統(tǒng)編版四年級語文上冊第7課《呼風(fēng)喚雨的世紀》精美課件

語文四年級上冊7呼風(fēng)喚雨的世紀第一課時第二課時語文四年級上冊7呼風(fēng)喚雨的世紀第一課時第二課時

同學(xué)們，在你們的印象里，能夠呼風(fēng)喚雨的是不是《西游記》中天上的神仙呢？在我們?nèi)缃竦氖澜?，人類也能做到呼風(fēng)喚雨了！人類為什么會有這么大的本領(lǐng)呢？我們一起去看一看吧！同學(xué)們，在你們的印象里，能夠呼風(fēng)喚雨的是不是《西游記呼風(fēng)喚雨天上的神仙?，F(xiàn)在比喻能夠支配自然或左右某種局面。本課意在說明科技改變了人們的生活。第一課時呼風(fēng)喚雨天上的神仙?，F(xiàn)在比喻能夠支配自然或左右某種局面。本課

可以從課文的一部分或者全文角度提問；還可以從文章的內(nèi)容、寫法以及給人的啟示等角度提問。學(xué)習(xí)了這兩課后，我們可以從哪些角度提出自己的問題？可以從課文的一部分或者全文角度提問；還可以從文章的內(nèi)請你用學(xué)到的提問方法，默讀課文，在文中或文后把自己的問題記錄下來。初讀課文，自主提問請你用學(xué)到的提問方法，默讀課文，在文中或文后把自己的我們先來看看學(xué)習(xí)伙伴提出了哪些問題吧！1.為什么說20世紀是一個“呼風(fēng)喚雨”的世紀呢？2.“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”有什么區(qū)別？3.“千里眼”“順風(fēng)耳”和“騰云駕霧的神仙”在現(xiàn)在指什么？4.20世紀的科學(xué)還創(chuàng)造了哪些神話？5.一位同學(xué)閱讀后提出的問題？

為什么“科學(xué)使得我們這個時代不同于以往的任何時代”？

6.未來科學(xué)技術(shù)的發(fā)展還會給我們的生活帶來怎樣的變化？

你能從中受到啟發(fā)嗎？我們先來看看學(xué)習(xí)伙伴提出了哪些問題吧！1.為什么說2你來結(jié)合學(xué)習(xí)伙伴提出的問題，自主提問吧！1.“出乎意料”是什么意思？2.什么是原子核世界？3.為什么新的交通工具能把地球變成“地球村”？4.在新的世紀里，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個個奇跡。試想一下：這一個個奇跡是什么呢？……在小組內(nèi)交流各自的問題，在互相學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上提出更多問題，填寫小組問題清單吧！你來結(jié)合學(xué)習(xí)伙伴提出的問題，自主提問吧！1.“出乎意請大家看一看課后第2題中的小組整理問題清單時的討論，思考：哪個問題對理解課文的幫助更大？說出你的理由。請大家看一看課后第2題中的小組整理問題清單時的討論，問題一：什么是“程控電話”？問題二：“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”是什么意思？20世紀的科學(xué)成就為什么可以用這句詩來形容？問題三：現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給我們帶來的全是好處嗎？有些問題可以幫助我理解課文內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)閱讀中產(chǎn)生的問題很多，有些問題不影響對課文內(nèi)容的理解。有些問題可以引發(fā)我深入思考。問題一：什么是“程控電話”？有些問題可以幫助我理解課問題一：什么是“程控電話”？我發(fā)現(xiàn)閱讀中產(chǎn)生的問題很多，有些問題不影響對課文內(nèi)容的理解。

為什么問題一不影響對課文內(nèi)容的理解？問題一只是作者列舉的一種新發(fā)明，暫時不知道它是什么，也可以繼續(xù)閱讀，因此這個問題不影響理解文章要表達的主要意思。問題一：什么是“程控電話”？我發(fā)現(xiàn)閱讀中產(chǎn)生的問題很問題二：“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”是什么意思？20世紀的科學(xué)成就為什么可以用這句詩來形容？有些問題可以幫助我理解課文內(nèi)容。問題二可以幫助我們理解課文內(nèi)容嗎？白雪歌送武判官歸京[唐]岑參北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。問題二：“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”是什么意思

字面意思：忽然間宛如一夜春風(fēng)吹來，好像是千樹萬樹梨花盛開。這句詩本來不是寫梨花，而是用梨花形象地比喻雪來得快、下得大。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。后來：形容蓬勃向上的形勢。品悟詩句字面意思：忽然間宛如一夜春風(fēng)吹來，好像是千樹萬樹梨花

20世紀，人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘:20世紀，電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機、高速火車、遠洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。人類生活的舒適、方便，是連過去王公貴族也不敢想的?？茖W(xué)在改變著人類的精神文化生活，也在改變著人類的物質(zhì)生活。讀讀第四自然段，談?wù)勛约旱母惺馨?！科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化。20世紀，人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天忽如一夜春風(fēng)來千樹萬樹梨花開20世紀科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，給人類的生活帶來了翻天覆地的變化。這些變化是快速的，美好的，正如“千樹萬樹梨花盛開般美麗?！?0世紀的科學(xué)技術(shù)為什么用這首詩來形容？忽如一夜春風(fēng)來千樹萬樹梨花開20世紀科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)問題三：現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給我們帶來的全是好處嗎？有些問題可以引發(fā)我深入思考。這樣的問題可以引發(fā)我們的思考嗎？問題三：現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給我們帶來的全是好處嗎？有些問題

我們可以先結(jié)合實際，說一說對“科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造了一個又一個神話，我們的生活真的就很美好嗎？”這個問題的體會?，F(xiàn)在我們乘坐高鐵出行比乘坐普通列車舒服多了，而且還節(jié)省了時間……我認為現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)再給我?guī)肀憬莸耐瑫r，也給我們的生活帶來了麻煩，如機車尾氣污染、上班時間堵車、兒童沉迷游戲……我們可以先結(jié)合實際，說一說對“科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造了一個又一起來總結(jié)這三個問題帶給我們的結(jié)論：問題一不影響對課文內(nèi)容的理解。問題二有助于理解課文。問題三能引發(fā)深入思考。你從中受到什么啟發(fā)？在閱讀中提問要注意篩選，篩選出“對理解課文最有幫助的問題。”一起來總結(jié)這三個問題帶給我們的結(jié)論：問題一不影響對課

