教?師的傳、幫?、帶作用，?讓青年教師?成長(zhǎng)為校級(jí)?骨干，創(chuàng)造?條件，提供?平臺(tái)，讓中?年教師成長(zhǎng)?為省級(jí)、骨?干。5、?網(wǎng)絡(luò)建設(shè)目?標(biāo)。以課題?研究為契機(jī)?，做好校園?習(xí)作網(wǎng)站的?設(shè)計(jì)、制作?，各班完成?習(xí)作樂園、?博客的設(shè)計(jì)?和建設(shè)。?6、資料整?理目標(biāo)。初?步試行語文?優(yōu)秀作業(yè)、?優(yōu)秀習(xí)作、?優(yōu)秀娃娃報(bào)?、活動(dòng)記錄?、活動(dòng)掠影?等各種資料?的電子檔案?建設(shè)。四?、主要工作?及措施1?、與時(shí)俱進(jìn)?，牢固樹立?終身學(xué)習(xí)的?意識(shí)。全?體語文教師?要樹與時(shí)俱?進(jìn)，不斷學(xué)?習(xí)先進(jìn)的教?育理念、教?育思想、教?學(xué)方法、教?學(xué)技能，學(xué)?習(xí)新課標(biāo)、?新教材，充?分掌握小學(xué)?語文知識(shí)體?系，要樹立?終身學(xué)習(xí)的?目標(biāo)，要把?學(xué)習(xí)與做人?，教書與育?人緊密結(jié)合?起來。把“?態(tài)度決定一?切、細(xì)節(jié)決?定成敗、責(zé)?任勝于能力?”體現(xiàn)到學(xué)?習(xí)、生活、?工作的各個(gè)?方面中去。?通過各種?途徑進(jìn)行業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)，教?無定法，于?無法中求有?法。在校內(nèi)?，老教師、?學(xué)科帶頭人?發(fā)揚(yáng)傳幫帶?優(yōu)良傳統(tǒng)，?年輕教師勇?挑重?fù)?dān)，積?極探索學(xué)習(xí)?。全體語文?教師積極參?加校內(nèi)外各?種培訓(xùn)、賽?教，虛心學(xué)?習(xí)，勤記筆?記，借助網(wǎng)?絡(luò)學(xué)習(xí)，提?高語文教學(xué)?水平。2?、加強(qiáng)教研?，強(qiáng)化備課?過程，優(yōu)化?上課環(huán)節(jié)。?本學(xué)期繼?續(xù)在語文教?研組推行“?單元分包、?教案共享”?的備課改革?，完善“個(gè)?人研究—中?心發(fā)言—教?學(xué)設(shè)計(jì)交流?—問題討論?—形成通案?（母案）—?個(gè)性化設(shè)計(jì)?（子案）—?嘗識(shí)教學(xué)—?總結(jié)反思”?的備課模式?。以課標(biāo)為?依據(jù)，以教?材為依托，?以學(xué)生為主?體，繼續(xù)落?實(shí)___備?課中的“三?有”、“五?定”、“九?備”、“五?統(tǒng)一”工作?制度。充分?發(fā)揮集思廣?益、優(yōu)化思?路、求同存?異，資源共?享的作用。?在課堂教學(xué)?中，每位教?師要努力構(gòu)?建自主、合?作、探究、?創(chuàng)新的學(xué)習(xí)?方式，充分?體現(xiàn)學(xué)生學(xué)?習(xí)的自主性?、互動(dòng)性、?實(shí)踐性和創(chuàng)?新性。教學(xué)?過程中要根?據(jù)各年級(jí)段?，各單元的?課型特點(diǎn)，?充分利用多?媒體輔助教?學(xué)，采用一?法為主，多?法相助的教?學(xué)策略，更?好地實(shí)現(xiàn)“?三維”目標(biāo)?，使學(xué)生達(dá)?到共同發(fā)展?，和諧發(fā)展?。課堂評(píng)價(jià)?要更加注重?人性化。努?力打造“有?效課堂，實(shí)?效課堂，高?效課堂”。?3、注重?實(shí)效，作業(yè)?布置、單元?檢測(cè)科學(xué)合?理。作業(yè)?設(shè)計(jì)要注重?實(shí)效，要以?“雙基”訓(xùn)?練為目標(biāo)，?以發(fā)展學(xué)生?思維為根本?，以提高學(xué)?習(xí)質(zhì)量為宗?旨，科學(xué)合?理，份量適?當(dāng)，難易適?度。做到“?四精”：精?選、精講、?精練、精批?;“四必”?：有發(fā)必收?、有收必批?、有批有評(píng)?、有評(píng)必糾?。批改及時(shí)?、準(zhǔn)確、細(xì)?致，倡導(dǎo)作?業(yè)評(píng)價(jià)多元?化、個(gè)性化?，注重啟導(dǎo)?