汽車(chē)線束部培訓(xùn)課件

汽車(chē)線束部培訓(xùn)41、俯仰終宇宙，不樂(lè)復(fù)何如。42、夏日長(zhǎng)抱饑，寒夜無(wú)被眠。43、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。44、欲言無(wú)予和，揮杯勸孤影。45、盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。汽車(chē)線束部培訓(xùn)汽車(chē)線束部培訓(xùn)41、俯仰終宇宙，不樂(lè)復(fù)何如。42、夏日長(zhǎng)抱饑，寒夜無(wú)被眠。43、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。44、欲言無(wú)予和，揮杯勸孤影。45、盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。one線束制作工藝流程圖裁剪螺紋管穿熱縮管防水塞超聲波鉚接壓著自動(dòng)機(jī)壓若<尺寸檢驗(yàn)導(dǎo)通測(cè)試純膠組裝布線外觀檢驗(yàn)QA檢驗(yàn)成品包裝成品入庫(kù)SHENZHENQIAOYUNTECHNOLOGYCOLTDone原材料介紹-1電線1電線的組成線芯線徑(單絲外徑)絕緣皮多股銅絲絞合導(dǎo)體橫截面mmSHENZHENQIAOYUNTECHNOLOGYCOLTD在初三物理教學(xué)中，升學(xué)備考是學(xué)生的主要學(xué)習(xí)任務(wù)。在沖刺階段怎樣提升初中學(xué)生的物理解題能力，是教師們重點(diǎn)關(guān)注的實(shí)際問(wèn)題。面對(duì)物理基礎(chǔ)參差各異的初中學(xué)生，教師要采取最佳方式整合教學(xué)方式及策略，以提升初三物理的總體教學(xué)質(zhì)量。以初三物理的教學(xué)方法為主要探究對(duì)象，希望為物理教學(xué)提供相應(yīng)的策略借鑒。初三物理有效教學(xué)策略初三階段對(duì)每位學(xué)生而言，是成長(zhǎng)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)階段的物理教學(xué)既要完成中考備考任務(wù)，又要實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育核心目標(biāo)，積極提升初中學(xué)生的綜合探究能力，因此，初中物理在課程教學(xué)中，要明確教學(xué)任務(wù)，采取適宜方式開(kāi)展課堂學(xué)習(xí)，讓學(xué)生的物理思維、自主意識(shí)、綜合技能均得到培養(yǎng)和提升。一、營(yíng)造物理教學(xué)的問(wèn)題情境情境教學(xué)法在物理教學(xué)中的運(yùn)用，旨在通過(guò)創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)情境，激起學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的了解渴望，并結(jié)合實(shí)例展開(kāi)課堂探究。這種方法在初三物理中的教學(xué)呈現(xiàn)可理解為“情意原理”的具體運(yùn)用。在教學(xué)中，情境教學(xué)應(yīng)以“調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣”為首要任務(wù)，繼而引導(dǎo)學(xué)生拓展學(xué)習(xí)思維，掌握自主解題的快捷方法，加快做題速度。問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)涉及四方面內(nèi)容：①結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)；②著手實(shí)踐操作；③開(kāi)展物理實(shí)驗(yàn)；④整合新、舊知識(shí)。例如，在復(fù)習(xí)“串聯(lián)電路相關(guān)故障”專(zhuān)題內(nèi)容時(shí)，教師可圍繞例題創(chuàng)設(shè)具體的問(wèn)題情境，如果將題中R替換作0.35A保險(xiǎn)絲盒，那么，當(dāng)干電池為4節(jié)時(shí)，合上開(kāi)關(guān)后看到燈泡亮了一會(huì)兒，然后又熄滅。請(qǐng)問(wèn)燈泡熄滅的原因是什么？”這一例題的探究點(diǎn)在于，燈泡“先亮后滅”，多數(shù)學(xué)生認(rèn)為是電壓、電流增加致使燈泡被燒壞，但當(dāng)教師把電流升高至保險(xiǎn)絲的設(shè)定限度值時(shí)，燈泡依然完好，這就讓學(xué)生感到了困惑，進(jìn)而對(duì)此項(xiàng)命題的探討產(chǎn)生很大興趣，使理論化的習(xí)題講解即刻變得妙趣橫生，為物理課堂增添了許多活力?；诖耍锢斫處熆砂凑站唧w的講解內(nèi)容，有效運(yùn)用情境教學(xué)法，以全面激發(fā)學(xué)生的探究熱情，提升教學(xué)效率。二、采取適宜學(xué)生的有效精講從教學(xué)實(shí)踐的角度講，初三物理的實(shí)際任務(wù)較重，且教學(xué)實(shí)踐較緊，學(xué)生對(duì)教師所講解的要點(diǎn)知識(shí)難以快速掌握，容易誤入“題?；鞈?zhàn)”當(dāng)中，即相同類(lèi)型的題目重復(fù)練習(xí)，然而收效甚微。針對(duì)這樣的實(shí)際教學(xué)難題，教師要清晰認(rèn)識(shí)到各個(gè)學(xué)生的物理基礎(chǔ)及知識(shí)掌握能力，并在此基礎(chǔ)之上進(jìn)行教案設(shè)計(jì)，以“有效精講”為目的，堅(jiān)持“多法并用”“分層次講解”等原則，力求引導(dǎo)學(xué)生切入解題要點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生掌握了理論方法后，教師應(yīng)結(jié)合具體例子進(jìn)行實(shí)踐探索，以實(shí)現(xiàn)“舉一反三”的學(xué)習(xí)目的。例如，講授有關(guān)“比熱容”的課程內(nèi)容時(shí)，教師首先對(duì)“物質(zhì)比熱容”的理論定義加以概述，并講解相關(guān)例題的解答技巧。