最新蘇教版二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)識(shí)字-3公開(kāi)課課件

識(shí)字3

識(shí)字3資料寶袋

漢字記錄漢語(yǔ)的文字。世界上最古老的文字之一,已有六千年左右的歷史?，F(xiàn)存最古老可識(shí)的是三千多年前殷商的甲骨文和稍后的金文?，F(xiàn)用漢字是從甲骨文、金文演變而來(lái)的。在形體上逐漸由圖形變?yōu)楣P畫(huà),象形變?yōu)橄笳?復(fù)雜變?yōu)楹?jiǎn)單;在造字原則上從表形、表意到形聲。一個(gè)字一個(gè)音節(jié),絕大多數(shù)是形聲字?，F(xiàn)代漢字已實(shí)現(xiàn)部分簡(jiǎn)化。它是中國(guó)各民族和國(guó)際社會(huì)通用的正式文字之一。資料寶袋漢字記錄漢語(yǔ)的文字。世界上最古老的文字之一,已預(yù)習(xí)檢查1.通過(guò)觀察偏旁的起源與演變圖認(rèn)識(shí)并區(qū)分偏旁。2.理解詞語(yǔ)時(shí),可采用將圖上描繪的事物和所學(xué)詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)的方式。預(yù)習(xí)檢查1.通過(guò)觀察偏旁的起源與演變圖認(rèn)識(shí)并區(qū)分偏旁。字詞樂(lè)園bǎi組詞：松柏柏樹(shù)寫(xiě)法：左右結(jié)構(gòu)，左邊豎高而直。柏我會(huì)寫(xiě)字詞樂(lè)園bǎi組詞：松柏柏樹(shù)寫(xiě)法：左右結(jié)構(gòu)，左邊豎高而直字詞樂(lè)園yáng組詞：楊樹(shù)白楊寫(xiě)法：左窄右寬，右邊稍低。楊我會(huì)寫(xiě)字詞樂(lè)園yáng組詞：楊樹(shù)白楊寫(xiě)法：左窄右寬，右邊稍低。字詞樂(lè)園liǔ組詞：柳樹(shù)柳枝寫(xiě)法：左窄右寬，末筆豎為懸針豎。柳我會(huì)寫(xiě)字詞樂(lè)園liǔ組詞：柳樹(shù)柳枝寫(xiě)法：左窄右寬，末筆豎為懸針豎字詞樂(lè)園yǐ組詞：椅子寫(xiě)法：左右結(jié)構(gòu)，起筆為短橫。椅我會(huì)寫(xiě)字詞樂(lè)園yǐ組詞：椅子寫(xiě)法：左右結(jié)構(gòu)，起筆為短橫。椅我會(huì)寫(xiě)字詞樂(lè)園zhuāng組詞：莊稼村莊寫(xiě)法：起筆點(diǎn)靠近豎中線，末筆橫要長(zhǎng)。莊我會(huì)寫(xiě)字詞樂(lè)園zhuāng組詞：莊稼村莊寫(xiě)法：起筆點(diǎn)靠近豎中線字詞樂(lè)園lán組詞：竹籃籃子寫(xiě)法：上中下結(jié)構(gòu)，偏旁是“?”，底橫托住上方。籃我會(huì)寫(xiě)字詞樂(lè)園lán組詞：竹籃籃子寫(xiě)法：上中下結(jié)構(gòu)，偏旁是“?字詞樂(lè)園chá組詞：茶葉茶花寫(xiě)法：上下結(jié)構(gòu)，起筆橫長(zhǎng)，撇、捺舒展。茶我會(huì)寫(xiě)字詞樂(lè)園chá組詞：茶葉茶花寫(xiě)法：上下結(jié)構(gòu)，起筆橫長(zhǎng)，撇字詞樂(lè)園lán組詞：蘭花君子蘭寫(xiě)法：起筆為點(diǎn)，三橫分布要均勻。蘭我會(huì)寫(xiě)字詞樂(lè)園lán組詞：蘭花君子蘭寫(xiě)法：起筆為點(diǎn)，三橫分布要字詞樂(lè)園多音字柏bǎibó柏樹(shù)柏林字詞樂(lè)園多音字柏bǎibó柏樹(shù)柏林字詞樂(lè)園詞語(yǔ)導(dǎo)學(xué)【松柏】松樹(shù)和柏樹(shù),常綠喬木。造句:烈士墓前的松柏象征著革命烈士的精神永垂不朽。【秧(yāng)苗】農(nóng)作物的幼苗,通常指水稻的幼苗。造句:春天來(lái)了,綠油油的秧苗在微風(fēng)中翩翩起舞?！厩f稼】地里長(zhǎng)著的農(nóng)作物。造句:爺爺在莊稼地里除草、施肥。字詞樂(lè)園詞語(yǔ)導(dǎo)學(xué)課文詳解第一組詞語(yǔ)介紹了幾種樹(shù)木的名稱及其制品,生字都帶有“木”。對(duì)照插圖可知帶有木字旁的字大都和樹(shù)木有關(guān)。松柏〔bǎi〕楊柳(yángliǔ)桌椅(yǐ)課文詳解第一組詞語(yǔ)介紹了幾種樹(shù)木的名稱及其制品,生字都帶有“課文詳解第二組詞語(yǔ)是兩種農(nóng)作物的名稱及其總稱,生字都帶有“禾”。對(duì)照插圖可知帶有禾木旁的字大都和禾苗有關(guān)。秧(yāng)苗稻谷莊稼課文詳解第二組詞語(yǔ)是兩種農(nóng)作物的名稱及其總稱,生字都帶有“禾課文詳解第三組詞語(yǔ)是三種用竹子做成的物品,生字都帶有“”。對(duì)照插圖可知帶有“”的字大都和竹子有關(guān)。竹籃(lán)籮筐筷(kuài)子課文詳解第三組詞語(yǔ)是三種用竹子做成的物品,生字都帶有“”。課文詳解第四組詞語(yǔ)都是植物,生字都帶有“艸”。對(duì)照插圖可知帶有草字頭的字大都和花草有關(guān)。茶(chá)葉菠蘿(bōluó)蘭花課文詳解第四組詞語(yǔ)都是植物,生字都帶有“艸”。對(duì)概括主題本課用圖表的形式按實(shí)物圖、古文字、偏旁的字形提示了四個(gè)偏旁發(fā)展演變的過(guò)程。課文對(duì)應(yīng)安排了四組詞語(yǔ),第一組是幾種樹(shù)木的名稱及其制品,生字帶有“木”。第二組是兩種農(nóng)作物的名稱及其總稱,生字帶有“禾”。第三組是三種用竹子做成的物品,生字帶有“”。第四組是三種植物,生字帶有“艸”。概括主題本課用圖表的形式按實(shí)物圖、古文字、偏旁的字拓展提升與“木”“竹”有關(guān)的四字詞語(yǔ)草木皆兵入木三分繩鋸木斷十年樹(shù)木木已成舟人非草木木頭木腦胸有成竹勢(shì)如破竹竹報(bào)平安竹籃打水罄竹難書(shū)青梅竹馬茂林修竹拓展提升與“木”“竹”有關(guān)的四字詞語(yǔ)心靈感悟祖國(guó)的文字不僅源遠(yuǎn)流長(zhǎng),博大精深,而且還富有規(guī)律,非常有趣,我一定要好好學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)更多的漢字。心靈感悟祖國(guó)的文字不僅源遠(yuǎn)流長(zhǎng),博大精深,而且還富有規(guī)隨堂練習(xí)一、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。zhú lányángméiliǔzhī