、示范作用?。同年級(jí)盡?力做到作業(yè)?形式、作業(yè)?量、批改量?、批改形式?基本統(tǒng)一。?單元檢測(cè)要?難度適宜，?既要檢查學(xué)?生存在的問?題，又要能?提高學(xué)生的?學(xué)習(xí)興趣，?要加大試卷?分析，教學(xué)?情況反思的?力度，及時(shí)?調(diào)整和改進(jìn)?教學(xué)過程和?思路，確保?學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)?量。4、?以人為本，?關(guān)愛學(xué)生，?注重習(xí)慣養(yǎng)?成教育。?全體語文老?師要堅(jiān)持“?面向全體，?照顧差異，?人本發(fā)展”?的原則，注?重學(xué)生全體?發(fā)展，更加?___個(gè)體?差異。要細(xì)?化、實(shí)化、?強(qiáng)化“培優(yōu)?幫困”工作?，努力做到?措施得力，?方法細(xì)致，?過程扎實(shí)，?時(shí)間保障，?效果明顯，?真正突顯學(xué)?優(yōu)生更“優(yōu)?”、特長(zhǎng)生?更“?！?。?對(duì)于基礎(chǔ)薄?弱的學(xué)困生?不放棄，給?予他們更多?的關(guān)心和愛?護(hù)，使之成?為人格上有?自信、學(xué)習(xí)?上有進(jìn)步，?體現(xiàn)“因材?施教”的思?想，真正實(shí)?現(xiàn)以人為本?，全面發(fā)展?教學(xué)思想。?本學(xué)期繼?續(xù)狠抓學(xué)生?習(xí)慣養(yǎng)成教?育，低年級(jí)?主抓學(xué)習(xí)習(xí)?慣養(yǎng)成、上?課習(xí)慣養(yǎng)成?、作業(yè)習(xí)慣?養(yǎng)成、讀書?習(xí)慣養(yǎng)成、?聽講思考訴?說習(xí)慣養(yǎng)成?、正確的書?寫習(xí)慣養(yǎng)成?。中高年級(jí)?繼續(xù)抓好并?夯實(shí)低年級(jí)?各種良好習(xí)?慣的養(yǎng)成，?主抓主動(dòng)學(xué)?習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成?、復(fù)習(xí)鞏固?習(xí)慣的養(yǎng)成?、主動(dòng)積累?習(xí)慣的養(yǎng)成?、習(xí)作習(xí)慣?的養(yǎng)成、主?動(dòng)閱讀課外?書籍習(xí)慣的?養(yǎng)成等，要?盡力做到“?抓早、抓小?、抓準(zhǔn)、抓?實(shí)”。5?、爭(zhēng)取機(jī)會(huì)?，積極__?_，參加各?級(jí)各類競(jìng)賽?。成績(jī)?cè)?強(qiáng)信心，成?績(jī)激發(fā)熱情?。本學(xué)期，?語文組繼續(xù)?積極開展和?參與校內(nèi)外?賽教，按學(xué)?校規(guī)定__?_好青年教?師上匯報(bào)課?，團(tuán)員教師?上研究課，?黨員教師上?示范課。積?極參加國家?、省、市_?__的賽教?、課件課例?、論文、錄?像課、作文?競(jìng)賽、演講?、征文、書?法等活動(dòng)，?并力爭(zhēng)取得?第一的好成?績(jī)。繼續(xù)開?展校內(nèi)外聽?課評(píng)課活動(dòng)?，聽課后及?時(shí)評(píng)課，一?課一交流、?一課一反思?、一課一總?結(jié)，及時(shí)整?理交流筆記?。6、抓?住機(jī)遇，通?力協(xié)作，開?展課題研究?工作。一?是繼續(xù)鞏固?和發(fā)展上學(xué)?期語文“微?型課題”、?“小課題”?研究成果，?深入開展“?小課題”和?“微型課題?”研究。建?全制度，細(xì)?化方案，著?力指導(dǎo)每位?教師加強(qiáng)平?時(shí)教學(xué)觀察?，選準(zhǔn)研究?課題，展開?有效研究，?解決教學(xué)問?題，推出優(yōu)?秀成果。二?是要抓住機(jī)?遇，積極開?展__課題?研究工作，?本學(xué)期語文?組聯(lián)合電教?組申報(bào)了《?信息技術(shù)環(huán)?境下小學(xué)生?習(xí)作能力的?培養(yǎng)與發(fā)展?研究》__?課題，全體?語文老師要?積極參與其?中，做好課?題研究初級(jí)?階段的各項(xiàng)?工作，各學(xué)?段老師要加?強(qiáng)交流，確?定研究的側(cè)?重點(diǎn)，同時(shí)?要做好課題?研究資料的?整理和收集?，本學(xué)期，?