之后，舉例：“有一種液體溶液，其重量是600克，當(dāng)液體溫值由18℃升至28℃時(shí)，總共吸取熱量2.52×104J”，請(qǐng)計(jì)算該液體比熱容，并寫(xiě)出液體名稱(chēng)。”此題主要訓(xùn)練學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)知識(shí)的掌握情況，教師在點(diǎn)撥學(xué)生時(shí)，要從已知條件的細(xì)處入手，讓學(xué)生明確解題需求，借助已學(xué)知識(shí)解決題目問(wèn)題。“有效精講”可使物理教材內(nèi)容“由厚變薄”“由深變淺”，經(jīng)提煉、整合、系統(tǒng)講解，可使學(xué)生更快地掌握縱向、橫向?qū)用娴奈锢碇R(shí)。三、對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的深度思考實(shí)驗(yàn)教學(xué)在物理教學(xué)中占有十分重要的地位，這由物理學(xué)科的本質(zhì)屬性所決定。教師借助開(kāi)放式的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，可將一些理論化的書(shū)面知識(shí)展示在學(xué)生眼前，讓學(xué)生更好地理解物理知識(shí)的本質(zhì)特征和形成過(guò)程。此外，實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠形成“一邊聽(tīng)講、一邊實(shí)踐”的課堂模式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得以有效提高。例如，在對(duì)“電阻測(cè)量方法”展開(kāi)探討時(shí)，教師將“伏安法”作為主講內(nèi)容，首先把全班學(xué)生劃分作幾個(gè)組，各個(gè)小組采取伏安法檢測(cè)、推算電阻值，在實(shí)驗(yàn)的具體操作中，需要使用電流表、電壓表等器具。當(dāng)學(xué)生按順序連接好線路并完成測(cè)量任務(wù)后，教師取走電流表（或電壓表），在缺少測(cè)量工具的情形下，要求?W生完成相同任務(wù)。此時(shí)，各小組按實(shí)際操作展開(kāi)相關(guān)分析，這種方法既能夠鍛煉學(xué)生的動(dòng)手技能，也可激發(fā)學(xué)生的物理邏輯思維，起到綜合提升的復(fù)習(xí)目的。四、基于學(xué)情反應(yīng)的課后反思教學(xué)結(jié)束后，學(xué)生獲得怎樣的教學(xué)成果，是教師最需關(guān)心的問(wèn)題。為檢查學(xué)生當(dāng)堂對(duì)課程知識(shí)的掌握情況，教師要及時(shí)反思整個(gè)教學(xué)過(guò)程，力圖實(shí)現(xiàn)“當(dāng)堂顯效”。換言之，每堂課接近尾聲時(shí)，教師要對(duì)全班學(xué)生的表現(xiàn)作綜合評(píng)析，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生、環(huán)節(jié)進(jìn)行激勵(lì)表?yè)P(yáng)，對(duì)存在問(wèn)題的環(huán)節(jié)加以講解、糾正，讓學(xué)生掌握正確的物理探究方法。對(duì)初三學(xué)生開(kāi)展物理教學(xué)時(shí)，教師需要考慮多方面的綜合因素，既要照顧到中考備考的實(shí)際需求，也要體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)的先進(jìn)特征，促進(jìn)全體初三學(xué)生的全面發(fā)展，使其輕松面對(duì)中考?jí)毫?，并達(dá)到現(xiàn)代教育的本質(zhì)目的。記敘文，即記人或敘事的文章，記人則要以突出人物的性格特點(diǎn)為主，敘事則要把事情的來(lái)龍去脈講述清楚。這些關(guān)于記敘文的常識(shí)學(xué)生都了解，但是一提筆，就不知從何下手，想到初中甚至小學(xué)的記敘文，又感到太幼稚膚淺，想寫(xiě)得深刻些，卻又不得要領(lǐng)。寫(xiě)人記事，應(yīng)力求寫(xiě)出人物的性格和事件的社會(huì)意義，表達(dá)自己對(duì)生活的獨(dú)特理解和感悟，要體現(xiàn)出自己的鮮明的個(gè)性，而且在思想上要有一定的高度和深度。一、寫(xiě)人就要形象寫(xiě)人物，就要有血有肉，有個(gè)性，立體鮮活，給讀者留下深刻的印象。把人物刻畫(huà)得形象就要運(yùn)用到多種描寫(xiě)手法，如肖像描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等。肖像描寫(xiě)是刻畫(huà)人物是最常用的一種描寫(xiě)方法，是對(duì)人物的外貌、衣著、風(fēng)度等方面的描寫(xiě)，學(xué)生在寫(xiě)作文時(shí)，不必面面俱到，但一定要突出人物的性格特點(diǎn)。比如，沈從文《邊城》中這樣描寫(xiě)女主人公翠翠：“翠翠在風(fēng)日里生養(yǎng)著，把皮膚變得黑黑的，觸目為青山綠水，一對(duì)眸子清明如水晶?！边@段外貌描寫(xiě)就抓住了翠翠的皮膚和眼睛來(lái)描寫(xiě)，突出了她的健康優(yōu)美和純潔的特點(diǎn)。動(dòng)作描寫(xiě)就是抓住人物的行為和動(dòng)作來(lái)寫(xiě)，細(xì)致準(zhǔn)確的動(dòng)作描寫(xiě)往往能使讀者產(chǎn)生很強(qiáng)烈的感受。如朱自清的《背影》當(dāng)中有這么一段：“我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道要爬上那邊的月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮，他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子?！边@段動(dòng)作描寫(xiě)形象地寫(xiě)出了父親買(mǎi)橘子時(shí)的艱難，襯托出父愛(ài)的偉大，也表現(xiàn)了作者對(duì)父親的深情?？傊?，能將心目中的那個(gè)抽象的人物變成真實(shí)可感的鮮活的形象，是記敘文高手要掌握的本領(lǐng)。