三年級語文集體備課組總結(jié)

三年級語文集體備課組總結(jié)三年級語文集體備課組總結(jié)

三年級語文組集體備課總結(jié)

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我們?nèi)昙壵Z文備課組在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，依據(jù)我校語文教研組工作規(guī)劃，全體成員能仔細(xì)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，討論教材教法，團(tuán)結(jié)協(xié)作，較好地完成了學(xué)期初制定的規(guī)劃，現(xiàn)簡要總結(jié)如下：二、主要工作

1、學(xué)習(xí)新課課程理念，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念。

由于我們正處于課程改革的浪潮中，所以每位教師都有時機(jī)發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識，但假如沒有正確的理論作指導(dǎo)，就有可能誤入歧途。我們清晰地意識到理論學(xué)習(xí)的重要性，因此本學(xué)期連續(xù)加強(qiáng)教育教學(xué)的理論學(xué)習(xí)。用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)注意以培育學(xué)生的合作溝通意識和實(shí)踐創(chuàng)新力量為主，注意敬重學(xué)生的需要，培育學(xué)生的自學(xué)力量。

2、連續(xù)開展集體備課活動，提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。

本學(xué)期備課組成員能積極參與周二下午的教研活動，，活動中人人能集思廣益，各抒己見，授課者課后仔細(xì)地反思教學(xué)過程，準(zhǔn)時地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。從而不斷提高課堂教學(xué)水平。

三、缺乏之處；

1、教師的教育教學(xué)力量和創(chuàng)新力量還有待于提高。教師能夠以讀促講的方式進(jìn)展教學(xué)，但是在訓(xùn)練學(xué)生的口語表達(dá)方面做得還是不夠。

2、教師的學(xué)習(xí)意識和反思力量還有許多缺乏，如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平，實(shí)現(xiàn)自身的崗位價值，照舊需要努力。

3、對于學(xué)生這一方塊，優(yōu)等和有潛力的學(xué)生，他們的語文綜合素養(yǎng)照舊有待提高，聽說讀寫的力量還要在進(jìn)一步挖掘培育，特殊是寫作力量要加強(qiáng)訓(xùn)練。另外，后進(jìn)生的問題始終是困繞我們的難點(diǎn)問題，他們的成績照舊不盡人意。努力提高他們的及格率，是我們下一學(xué)期的奮斗目標(biāo)。四、下一步工作的四點(diǎn)措施：

1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找緣由，不怨天尤人，不埋怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，努力提高我們備課組教師的專業(yè)技術(shù)水平。

2、集體備課肯定要落實(shí)，充分發(fā)揮集體的才智，大家團(tuán)結(jié)互助，共同提高。3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信念，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注意學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培育，擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)展有序地特地訓(xùn)練，提高他們的綜合水平。組織了各種形式的語文活動，激發(fā)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種方法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生落伍。總之，備課組成員勤于討論，勇于實(shí)踐，大膽實(shí)踐先進(jìn)的教學(xué)理論，以創(chuàng)新思維鉆研教材，設(shè)計(jì)并組織教學(xué)，發(fā)揚(yáng)從實(shí)求活，從嚴(yán)求新的教風(fēng)。從教學(xué)實(shí)踐中我們不斷熟悉到，只有誠意誠意地合作，才能制造出優(yōu)良的成績。但是，教學(xué)之路任重而道遠(yuǎn)，我們備課組全體成員將會連續(xù)努力，揚(yáng)長避短，把各項(xiàng)工作做得更好，全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，為學(xué)校建立作出應(yīng)有的奉獻(xiàn)。

擴(kuò)展閱讀：向陽小學(xué)201*學(xué)年其次學(xué)期三年級語文集體備課組工作總結(jié)

向陽小學(xué)201*學(xué)年其次學(xué)期三年級語文集體備課組工作總結(jié)“光陰似箭，日月如梭?！泵诼德抵校D(zhuǎn)瞬間一學(xué)期又將接近尾聲?；貞浺粚W(xué)期來我們?nèi)昙壵Z文教研組的工作，沒有開展轟轟烈烈的活動，沒有取得特殊突出的成績，我們只是按學(xué)校課程中心的要求，一項(xiàng)項(xiàng)仔細(xì)落實(shí)，依據(jù)平常教學(xué)中消失的各種問題，一個個仔細(xì)解決?，F(xiàn)將做的主要工作和成績匯報(bào)如下：一、求真務(wù)實(shí)開展有效教研活動

1、以集體備課為契機(jī)。我們仔細(xì)進(jìn)展集體備課，針對主題進(jìn)展?fàn)幷摗３?，教師們還會把平常教學(xué)中遇到的一些看起來尋常，卻實(shí)實(shí)在在存在的并有肯定影響的問題提出來讓大家一起出出辦法?？傊袉栴}就提，有懷疑就問，有了金點(diǎn)子大家就一起共享?！叭诵斜赜形?guī)??！奔w的才智總能讓大家提出的問題得到比擬滿足的解決。集體備課，我們求真務(wù)實(shí)，切切實(shí)實(shí)解決了許多實(shí)際問題。

2、細(xì)心預(yù)備研討課。按學(xué)校要求，我們每人在開學(xué)初就確定了要上的教研課。對教研課，我們的目標(biāo)是比昨天的自己進(jìn)一大步。大家細(xì)心預(yù)備，上課的教師不斷嘗試，聽課的教師不斷琢磨，一節(jié)討論課下來，大家都進(jìn)了一大步。在這個過程中，大家潛移默化地提高了專業(yè)水平，發(fā)揮了教研組討論應(yīng)有的作用，實(shí)現(xiàn)了我們組全體成員“共同提高”的目標(biāo)。

