三年級一班誦讀總結(jié)

三年級一班誦讀總結(jié)三年級一班經(jīng)典誦讀總結(jié)

三年級一班經(jīng)典誦讀總結(jié)

本學期我班進展《大學》《中庸》經(jīng)典誦讀活動?，F(xiàn)將我班誦讀活動總結(jié)如下：

一、營造良好誦讀氣氛，打造精致文化環(huán)境

充分利用教室的空間和角落，重在展現(xiàn)學生閱讀的活動成果，包括讀后感、手抄報等等。

二、科學安排誦讀內(nèi)容，保證誦讀時間

為了讓學生耳濡目染，感受誦讀的氣氛，讓學生感覺到誦讀時時到處存在。保證誦讀時間：充分利用每天晨讀和早上上課兩分鐘前為誦讀時間。開頭實施初，我班要求保證每天不少于20分鐘的誦讀時間。師生集體共讀經(jīng)典，分組背、個別背、接龍背、默背、等學習嬉戲活動，為經(jīng)典誦讀拓展更寬的道路。

開展“人人讀經(jīng)典、做謙謙君子”活動，利用語文課前2分鐘時間，采納教師帶讀、學生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學生自由誦背等多種形式，讓學生堅持每天吟誦；并提倡制定恰當?shù)闹鼙痴b量，力求到達這個小目標。

回家后，由家長帶動誦讀（親子誦讀）10分鐘。三、教學評價

采納形成性評價和跟蹤性評價的方式。依照“熟讀成誦”的特點，評價之鼓舞性質(zhì)大于測試性質(zhì)。實行“每周評價”、“每月評價”“期末綜合評價”方式。

1、每周評價

評價的時間是星期三誦讀課，全班或小組齊誦通過。并評出每周“誦讀之星”。

2、每月評價

評價時間是每月份的最終一個星期三的閱讀課。開展各種形式的誦讀活動。評出每月“誦讀之星”

3、綜合評價：期末實行自我評價、小組評價、教師評價。201*、

擴展閱讀：小學三年級(3)班經(jīng)典誦讀總結(jié)

小學三年級（3）班經(jīng)典誦讀總結(jié)

（201*---201*學年度第一學期）

西關(guān)小學王玉蘭

本學期本著弘揚文化、傳承經(jīng)典的宗旨，結(jié)合學?！敖?jīng)典誦讀”活動，我們班級要求學生背三字經(jīng)、詩歌，使其精華得以發(fā)揚光大。現(xiàn)將誦讀狀況總結(jié)如下：

第一：提高熟悉，加厚人文底蘊

抓好《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》和《古詩》誦讀活動，調(diào)動學生積極性是關(guān)鍵，家長的支持是不行缺少的組成局部。我們開展誦讀活動的目的不僅僅是讓學生記住名篇佳作，更重要的是培育學生的觀賞力量。在誦讀《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》中弘揚優(yōu)秀的民族傳統(tǒng)文化，加厚學生的人文底蘊。

其次：敏捷安排，確保誦讀時間。

我班要求保證每天15分鐘的誦讀時間，為此特安排語文課前五分鐘為誦讀時間。每天由我自己親自組織學生開頭誦讀，幫忙學生盡快進入學習狀態(tài)。同時還充分利用零碎時間，查找時機讓學生多讀多背從而多用，使《弟子規(guī)》《三字經(jīng)》誦背活動成為學生課外生活的一件樂事。另外堅持午間學一刻鐘，（1）每日中午在校讀15分鐘?；丶液?，每天再由家長帶動誦讀（親子誦讀）10分鐘。鼓舞學生和家長參與“親子經(jīng)典誦讀”活動。

第三：嚴格把關(guān)，加強催促指導。

我班自開展《弟子規(guī)》、《三字經(jīng)》、《古詩》誦讀活動以來，始終堅持：個人學習與集體輔導相結(jié)合；誦讀與展現(xiàn)相結(jié)合；評比與鼓勵相結(jié)合；總結(jié)與提高相結(jié)合的原則。對于必背的局部我們能做到嚴格把關(guān)，確保質(zhì)量。我們對學生進展定期或不定期的檢查，如誦讀進度、誦讀質(zhì)量。

總之，經(jīng)過誦讀活動，我體會到：文學經(jīng)典我們應(yīng)當生生不息傳播的珍寶。通過開展中華古詩文經(jīng)典誦讀活動，弘揚祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，加強優(yōu)秀文化熏陶，提高學生的文化和道德素養(yǎng)，讓孩子們從小就開頭廣讀博覽，日積月累地增長語言文化學問，潛移默化地形成優(yōu)良的道德思想，并漸漸完善自己的人格，促進學生可持續(xù)進展。