二、記事就要曲折記敘文要力戒平淡，俗話說(shuō)“文似看山不喜平”，清代文人袁枚也說(shuō)：“凡做人貴直，而作文貴曲。”寫(xiě)文章尤其是記敘文，最好要做到故事曲折多變，時(shí)而喜樂(lè)時(shí)而憂愁，讓人感到山窮水盡時(shí)又柳暗花明，讓讀者的心情隨著情節(jié)的變化忽樂(lè)忽愁，忽起忽浮。要想達(dá)到這樣的效果，需要運(yùn)用一些寫(xiě)作技巧。懸念法，即在文章開(kāi)頭或文章中，設(shè)置疑團(tuán)，不加解答，引起讀者關(guān)注，激起讀者的閱讀興趣的一種寫(xiě)作技巧。比如，說(shuō)評(píng)書(shū)的演員往往到了最關(guān)鍵的時(shí)刻，便故意賣(mài)個(gè)關(guān)子，說(shuō)到“欲知后事如何，且聽(tīng)下回分解”，這就是典型的設(shè)置懸念法，其目的就是引起聽(tīng)眾或觀眾強(qiáng)烈的興趣，引發(fā)他們對(duì)書(shū)中人物命運(yùn)的關(guān)切。懸念法用得妙可以收到意想不到的效果，比如，乾隆時(shí)期，王翰林為母親做壽，請(qǐng)紀(jì)曉嵐寫(xiě)個(gè)祝壽詞，紀(jì)曉嵐當(dāng)著滿(mǎn)堂賓客脫口而出“這個(gè)婆娘不是人”，話一出口，老婦人臉色大變，滿(mǎn)堂賓客無(wú)不驚訝。紀(jì)曉嵐趕緊念出第二句：“九天仙女下凡塵”，滿(mǎn)座的人頓時(shí)交口稱(chēng)贊，老婦人也笑了起來(lái)。緊接著他說(shuō)出第三句：“生個(gè)兒子去做賊”，滿(mǎn)屋人又大眼瞪小眼，王翰林更是尷尬。最后紀(jì)曉嵐不慌不忙喊出第四句：“偷得仙桃獻(xiàn)母親?！贝蠹矣至⒖虤g呼叫好。這首詩(shī)的創(chuàng)作過(guò)程懸念迭生，波瀾起伏，在那種場(chǎng)合收到了意想不到的效果。寫(xiě)記敘文造懸念可以在文章的開(kāi)頭運(yùn)用倒敘的表達(dá)方式，展示事情的結(jié)局或其中的一個(gè)正在發(fā)展的情節(jié)。比如，有個(gè)學(xué)生在開(kāi)頭這樣寫(xiě)“清早，教室里，大家都在靜靜地復(fù)習(xí)功課，為明天的考試認(rèn)真地準(zhǔn)備著。沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話，沒(méi)有一個(gè)人走動(dòng)。只聽(tīng)‘咣’的一聲，教室的門(mén)開(kāi)了，體育委員氣勢(shì)洶洶得沖著大家喊到‘都把書(shū)放下，我有件事要宣布一下?！边@個(gè)開(kāi)頭就是設(shè)置了一個(gè)懸念，引起讀者的思考：到底發(fā)生了什么事，為什么體育委員生那么大的氣？這就起到了吸引讀者的作用。三、抒情就要真摯記敘文中的抒情往往是文章的高潮，是突出主題、表明態(tài)度的點(diǎn)睛之筆。記敘文不是單純?yōu)榱擞浺粋€(gè)人或?qū)懸患?，?xiě)人記事都是有目的的，要么表?yè)P(yáng)要么批判，要么贊美要么揭露，所以在點(diǎn)睛之筆的抒情部分，作者必須亮明自己的態(tài)度，表達(dá)自己的情感。寫(xiě)記敘文力戒乏味，運(yùn)用懸念是一種寫(xiě)作技巧，然而高明的作者還善于捕捉情感的觸發(fā)點(diǎn)，能夠在文章的關(guān)鍵之處設(shè)計(jì)令人怦然心動(dòng)的一句話或幾個(gè)詞，會(huì)使讀者產(chǎn)生共鳴。如《從百草園到三味書(shū)屋》中“ADE，我的蟋蟀們！ADE，我的覆盆子們和木蓮們！”簡(jiǎn)單的幾句話表達(dá)出作者對(duì)百草園的留戀之情，反映了即將要到三味書(shū)屋讀書(shū)的“我”的內(nèi)心的情感。四、立意要巧妙在有限的800字內(nèi)，要表現(xiàn)較為深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，運(yùn)用以小見(jiàn)大的手法，從生活當(dāng)中的一件小事挖掘出不尋常的哲理和現(xiàn)象。比如有的學(xué)生從自己養(yǎng)的一只小狗的死去挖掘出“珍愛(ài)生命，珍惜自由”這樣的深意，角度雖小，但平中見(jiàn)奇，立意深刻。將一篇記敘文寫(xiě)成能撥動(dòng)讀者的心弦的佳作，做到以上幾點(diǎn)固然能為文章添色不少，但除此之外，作文的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)也都是不可忽視的方面，這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中對(duì)記敘文的寫(xiě)作方法勤加練習(xí)。汽車(chē)線束部培訓(xùn)41、俯仰終宇宙，不樂(lè)復(fù)何如。汽車(chē)線束部培訓(xùn)汽1one線束制作工藝流程圖裁剪螺紋管穿熱縮管防水塞超聲波鉚接壓著自動(dòng)機(jī)壓若<尺寸檢驗(yàn)導(dǎo)通測(cè)試純膠組裝布線外觀檢驗(yàn)QA檢驗(yàn)成品包裝成品入庫(kù)SHENZHENQIAOYUNTECHNOLOGYCOLTDone2one原材料介紹-1電線1電線的組成線芯線徑(單絲外徑)絕緣皮多股銅絲絞合導(dǎo)體橫截面mmSHENZHENQIAOYUNTECHNOLOGYCOLTDone3one2電線的絕緣皮顏色絕緣皮中文:藍(lán)紅英文代號(hào):L/R中文:藍(lán)英文代號(hào)絕緣皮色板中文,紅相組黃籃繁友白天紅綠藍(lán)英代:BrR0YGLvGrWbpLgsbSHENZHENQIAOYUNTECHNOLOGYCOLTDone4one3電線的類(lèi)別序號(hào)線種線徑識(shí)別標(biāo)示圖示圖解0.51.25個(gè)藍(lán)色或茶色色環(huán)0.85兩個(gè)藍(lán)色或茶色色環(huán)2.03.05.08.0Avs2印刷線種,線徑標(biāo)示0.51.25印刷線種,線徑標(biāo)示2AVSS0.30印刷線種,線徑標(biāo)示0.5F0.75F1.25F2.OFAVSSFO5印刷線種,線徑標(biāo)示3AVSSH0.3F0.5F0.75F1.25FAsSH0.5f印刷線種,線徑標(biāo)示0.5F0.75F0.85F1.25FAEX-A05SQf印刷線種,線徑標(biāo)示LTAVS0.5F0.75F1.25F2.0FLTAvs0.5f印刷線種,線徑標(biāo)示AX0.5F0.75F