銨與銨態(tài)氮肥 (修改)課件

當綠蘿變黃時---氨與銨態(tài)氮肥校園中的黃氮如果沒有肥料中國只能養(yǎng)活2億人口，那11億人口將會怎樣？拓展一綠蘿可使用的氮肥小思考從所含離子角度分析NH4NO3屬于哪幾類氮肥？資料2氮肥種類所含成分是一種含氮量較高的銨態(tài)（硝態(tài)）氮肥氮肥種類銨態(tài)氮肥硝態(tài)氮肥有機態(tài)氮肥所含成分主要成分為NH4+主要成分為NO3-主要是尿素[CO(NH2)2]

探究一銨態(tài)氮肥的簡單合成的推測從物質(zhì)分類的角度探索合成NH4NO3的方法思考從成鹽反應(yīng)角度來推測NH4NO3需要的原料NH4NO3屬于鹽類初中學(xué)過的成鹽反應(yīng)有哪些？

探究一銨態(tài)氮肥的簡單合成的推測

NH3與硝酸

氨水與硝酸氨氣的性質(zhì)提供的實驗用品一個貯存有氨水的塑料瓶、針筒、水、pH試紙、紅色石蕊試紙、玻璃片討論怎樣操作？根據(jù)什么現(xiàn)象判斷？

探究二氨氣與水反應(yīng)的生成物小資料氨氣是唯一的堿性氣體，能使?jié)駶櫟募t色石蕊試紙變藍。欣賞高中最美的實驗使燒瓶內(nèi)外在短時間內(nèi)迅速產(chǎn)生較大的壓強差，利用大氣壓將燒杯中的液體壓入燒瓶內(nèi)實驗原理擠壓滴管的膠頭，打開止水夾實驗操作燒杯中的水進入燒瓶形成噴泉，燒瓶內(nèi)液體呈現(xiàn)紅色實驗現(xiàn)象實驗思考？與酸的反應(yīng)NH3+HNO3=NH4NO31、為什么蘸有濃氨水的玻璃棒靠近蘸有濃硝酸的玻璃棒時會放出白煙？

2、濃鹽酸與濃氨水冒白煙嗎

（白煙）

探究三合成綠蘿需要的銨態(tài)氮肥

2利用氨水與稀硝酸合成通過氨氣溶于水獲得了氨水、實驗臺也有硝酸動手實驗倒置塑料瓶，用針筒吸取10ml氨氣的水溶液，然后將氨水注入1-2ml稀硝酸(預(yù)先滴1滴石蕊試液)中，得到氮肥的主要成分。

1利用氨氣與硝酸氣體合成毀譽參半的氨氣“用空氣制造面包的氨氣”——1913年實現(xiàn)了合成氨的工業(yè)生產(chǎn)后，滿足了20世紀人口由30億增至60億對糧食的需求?！睔饪捎脕碇屏蛩帷⒓儔A、有機化工原料——用稀氨水治療蚊蟲叮咬“現(xiàn)代戰(zhàn)爭加速的氨氣”——利用氨氣生產(chǎn)了硝酸銨和黃色炸藥TNT，解決了德軍的軍火問題——氨氣的生產(chǎn)過程中會產(chǎn)生環(huán)境問題，影響健康怎樣看待氨氣的功與過？【課堂思辯】

探究四怎樣科學(xué)的施用氮肥？施用時注意什么

銨鹽的性質(zhì)活動證明銨鹽的不穩(wěn)定性1、思考

澄清石灰水變渾濁，說明產(chǎn)生什么氣體？2、思考

濕潤的紅色石蕊試紙變藍產(chǎn)生什么氣體？3、推測

寫出銨鹽受熱分解的方程式NH4HCO3=NH3↑+H2O↑+CO2↑?原型啟發(fā)檢驗銨根離子施肥技巧：銨態(tài)氮肥(NH4+)不能與草木灰（堿性物質(zhì)，在水中產(chǎn)生OH-）混合施用，否則會降低肥效。NH4++OH-===NH3↑+H2O△深層探究拓展二實驗室氨氣的制備實踐給綠蘿施用銨態(tài)氮肥給樹打針（補充營養(yǎng)液）讓植物綠起來讓植物綠起來收集樹葉，把它投入植物根部已挖好的坑中，制成有機肥，提供氮元素

落葉制肥回顧化學(xué)有用嗎？化學(xué)有趣嗎？化學(xué)很難嗎？有用、有趣、不難的科學(xué)