下面請同學(xué)們把“小組問題清單”進行再次篩選，篩選出對理解課文最有幫助的問題吧!提示：注意剔除不影響理解課文內(nèi)容的問題，或者在文中能直接找到答案的、不必聯(lián)系上下文就能解決的問題。下面請同學(xué)們把“小組問題清單”進行再次篩選，篩選出1.為什么說20世紀是一個呼風(fēng)喚雨的世紀呢？2.作者為什么要寫“在科學(xué)技術(shù)沒有改變?nèi)祟惿钪暗摹睒幼幽?？這兩個問題你記錄了嗎？1.為什么說20世紀是一個呼風(fēng)喚雨的世紀呢？這兩個問億超程技紀喚jìhuànchāochéngjìyì改gǎi本課的最后,我們一起來學(xué)習(xí)會寫字吧！學(xué)寫字億超程技紀喚jìhuànchāochéngjìyì改gǎi本紀jì

左右結(jié)構(gòu)：右邊是“己”，不是“已”。億左右結(jié)構(gòu)：最后一筆是橫折彎鉤。yì

紀jì左右結(jié)構(gòu)：右邊是“己”，不是“已”。億核hé左右結(jié)構(gòu)：右邊兩撇中的第一撇長，第二撇短。核hé左右結(jié)構(gòu)：右邊兩撇中的第一撇長，第二撇短。一、選詞填空。發(fā)明

發(fā)現(xiàn)愛迪生（）金屬絲通電后會發(fā)出強烈的白光，于是他（）了電燈。科學(xué)家（）蝙蝠能發(fā)出超聲波，于是（）了雷達。發(fā)現(xiàn)發(fā)明發(fā)現(xiàn)發(fā)明課堂演練一、選詞填空。發(fā)明發(fā)現(xiàn)愛迪生（）金屬絲通二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。課文的中心句是：

。20世紀是一個呼風(fēng)喚雨的世紀二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。課文的中心句是：呼風(fēng)喚雨世紀技術(shù)改變程度超過騰云駕霧幻想原子核你能用自己的話，說一說課文的主要內(nèi)容嗎？我讀，你寫第二課時呼風(fēng)喚雨世紀技術(shù)改變你能用自己的話，

上節(jié)課我們記錄的兩個問題，還記得是什么嗎？我們一起來解決這兩個問題吧！1.為什么說20世紀是一個呼風(fēng)喚雨的世紀呢？2.作者為什么要寫“在科學(xué)技術(shù)沒有改變?nèi)祟惿钪暗摹睒幼幽?？互動課堂上節(jié)課我們記錄的兩個問題，還記得是什么嗎？我們一起來20世紀是一個呼風(fēng)喚雨的世紀。計年單位。一百年為一個世紀1901-2000

這一百年1.為什么說20世紀是一個呼風(fēng)喚雨的世紀呢？20世紀是一個呼風(fēng)喚雨的世紀。計年單位。一百年為一個世紀19在20世紀100年的時間里，人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超過了人類歷史上百萬年的總和。辨一辨：“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”有什么不同嗎？在20世紀100年的時間里，人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得發(fā)現(xiàn)：是看到或者找到不被人知道的事物或規(guī)律。（原先存在的）發(fā)明：是人們創(chuàng)造出以往沒有的新事物或新方法。（原先不存在）理解了發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的區(qū)別后，默讀全文，在文中畫出“人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)”相關(guān)的句子吧！發(fā)現(xiàn)：是看到或者找到不被人知道的事物或規(guī)律。（原先存在的）發(fā)

20世紀，人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘；20世紀，電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機、高速火車、遠洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。人類生活的舒適、方便，是連過去的王公貴族也不敢想的?？茖W(xué)在改變著人類的精神文化生活，也在改變著人類的物質(zhì)生活。發(fā)現(xiàn)發(fā)明

長度單位，因為宇宙間的距離非常大，所以只能以光年來計量。光線一年所走的距離稱為一個光年，約為9萬4千6百零8億公里。光年20世紀，人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天發(fā)現(xiàn)登上月球潛入深海發(fā)現(xiàn)登上月球潛入深海洞察天體探究原子核洞察天體探究原子核發(fā)明電視高速火車發(fā)明電視高速火車民航飛機遠洋船舶民航飛機遠洋船舶

你從這些動詞中感受到了什么？科學(xué)技術(shù)的強大力量什么是地球村？

20世紀，人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘:20世紀，電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機、高速火車、遠洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。人類生活的舒適、方便，是連過去王公貴族也不敢想的。科學(xué)在改變著人類的精神文化生活，也在改變著人類的物質(zhì)生活。你從這些動詞中感受到了什么？科學(xué)技術(shù)的強大力量什么是

“地球村”就是我們現(xiàn)代人的快捷交通，使得各國之間的往來，就像是在一個村里面的各家之間往來一樣便利快捷。“地球村”就是我們現(xiàn)代人的快捷交通，使得各國之間的往在20世紀100年的時間里，人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得了（），使人類的生活大大改觀;

20世紀，人類（），（），（）。所以，20世紀是科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的世紀；20世紀是人類生活發(fā)生巨大變化的世紀；20世紀是呼風(fēng)喚雨的世紀。奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明登上月球潛入深海，洞察百億光年外的天體核世界的奧秘你來借助下面的句式，回答問題一吧！探索原子在20世紀100年的時間里，人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得

再來看看第二個問題：作者為什么要寫“在科學(xué)技術(shù)沒有改變?nèi)祟惿钪暗摹睒幼幽?？再來看看第二個問題：

人類在上百萬年的歷史中一直很依賴自然，生活在一個慢吞吞、靜悄悄、一到夜里就黑暗無光的世界。那時沒有電燈，沒有電視，沒有收音機，也沒有汽車。人們只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來寄托自己的美好愿望。是什么樣子的？人類在上百萬年的歷史中一直很依賴