1.25F5.0AvX-A0.5SQf印刷線種,線徑標(biāo)示SHENZHENQIAOYUNTECHNOLOGYCOLTDone5one序號(hào)線種線徑識(shí)別標(biāo)示7AVXS1.253.0AVXS125印刷線種,線徑標(biāo)示8|AVSSX0.5F1.25F2.0AVSSX-A05SQ印刷線種,線徑標(biāo)示9AESSX0.3F0.5F0.75F1.25F2.0FESSX0.3F印刷線種,線徑標(biāo)示10VSSHT0.5Fassh0.5f-tA印刷線種,線徑標(biāo)示11AVSH3.0FAsh3f印刷線種,線徑標(biāo)示至少一條電線和一條絲網(wǎng)線組成屏蔽線扁狀(黑色外皮)(且只有兩根電線電線混合色顏色區(qū)分方法:主色/輔色(主色:多顏色,輔色:少顏色)輔色SHENZHENQIAOYUNTECHNOLOGYCOLTDone6one4電線的用途分類(lèi)記號(hào)名稱(chēng)用途AV汽車(chē)用低壓電線作為一般回路使用AVS、AVSs的使用增加,此線在用量方面減少作為一般回路使用是把AV線的線更A汽車(chē)用低壓電線薄肉A線薄肉化的電線一般電線作為一般回路使用是把AVS線的線更AVSs汽車(chē)用低壓電線極薄肉AV線薄肉化的電線素構(gòu)成也多少有差異代替AVS線束CAVUS汽車(chē)用低壓電線超極薄肉AN作為一般回路使用導(dǎo)體被壓縮成圓形、比AS線更薄肉化耐彎曲電是弄細(xì)素線把電線本身弄軟的電線使線AVo0o0汽車(chē)用低壓電線(柔軟用在二輪反復(fù)變曲的部位「HB汽車(chē)用接地低壓電線(厚肉)作為回路用使用接地蓄電EB汽車(chē)用結(jié)地結(jié)合低壓電線作為earch回路用使用,5sQ以上粗線SHENZHENQIAOYUNTECHNOLOGYCOLTDone7one分類(lèi)記號(hào)名稱(chēng)用途與AV相比,提高了耐熱性的聚AVX汽車(chē)用架橋PVc電線乙烯架橋電線,【耐熱溫度0~100C使用在要求耐熱性的發(fā)動(dòng)機(jī)室內(nèi)等部位。AVX5薄肉汽車(chē)用架橋PV電線把AVX薄肉化的電線。耐熱線AVsS汽車(chē)用極薄肉架橋耐熱低壓電線|把ANs更薄肉化的電線架橋)與AVX相比,提髙了耐熱性的聚AEX汽車(chē)用架橋聚乙烯電線乙烯架橋電線耐熱溫度110~120C使用在要求耐熱性的發(fā)動(dòng)機(jī)汽車(chē)用極薄肉架橋耐熱聚乙烯低把AEX的線皮薄肉化劑相當(dāng)AVss壓電線為止的電線耐熱線(非用非架橋耐熱電線架橋耐熱電線(租線架橋)汽車(chē)用薄肉絕緣非架橋耐熱電線非架橋耐熱電線AVs汽車(chē)用非架橋耐熱電線非架橋耐熱電線(細(xì)線)SHENZHENQIAOYUNTECHNOLOGYCOLTDone8one分類(lèi)記號(hào)名稱(chēng)用途為了低減環(huán)境的負(fù)荷·提升循環(huán)性,絕緣材中不含有鹵素化合物HFSs汽車(chē)用無(wú)鹵素極薄肉型低的電線導(dǎo)體是F線構(gòu)成且比CHFUS厚肉的電線為了低減環(huán)境的負(fù)荷·提升循環(huán)性,絕綠材中不含有鹵素化合物無(wú)鹵電線mF汽車(chē)用無(wú)鹵素低壓電線的電線。3sq以上的粗物用。為了低減環(huán)境的負(fù)荷提升循環(huán)性,絕緣材中不含有鹵素化合物CHFU汽車(chē)用無(wú)鹵素超極薄肉型的電線導(dǎo)體是壓縮成橢圓形、比HFSS線薄肉的電線在1根或多根電線上蓋上屏蔽(shield),套屏蔽線汽車(chē)用絲網(wǎng)電線(sheath)使其具有電磁、靜電遮蔽效果的電線使用在傳感器用導(dǎo)線等要遮蔽的部位SHENZHENQIAOYUNTECHNOLOGYCOLTDone9one原材料介紹-2端子1端子組成公子外觀圖版芯線壓著部。因?yàn)槭嵌俗雍碗娋€電氣連接壓著部位部分所以對(duì)擔(dān)當(dāng)壓著的人來(lái)說(shuō)是最重視的說(shuō)的是位于壓著桶部的帶狀溝有抑制子電壓絕緣線皮的部分。是為了使從電線創(chuàng)來(lái)/H部|的外力不會(huì)直接施加到壓著桶部母子禪子位美)面還強(qiáng)合部與對(duì)接端子相接的部分起到按壓插入的公端子的嵌合部的作用扣位洞端子因殼仔扣位而扣鎖,把扣位進(jìn)入的洞叫作扣位洞為了使插入殼仔的端子不脫落起到扣鏡作用指的是合部和壓著桶部之間的部分。壓著時(shí)的端子變形多以該部分為支點(diǎn)9嵌合部間|母子是指嵌合部插入部位的間眼。為了取得良好的金屬間接觸該間隙的寸法很靈要。0長(zhǎng)合部公端子板狀部防止插入到殼仔的端子晃SHENZHENQIAOYUNTECHNOLOGYCOLTDone10one2端子的種類(lèi)現(xiàn)在作為汽車(chē)線束用而存在的端子、包括蓄電池端子達(dá)2000種。另外、更不斷增加這些可做如下分類(lèi)①母端子和公端子大多數(shù)的端子是嵌合性端子。即:是有對(duì)接端子與此對(duì)象結(jié)合發(fā)揮機(jī)能的類(lèi)型。在此端子的名稱(chēng)上一定帶有F或M記號(hào)。SHENZHENQIAOYUNTECHNOLOGYCOLTDone11汽車(chē)線束部培訓(xùn)課件12汽車(chē)線束部培訓(xùn)課件13汽車(chē)線束部培訓(xùn)課件14汽車(chē)線束部培訓(xùn)課件15汽車(chē)線束部培訓(xùn)課件16汽車(chē)線束部培訓(xùn)課件17汽車(chē)線束部培訓(xùn)課件18汽車(chē)線束部培訓(xùn)課件19汽車(chē)線束部培訓(xùn)課件20汽車(chē)線束部培訓(xùn)課件21汽車(chē)線束部培訓(xùn)課件22汽車(chē)線束部培訓(xùn)課件23汽車(chē)線束部培訓(xùn)課件24汽車(chē)線束部培訓(xùn)課件25汽車(chē)線束部培訓(xùn)課件26汽車(chē)線束部培訓(xùn)課件27汽車(chē)線束部培訓(xùn)課件28汽車(chē)線束部培訓(xùn)課件29汽車(chē)線束部培訓(xùn)課件30汽車(chē)線束部培訓(xùn)課件31汽車(chē)線束部培訓(xùn)課件32汽車(chē)線束部培訓(xùn)課件33汽車(chē)線束部培訓(xùn)課件34汽車(chē)線束部培訓(xùn)課件35汽車(chē)線束部培訓(xùn)課件36汽車(chē)線束部培訓(