cūn

zhuāngbǎishùlánhuā

竹籃楊梅柳枝村莊柏樹(shù)蘭花隨堂練習(xí)一、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。竹籃楊梅柳枝村莊隨堂練習(xí)二、讀句子,用“\”畫(huà)去不正確的字。1.這個(gè)花(藍(lán)籃)真漂亮!2.(蘿籮)筐里裝了許多菠(蘿籮)。3.老師今天表(楊揚(yáng))了我。隨堂練習(xí)二、讀句子,用“\”畫(huà)去不正確的字。隨堂練習(xí)三、用“___”畫(huà)出不是一類的詞語(yǔ),再用這個(gè)詞寫(xiě)一句話,并加上標(biāo)點(diǎn)。1.松柏楊樹(shù)蘭花柳樹(shù)

2.橡皮桌椅鉛筆直尺

3.菠蘿白菜豆角黃瓜爺爺最愛(ài)養(yǎng)蘭花。我們要愛(ài)護(hù)桌椅。菠蘿的樣子真奇怪。隨堂練習(xí)三、用“___”畫(huà)出不是一類的詞語(yǔ),再用這個(gè)詞寫(xiě)一句隨堂練習(xí)四、課外閱讀。網(wǎng)上最火的字小朋友,你認(rèn)識(shí)漢字“囧”嗎?它可是網(wǎng)上最火的漢字啊!其實(shí)這個(gè)字在古時(shí)候就有,讀作“jiǒng”,本義是指“光,明亮”,最早出現(xiàn)于甲骨文中?！皣濉弊诌@兩年突然在網(wǎng)上火得很,是因?yàn)榇蠹医o它增加了新的含義。許多網(wǎng)友認(rèn)為如果把“囧”看成是一張人臉,那么“八”就是兩道因?yàn)楸瘋麓沟拿济?“口”相當(dāng)于嘴。如果有誰(shuí)說(shuō)“我很囧”就可以想象出他那張臉了。1.“囧”讀

,最早出現(xiàn)在

中。“我很囧”的意思是

。2.你能說(shuō)說(shuō)對(duì)“囧”字的樣子的理解嗎?jiǒng甲骨文我很糟糕?！皣濉边€真的像人的一張臉,有眉毛,有嘴巴。看“囧”的下垂的眉毛,就知道遇到不開(kāi)心的事情了?！皣濉弊终嬗腥?隨堂練習(xí)四、課外閱讀。ji識(shí)字3