人類在上百萬年的歷史中一直很依賴自然，生活在一個慢吞吞、靜悄悄、一到夜里就黑暗無光的世界。農(nóng)耕社會落后人類在上百萬年的歷史中一直很依賴自然，生活在一個慢吞

那時（）電燈，（）電視，（）收音機，（）汽車。沒有也沒有沒有沒有“黑暗無光的世界”非常不便。那時（）電燈，（）電視，（發(fā)明“千里眼”“順風(fēng)耳”古今發(fā)明“千里眼”“順風(fēng)耳”古今騰云駕霧的神仙發(fā)明古今騰云駕霧的神仙發(fā)明古今為什么要寫兩種不同的社會？通過古今兩種社會的對比，突出兩種社會的不同特點，讓我們強烈地感受到20世紀是一個呼風(fēng)喚雨的世紀，科學(xué)技術(shù)改變著人類的生活。為什么要寫兩種不同的社會？通過古今兩種社會的對比，突20世紀是一個（）的世紀，呼風(fēng)喚雨是人類利用（）創(chuàng)造奇跡，改變生活的世紀?？萍?0世紀的科技成就讓我們的生活有了翻天覆地的變化，讓我們再次滿懷激情地告訴世人：20世紀是一個（）的世紀，呼風(fēng)喚雨

“現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個個奇跡，不斷改善著我們的生活?！闭埬懵?lián)系生活實際，說說自己的理解?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造了哪些奇跡？未來科學(xué)技術(shù)將會給我們的生活帶來怎樣的變化呢？這些奇跡怎樣改善著我們的生活？“現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個個奇跡，不斷改善著我們

默讀全文，想想自己還有哪些不懂的問題，試著提出新問題吧！默讀全文，想想自己還有哪些不懂的問題，試著提出新問題人工智能給我們的生活帶來哪些方便呢？現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)正在創(chuàng)造一個個奇跡，我們?nèi)绾芜m應(yīng)呢？人工智能給我們的生活帶來哪些方便呢？現(xiàn)代科學(xué)奧益聯(lián)質(zhì)任àozhìliányìrèn善shàn哲zhé學(xué)寫字本課的最后,我們一起來學(xué)習(xí)會寫字吧！奧益聯(lián)質(zhì)任àozhìliányìrèn善shàn哲zhé學(xué)寫任rèn左右結(jié)構(gòu)：中間的橫最長。善shàn上下結(jié)構(gòu)：中間的豎不要出頭。任rèn左右結(jié)構(gòu)：中間的橫最長。善shàn呼風(fēng)喚雨的世紀自主提問科學(xué)技術(shù)農(nóng)耕社會篩選問題問題分析現(xiàn)代社會未來社會？（改變）結(jié)構(gòu)梳理呼風(fēng)喚雨的世紀自主提問科學(xué)技術(shù)農(nóng)耕社會篩選問題問題分析現(xiàn)代社本文描寫了20世紀人類依靠（）改變了生活，把美好的愿望變成了（），突出變化的速度（），內(nèi)容（），范圍（），真是一個（）的世紀?？萍棘F(xiàn)實快多廣呼風(fēng)喚雨主題概括本文描寫了20世紀人類依靠（）改變了生活，把X射線：1901年由德國物理學(xué)家倫琴發(fā)現(xiàn)，被廣泛應(yīng)用于醫(yī)療診斷和物質(zhì)結(jié)構(gòu)的研究。雜交水稻：1964年，袁隆平在茫茫稻海中尋找到一棵自然株，從此，中國農(nóng)業(yè)開始了第二次綠色生命。袁隆平被稱為“中國雜交水稻之父”?？照{(diào)：1902年由美國人開利設(shè)計成功并申請專利。拓展延伸X射線：1901年由德國物理學(xué)家倫琴發(fā)現(xiàn)，被廣泛應(yīng)用于醫(yī)療診A.設(shè)問B.反問C.疑問1.小明，你今年幾歲了？（）2.他高尚的品質(zhì)難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？（）3.是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當然是人類。（）CBA一、選一選下列句子運用的修辭手法。課堂演練A.設(shè)問B.反問C.疑問1.小明，你今年幾歲了？（）2二、看圖照樣子說一說科技怎樣改變了我們的生活。看電視，只需輕輕地按動遙控器，足不出戶知曉天下事。打開電腦，只需簡單地敲擊鍵盤，就可以自由地暢游在知識的海洋中。二、看圖照樣子說一說科技怎樣改變了我們的生活?？措娨暎恍栎p在晚上，打開電燈，即使是黑夜，我也可以在明亮的燈光下安心地寫作業(yè)。字詞聽寫在晚上，打開電燈，即使是黑夜，我字詞聽寫第二單元?第3課呼風(fēng)喚雨的世紀第二單元?第3課呼風(fēng)喚雨的世紀57第一課時第一課時58視頻導(dǎo)入

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大家印象中能夠呼風(fēng)喚雨的是天上神仙。如今人類也能做到呼風(fēng)喚雨啦！人類為什么會有這么大的本領(lǐng)？一起走進課本吧！視頻導(dǎo)入精品教育資料文庫作者簡介

路甬祥：浙江慈溪人，中國科學(xué)院院長，2004年2月，獲得“意大利總統(tǒng)科學(xué)與文化金質(zhì)獎?wù)隆焙汀皩W(xué)校、文化和藝術(shù)功勛證書”。

代表作品：主編《科學(xué)改變?nèi)祟惿畹?00個瞬間》一書，書中介紹了20世紀世界上最偉大的科學(xué)發(fā)明和技術(shù)發(fā)明。作者簡介路甬祥：浙江慈溪人，中國科學(xué)院院長，2004我會認huànhuòl(fā)àiyì

suǒzhì喚呼獲得賴依億百索質(zhì)潛qián入探哲zhé學(xué)蘭lán花jì技術(shù)

