愛生周活動心得捧出一顆愛心關愛每個學生

本文格式為Word版，下載可任意編輯——愛生周活動心得捧出一顆愛心，關愛每個學生悲催上班族，也會為編寫愛生,關愛,愛心,每個,心得文章而苦惱，參考范文網(wǎng)上遍尋無果。我整理的如下愛生周活動心得：捧出一顆愛心，關愛每個學生文章可能正合君意，假設對您有用，珍藏的同時也要共享哦。

"愛生周'活動心得：捧出一顆愛心，關愛每個學生

喜歡教師這種職業(yè)是由于喜歡學生，崇尚教師。"做人梯、化春蠶、當蠟燭'。這句看似平淡但細品后另有一番滋味在心頭的話語，成為我踏上教導這片熱土以來一向信奉和恪守的座右銘。做班主任幾年來，彌漫著對教導事業(yè)的滿腔喜歡，在平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。

中外教導家也一再強調(diào)"沒有愛，就沒有教導'。我作為班主任總把愛心教導，全面提高學生素質(zhì)放在首位，"愛學生'就是為學生的將來著想，不能片面追求勞績，還應提高道德水平，身體素質(zhì)，學會如何生活，如何做人。我班王現(xiàn)玲與小賣部發(fā)生誤會，晚上11點渾身哆嗦不省人事，送到醫(yī)院我一向陪到天亮；另一名女生屢屢談戀愛夜不歸宿，為了更好做工作，我們圍著操場走了3個小時；趙璨同學由于壓力大，家長不理解，很壓抑，察覺后溝通交流屢屢，并制定切實可行的措施，并且每周向我匯報兩次學習處境等等。我既是學生的知心摯友，又是人生指引者。

您正在欣賞的文章由.()整理，版權歸原、原出處全體。

對等對待每一位學生，在教導教學工作中，會面對各種各樣的學生，其中有片面學生表現(xiàn)差，學習勞績差，即所謂的"差生'。對于這個問題我的回復是：關愛"差生'，絕不放棄。由于我始終相信："差生'是"有待提高的學生'，是"后進生'，是能夠轉(zhuǎn)化的。給后進生足夠的尊嚴和信仰"實際上就是嚴中有愛，愛中要嚴，寬嚴相濟。'

加強自身創(chuàng)辦，我堅信一個好班主任理應首先是好老師，深知"要想學生一勻水，自己務必要有一桶水。'的道理，所以工作上愛崗敬業(yè)，備課精益求精，每節(jié)課都精雕細刻，努力上成精品課，讓學生無可挑剔。我時刻留神自己的一言一行，用自己的人格魅力去感染學生，讓學生做到的我首先做到，做好學生的表率。

篇2:愛生周活動心得：真心交流，誠愛育人

"愛生周'活動心得：真心交流，誠愛育人

為了全面了解學生，掌管學生的思想動態(tài)，拉近和學生之間的距離，鞏固師生感情，促進學生的全面健康進展和提高教導質(zhì)量，談話交流是做好教導工作所務必的，也是一種分外有效的方式。

談話交流就是交流消息，了解學生的內(nèi)心世界，扶助學生解決實際及思想問題，激發(fā)學習興趣。作為教師我們理應經(jīng)常積極主動的與學生舉行交流，及地獲取有關信息。

談話交流的方式好多：

首先要崇敬學生，師生交流時應留神師生的對等，多給學生一些崇敬；只有崇敬學生，我們才能以對等的心態(tài)舉行與學生的正常交流。

其次學會賞識學生，不要吝嗇您的贊美之詞。高中學生的心理特點需要激勵和他人的斷定，一句贊美的話可能會激發(fā)他們的上進心，增加對學習的興趣。

第三，要真心關愛學生，對學生全身心投入，付出真誠而深厚的感情。愛是教導氣力的源泉。用我們的愛心、真誠和熱心去構建師生間的交流和信任的橋梁。用我們的的表情、細心、所言所行向他證明你是真的關切他，扶助他，讓他們親身感受到教師的關懷與關切，這樣就能最大限度的開發(fā)每個學生都有巨大的潛能

結果，真誠而坦率地交談，這樣學生就能理解我們，把我們當做最可相信的人，從而與老師無話不談，心靈相通。

當然學生個體的差異和變化，抉擇了談話交流的模式不成能千篇一律，師生溝通的方式務必根據(jù)環(huán)境、心理、事情等概括條件的變化而調(diào)整。

總之，交流不是目的，而是鞏固師生感情，促進學生的全面健康進展和提高教導質(zhì)量的手段，這是一個微分漸變的動態(tài)過程，春雨潤物細無聲，不要盼望一朝一夕即可發(fā)生變化。與學生交流的過程也是教師自我提升的過程。