識(shí)字3資料寶袋

漢字記錄漢語(yǔ)的文字。世界上最古老的文字之一,已有六千年左右的歷史?，F(xiàn)存最古老可識(shí)的是三千多年前殷商的甲骨文和稍后的金文?，F(xiàn)用漢字是從甲骨文、金文演變而來(lái)的。在形體上逐漸由圖形變?yōu)楣P畫(huà),象形變?yōu)橄笳?復(fù)雜變?yōu)楹?jiǎn)單;在造字原則上從表形、表意到形聲。一個(gè)字一個(gè)音節(jié),絕大多數(shù)是形聲字?，F(xiàn)代漢字已實(shí)現(xiàn)部分簡(jiǎn)化。它是中國(guó)各民族和國(guó)際社會(huì)通用的正式文字之一。資料寶袋漢字記錄漢語(yǔ)的文字。世界上最古老的文字之一,已預(yù)習(xí)檢查1.通過(guò)觀察偏旁的起源與演變圖認(rèn)識(shí)并區(qū)分偏旁。2.理解詞語(yǔ)時(shí),可采用將圖上描繪的事物和所學(xué)詞語(yǔ)聯(lián)系起來(lái)的方式。預(yù)習(xí)檢查1.通過(guò)觀察偏旁的起源與演變圖認(rèn)識(shí)并區(qū)分偏旁。字詞樂(lè)園bǎi組詞：松柏柏樹(shù)寫(xiě)法：左右結(jié)構(gòu)，左邊豎高而直。柏我會(huì)寫(xiě)字詞樂(lè)園bǎi組詞：松柏柏樹(shù)寫(xiě)法：左右結(jié)構(gòu)，左邊豎高而直字詞樂(lè)園yáng組詞：楊樹(shù)白楊寫(xiě)法：左窄右寬，右邊稍低。楊我會(huì)寫(xiě)字詞樂(lè)園yáng組詞：楊樹(shù)白楊寫(xiě)法：左窄右寬，右邊稍低。字詞樂(lè)園liǔ組詞：柳樹(shù)柳枝寫(xiě)法：左窄右寬，末筆豎為懸針豎。柳我會(huì)寫(xiě)字詞樂(lè)園liǔ組詞：柳樹(shù)柳枝寫(xiě)法：左窄右寬，末筆豎為懸針豎字詞樂(lè)園yǐ組詞：椅子寫(xiě)法：左右結(jié)構(gòu)，起筆為短橫。椅我會(huì)寫(xiě)字詞樂(lè)園yǐ組詞：椅子寫(xiě)法：左右結(jié)構(gòu)，起筆為短橫。椅我會(huì)寫(xiě)字詞樂(lè)園zhuāng組詞：莊稼村莊寫(xiě)法：起筆點(diǎn)靠近豎中線，末筆橫要長(zhǎng)。莊我會(huì)寫(xiě)字詞樂(lè)園zhuāng組詞：莊稼村莊寫(xiě)法：起筆點(diǎn)靠近豎中線字詞樂(lè)園lán組詞：竹籃籃子寫(xiě)法：上中下結(jié)構(gòu)，偏旁是“?”，底橫托住上方?；@我會(huì)寫(xiě)字詞樂(lè)園lán組詞：竹籃籃子寫(xiě)法：上中下結(jié)構(gòu)，偏旁是“?字詞樂(lè)園chá組詞：茶葉茶花寫(xiě)法：上下結(jié)構(gòu)，起筆橫長(zhǎng)，撇、捺舒展。茶我會(huì)寫(xiě)字詞樂(lè)園chá組詞：茶葉茶花寫(xiě)法：上下結(jié)構(gòu)，起筆橫長(zhǎng)，撇字詞樂(lè)園lán組詞：蘭花君子蘭寫(xiě)法：起筆為點(diǎn)，三橫分布要均勻。