xùn)課件37汽車(chē)線束部培訓(xùn)課件38汽車(chē)線束部培訓(xùn)課件39汽車(chē)線束部培訓(xùn)課件40汽車(chē)線束部培訓(xùn)課件41汽車(chē)線束部培訓(xùn)課件42汽車(chē)線束部培訓(xùn)課件43汽車(chē)線束部培訓(xùn)課件44汽車(chē)線束部培訓(xùn)課件45汽車(chē)線束部培訓(xùn)課件46汽車(chē)線束部培訓(xùn)課件47汽車(chē)線束部培訓(xùn)課件48汽車(chē)線束部培訓(xùn)課件49汽車(chē)線束部培訓(xùn)課件50汽車(chē)線束部培訓(xùn)課件51汽車(chē)線束部培訓(xùn)課件52汽車(chē)線束部培訓(xùn)課件53汽車(chē)線束部培訓(xùn)課件54汽車(chē)線束部培訓(xùn)課件55汽車(chē)線束部培訓(xùn)課件56汽車(chē)線束部培訓(xùn)課件57汽車(chē)線束部培訓(xùn)課件58汽車(chē)線束部培訓(xùn)課件59汽車(chē)線束部培訓(xùn)課件60汽車(chē)線束部培訓(xùn)課件61汽車(chē)線束部培訓(xùn)課件62汽車(chē)線束部培訓(xùn)課件63汽車(chē)線束部培訓(xùn)課件64汽車(chē)線束部培訓(xùn)課件65汽車(chē)線束部培訓(xùn)課件66汽車(chē)線束部培訓(xùn)課件67汽車(chē)線束部培訓(xùn)課件68汽車(chē)線束部培訓(xùn)課件69汽車(chē)線束部培訓(xùn)課件70汽車(chē)線束部培訓(xùn)課件71汽車(chē)線束部培訓(xùn)課件72汽車(chē)線束部培訓(xùn)課件73汽車(chē)線束部培訓(xùn)課件74汽車(chē)線束部培訓(xùn)課件75汽車(chē)線束部培訓(xùn)課件76汽車(chē)線束部培訓(xùn)課件77汽車(chē)線束部培訓(xùn)課件78汽車(chē)線束部培訓(xùn)課件79汽車(chē)線束部培訓(xùn)課件80汽車(chē)線束部培訓(xùn)課件81汽車(chē)線束部培訓(xùn)課件82汽車(chē)線束部培訓(xùn)課件83汽車(chē)線束部培訓(xùn)課件84汽車(chē)線束部培訓(xùn)課件85

1、最靈繁的人也看不見(jiàn)自己的背脊。——非洲

2、最困難的事情就是認(rèn)識(shí)自己。——希臘

3、有勇氣承擔(dān)命運(yùn)這才是英雄好漢?！谌?/p>

4、與肝膽人共事，無(wú)字句處讀書(shū)?！芏鱽?lái)

5、閱讀使人充實(shí)，會(huì)談使人敏捷，寫(xiě)作使人精確?！喔?/p>

1、最靈繁的人也看不見(jiàn)自己的背脊。——非洲

2、最困86汽車(chē)線束部培訓(xùn)41、俯仰終宇宙，不樂(lè)復(fù)何如。42、夏日長(zhǎng)抱饑，寒夜無(wú)被眠。43、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。44、欲言無(wú)予和，揮杯勸孤影。45、盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。汽車(chē)線束部培訓(xùn)汽車(chē)線束部培訓(xùn)41、俯仰終宇宙，不樂(lè)復(fù)何如。42、夏日長(zhǎng)抱饑，寒夜無(wú)被眠。43、不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。44、欲言無(wú)予和，揮杯勸孤影。45、盛年不重來(lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人。one線束制作工藝流程圖裁剪螺紋管穿熱縮管防水塞超聲波鉚接壓著自動(dòng)機(jī)壓若<尺寸檢驗(yàn)導(dǎo)通測(cè)試純膠組裝布線外觀檢驗(yàn)QA檢驗(yàn)成品包裝成品入庫(kù)SHENZHENQIAOYUNTECHNOLOGYCOLTDone原材料介紹-1電線1電線的組成線芯線徑(單絲外徑)絕緣皮多股銅絲絞合導(dǎo)體橫截面mmSHENZHENQIAOYUNTECHNOLOGYCOLTD在初三物理教學(xué)中，升學(xué)備考是學(xué)生的主要學(xué)習(xí)任務(wù)。在沖刺階段怎樣提升初中學(xué)生的物理解題能力，是教師們重點(diǎn)關(guān)注的實(shí)際問(wèn)題。面對(duì)物理基礎(chǔ)參差各異的初中學(xué)生，教師要采取最佳方式整合教學(xué)方式及策略，以提升初三物理的總體教學(xué)質(zhì)量。以初三物理的教學(xué)方法為主要探究對(duì)象，希望為物理教學(xué)提供相應(yīng)的策略借鑒。初三物理有效教學(xué)策略初三階段對(duì)每位學(xué)生而言，是成長(zhǎng)發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)階段的物理教學(xué)既要完成中考備考任務(wù)，又要實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育核心目標(biāo)，積極提升初中學(xué)生的綜合探究能力，因此，初中物理在課程教學(xué)中，要明確教學(xué)任務(wù)，采取適宜方式開(kāi)展課堂學(xué)習(xí)，讓學(xué)生的物理思維、自主意識(shí)、綜合技能均得到培養(yǎng)和提升。一、營(yíng)造物理教學(xué)的問(wèn)題情境情境教學(xué)法在物理教學(xué)中的運(yùn)用，旨在通過(guò)創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)情境，激起學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的了解渴望，并結(jié)合實(shí)例展開(kāi)課堂探究。這種方法在初三物理中的教學(xué)呈現(xiàn)可理解為“情意原理”的具體運(yùn)用。在教學(xué)中，情境教學(xué)應(yīng)以“調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣”為首要任務(wù)，繼而引導(dǎo)學(xué)生拓展學(xué)習(xí)思維，掌握自主解題的快捷方法，加快做題速度。