談話交流有助于建立對等、民主、和諧、摯友式的師生關系，這是教導告成的關鍵。教師可以靠著高尚的人格魅力和育人藝術，走進和洞察學生的內(nèi)心世界，給他們播下真、善、美的種子。讓我們在教導活動中，用愛心喚起學生的信任感，與學生舉行有效的交流，共同創(chuàng)造美好、和諧的師生關系。

篇3:愛生周活動心得：愛崗敬業(yè)為人梯，甘當紅燭照學子

"愛生周'活動心得：愛崗敬業(yè)為人梯，甘當紅燭照學子

班主任是聯(lián)系班級與科任教師、溝通學校與學生家庭以及社會教導氣力的橋梁，是班級學生的組織者、領導者和教導者，是學生健康成長的引路人。作為一名班主任，我深知自己肩頭的擔子有多重，因而工作起來一向兢兢業(yè)業(yè)，不敢有絲毫的馬虎與懈怠。在我承擔班主任工作的生涯中，其間有歡樂，也有淚水；有告成的喜悅，也有失敗的可惜。但我最大的感受那么是充實。加入工作以來我一向盡心盡力地為當一名優(yōu)秀的班主任而勤奮工作著，努力耕耘者，得到了學生、家長、老師及領導的一致好評。

一、關愛學生無私奉獻

愛是信任的根基和前提，要教導好學生，首先要關切學生、喜歡學生，做學生的知心人。只有對學生感情深，工作才能細、方法才能對頭。作為班主任，要讓學生感受到老師的愛，師生間有了愛，班級的一切工作才能有序舉行。高爾基說："誰愛孩子，孩子就愛誰，只有愛孩子的人，他才可以教導孩子。'要讓學生成材，把他們帶到夢想的境地，就務必關切保護他們，做他們的知心人，我把"動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒'作為關切學生的座右銘，努力做到：對學生思想上積極誘導，學習上細心扶助，生活上關切關懷。

干班主任工作以來，我根本沒有體罰過學生，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。我細致的了解班上每一名學生的根本處境，"留守學生'、"單親學生'、"家庭貧困學生'我都了如指掌。只有這樣，才能更有針對性地開展教導教學工作，效果才更為顯著。每個學生都有確定的優(yōu)點和閃光點，要擅長察覺學生的長項，抓住每一個教導良機，適時表揚、激勵。關懷后進生，培養(yǎng)他們的自信仰、自尊心、自強心，讓后進生不成為落后的孤雁。

二、團結協(xié)作熱心溝通

一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園。班主任理應團結、依靠任課教師，形成教導合力，才能用集體的氣力教導好學生。作為班主任，我有意地向?qū)W生介紹任課教師的一些優(yōu)點，如性格、愛好、特長、教導教學方面的勞績等，以博得學生對任課教師的敬愛和信任，使他們尊其師而重其教。有的科任教師在平日由于和學生交流不夠，了解不深，所以在對學生的評價上，往往以自己這一學科的眼光去舉行，有時由于不夠切實全面而影響了教導效果。我在平日工作中就更加的留神這一點,時常與科任教師交流各自所掌管到的學生的思想處境和學習處境，并向他們征詢對班級管理的觀法和建議，然后對學生舉行教導引導。老師之間，師生之間彼此合作，感情融洽了，教導效果自然是事半功倍。

班級教導和管理活動也要有家長的緊密合作，把熱心送給家長，用信任崇敬家長，虛心聽取家長觀法，這是我作為一名班主任與家長交往的一條原那么。當學生有錯時我實時與家長取得聯(lián)系，能理解家長的難處，不訓斥家長，不把學生的錯誤轉(zhuǎn)嫁給家長，崇敬家長的情感，對家長做到溫柔有禮，以談心的方式來交流教導孩子的得與失。家校合作，雙管齊下，就會收到更好的教導效果。

三、積極進取爭先創(chuàng)優(yōu)

作為班主任，無論是在學識技能上，還是在行為品質(zhì)上，都務必具備身先示范的才能，我深知一個優(yōu)秀的班主任就務必是一個優(yōu)秀教師。所以長期以來，我堅持研究學科教學，用心組織課堂教學，虛心學習，銳意進取，大膽創(chuàng)新，在教學、班級管理、教科研等方面都取得了確定得勞績，受到縣委