ào奧秘

bó舶船素我會認huànhuòl(fā)àiyì

suǒzhì喚呼獲得賴依億百我會寫億索超程技紀喚奧益聯(lián)質(zhì)任jìhuànchāochéngjìyìàosuǒzhìliányìrèn善shàn我會寫億索超程技紀喚奧益聯(lián)質(zhì)任jìhuànchāochéng生字歸類上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)喚索程紀奧技聯(lián)益超質(zhì)億任善生字歸類上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)喚索程紀奧技聯(lián)益超識字方法加一加：氵＋替＝潛亻＋乙＝億換一換：換喚識字方法加一加：氵＋替＝潛亻＋乙＝億換一換：換喚關(guān)注細節(jié)奧ào不封口，不要多一橫關(guān)注細節(jié)奧ào不封口，不要多一橫詞語解釋出乎意料：形容是沒有想到的。本課指人們對科技帶來的變化沒有想到。改善：改變原有情況，使好一些。本課指人們的生活在變好。詞語解釋出乎意料：形容是沒有想到的。改善：改變原有情況，使好整體感知小聲讀課文，提出自己的問題，再把問題歸類，選出你認為最值得思考的三個問題，并試著解決。組內(nèi)交流。

一位同學(xué)提出了他認為最值得思考的三個問題，我們來分享。(課后第一題)整體感知小聲讀課文，提出自己的問題，再把問題歸這篇課文主要圍繞哪句話寫的？20世紀是一個呼風(fēng)喚雨的世紀。中心句整體感知呼風(fēng)喚雨：使刮風(fēng)下雨，原指神仙道士的法力，現(xiàn)在比喻能夠支配自然或左右某種局面。本課意在說明科技改變了人們的生活。這篇課文主要圍繞哪句話寫的？20世紀是一個呼風(fēng)喚雨的世紀。中20世紀是一個呼風(fēng)喚雨的世紀。計年單位。一百年為一個世紀1901-2000

這一百年整體感知20世紀是一個呼風(fēng)喚雨的世紀。計年單位。一百年為一個世紀19齊讀第一自然段，思考：

為什么說20世紀是一個呼風(fēng)喚雨的世紀？科技整體感知齊讀第一自然段，思考：科技整體感知語文實踐1.抄寫生字詞。2.熟讀課文，理解文意。3.關(guān)注身邊的科技與生活相聯(lián)系的細節(jié)，下節(jié)課分享。

語文實踐1.抄寫生字詞。第二課時第二課時72談話導(dǎo)入上節(jié)課，我們了解20世紀是一個呼風(fēng)喚雨的世紀。作者為什么會這么說呢？讓我們一起深入了解課文，感受一下吧！談話導(dǎo)入上節(jié)課，我們了解20世紀是一個呼風(fēng)喚雨的世紀。作者

是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當然是人類；靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。在20世紀一百年的時間里，人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超過了人類歷史上百萬年的總和。自讀第二自然段，說一說是誰來呼風(fēng)喚雨？靠什么呼風(fēng)喚雨？課文賞析是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當然是人類；靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當然是人類。靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。自問自答設(shè)問句

為什么用設(shè)問句，而不是直接告訴我們是人類靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)來呼風(fēng)喚雨的？

采用設(shè)問句，能夠引起別人的注意，啟發(fā)讀者思考，加強作者表達的思想。課文賞析是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當然是人類?？渴裁春麸L(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科品味“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”發(fā)現(xiàn)：經(jīng)過研究、探索等看到或找到前人沒有看到的事物或規(guī)律。（原先存在的）發(fā)明：人們創(chuàng)造出來的新事物或新方法。（原先不存在）發(fā)覺創(chuàng)造課文賞析品味“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”發(fā)現(xiàn)：經(jīng)過研究、探索等看到或找到前人沒

默讀第四自然段，感受20世紀的“呼風(fēng)喚雨”。用“

”畫出發(fā)現(xiàn)的句子，“

”畫出發(fā)明的句子。課文賞析——今天的實際

20世紀，人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘；20世紀，電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機、高速火車、遠洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。人類生活的舒適和方便，是連過去的王公貴族也不敢想的?？茖W(xué)在改變著人類的精神文化生活，也在改變著人類的物質(zhì)生活。

光年：長度單位，因為宇宙間距離非常大，所以只能以光年來計量。光線一年所走的距離稱為一個光年，約為9萬4千6百零8億公里。默讀第四自然段，感受20世紀的“呼風(fēng)喚雨”。用“發(fā)現(xiàn)登上月球潛入深海發(fā)現(xiàn)登上月球潛入深海發(fā)現(xiàn)洞察天體探究原子核發(fā)現(xiàn)洞察天體探究原子核發(fā)明電視高速火車發(fā)明電視高速火車發(fā)明民航飛機遠洋船舶發(fā)明民航飛機遠洋船舶

正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超過了人類歷史上百萬年的總和。

概括地說明了現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)對人類生活的巨大影響。

這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明對人類生活有哪些影響？找出相關(guān)語句讀一讀。課文賞析正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大改觀，其改變的程

人類在上百萬年的歷史中一直很依賴自然，生活在一個慢吞吞、靜悄悄、一到夜里就黑暗無光的世界。農(nóng)耕社會落后

在這之前人們的生活是怎樣的？閱讀第三自然段，找出相關(guān)語句。課文賞析——昨天的幻想人類在上百萬年的歷史中一直很依賴自然，生活在一個慢吞

那時（）電燈，（）電視，（）收音機，（）汽車。沒有也沒有沒有沒有課文賞析那時（）電燈，（）電視，（人們的美好愿望“千里眼”“順風(fēng)耳”騰云駕霧的神仙課文賞析人們的美好愿望“千里眼”“順風(fēng)耳”騰云駕霧的神仙課文賞析發(fā)明“千里眼”“順風(fēng)耳”課文賞析

20世紀，人們?nèi)绾伟衙篮迷竿兂涩F(xiàn)實？騰云駕霧的神仙發(fā)明“千里眼”“順風(fēng)耳”課文賞析20世紀，人們?nèi)绾伟衙篮眯〗M討論