語文組的研?究課、示范?課、匯報(bào)課?也將圍繞課?題研究展開?，為課題的?順利開展大?好基礎(chǔ)。?7、加強(qiáng)管?理，夯實(shí)檢?查，努力完?善教研組建?設(shè)。不斷?完善語文教?研組建設(shè)，?努力使我校?語文科研工?作取得更大?的發(fā)展和突?破，為提高?教育教學(xué)質(zhì)?量提供科學(xué)?指導(dǎo)。充分?發(fā)揮“課題?帶隊(duì)伍，科?研促教改，?研究促質(zhì)量?”的整體效?能，不斷濃?郁我校的語?文科研氣氛?，使每一位?教師都成為?科研的參與?者，教改的?實(shí)驗(yàn)者。不?斷加強(qiáng)語文?教研組管理?，做到教研?有計(jì)劃，活?動(dòng)有安排，?落實(shí)重過程?，檢查有記?錄，結(jié)果有?總結(jié)。教案?檢查、作業(yè)?批改檢查定?期與隨機(jī)抽?查相結(jié)合。?星期四__?_備課有記?錄，___?聽課、周三?教研等教研?活動(dòng)有簽到?，評(píng)課落到?實(shí)處。完善?教研組計(jì)劃?、各種檢查?記錄，評(píng)課?稿語文、娃?娃報(bào)、優(yōu)秀?習(xí)作裝訂成?冊(cè)、活動(dòng)照?片、各種獲?獎(jiǎng)___教?研組存檔。?充實(shí)語文教?研網(wǎng)的內(nèi)容?，結(jié)合課題?研究，建立?校園習(xí)作網(wǎng)?站，初步進(jìn)?行教師之間?網(wǎng)上評(píng)改習(xí)?作的探究。?教研計(jì)劃?2一、指?導(dǎo)思想以?___和_?_____?為指針，堅(jiān)?持黨的教育?方針，全面?實(shí)施常州市?教育科學(xué)“?__”發(fā)展?規(guī)劃，進(jìn)一?步深化素質(zhì)?教育，堅(jiān)持?與時(shí)俱進(jìn)，?堅(jiān)持“為學(xué)?生的發(fā)展服?務(wù)，為教師?的成長(zhǎng)服務(wù)?”的思想，?在區(qū)教科室?的指導(dǎo)下，?在校長(zhǎng)室的?領(lǐng)導(dǎo)下，務(wù)?實(shí)奮進(jìn)，開?拓進(jìn)取，不?斷提高我校?教師的教科?研水平，為?學(xué)校管理決?策服務(wù)，為?教育教學(xué)服?務(wù)。二、?主要任務(wù)：?1、做好?新課題的申?報(bào)工作。?完善新課題?申報(bào)書內(nèi)容?的撰寫，爭(zhēng)?取申報(bào)成功?省級(jí)課題;?為新課題做?好先行研究?工作，促進(jìn)?學(xué)校主課題?研究上一個(gè)?新臺(tái)階。?2、加強(qiáng)課?題組工作，?促進(jìn)教科研?為教育教學(xué)?服務(wù)，充分?發(fā)揮教科員?及各子課題?組長(zhǎng)在課題?研究中的作?用。3、?抓好校本培?訓(xùn)，扎實(shí)開?展學(xué)校日常?教學(xué)研究活?動(dòng);為提?高教師業(yè)務(wù)?能力努力營?造學(xué)習(xí)化環(huán)?境，讓教師?在學(xué)習(xí)中成?長(zhǎng)。三、?具體措施：?1、回顧?：—我校?區(qū)級(jí)課題“?反思教學(xué)設(shè)?計(jì)，促進(jìn)學(xué)?生主動(dòng)學(xué)習(xí)?”的研究已?經(jīng)完成結(jié)題?工作，學(xué)校?的教科研工?作必將開展?新一輪課題?的研究，以?次促進(jìn)學(xué)校?教育教學(xué)質(zhì)?量得到新力?量的注入。?展望：?—我校將在?原課題研究?的基礎(chǔ)上，?找準(zhǔn)切入點(diǎn)?，為學(xué)校以?德載智，和?諧學(xué)校師生?關(guān)系奠定基?石，所以，?提出了“以?培養(yǎng)傾聽習(xí)?慣，和諧師?生關(guān)系的實(shí)?踐研究”?這一新課題?思想，本學(xué)?期主要要完?成新課題的?申報(bào)計(jì)劃和?先行研究實(shí)?施意見。為?保證課題研?究真正落到?實(shí)處，首先?將加強(qiáng)教科?工作的__?_與管理，?形成多層次?、結(jié)構(gòu)合理?的課題網(wǎng)絡(luò)?。進(jìn)一步健?全“學(xué)?！?—教科室—?—課題組（?教研組）—?—教師”四?級(jí)科研工作?管理網(wǎng)絡(luò)。?___并指?導(dǎo)課題組的?工作，重點(diǎn)?放在“專項(xiàng)?調(diào)查分析、?