問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)涉及四方面內(nèi)容：①結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)；②著手實(shí)踐操作；③開(kāi)展物理實(shí)驗(yàn)；④整合新、舊知識(shí)。例如，在復(fù)習(xí)“串聯(lián)電路相關(guān)故障”專(zhuān)題內(nèi)容時(shí)，教師可圍繞例題創(chuàng)設(shè)具體的問(wèn)題情境，如果將題中R替換作0.35A保險(xiǎn)絲盒，那么，當(dāng)干電池為4節(jié)時(shí)，合上開(kāi)關(guān)后看到燈泡亮了一會(huì)兒，然后又熄滅。請(qǐng)問(wèn)燈泡熄滅的原因是什么？”這一例題的探究點(diǎn)在于，燈泡“先亮后滅”，多數(shù)學(xué)生認(rèn)為是電壓、電流增加致使燈泡被燒壞，但當(dāng)教師把電流升高至保險(xiǎn)絲的設(shè)定限度值時(shí)，燈泡依然完好，這就讓學(xué)生感到了困惑，進(jìn)而對(duì)此項(xiàng)命題的探討產(chǎn)生很大興趣，使理論化的習(xí)題講解即刻變得妙趣橫生，為物理課堂增添了許多活力。基于此，物理教師可按照具體的講解內(nèi)容，有效運(yùn)用情境教學(xué)法，以全面激發(fā)學(xué)生的探究熱情，提升教學(xué)效率。二、采取適宜學(xué)生的有效精講從教學(xué)實(shí)踐的角度講，初三物理的實(shí)際任務(wù)較重，且教學(xué)實(shí)踐較緊，學(xué)生對(duì)教師所講解的要點(diǎn)知識(shí)難以快速掌握，容易誤入“題?；鞈?zhàn)”當(dāng)中，即相同類(lèi)型的題目重復(fù)練習(xí)，然而收效甚微。針對(duì)這樣的實(shí)際教學(xué)難題，教師要清晰認(rèn)識(shí)到各個(gè)學(xué)生的物理基礎(chǔ)及知識(shí)掌握能力，并在此基礎(chǔ)之上進(jìn)行教案設(shè)計(jì)，以“有效精講”為目的，堅(jiān)持“多法并用”“分層次講解”等原則，力求引導(dǎo)學(xué)生切入解題要點(diǎn)。當(dāng)學(xué)生掌握了理論方法后，教師應(yīng)結(jié)合具體例子進(jìn)行實(shí)踐探索，以實(shí)現(xiàn)“舉一反三”的學(xué)習(xí)目的。例如，講授有關(guān)“比熱容”的課程內(nèi)容時(shí)，教師首先對(duì)“物質(zhì)比熱容”的理論定義加以概述，并講解相關(guān)例題的解答技巧。之后，舉例：“有一種液體溶液，其重量是600克，當(dāng)液體溫值由18℃升至28℃時(shí)，總共吸取熱量2.52×104J”，請(qǐng)計(jì)算該液體比熱容，并寫(xiě)出液體名稱(chēng)。”此題主要訓(xùn)練學(xué)生對(duì)細(xì)節(jié)知識(shí)的掌握情況，教師在點(diǎn)撥學(xué)生時(shí)，要從已知條件的細(xì)處入手，讓學(xué)生明確解題需求，借助已學(xué)知識(shí)解決題目問(wèn)題?！坝行Ьv”可使物理教材內(nèi)容“由厚變薄”“由深變淺”，經(jīng)提煉、整合、系統(tǒng)講解，可使學(xué)生更快地掌握縱向、橫向?qū)用娴奈锢碇R(shí)。三、對(duì)物理實(shí)驗(yàn)的深度思考實(shí)驗(yàn)教學(xué)在物理教學(xué)中占有十分重要的地位，這由物理學(xué)科的本質(zhì)屬性所決定。教師借助開(kāi)放式的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，可將一些理論化的書(shū)面知識(shí)展示在學(xué)生眼前，讓學(xué)生更好地理解物理知識(shí)的本質(zhì)特征和形成過(guò)程。此外，實(shí)驗(yàn)教學(xué)能夠形成“一邊聽(tīng)講、一邊實(shí)踐”的課堂模式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)效率得以有效提高。例如，在對(duì)“電阻測(cè)量方法”展開(kāi)探討時(shí)，教師將“伏安法”作為主講內(nèi)容，首先把全班學(xué)生劃分作幾個(gè)組，各個(gè)小組采取伏安法檢測(cè)、推算電阻值，在實(shí)驗(yàn)的具體操作中，需要使用電流表、電壓表等器具。當(dāng)學(xué)生按順序連接好線路并完成測(cè)量任務(wù)后，教師取走電流表（或電壓表），在缺少測(cè)量工具的情形下，要求?W生完成相同任務(wù)。此時(shí)，各小組按實(shí)際操作展開(kāi)相關(guān)分析，這種方法既能夠鍛煉學(xué)生的動(dòng)手技能，也可激發(fā)學(xué)生的物理邏輯思維，起到綜合提升的復(fù)習(xí)目的。四、基于學(xué)情反應(yīng)的課后反思教學(xué)結(jié)束后，學(xué)生獲得怎樣的教學(xué)成果，是教師最需關(guān)心的問(wèn)題。為檢查學(xué)生當(dāng)堂對(duì)課程知識(shí)的掌握情況，教師要及時(shí)反思整個(gè)教學(xué)過(guò)程，力圖實(shí)現(xiàn)“當(dāng)堂顯效”。換言之，每堂課接近尾聲時(shí)，教師要對(duì)全班學(xué)生的表現(xiàn)作綜合評(píng)析，對(duì)表現(xiàn)好的學(xué)生、環(huán)節(jié)進(jìn)行激勵(lì)表?yè)P(yáng)，對(duì)存在問(wèn)題的環(huán)節(jié)加以講解、糾正，讓學(xué)生掌握正確的物理探究方法。對(duì)初三學(xué)生開(kāi)展物理教學(xué)時(shí)，教師需要考慮多方面的綜合因素，既要照顧到中考備考的實(shí)際需求，也要體現(xiàn)現(xiàn)代教學(xué)的先進(jìn)特征，促進(jìn)全體初三學(xué)生的全面發(fā)展，使其輕松面對(duì)中考?jí)毫?，并達(dá)到現(xiàn)代教育的本質(zhì)目的。記敘文，即記人或敘事的文章，記人則要以突出人物的性格特點(diǎn)為主，敘事則要把事情的來(lái)龍去脈講述清楚。這些關(guān)于記敘文的常識(shí)學(xué)生都了解，但是一提筆，就不知從何下手，想到初中甚至小學(xué)的記敘文，又感到太幼稚膚淺，想寫(xiě)得深刻些，卻又不得要領(lǐng)。