3、仔細(xì)上好常態(tài)課。每篇課文大家都細(xì)心預(yù)備，鉆研教材制作或下載課件。我們組成員的課堂都是開放的，我們相互聽課學(xué)習(xí)、取長補(bǔ)短。我們組成員在教學(xué)上已有了自己獨(dú)特的理解與一套行之有效的方法，也從來不忘深入新教師課堂，賜予組員恰當(dāng)有效的教導(dǎo)。我們相互聽課，學(xué)方法、找問題，求提高，由于有源頭活水，所以我們的討論在動態(tài)中不斷生成。

4、開展形式多樣的語文競賽活動。我們常常開展形式多樣的語文小競賽活動，多方面為學(xué)生制造表現(xiàn)自己和獲得勝利的時機(jī)。有朗讀競賽、鋼筆字書寫競賽、古詩誦讀競賽等。這些活動既調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性又能讓教師們發(fā)覺問題，發(fā)覺差距，促進(jìn)均衡進(jìn)展。二、仔細(xì)安排及批改作業(yè)：

我們能依據(jù)教材的特色，仔細(xì)安排和批改作業(yè)。在安排作業(yè)時，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，仔細(xì)取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，依據(jù)學(xué)生的函授角度，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。作業(yè)批改準(zhǔn)時，仔細(xì)，保證當(dāng)天完成，作文在做后三天批完，決不積壓，并標(biāo)準(zhǔn)化；平常發(fā)給學(xué)生的講義仔細(xì)批改，并在此根底上準(zhǔn)時講評，準(zhǔn)時反應(yīng)。仔細(xì)輔導(dǎo)，做好提優(yōu)補(bǔ)差工作。

我們既重視學(xué)生的整體進(jìn)展，又重視學(xué)生的個體進(jìn)展。因材施教，使不同的學(xué)生的不同共性得到充分的展現(xiàn)。同時通過多種道路增加地的學(xué)習(xí)責(zé)任感和社會責(zé)任感，用“愛”去感化他。三、教后仔細(xì)準(zhǔn)時反思

組內(nèi)教師依據(jù)集體備課后修改的教案執(zhí)教，并依據(jù)本班教學(xué)實(shí)際，在上課前對集體爭論的教案進(jìn)展共性的修改，使教案更適合自己的教學(xué)風(fēng)格和班級實(shí)際狀況，準(zhǔn)時修改教案，進(jìn)展教學(xué)，課后再準(zhǔn)時反思。四、取得的重要成效1、節(jié)省了時間，減輕語文教師的工作量及工作強(qiáng)度。為教師細(xì)心研討教材教法、學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問供應(yīng)了空間。

2、通過集體備課的研討，實(shí)現(xiàn)了“以人為本、各盡其才、資源共享”的教育理念。全體備課組教師在交換中、切磋中、爭辯中提高自身業(yè)務(wù)程度。

3、由于教師的每一節(jié)課都是以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)并經(jīng)過集體備課組教師充分研討中發(fā)生，所以在課堂教學(xué)中非常重視對學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性及心情方面的培育，重視營造寬松、民主、協(xié)調(diào)的教學(xué)氣氛。經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，絕大多數(shù)的學(xué)生在聽、說、讀、寫各個方面得到不同程度的提高。五、目前存在的問題

教師們教學(xué)工作中的一些問題和缺乏：一是有的教師還不能精確、深入地解讀文本。對學(xué)生學(xué)習(xí)中的困惑、疑點(diǎn)、難點(diǎn)了解不夠，不能精確制定教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、教學(xué)方法。導(dǎo)致教師與教材、學(xué)生與教材、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生這四者之間的對話不充分，教學(xué)效果不明顯。二是有的課的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)目的性不強(qiáng)，流于形式，沒有實(shí)質(zhì)性的意義。如課堂中的小組合作學(xué)習(xí)。三是有的課堂注意學(xué)問的傳授多，學(xué)生的自主發(fā)覺少，真正留給學(xué)生親近文本，充分閱讀的時間和時機(jī)少，抹殺了學(xué)生共性化的、情感化的、制造性的閱讀理解。四是教師根本功不夠扎實(shí)。六、下學(xué)期努力的方向：

下個學(xué)期，我們除了完成學(xué)校和語文教研組布置的各項(xiàng)工作以外，還將不斷地探究更適合本年級學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)方法，多組織一些語文活動，在活動中發(fā)覺缺乏，查找改良的方法，不斷提升我們備課組教師的整體素養(yǎng)。在教師的培育和引導(dǎo)下，培育學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的力量。大體思路如下：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平。仔細(xì)研讀語文課程標(biāo)準(zhǔn),真正吃透課標(biāo)的新理念,注意加強(qiáng)對報(bào)刊雜志上相關(guān)教學(xué)閱歷的學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短，不斷提升教師自身專業(yè)化水平,提高教學(xué)力量和教學(xué)質(zhì)量。2、精確把握語文學(xué)科的特點(diǎn)及教學(xué)要求,仔細(xì)研讀文本,正確把握理解教材，了解學(xué)生實(shí)際狀況,細(xì)心備課，精確設(shè)問，為上好每節(jié)課奠定根底。

3、加強(qiáng)對學(xué)生漢字書寫的指導(dǎo)，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。4、留意培育學(xué)生的問題意識,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會質(zhì)疑、解疑,最終到達(dá)全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)的目標(biāo)。

5、連續(xù)加強(qiáng)