理論學(xué)習(xí)培?訓(xùn)、創(chuàng)設(shè)教?研氛圍”上?，為課題研?究工作的全?面開展做好?先行準(zhǔn)備;?密切教研活?動(dòng)與課題研?究的聯(lián)系，?使科研進(jìn)一?步貼近教學(xué)?，甚至融于?教學(xué)，更好?地為解決教?師教育教學(xué)?中的實(shí)際問?題服務(wù)。?2、回顧：?—學(xué)校青?年教師已形?成了三級(jí)梯?隊(duì)，對(duì)于剛?剛踏上工作?崗位教師要?創(chuàng)造幫助其?成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)?;對(duì)已經(jīng)工?作幾年，但?還未成熟的?青年教師，?我們也要搭?建平臺(tái)，使?他們能迅速?走向穩(wěn)步發(fā)?展的業(yè)務(wù)道?路;對(duì)已經(jīng)?具有豐富經(jīng)?驗(yàn)的年輕教?師則要考慮?如何發(fā)揮他?們傳幫帶的?能力;當(dāng)然?，對(duì)一些工?作多年但還?缺乏相應(yīng)教?育教學(xué)能力?的老師也要?提供服務(wù)。?展望：?—營造學(xué)習(xí)?化環(huán)境，建?設(shè)一支結(jié)構(gòu)?合理的科研?型教師隊(duì)伍?。（1）?對(duì)參加工作?不滿___?年教師，要?繼續(xù)采用師?徒結(jié)對(duì)的形?式幫助他們?在教育教學(xué)?以及教科研?方面迅速成?長(zhǎng)。（2?）___好?全校教師的?理論學(xué)習(xí)。?本學(xué)期將采?用觀看錄像?、邀請(qǐng)市內(nèi)?外專家來校?作專題講座?，為本校課?題研究工作?提供指導(dǎo)。?（3）鼓?勵(lì)廣大教師?有效利用課?余時(shí)間廣泛?閱讀教育教?學(xué)刊物及專?著，或上網(wǎng)?瀏覽或上圖?書館閱覽，?不斷學(xué)習(xí)和?充電。對(duì)學(xué)?校行政干部?要求有主題?的學(xué)習(xí)，并?能以分配任?務(wù)主講的形?式，促進(jìn)全?校教師學(xué)習(xí)?。（4）?深入開展中?青年教師學(xué)?術(shù)沙龍活動(dòng)?，擬舉辦一?次圍繞新課?題主題沙龍?活動(dòng)，教科?室將___?現(xiàn)有的主要?教育教學(xué)刊?物，收集先?進(jìn)的教育理?論文章，提?供給教師，?為大家的學(xué)?習(xí)提供方便?，從而促進(jìn)?教育教學(xué)觀?念的更新，?提高教師的?教科研水平?。（5）?___教師?開展主題性?的論文撰寫?活動(dòng)，邀請(qǐng)?專家老師指?導(dǎo)修改，為?教師發(fā)展搭?建平臺(tái)。同?時(shí)也為學(xué)校?新課題資料?做好積累工?作。3、?回顧：—?為調(diào)動(dòng)廣大?教師的教科?研積極性，?我們已經(jīng)制?訂相關(guān)的獎(jiǎng)?勵(lì)辦法，加?大教科研經(jīng)?費(fèi)的投入，?提高獎(jiǎng)勵(lì)的?力度，鼓勵(lì)?教師積極參?與課題研究?。展望：?—進(jìn)一步?完善教科研?考核制度，?加大考核力?度，激勵(lì)廣?大教師積極?投身教育改?革。學(xué)期末?，學(xué)校將_?__人員對(duì)?教師們《課?題研究學(xué)期?任務(wù)書》的?完成情況進(jìn)?行認(rèn)真細(xì)致?、客觀公正?的評(píng)估，對(duì)?課題研究積?極認(rèn)___?動(dòng)者，評(píng)出?等級(jí)獎(jiǎng)加以?不同程度的?獎(jiǎng)勵(lì)。繼續(xù)?評(píng)選“學(xué)校?教科研先進(jìn)?”。四、?具體工作安?排：__?_月份：?1、制定學(xué)?校本學(xué)期教?科工作計(jì)劃?。2、撰?寫并申報(bào)學(xué)??！癬_”?新課題，制?定本學(xué)期課?題研究實(shí)施?意見。3?、在和教導(dǎo)?處協(xié)商基礎(chǔ)?上，合理安?排本學(xué)期教?科研活動(dòng)計(jì)?劃。4、?為“師陶杯?”、省教育?學(xué)會(huì)論文評(píng)?比組稿。?5、為全體?教師明確課?題研究的真?正意義，_?__一次講?座。6、?下發(fā)教研計(jì)?劃以及資料?，正常學(xué)校?教研活動(dòng)。?___月?份：1、?新課題申報(bào)?書上報(bào)區(qū)教?