人類生活的舒適方便，是連過去王公貴族也不敢想的。

聯(lián)系生活，小組討論，哪些發(fā)現(xiàn)或發(fā)明改變了人類的生活，使生活越來越舒適越方便?小組討論人類生活的舒適方便，是連過去王公貴族也不敢想的20世紀的成就可以用一句詩來形容：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。課文賞析詩句中的“春風(fēng)”和“梨花”分別指什么？“梨花”指無數(shù)的發(fā)明創(chuàng)造?！按猴L(fēng)”指科技帶來的人類生活的美好春天。20世紀的成就可以用一句詩來形容：忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨古詩賞析白雪歌送武判官歸京[唐]岑參北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。古詩賞析白雪歌送武判官歸京忽如一夜春風(fēng)來千樹萬樹梨花開說明內(nèi)容之多范圍之廣速度之快課文賞析忽如一夜春風(fēng)來千樹萬樹梨花開說明內(nèi)容之多范圍之廣速度之快課文

科技創(chuàng)造的奇跡遠不止這些，讓科技更好地服務(wù)于人類，創(chuàng)造出美好生活，還要靠你們的努力和探索！

歸根到底，是科學(xué)使得我們這個時代不同于以往的任何時代。

——伯特蘭·羅素課文賞析——明天的憧憬科技創(chuàng)造的奇跡遠不止這些，讓科技更好地服務(wù)于人類，創(chuàng)思維導(dǎo)圖呼風(fēng)喚雨的世紀農(nóng)耕社會設(shè)問人類靠科技改變生活沒有電視收音機汽車電燈人類科技程控電話潛入深海探究原子核……忽如一夜春風(fēng)來千樹萬樹梨花開思維導(dǎo)圖呼風(fēng)喚雨的世紀農(nóng)耕社會設(shè)問人類靠科技改變生活沒有電視拓展延伸X射線：1901年由德國物理學(xué)家倫琴發(fā)現(xiàn)，被廣泛應(yīng)用于醫(yī)療診斷和物質(zhì)結(jié)構(gòu)的研究。雜交水稻：1964年，袁隆平在茫茫稻海中尋找到一棵自然株，從此，中國農(nóng)業(yè)開始第二次綠色生命。袁隆平被稱為“中國雜交水稻之父”?？照{(diào)：1902年由美國人開利設(shè)計成功并申請專利。拓展延伸X射線：1901年由德國物理學(xué)家倫琴發(fā)現(xiàn)，被廣泛應(yīng)用語文與生活看圖照樣子說一說科技怎樣改變我們的生活。看電視，只需輕輕按動遙控器，足不出戶知曉天下事。打開電腦，只需簡單地敲擊鍵盤，就可以自由地暢游在知識的海洋中。語文與生活看圖照樣子說一說科技怎樣改變我們的生活?？措娨暎徽Z文實踐1.把課文復(fù)述給家長聽。2.談?wù)勛约旱母惺?，再寫下來。語文實踐1.把課文復(fù)述給家長聽。語文四年級上冊7呼風(fēng)喚雨的世紀第一課時第二課時語文四年級上冊7呼風(fēng)喚雨的世紀第一課時第二課時

同學(xué)們，在你們的印象里，能夠呼風(fēng)喚雨的是不是《西游記》中天上的神仙呢？在我們?nèi)缃竦氖澜?，人類也能做到呼風(fēng)喚雨了！人類為什么會有這么大的本領(lǐng)呢？我們一起去看一看吧！同學(xué)們，在你們的印象里，能夠呼風(fēng)喚雨的是不是《西游記呼風(fēng)喚雨天上的神仙。現(xiàn)在比喻能夠支配自然或左右某種局面。本課意在說明科技改變了人們的生活。第一課時呼風(fēng)喚雨天上的神仙。現(xiàn)在比喻能夠支配自然或左右某種局面。本課

可以從課文的一部分或者全文角度提問；還可以從文章的內(nèi)容、寫法以及給人的啟示等角度提問。學(xué)習(xí)了這兩課后，我們可以從哪些角度提出自己的問題？可以從課文的一部分或者全文角度提問；還可以從文章的內(nèi)請你用學(xué)到的提問方法，默讀課文，在文中或文后把自己的問題記錄下來。初讀課文，自主提問請你用學(xué)到的提問方法，默讀課文，在文中或文后把自己的我們先來看看學(xué)習(xí)伙伴提出了哪些問題吧！1.為什么說20世紀是一個“呼風(fēng)喚雨”的世紀呢？2.“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”有什么區(qū)別？3.“千里眼”“順風(fēng)耳”和“騰云駕霧的神仙”在現(xiàn)在指什么？4.20世紀的科學(xué)還創(chuàng)造了哪些神話？5.一位同學(xué)閱讀后提出的問題？

為什么“科學(xué)使得我們這個時代不同于以往的任何時代”？

6.未來科學(xué)技術(shù)的發(fā)展還會給我們的生活帶來怎樣的變化？

你能從中受到啟發(fā)嗎？我們先來看看學(xué)習(xí)伙伴提出了哪些問題吧！1.為什么說2你來結(jié)合學(xué)習(xí)伙伴提出的問題，自主提問吧！1.“出乎意料”是什么意思？2.什么是原子核世界？3.為什么新的交通工具能把地球變成“地球村”？4.在新的世紀里，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個個奇跡。試想一下：這一個個奇跡是什么呢？……在小組內(nèi)交流各自的問題，在互相學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上提出更多問題，填寫小組問題清單吧！你來結(jié)合學(xué)習(xí)伙伴提出的問題，自主提問吧！1.“出乎意請大家看一看課后第2題中的小組整理問題清單時的討論，思考：哪個問題對理解課文的幫助更大？說出你的理由。請大家看一看課后第2題中的小組整理問題清單時的討論，問題一：什么是“程控電話”？問題二：“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”是什么意思？20世紀的科學(xué)成就為什么可以用這句詩來形容？問題三：現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給我們帶來的全是好處嗎？有些問題可以幫助我理解課文內(nèi)容。我發(fā)現(xiàn)閱讀中產(chǎn)生的問題很多，有些問題不影響對課文內(nèi)容的理解。有些問題可以引發(fā)我深入思考。問題一：什么是“程控電話”？有些問題可以幫助我理解課問題一：什么是“程控電話”？我發(fā)現(xiàn)閱讀中產(chǎn)生的問題很多，有些問題不影響對課文內(nèi)容的理解。