蘭我會(huì)寫(xiě)字詞樂(lè)園lán組詞：蘭花君子蘭寫(xiě)法：起筆為點(diǎn)，三橫分布要字詞樂(lè)園多音字柏bǎibó柏樹(shù)柏林字詞樂(lè)園多音字柏bǎibó柏樹(shù)柏林字詞樂(lè)園詞語(yǔ)導(dǎo)學(xué)【松柏】松樹(shù)和柏樹(shù),常綠喬木。造句:烈士墓前的松柏象征著革命烈士的精神永垂不朽?！狙?yāng)苗】農(nóng)作物的幼苗,通常指水稻的幼苗。造句:春天來(lái)了,綠油油的秧苗在微風(fēng)中翩翩起舞?！厩f稼】地里長(zhǎng)著的農(nóng)作物。造句:爺爺在莊稼地里除草、施肥。字詞樂(lè)園詞語(yǔ)導(dǎo)學(xué)課文詳解第一組詞語(yǔ)介紹了幾種樹(shù)木的名稱及其制品,生字都帶有“木”。對(duì)照插圖可知帶有木字旁的字大都和樹(shù)木有關(guān)。松柏〔bǎi〕楊柳(yángliǔ)桌椅(yǐ)課文詳解第一組詞語(yǔ)介紹了幾種樹(shù)木的名稱及其制品,生字都帶有“課文詳解第二組詞語(yǔ)是兩種農(nóng)作物的名稱及其總稱,生字都帶有“禾”。對(duì)照插圖可知帶有禾木旁的字大都和禾苗有關(guān)。秧(yāng)苗稻谷莊稼課文詳解第二組詞語(yǔ)是兩種農(nóng)作物的名稱及其總稱,生字都帶有“禾課文詳解第三組詞語(yǔ)是三種用竹子做成的物品,生字都帶有“”。對(duì)照插圖可知帶有“”的字大都和竹子有關(guān)。竹籃(lán)籮筐筷(kuài)子課文詳解第三組詞語(yǔ)是三種用竹子做成的物品,生字都帶有“”。課文詳解第四組詞語(yǔ)都是植物,生字都帶有“艸”。對(duì)照插圖可知帶有草字頭的字大都和花草有關(guān)。茶(chá)葉菠蘿(bōluó)蘭花課文詳解第四組詞語(yǔ)都是植物,生字都帶有“艸”。對(duì)概括主題本課用圖表的形式按實(shí)物圖、古文字、偏旁的字形提示了四個(gè)偏旁發(fā)展演變的過(guò)程。課文對(duì)應(yīng)安排了四組詞語(yǔ),第一組是幾種樹(shù)木的名稱及其制品,生字帶有“木”。第二組是兩種農(nóng)作物的名稱及其總稱,生字帶有“禾”。第三組是三種用竹子做成的物品,生字帶有“”。第四組是三種植物,生字帶有“艸”。概括主題本課用圖表的形式按實(shí)物圖、古文字、偏旁的字拓展提升與“木”“竹”有關(guān)的四字詞語(yǔ)草木皆兵入木三分繩鋸木斷十年樹(shù)木木已成舟人非草木木頭木腦胸有成竹勢(shì)如破竹竹報(bào)平安竹籃打水罄竹難書(shū)青梅竹馬茂林修竹拓展提升與“木”“竹”有關(guān)的四字詞語(yǔ)心靈感悟祖國(guó)的文字不僅源遠(yuǎn)流長(zhǎng),博大精深,而且還富有規(guī)律,非常有趣,我一定要好好學(xué)習(xí),認(rèn)識(shí)更多的漢字。心靈感悟祖國(guó)的文字不僅源遠(yuǎn)流長(zhǎng),博大精深,而且還富有規(guī)隨堂練習(xí)一、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。zhú lányángméiliǔzhī