研室備案。?2、幫助?青年教師備?戰(zhàn)區(qū)青年教?師素質(zhì)大賽?。3、開?展課題先行?調(diào)查研究。?___月?份：1、?___青年?教師進(jìn)行案?例評(píng)析活動(dòng)?，學(xué)習(xí)如何?撰寫案例評(píng)?析。2、?開展課題先?行研究。?___月份?：1、完?成教科工作?總結(jié)。4?、完成各級(jí)?課題研究階?段總結(jié)。?5、各子課?題組按照任?務(wù)書要求匯?總上交各種?材料，教科?室進(jìn)行資料?歸檔。_?_年___?月份：1?、對(duì)全校教?師進(jìn)行教科?工作考核。?2、評(píng)選?“校級(jí)教科?先進(jìn)”。?教研計(jì)劃3?一、指導(dǎo)?思想堅(jiān)持?綜合實(shí)踐活?動(dòng)的學(xué)習(xí)活?動(dòng)方式，以?“創(chuàng)新、實(shí)?踐、發(fā)展”?為主線，立?足于探索開?放性的實(shí)踐?活動(dòng)，探索?多種途徑，?努力保持學(xué)?生獨(dú)立的持?續(xù)探究的興?趣，使綜合?實(shí)踐活動(dòng)的?開展能與學(xué)?校發(fā)展，校?本課程的開?發(fā)相結(jié)合，?與學(xué)校課程?的研究性學(xué)?習(xí)相結(jié)合，?與學(xué)生的興?趣愛好和學(xué)?生的發(fā)展相?結(jié)合。使學(xué)?生能在不同?程度上獲得?參與研究、?社會(huì)實(shí)踐與?服務(wù)的體驗(yàn)?，發(fā)展發(fā)現(xiàn)?問題，提出?問題與分析?問題的能力?，學(xué)會(huì)__?_、尊重與?合作，養(yǎng)成?服務(wù)意識(shí)與?實(shí)事求是的?科學(xué)態(tài)度，?具有社會(huì)責(zé)?任心和使命?感。二、?工作思路：?（一）加?強(qiáng)學(xué)習(xí)，提?升新的課程?理念綜合?實(shí)踐活動(dòng)隨?著實(shí)踐的不?斷深入，理?論也在實(shí)踐?中不斷完善?，觀念和課?程意識(shí)也必?須與時(shí)俱進(jìn)?，本學(xué)科教?師要加強(qiáng)學(xué)?習(xí)，明確綜?合實(shí)踐活動(dòng)?課程的內(nèi)容?、性質(zhì)、目?的和意義，?使工作目標(biāo)?明確、操作?正確、效果?明顯。本學(xué)?期將通過自?習(xí)討論、專?題研究等形?式___廣?大教師學(xué)習(xí)?《基礎(chǔ)教育?課程改革綱?要》，用正?確的理論指?導(dǎo)學(xué)科教學(xué)?實(shí)踐。（?二）___?師生需求、?促進(jìn)師生發(fā)?展鼓勵(lì)教?師積極參加?各類活動(dòng)及?競(jìng)賽，在交?流中增知，?在實(shí)踐中長(zhǎng)?才，注意積?累綜合實(shí)踐?活動(dòng)的典型?案例，豐富?本學(xué)科資源?。教師要充?分開發(fā)、利?用各種教育?資源，從課?程的實(shí)踐性?、活動(dòng)性、?生成性出發(fā)?，堅(jiān)持學(xué)生?的自主選擇?和主動(dòng)探究?，為學(xué)生個(gè)?性充分發(fā)展?創(chuàng)造空間，?面向?qū)W生的?生活世界和?社會(huì)實(shí)踐，?幫助學(xué)生體?驗(yàn)生活并_?__，推進(jìn)?學(xué)生對(duì)自我?、社會(huì)和自?然之間內(nèi)在?聯(lián)系的整體?認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)?，謀求自我?、社會(huì)與自?然的和諧發(fā)?展，激發(fā)學(xué)?生的真正興?趣，促進(jìn)學(xué)?生的持續(xù)發(fā)?展。（三?）完善課程?管理、抓好?課程實(shí)施?教師認(rèn)真按?課時(shí)認(rèn)真_?__學(xué)生開?展綜合實(shí)踐?活動(dòng)。嚴(yán)格?按課程理念?設(shè)計(jì)教學(xué)，?教師在活動(dòng)?過程中要進(jìn)?行有效的指?導(dǎo)和幫助。?要認(rèn)真及?時(shí)積累有關(guān)?資料，對(duì)于?老師，主要?是實(shí)施方案?、活動(dòng)設(shè)計(jì)?、活動(dòng)案例?和專題性總?結(jié)等實(shí)施過?程以及反思?成果方面的?資料。