為什么問題一不影響對課文內(nèi)容的理解？問題一只是作者列舉的一種新發(fā)明，暫時不知道它是什么，也可以繼續(xù)閱讀，因此這個問題不影響理解文章要表達的主要意思。問題一：什么是“程控電話”？我發(fā)現(xiàn)閱讀中產(chǎn)生的問題很問題二：“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”是什么意思？20世紀的科學(xué)成就為什么可以用這句詩來形容？有些問題可以幫助我理解課文內(nèi)容。問題二可以幫助我們理解課文內(nèi)容嗎？白雪歌送武判官歸京[唐]岑參北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。問題二：“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”是什么意思

字面意思：忽然間宛如一夜春風(fēng)吹來，好像是千樹萬樹梨花盛開。這句詩本來不是寫梨花，而是用梨花形象地比喻雪來得快、下得大。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。后來：形容蓬勃向上的形勢。品悟詩句字面意思：忽然間宛如一夜春風(fēng)吹來，好像是千樹萬樹梨花

20世紀，人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘:20世紀，電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機、高速火車、遠洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。人類生活的舒適、方便，是連過去王公貴族也不敢想的?？茖W(xué)在改變著人類的精神文化生活，也在改變著人類的物質(zhì)生活。讀讀第四自然段，談?wù)勛约旱母惺馨?！科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化。20世紀，人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天忽如一夜春風(fēng)來千樹萬樹梨花開20世紀科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，給人類的生活帶來了翻天覆地的變化。這些變化是快速的，美好的，正如“千樹萬樹梨花盛開般美麗?！?0世紀的科學(xué)技術(shù)為什么用這首詩來形容？忽如一夜春風(fēng)來千樹萬樹梨花開20世紀科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)問題三：現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給我們帶來的全是好處嗎？有些問題可以引發(fā)我深入思考。這樣的問題可以引發(fā)我們的思考嗎？問題三：現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)給我們帶來的全是好處嗎？有些問題

我們可以先結(jié)合實際，說一說對“科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造了一個又一個神話，我們的生活真的就很美好嗎？”這個問題的體會?，F(xiàn)在我們乘坐高鐵出行比乘坐普通列車舒服多了，而且還節(jié)省了時間……我認為現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)再給我?guī)肀憬莸耐瑫r，也給我們的生活帶來了麻煩，如機車尾氣污染、上班時間堵車、兒童沉迷游戲……我們可以先結(jié)合實際，說一說對“科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造了一個又一起來總結(jié)這三個問題帶給我們的結(jié)論：問題一不影響對課文內(nèi)容的理解。問題二有助于理解課文。問題三能引發(fā)深入思考。你從中受到什么啟發(fā)？在閱讀中提問要注意篩選，篩選出“對理解課文最有幫助的問題?！币黄饋砜偨Y(jié)這三個問題帶給我們的結(jié)論：問題一不影響對課

下面請同學(xué)們把“小組問題清單”進行再次篩選，篩選出對理解課文最有幫助的問題吧!提示：注意剔除不影響理解課文內(nèi)容的問題，或者在文中能直接找到答案的、不必聯(lián)系上下文就能解決的問題。下面請同學(xué)們把“小組問題清單”進行再次篩選，篩選出1.為什么說20世紀是一個呼風(fēng)喚雨的世紀呢？2.作者為什么要寫“在科學(xué)技術(shù)沒有改變?nèi)祟惿钪暗摹睒幼幽?？這兩個問題你記錄了嗎？1.為什么說20世紀是一個呼風(fēng)喚雨的世紀呢？這兩個問億超程技紀喚jìhuànchāochéngjìyì改gǎi本課的最后,我們一起來學(xué)習(xí)會寫字吧！學(xué)寫字億超程技紀喚jìhuànchāochéngjìyì改gǎi本紀jì

左右結(jié)構(gòu)：右邊是“己”，不是“已”。億左右結(jié)構(gòu)：最后一筆是橫折彎鉤。yì

紀jì左右結(jié)構(gòu)：右邊是“己”，不是“已”。億核hé左右結(jié)構(gòu)：右邊兩撇中的第一撇長，第二撇短。核hé左右結(jié)構(gòu)：右邊兩撇中的第一撇長，第二撇短。一、選詞填空。發(fā)明

發(fā)現(xiàn)愛迪生（）金屬絲通電后會發(fā)出強烈的白光，于是他（）了電燈?？茖W(xué)家（）蝙蝠能發(fā)出超聲波，于是（）了雷達。發(fā)現(xiàn)發(fā)明發(fā)現(xiàn)發(fā)明課堂演練一、選詞填空。發(fā)明發(fā)現(xiàn)愛迪生（）金屬絲通二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。課文的中心句是：

。20世紀是一個呼風(fēng)喚雨的世紀二、根據(jù)課文內(nèi)容填空。課文的中心句是：呼風(fēng)喚雨世紀技術(shù)改變程度超過騰云駕霧幻想原子核你能用自己的話，說一說課文的主要內(nèi)容嗎？我讀，你寫第二課時呼風(fēng)喚雨世紀技術(shù)改變你能用自己的話，

上節(jié)課我們記錄的兩個問題，還記得是什么嗎？我們一起來解決這兩個問題吧！1.為什么說20世紀是一個呼風(fēng)喚雨的世紀呢？2.作者為什么要寫“在科學(xué)技術(shù)沒有改變?nèi)祟惿钪暗摹睒幼幽?？互動課堂上節(jié)課我們記錄的兩個問題，還記得是什么嗎？我們一起來20世紀是一個呼風(fēng)喚雨的世紀。計年單位。一百年為一個世紀1901-2000

這一百年1.為什么說20世紀是一個呼風(fēng)喚雨的世紀呢？20世紀是一個呼風(fēng)喚雨的世紀。計年單位。一百年為一個世紀19在20世紀100年的時間里，人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超過了人類歷史上百萬年的總和。辨一辨：“發(fā)現(xiàn)”和“發(fā)明”有什么不同嗎？在20世紀100年的時間里，人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得發(fā)現(xiàn)：是看到或者找到不被人知道的事物或規(guī)律。（原先存在的）發(fā)明：是人們創(chuàng)造出以往沒有的新事物或新方法。（原先不存在）理解了發(fā)明和發(fā)現(xiàn)的區(qū)別后，默讀全文，在文中畫出“人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得的發(fā)明和發(fā)現(xiàn)”相關(guān)的句子吧！發(fā)現(xiàn)：是看到或者找到不被人知道的事物或規(guī)律。（原先存在的）發(fā)