寫(xiě)人記事，應(yīng)力求寫(xiě)出人物的性格和事件的社會(huì)意義，表達(dá)自己對(duì)生活的獨(dú)特理解和感悟，要體現(xiàn)出自己的鮮明的個(gè)性，而且在思想上要有一定的高度和深度。一、寫(xiě)人就要形象寫(xiě)人物，就要有血有肉，有個(gè)性，立體鮮活，給讀者留下深刻的印象。把人物刻畫(huà)得形象就要運(yùn)用到多種描寫(xiě)手法，如肖像描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、心理描寫(xiě)等。肖像描寫(xiě)是刻畫(huà)人物是最常用的一種描寫(xiě)方法，是對(duì)人物的外貌、衣著、風(fēng)度等方面的描寫(xiě)，學(xué)生在寫(xiě)作文時(shí)，不必面面俱到，但一定要突出人物的性格特點(diǎn)。比如，沈從文《邊城》中這樣描寫(xiě)女主人公翠翠：“翠翠在風(fēng)日里生養(yǎng)著，把皮膚變得黑黑的，觸目為青山綠水，一對(duì)眸子清明如水晶。”這段外貌描寫(xiě)就抓住了翠翠的皮膚和眼睛來(lái)描寫(xiě)，突出了她的健康優(yōu)美和純潔的特點(diǎn)。動(dòng)作描寫(xiě)就是抓住人物的行為和動(dòng)作來(lái)寫(xiě)，細(xì)致準(zhǔn)確的動(dòng)作描寫(xiě)往往能使讀者產(chǎn)生很強(qiáng)烈的感受。如朱自清的《背影》當(dāng)中有這么一段：“我看見(jiàn)他戴著黑布小帽，穿著黑布大褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難?？墒撬┻^(guò)鐵道要爬上那邊的月臺(tái)，就不容易了。他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮，他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子?！边@段動(dòng)作描寫(xiě)形象地寫(xiě)出了父親買(mǎi)橘子時(shí)的艱難，襯托出父愛(ài)的偉大，也表現(xiàn)了作者對(duì)父親的深情。總之，能將心目中的那個(gè)抽象的人物變成真實(shí)可感的鮮活的形象，是記敘文高手要掌握的本領(lǐng)。二、記事就要曲折記敘文要力戒平淡，俗話說(shuō)“文似看山不喜平”，清代文人袁枚也說(shuō)：“凡做人貴直，而作文貴曲?！睂?xiě)文章尤其是記敘文，最好要做到故事曲折多變，時(shí)而喜樂(lè)時(shí)而憂愁，讓人感到山窮水盡時(shí)又柳暗花明，讓讀者的心情隨著情節(jié)的變化忽樂(lè)忽愁，忽起忽浮。要想達(dá)到這樣的效果，需要運(yùn)用一些寫(xiě)作技巧。懸念法，即在文章開(kāi)頭或文章中，設(shè)置疑團(tuán)，不加解答，引起讀者關(guān)注，激起讀者的閱讀興趣的一種寫(xiě)作技巧。比如，說(shuō)評(píng)書(shū)的演員往往到了最關(guān)鍵的時(shí)刻，便故意賣(mài)個(gè)關(guān)子，說(shuō)到“欲知后事如何，且聽(tīng)下回分解”，這就是典型的設(shè)置懸念法，其目的就是引起聽(tīng)眾或觀眾強(qiáng)烈的興趣，引發(fā)他們對(duì)書(shū)中人物命運(yùn)的關(guān)切。懸念法用得妙可以收到意想不到的效果，比如，乾隆時(shí)期，王翰林為母親做壽，請(qǐng)紀(jì)曉嵐寫(xiě)個(gè)祝壽詞，紀(jì)曉嵐當(dāng)著滿(mǎn)堂賓客脫口而出“這個(gè)婆娘不是人”，話一出口，老婦人臉色大變，滿(mǎn)堂賓客無(wú)不驚訝。紀(jì)曉嵐趕緊念出第二句：“九天仙女下凡塵”，滿(mǎn)座的人頓時(shí)交口稱(chēng)贊，老婦人也笑了起來(lái)。緊接著他說(shuō)出第三句：“生個(gè)兒子去做賊”，滿(mǎn)屋人又大眼瞪小眼，王翰林更是尷尬。最后紀(jì)曉嵐不慌不忙喊出第四句：“偷得仙桃獻(xiàn)母親?！贝蠹矣至⒖虤g呼叫好。這首詩(shī)的創(chuàng)作過(guò)程懸念迭生，波瀾起伏，在那種場(chǎng)合收到了意想不到的效果。寫(xiě)記敘文造懸念可以在文章的開(kāi)頭運(yùn)用倒敘的表達(dá)方式，展示事情的結(jié)局或其中的一個(gè)正在發(fā)展的情節(jié)。比如，有個(gè)學(xué)生在開(kāi)頭這樣寫(xiě)“清早，教室里，大家都在靜靜地復(fù)習(xí)功課，為明天的考試認(rèn)真地準(zhǔn)備著。沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話，沒(méi)有一個(gè)人走動(dòng)。只聽(tīng)‘咣’的一聲，教室的門(mén)開(kāi)了，體育委員氣勢(shì)洶洶得沖著大家喊到‘都把書(shū)放下，我有件事要宣布一下?！边@個(gè)開(kāi)頭就是設(shè)置了一個(gè)懸念，引起讀者的思考：到底發(fā)生了什么事，為什么體育委員生那么大的氣？這就起到了吸引讀者的作用。三、抒情就要真摯記敘文中的抒情往往是文章的高潮，是突出主題、表明態(tài)度的點(diǎn)睛之筆。記敘文不是單純?yōu)榱擞浺粋€(gè)人或?qū)懸患拢瑢?xiě)人記事都是有目的的，要么表?yè)P(yáng)要么批判，要么贊美要么揭露，所以在點(diǎn)睛之筆的抒情部分，作者必須亮明自己的態(tài)度，表達(dá)自己的情感。寫(xiě)記敘文力戒乏味，運(yùn)用懸念是一種寫(xiě)作技巧，然而高明的作者還善于捕捉情感的觸發(fā)點(diǎn)，能夠在文章的關(guān)鍵之處設(shè)計(jì)令人怦然心動(dòng)的一句話或幾個(gè)詞，會(huì)使讀者產(chǎn)生共鳴。如《從百草園到三味書(shū)屋》中“ADE，我的蟋蟀們！ADE，我的覆盆子們和木蓮們！”簡(jiǎn)單的幾句話表達(dá)出作者對(duì)百草園的留戀之情，反映了即將要到三味書(shū)屋讀書(shū)的“我”的內(nèi)心的情感。四、立意要巧妙在有限的800字內(nèi)，要表現(xiàn)較為深刻的思想，就只能一粒沙里看世界，運(yùn)用以小見(jiàn)大的手法，從生活當(dāng)中的一件小事挖掘出不尋常的哲理和現(xiàn)象。