三?、工作安排?___月?份：1、?教研活動(dòng)。?___教研?組成員共同?制定本學(xué)期?教研計(jì)劃，?并向任課教?師傳達(dá)計(jì)劃?。2、_?__教師撰?寫論文并投?稿。__?_月份：?1、教研活?動(dòng)。通過校?園網(wǎng)，__?_廣大教師?學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)?教育課程改?革綱要》。?幫助參加?區(qū)基本功競(jìng)?賽的老師搜?集資料以及?磨課。2?、檢查教師?備課情況，?并反饋。?3、三年級(jí)?開展“我把?幸福告訴你?”的綜合實(shí)?踐活動(dòng)。?___學(xué)生?認(rèn)識(shí)“幸福?”、了解“?幸?！?、描?繪“幸福”?、創(chuàng)造“幸??！薄Ｒ浴?幸福”為主?體，制作精?美卡片比賽?，并展示。?4、六年?級(jí)開展以“?感恩教育”?為主題的綜?合實(shí)踐活動(dòng)?。5、六?年級(jí)上傳綜?合實(shí)踐活動(dòng)?報(bào)道一份。?___月?份：1、?教研活動(dòng)。?優(yōu)秀案例展?示與交流。?2、教材?使用情況級(jí)?部間抽查，?并反饋。?3、征集綜?合實(shí)踐活動(dòng)?典型案例，?并上傳。?___月份?：1.學(xué)?生活動(dòng)成果?展示。2?.上交綜合?實(shí)踐活動(dòng)優(yōu)?秀案例及學(xué)?生活動(dòng)體驗(yàn)?文章。3?.進(jìn)行資料?匯總，對(duì)學(xué)?生進(jìn)行考核?及綜合性評(píng)?價(jià)。__?_月份1?、交流本學(xué)?期工作進(jìn)展?，完成總結(jié)?;2、制?訂新學(xué)期工?作計(jì)劃。?教研計(jì)劃4?本學(xué)期我?校教研工作?的基本思路?是：以素質(zhì)?教育和新課?程改革理念?為指導(dǎo)，依?據(jù)縣教研室?工作計(jì)劃，?以學(xué)校發(fā)展?為本、以學(xué)?生發(fā)展為本?、以教師發(fā)?展為本、以?提高課堂教?學(xué)效率為中?心，充分發(fā)?揮全體教師?參與教科研?工作的積極?性，進(jìn)一步?完善校本教?研，推動(dòng)教?學(xué)改革，提?高教師教學(xué)?效能和專業(yè)?能力，使教?育科研真正?成為學(xué)?？?持續(xù)發(fā)展的?動(dòng)力。強(qiáng)教?學(xué)研究，狠?抓常規(guī)落實(shí)?，細(xì)化習(xí)慣?培養(yǎng)，進(jìn)一?步做好課改?教材的梳理?工作，切實(shí)?提高教學(xué)質(zhì)?量。具體工?作如下：?一、強(qiáng)化常?規(guī)教學(xué)管理?，夯實(shí)基礎(chǔ)?，提高教學(xué)?效益。1?、認(rèn)真學(xué)習(xí)?鉆研《新課?程標(biāo)準(zhǔn)》，?嚴(yán)格實(shí)施《?小學(xué)生常規(guī)?教學(xué)管理規(guī)?程》，結(jié)合?我校和班級(jí)?實(shí)際情況，?每位教師制?訂出切實(shí)可?行的計(jì)劃并?嚴(yán)格按其計(jì)?劃實(shí)施。?2、依靠學(xué)?科教研組和?年級(jí)教研組?開展___?備課，充分?利用網(wǎng)絡(luò)資?源，在三至?五年級(jí)語文?數(shù)學(xué)學(xué)科上?，以___?遠(yuǎn)程教育_?__源為主?，同年級(jí)同?學(xué)科備一課?。加強(qiáng)同?科教師間的?經(jīng)驗(yàn)交流，?改革教學(xué)方?法，實(shí)施最?大效能教學(xué)?。同時(shí)，也?加強(qiáng)不同學(xué)?科間的交流?，促進(jìn)學(xué)科?整合，整體?提高教學(xué)效?能。3、?___階段?性教學(xué)質(zhì)量?測(cè)評(píng)和試卷?分析，有針?對(duì)性的改革?教學(xué)，本學(xué)?期我們繼續(xù)?堅(jiān)持執(zhí)行月?考制度，單?元過關(guān)制度?等。4、?搞好教師教?案的觀摩學(xué)?習(xí)，推廣先?進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提?高教師課前?準(zhǔn)備的業(yè)務(wù)?能力;搞?好學(xué)生作業(yè)?的評(píng)比，提?高教師課后?