20世紀，人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘；20世紀，電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機、高速火車、遠洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。人類生活的舒適、方便，是連過去的王公貴族也不敢想的?？茖W(xué)在改變著人類的精神文化生活，也在改變著人類的物質(zhì)生活。發(fā)現(xiàn)發(fā)明

長度單位，因為宇宙間的距離非常大，所以只能以光年來計量。光線一年所走的距離稱為一個光年，約為9萬4千6百零8億公里。光年20世紀，人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天發(fā)現(xiàn)登上月球潛入深海發(fā)現(xiàn)登上月球潛入深海洞察天體探究原子核洞察天體探究原子核發(fā)明電視高速火車發(fā)明電視高速火車民航飛機遠洋船舶民航飛機遠洋船舶

你從這些動詞中感受到了什么？科學(xué)技術(shù)的強大力量什么是地球村？

20世紀，人類登上月球，潛入深海，洞察百億光年外的天體，探索原子核世界的奧秘:20世紀，電視、程控電話、因特網(wǎng)以及民航飛機、高速火車、遠洋船舶等，日益把人類居住的星球變成聯(lián)系緊密的“地球村”。人類生活的舒適、方便，是連過去王公貴族也不敢想的。科學(xué)在改變著人類的精神文化生活，也在改變著人類的物質(zhì)生活。你從這些動詞中感受到了什么？科學(xué)技術(shù)的強大力量什么是

“地球村”就是我們現(xiàn)代人的快捷交通，使得各國之間的往來，就像是在一個村里面的各家之間往來一樣便利快捷。“地球村”就是我們現(xiàn)代人的快捷交通，使得各國之間的往在20世紀100年的時間里，人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得了（），使人類的生活大大改觀;

20世紀，人類（），（），（）。所以，20世紀是科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的世紀；20世紀是人類生活發(fā)生巨大變化的世紀；20世紀是呼風(fēng)喚雨的世紀。奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明登上月球潛入深海，洞察百億光年外的天體核世界的奧秘你來借助下面的句式，回答問題一吧！探索原子在20世紀100年的時間里，人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得

再來看看第二個問題：作者為什么要寫“在科學(xué)技術(shù)沒有改變?nèi)祟惿钪暗摹睒幼幽兀吭賮砜纯吹诙€問題：

人類在上百萬年的歷史中一直很依賴自然，生活在一個慢吞吞、靜悄悄、一到夜里就黑暗無光的世界。那時沒有電燈，沒有電視，沒有收音機，也沒有汽車。人們只能在神話中用“千里眼”“順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來寄托自己的美好愿望。是什么樣子的？人類在上百萬年的歷史中一直很依賴

人類在上百萬年的歷史中一直很依賴自然，生活在一個慢吞吞、靜悄悄、一到夜里就黑暗無光的世界。農(nóng)耕社會落后人類在上百萬年的歷史中一直很依賴自然，生活在一個慢吞

那時（）電燈，（）電視，（）收音機，（）汽車。沒有也沒有沒有沒有“黑暗無光的世界”非常不便。那時（）電燈，（）電視，（發(fā)明“千里眼”“順風(fēng)耳”古今發(fā)明“千里眼”“順風(fēng)耳”古今騰云駕霧的神仙發(fā)明古今騰云駕霧的神仙發(fā)明古今為什么要寫兩種不同的社會？通過古今兩種社會的對比，突出兩種社會的不同特點，讓我們強烈地感受到20世紀是一個呼風(fēng)喚雨的世紀，科學(xué)技術(shù)改變著人類的生活。為什么要寫兩種不同的社會？通過古今兩種社會的對比，突20世紀是一個（）的世紀，呼風(fēng)喚雨是人類利用（）創(chuàng)造奇跡，改變生活的世紀。科技20世紀的科技成就讓我們的生活有了翻天覆地的變化，讓我們再次滿懷激情地告訴世人：20世紀是一個（）的世紀，呼風(fēng)喚雨

“現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個個奇跡，不斷改善著我們的生活。”請你聯(lián)系生活實際，說說自己的理解?，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)創(chuàng)造了哪些奇跡？未來科學(xué)技術(shù)將會給我們的生活帶來怎樣的變化呢？這些奇跡怎樣改善著我們的生活？“現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個個奇跡，不斷改善著我們

默讀全文，想想自己還有哪些不懂的問題，試著提出新問題吧！默讀全文，想想自己還有哪些不懂的問題，試著提出新問題人工智能給我們的生活帶來哪些方便呢？現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)正在創(chuàng)造一個個奇跡，我們?nèi)绾芜m應(yīng)呢？人工智能給我們的生活帶來哪些方便呢？現(xiàn)代科學(xué)奧益聯(lián)質(zhì)任àozhìliányìrèn善shàn哲zhé學(xué)寫字本課的最后,我們一起來學(xué)習(xí)會寫字吧！奧益聯(lián)質(zhì)任àozhìliányìrèn善shàn哲zhé學(xué)寫任rèn左右結(jié)構(gòu)：中間的橫最長。善shàn上下結(jié)構(gòu)：中間的豎不要出頭。任rèn左右結(jié)構(gòu)：中間的橫最長。善shàn呼風(fēng)喚雨的世紀自主提問科學(xué)技術(shù)農(nóng)耕社會篩選問題問題分析現(xiàn)代社會未來社會？（改變）結(jié)構(gòu)梳理呼風(fēng)喚雨的世紀自主提問科學(xué)技術(shù)農(nóng)耕社會篩選問題問題分析現(xiàn)代社本文描寫了20世紀人類依靠（）改變了生活，把美好的愿望變成了（），突出變化的速度（），內(nèi)容（），范圍（），真是一個（）的世紀?？萍棘F(xiàn)實快多廣呼風(fēng)喚雨主題概括本文描寫了20世紀人類依靠（）改變了生活，把X射線：1901年由德國物理學(xué)家倫琴發(fā)現(xiàn)，被廣泛應(yīng)用于醫(yī)療診斷和物質(zhì)結(jié)構(gòu)的研究。雜交水稻：1964年，袁隆平在茫茫稻海中尋找到一棵自然株，從此，中國農(nóng)業(yè)開始了第二次綠色生命。袁隆平被稱為“中國雜交水稻之父”?？照{(diào)：1902年由美國人開利設(shè)計成功并申請專利。拓展延伸X射線：1901年由德國物理學(xué)家倫琴發(fā)現(xiàn)，被廣泛應(yīng)用于醫(yī)療診A.設(shè)問B.反問C.疑問1.小明，你今年幾歲了？（）2.他高尚的品質(zhì)難道不值得我們學(xué)習(xí)嗎？（）3.是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當然是人類。（）CBA一、選一選下列句子運用的修辭手法。課堂演練A.設(shè)問B.反問C.疑問1.小明，你今年幾歲了？（）2二、看圖照樣子說一說科技怎樣改變了我們的生活。看電視，只需輕輕地按動遙控器，足不出戶知曉天下事。打開電腦，只需簡單地敲擊鍵盤，就可以自由地暢游在知識的海洋中。二、看圖照樣子說一說科技怎樣改變了我們的生活?？措娨暎恍栎p在晚上，打開電燈，即使是黑夜，我也可以在明亮的燈光下安心地寫作業(yè)。字詞聽寫在晚上，打開電燈，即使是黑夜，我字詞聽寫第二單元?第3課呼風(fēng)喚雨的世紀第二單元?第3課呼風(fēng)喚雨的世紀152第一課時第一課時153視頻導(dǎo)入