cūn

zhuāngbǎishùlánhuā

竹籃楊梅柳枝村莊柏樹(shù)蘭花隨堂練習(xí)一、看拼音,寫(xiě)詞語(yǔ)。竹籃楊梅柳枝村莊隨堂練習(xí)二、讀句子,用“\”畫(huà)去不正確的字。1.這個(gè)花(藍(lán)籃)真漂亮!2.(蘿籮)筐里裝了許多菠(蘿籮)。3.老師今天表(楊揚(yáng))了我。隨堂練習(xí)二、讀句子,用“\”畫(huà)去不正確的字。隨堂練習(xí)三、用“___”畫(huà)出不是一類的詞語(yǔ),再用這個(gè)詞寫(xiě)一句話,并加上標(biāo)點(diǎn)。1.松柏楊樹(shù)蘭花柳樹(shù)

2.橡皮桌椅鉛筆直尺

3.菠蘿白菜豆角黃瓜爺爺最愛(ài)養(yǎng)蘭花。我們要愛(ài)護(hù)桌椅。菠蘿的樣子真奇怪。隨堂練習(xí)三、用“___”畫(huà)出不是一類的詞語(yǔ),再用這個(gè)詞寫(xiě)一句隨堂練習(xí)四、課外閱讀。網(wǎng)上最火的字小朋友,你認(rèn)識(shí)漢字“囧”嗎?它可是網(wǎng)上最火的漢字啊!其實(shí)這個(gè)字在古時(shí)候就有,讀作“jiǒng”,本義是指“光,明亮”,最早出現(xiàn)于甲骨文中?！皣濉弊诌@兩年突然在網(wǎng)上火得很,是因?yàn)榇蠹医o它增加了新的含義。許多網(wǎng)友認(rèn)為如果把“囧”看