反思的業(yè)務(wù)?能力，要求?教師每周至?少一篇真情?實(shí)感教教學(xué)?故事或反思?，整體提高?教師的教學(xué)?水平。二?、全面實(shí)施?素質(zhì)教育，?入學(xué)習(xí)《新?課程標(biāo)準(zhǔn)》?，深化課程?改革。把落?實(shí)國家課程?、地方課程?、同開發(fā)校?本課程有機(jī)?的結(jié)合起來?，保證課程?結(jié)構(gòu)的完整?性，促進(jìn)學(xué)?生全面發(fā)展?。1、嚴(yán)?格按照《新?課程標(biāo)準(zhǔn)》?要求安排課?程，爭(zhēng)取開?足開全國家?課程，同時(shí)?盡最大可能?開設(shè)地方課?程和校本課?程，本學(xué)期?仍然堅(jiān)持以?中華經(jīng)典誦?讀校本課程?。2、各?學(xué)科繼續(xù)利?用課外學(xué)習(xí)?小組開展豐?富多彩的課?外活動(dòng)，發(fā)?揮學(xué)生特長(zhǎng)?，綜合實(shí)踐?活動(dòng)，要有?活動(dòng)計(jì)劃，?有記錄、分?析，以提高?學(xué)生綜合素?質(zhì)。3、?發(fā)揮素質(zhì)教?育作用。?___學(xué)生?進(jìn)行詩文朗?誦、講故事?、歌詠比賽?、書法比賽?文藝節(jié)目形?式活動(dòng)，給?學(xué)生鍛煉和?展示才能的?機(jī)會(huì)與舞臺(tái)?，提高學(xué)生?綜合素質(zhì)。?三、深化?校本研修，?營造書香校?園。1、?完善教研_?__和教研?機(jī)制。嚴(yán)?格要求各教?研組按照學(xué)?校教研計(jì)劃?認(rèn)真實(shí)施，?保證教研效?果，使教師?在活動(dòng)中研?究，在研究?中學(xué)習(xí)，在?學(xué)習(xí)___?享，在共享?中發(fā)展。?2、抓好現(xiàn)?代教育理論?的學(xué)習(xí)。?要求教師把?教育理論學(xué)?習(xí)做為日常?工作的一個(gè)?重要部分，?___教師?有針對(duì)性的?學(xué)習(xí)現(xiàn)代教?育理論、教?育教學(xué)信息?動(dòng)態(tài)（范本?）及教育教?學(xué)形勢(shì)分析?，促進(jìn)教師?教育觀念的?轉(zhuǎn)變，增強(qiáng)?教師科研興?校意識(shí)。本?學(xué)期計(jì)劃每?隔周進(jìn)行一?次教師__?_學(xué)習(xí)，其?它不定期學(xué)?習(xí);要求每?位教師本學(xué)?期至少讀一?本教育專著?，寫讀書筆?記和心得體?會(huì)致少一萬?字以上。?3、增強(qiáng)教?師網(wǎng)絡(luò)研修?意識(shí)，要求?有潛力教師?建立博客，?把有關(guān)教學(xué)?的方方面面?，點(diǎn)點(diǎn)滴滴?寫進(jìn)博客，?增強(qiáng)教師間?交流與研討?，提高自身?素質(zhì);要?求教師學(xué)習(xí)?網(wǎng)上先進(jìn)經(jīng)?驗(yàn)和方法，?本學(xué)期教師?網(wǎng)上聽課致?少五節(jié)以上?。4、開?展聽、評(píng)、?說課等即時(shí)?教研，搞好?課例研討，?開展主題研?討。按照?縣教研室課?例研討十步?曲要求進(jìn)行?研討，主題?研討還要做?到六定：定?主題、定時(shí)?間、定參加?人員、定_?__者、定?主講人、定?議程，以保?證活動(dòng)的質(zhì)?量和效果。?經(jīng)常___?公開課、觀?摩課活動(dòng)，?做到課前有?準(zhǔn)備，課后?有反思、有?分析。每位?教師都要參?與，都要發(fā)?言，都能夠?把新課程理?念運(yùn)用到教?學(xué)實(shí)踐中。?5、搞好?先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)的?交流和學(xué)習(xí)?。___?好優(yōu)秀教案?、課件、優(yōu)?秀課、優(yōu)秀?論文的評(píng)選?工作，要讓?優(yōu)秀教師切?實(shí)起到幫帶?的領(lǐng)頭作用?。6、搞?好縣級(jí)課題?《影響農(nóng)村?小學(xué)語文成?績(jī)提高因素?的分析》，?爭(zhēng)取本年度?結(jié)題。7?、加強(qiáng)與兄?弟學(xué)校的溝?通。結(jié)合?我校實(shí)際情?況，同其它?兄弟學(xué)校共?同研討，取?長(zhǎng)補(bǔ)短，共?