比如有的學(xué)生從自己養(yǎng)的一只小狗的死去挖掘出“珍愛(ài)生命，珍惜自由”這樣的深意，角度雖小，但平中見(jiàn)奇，立意深刻。將一篇記敘文寫(xiě)成能撥動(dòng)讀者的心弦的佳作，做到以上幾點(diǎn)固然能為文章添色不少，但除此之外，作文的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)也都是不可忽視的方面，這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中對(duì)記敘文的寫(xiě)作方法勤加練習(xí)。汽車(chē)線束部培訓(xùn)41、俯仰終宇宙，不樂(lè)復(fù)何如。汽車(chē)線束部培訓(xùn)汽87one線束制作工藝流程圖裁剪螺紋管穿熱縮管防水塞超聲波鉚接壓著自動(dòng)機(jī)壓若<尺寸檢驗(yàn)導(dǎo)通測(cè)試純膠組裝布線外觀檢驗(yàn)QA檢驗(yàn)成品包裝成品入庫(kù)SHENZHENQIAOYUNTECHNOLOGYCOLTDone88one原材料介紹-1電線1電線的組成線芯線徑(單絲外徑)絕緣皮多股銅絲絞合導(dǎo)體橫截面mmSHENZHENQIAOYUNTECHNOLOGYCOLTDone89one2電線的絕緣皮顏色絕緣皮中文:藍(lán)紅英文代號(hào):L/R中文:藍(lán)英文代號(hào)絕緣皮色板中文,紅相組黃籃繁友白天紅綠藍(lán)英代:BrR0YGLvGrWbpLgsbSHENZHENQIAOYUNTECHNOLOGYCOLTDone90one3電線的類(lèi)別序號(hào)線種線徑識(shí)別標(biāo)示圖示圖解0.51.25個(gè)藍(lán)色或茶色色環(huán)0.85兩個(gè)藍(lán)色或茶色色環(huán)2.03.05.08.0Avs2印刷線種,線徑標(biāo)示0.51.25印刷線種,線徑標(biāo)示2AVSS0.30印刷線種,線徑標(biāo)示0.5F0.75F1.25F2.OFAVSSFO5印刷線種,線徑標(biāo)示3AVSSH0.3F0.5F0.75F1.25FAsSH0.5f印刷線種,線徑標(biāo)示0.5F0.75F0.85F1.25FAEX-A05SQf印刷線種,線徑標(biāo)示LTAVS0.5F0.75F1.25F2.0FLTAvs0.5f印刷線種,線徑標(biāo)示AX0.5F0.75F1.25F5.0AvX-A0.5SQf印刷線種,線徑標(biāo)示SHENZHENQIAOYUNTECHNOLOGYCOLTDone91one序號(hào)線種線徑識(shí)別標(biāo)示7AVXS1.253.0AVXS125印刷線種,線徑標(biāo)示8|AVSSX0.5F1.25F2.0AVSSX-A05SQ印刷線種,線徑標(biāo)示9AESSX0.3F0.5F0.75F1.25F2.0FESSX0.3F印刷線種,線徑標(biāo)示10VSSHT0.5Fassh0.5f-tA印刷線種,線徑標(biāo)示11AVSH3.0FAsh3f印刷線種,線徑標(biāo)示至少一條電線和一條絲網(wǎng)線組成屏蔽線扁狀(黑色外皮)(且只有兩根電線電線混合色顏色區(qū)分方法:主色/輔色(主色:多顏色,輔色:少顏色)輔色SHENZHENQIAOYUNTECHNOLOGYCOLTDone92one4電線的用途分類(lèi)記號(hào)名稱(chēng)用途AV汽車(chē)用低壓電線作為一般回路使用AVS、AVSs的使用增加,此線在用量方面減少作為一般回路使用是把AV線的線更A汽車(chē)用低壓電線薄肉A線薄肉化的電線一般電線作為一般回路使用是把AVS線的線更AVSs汽車(chē)用低壓電線極薄肉AV線薄肉化的電線素構(gòu)成也多少有差異代替AVS線束CAVUS汽車(chē)用低壓電線超極薄肉AN作為一般回路使用導(dǎo)體被壓縮成圓形、比AS線更薄肉化耐彎曲電是弄細(xì)素線把電線本身弄軟的電線使線AVo0o0汽車(chē)用低壓電線(柔軟用在二輪反復(fù)變曲的部位「HB汽車(chē)用接地低壓電線(厚肉)作為回路用使用接地蓄電EB汽車(chē)用結(jié)地結(jié)合低壓電線作為earch回路用使用,5sQ以上粗線SHENZHENQIAOYUNTECHNOLOGYCOLTDone93one分類(lèi)記號(hào)名稱(chēng)用途與AV相比,提高了耐熱性的聚AVX汽車(chē)用架橋PVc電線乙烯架橋電線,【耐熱溫度0~100C使用在要求耐熱性的發(fā)動(dòng)機(jī)室內(nèi)等部位。AVX5薄肉汽車(chē)用架橋PV電線把AVX薄肉化的電線。耐熱線AVsS汽車(chē)用極薄肉架橋耐熱低壓電線|把ANs更薄肉化的電線架橋)與AVX相比,提髙了耐熱性的聚AEX汽車(chē)用架橋聚乙烯電線乙烯架橋電線耐熱溫度110~120C使用在要求耐熱性的發(fā)動(dòng)機(jī)汽車(chē)用極薄肉架橋耐熱聚乙烯低把AEX的線皮薄肉化劑相當(dāng)AVss壓電線為止的電線耐熱線(非用非架橋耐熱電線架橋耐熱電線(租線架橋)汽車(chē)用薄肉絕緣非架橋耐熱電線非架橋耐熱電線AVs汽車(chē)用非架橋耐熱電線非架橋耐熱電線(細(xì)線)SHENZHENQIAOYUNTECHNOLOGYCOLTDone94one分類(lèi)記號(hào)名稱(chēng)用途為了低減環(huán)境的負(fù)荷·提升循環(huán)性,絕緣材中不含有鹵素化合物HFSs汽車(chē)用無(wú)鹵素極薄肉型低的電線導(dǎo)體是F線構(gòu)成且比CHFUS厚肉的電線為了低減環(huán)境的負(fù)荷·提升循環(huán)性,絕綠材中不含有鹵素化合物無(wú)鹵電線mF汽車(chē)用無(wú)鹵素低壓電線的電線。3sq以上的粗物用。為了低減環(huán)境的負(fù)荷提升循環(huán)性,絕緣材中不含有鹵素化合物CHFU汽車(chē)用無(wú)鹵素超極薄肉型的電線導(dǎo)體是壓縮成橢圓形、比HFSS線薄肉的電線在1根或多根電線上蓋上屏蔽(shield),套屏蔽線汽車(chē)用絲網(wǎng)電線(sheath)使其具有電磁、靜電遮蔽效果的電線使用在傳感器用導(dǎo)線等要遮蔽的部位SHENZHENQIAOYUNTECHNOLOGYCOLTDone95one原材料介紹-2端子1端子組成公子外觀圖版芯線壓著部。因?yàn)槭嵌俗雍碗娋€電氣連接壓著部位部分所以對(duì)擔(dān)當(dāng)壓著的人來(lái)說(shuō)是最重視的說(shuō)的是位于壓著桶部的帶狀溝有抑制子電壓絕緣線皮的部分