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大家印象中能夠呼風(fēng)喚雨的是天上神仙。如今人類也能做到呼風(fēng)喚雨啦！人類為什么會有這么大的本領(lǐng)？一起走進課本吧！視頻導(dǎo)入精品教育資料文庫作者簡介

路甬祥：浙江慈溪人，中國科學(xué)院院長，2004年2月，獲得“意大利總統(tǒng)科學(xué)與文化金質(zhì)獎?wù)隆焙汀皩W(xué)校、文化和藝術(shù)功勛證書”。

代表作品：主編《科學(xué)改變?nèi)祟惿畹?00個瞬間》一書，書中介紹了20世紀世界上最偉大的科學(xué)發(fā)明和技術(shù)發(fā)明。作者簡介路甬祥：浙江慈溪人，中國科學(xué)院院長，2004我會認huànhuòl(fā)àiyì

suǒzhì喚呼獲得賴依億百索質(zhì)潛qián入探哲zhé學(xué)蘭lán花jì技術(shù)

ào奧秘

bó舶船素我會認huànhuòl(fā)àiyì

suǒzhì喚呼獲得賴依億百我會寫億索超程技紀喚奧益聯(lián)質(zhì)任jìhuànchāochéngjìyìàosuǒzhìliányìrèn善shàn我會寫億索超程技紀喚奧益聯(lián)質(zhì)任jìhuànchāochéng生字歸類上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)喚索程紀奧技聯(lián)益超質(zhì)億任善生字歸類上下結(jié)構(gòu)左右結(jié)構(gòu)半包圍結(jié)構(gòu)喚索程紀奧技聯(lián)益超識字方法加一加：氵＋替＝潛亻＋乙＝億換一換：換喚識字方法加一加：氵＋替＝潛亻＋乙＝億換一換：換喚關(guān)注細節(jié)奧ào不封口，不要多一橫關(guān)注細節(jié)奧ào不封口，不要多一橫詞語解釋出乎意料：形容是沒有想到的。本課指人們對科技帶來的變化沒有想到。改善：改變原有情況，使好一些。本課指人們的生活在變好。詞語解釋出乎意料：形容是沒有想到的。改善：改變原有情況，使好整體感知小聲讀課文，提出自己的問題，再把問題歸類，選出你認為最值得思考的三個問題，并試著解決。組內(nèi)交流。

一位同學(xué)提出了他認為最值得思考的三個問題，我們來分享。(課后第一題)整體感知小聲讀課文，提出自己的問題，再把問題歸這篇課文主要圍繞哪句話寫的？20世紀是一個呼風(fēng)喚雨的世紀。中心句整體感知呼風(fēng)喚雨：使刮風(fēng)下雨，原指神仙道士的法力，現(xiàn)在比喻能夠支配自然或左右某種局面。本課意在說明科技改變了人們的生活。這篇課文主要圍繞哪句話寫的？20世紀是一個呼風(fēng)喚雨的世紀。中20世紀是一個呼風(fēng)喚雨的世紀。計年單位。一百年為一個世紀1901-2000

這一百年整體感知20世紀是一個呼風(fēng)喚雨的世紀。計年單位。一百年為一個世紀19齊讀第一自然段，思考：

為什么說20世紀是一個呼風(fēng)喚雨的世紀？科技整體感知齊讀第一自然段，思考：科技整體感知語文實踐1.抄寫生字詞。2.熟讀課文，理解文意。3.關(guān)注身邊的科技與生活相聯(lián)系的細節(jié)，下節(jié)課分享。

語文實踐1.抄寫生字詞。第二課時第二課時167談話導(dǎo)入上節(jié)課，我們了解20世紀是一個呼風(fēng)喚雨的世紀。作者為什么會這么說呢？讓我們一起深入了解課文，感受一下吧！談話導(dǎo)入上節(jié)課，我們了解20世紀是一個呼風(fēng)喚雨的世紀。作者

是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當然是人類；靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。在20世紀一百年的時間里，人類利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)獲得那么多奇跡般的、出乎意料的發(fā)現(xiàn)和發(fā)明。正是這些發(fā)現(xiàn)和發(fā)明，使人類的生活大大改觀，其改變的程度超過了人類歷史上百萬年的總和。自讀第二自然段，說一說是誰來呼風(fēng)喚雨？靠什么呼風(fēng)喚雨？課文賞析是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當然是人類；靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當然是人類?？渴裁春麸L(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。自問自答設(shè)問句

為什么用設(shè)問句，而不是直接告訴我們是人類靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)來呼風(fēng)喚雨的？

采用設(shè)問句，能夠引起別人的注意，啟發(fā)讀者思考，加強作者表達