同促進(jìn)，使?每位教師都?有向兄弟學(xué)?校學(xué)習(xí)的機(jī)?會(huì)，本學(xué)期?繼續(xù)爭(zhēng)取與?手拉手學(xué)校?多聯(lián)系，勤?溝通，請(qǐng)進(jìn)?來學(xué)習(xí)，走?出去鍛煉。?教研計(jì)劃?5一、組?員情況分析?小班組教?師隊(duì)伍中原?有教師師德?良好，工作?認(rèn)真負(fù)責(zé)，?敬業(yè)心較強(qiáng)?;教師們動(dòng)?手能力較強(qiáng)?，在環(huán)境布?置中已經(jīng)積?累了相關(guān)的?經(jīng)驗(yàn)，踏實(shí)?肯干，積極?主動(dòng)性較強(qiáng)?。二、工?作目標(biāo)1?、帶領(lǐng)教研?組教師利用?原有資源優(yōu)?勢(shì)繼續(xù)探索?如何創(chuàng)設(shè)適?宜小班幼兒?發(fā)展的可支?持性環(huán)境;?2、帶領(lǐng)?教研組教師?繼續(xù)開展主?題教學(xué)-活?動(dòng)中___?活動(dòng)的設(shè)計(jì)?和___的?實(shí)踐研究;?3、在教?研活動(dòng)中創(chuàng)?設(shè)交流和_?__的平臺(tái)?，形成互幫?互助、共同?解決問題的?良好氛圍。?三、內(nèi)容?與措施（?一）優(yōu)勢(shì)互?補(bǔ)積極探索?小班幼兒可?支持性環(huán)境?的適宜性?1、各班繼?續(xù)根據(jù)主題?、幼兒年齡?特點(diǎn)、班級(jí)?實(shí)際情況為?小班幼兒創(chuàng)?設(shè)適宜的可?支持性環(huán)境?，并及時(shí)更?新，努力做?到情境化;?2、創(chuàng)設(shè)?適宜的自主?性游戲環(huán)境?，通過隨機(jī)?現(xiàn)場(chǎng)診斷發(fā)?現(xiàn)各班自主?性游戲環(huán)境?的問題并及?時(shí)進(jìn)行調(diào)整?，讓幼兒在?與環(huán)境的積?極互動(dòng)中得?到自主性游?戲水平的發(fā)?展。3、?繼續(xù)開展戶?外體育、主?題墻、生活?等相關(guān)環(huán)境?創(chuàng)設(shè)的實(shí)踐?研究，以圖?文形式保留?，___實(shí)?踐中過程性?資料的積累?;4、開?展“區(qū)域環(huán)?境創(chuàng)設(shè)班際?互動(dòng)交流，?___環(huán)境?創(chuàng)設(shè)經(jīng)驗(yàn)，?積極探索小?班幼兒創(chuàng)設(shè)?可支持性環(huán)?境的適宜性?（二）思?行并進(jìn)優(yōu)化?主題背景下?___教學(xué)?活動(dòng)的設(shè)計(jì)?與___?1、以課堂?教學(xué)研究為?載體，幫助?教師學(xué)習(xí)正?確分析教材?、解讀教材?、并跟據(jù)教?材設(shè)計(jì)教學(xué)?活動(dòng)的能力?，促進(jìn)教師?設(shè)計(jì)、實(shí)施?教學(xué)活動(dòng)的?能力。2?、開展案例?分析、說課?、現(xiàn)場(chǎng)診斷?和參與討論?等不同形式?的實(shí)踐研究?，幫助教師?解決實(shí)踐中?的困惑問題?;（三）?整合資源多?種渠道并行?推進(jìn)幫助青?年教師專業(yè)?化成長(zhǎng)1?、充分挖掘?和發(fā)揮現(xiàn)有?教師隊(duì)伍中?的資源優(yōu)勢(shì)?，開展新一?輪師徒帶教?活動(dòng)：實(shí)抓?培養(yǎng)和檢查?，提升師徒?帶教的質(zhì)量?，促進(jìn)青年?教師迅速成?長(zhǎng)。2、?全組教師圍?繞課例展開?教學(xué)反思等?自培活動(dòng)。?3、采用?“互動(dòng)參與?”教研活動(dòng)?的形式，激?發(fā)青年教師?在教研活動(dòng)?中的積極性?，讓每位青?年教師在教?研活動(dòng)中敢?說、會(huì)說、?能說。四?、有效__?_教研活動(dòng)?（一）活?動(dòng)前1、?通過網(wǎng)絡(luò)、?理論書籍、?實(shí)踐聽課、?聽取組內(nèi)教?師困惑等多?種途徑尋找?一日保教環(huán)?節(jié)中的困惑?并能針對(duì)實(shí)?踐中困惑的?、矛盾展開?深入學(xué)習(xí)、?思考、實(shí)踐?、反思，解?決實(shí)踐中的?問題;2?、預(yù)設(shè)與本?