金瑞二中青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動策劃方案

第頁金瑞二中青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動策劃方案

為進(jìn)一步提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)的有效性，搭建學(xué)科組內(nèi)教師交流、探討、研究的平臺，促進(jìn)青年教師的成長。學(xué)校決定在本學(xué)期第四、第五周開展青年教師優(yōu)質(zhì)課評比活動。望各教研組開展宣傳和發(fā)開工作，動員全體任課教師積極參與組內(nèi)的初評活動，以本次優(yōu)質(zhì)課評比為載體，在全校掀起課堂教學(xué)有效性探究的高潮。

二、評比領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：xxx

副組長：xxx

成員：xxx

各教研組組長：xxx

語文、數(shù)學(xué)、英語各備課組組長

三、評比程序

1、第一階段：備課組內(nèi)初評（第2周）

一線教師人人參與，以組內(nèi)公開課形式和備課組為單位，組內(nèi)教師共同探討，交流和商榷共同上好優(yōu)質(zhì)課，然后推薦一位教師參加本教研組內(nèi)優(yōu)質(zhì)課選拔賽。

2、第二階段：教研組內(nèi)評比（第3周）

各教研組組內(nèi)開展評比活動，各教研組在各個備課組推薦的.優(yōu)質(zhì)課中評比產(chǎn)生代表本教研組參賽的優(yōu)質(zhì)課。各教研組要組織好本組的優(yōu)質(zhì)課選拔賽，并在周五前將選拔人員、地點(diǎn)、科目等信息的名單報(bào)教誨處，屆時教誨處將開展統(tǒng)一安排。

3、第三階段：校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評比（第4—5周）

由教研組組長組織本組教師聽課后，在本教研組評比的根底上，推選出參加校優(yōu)質(zhì)課人員，代表本教研組開展校內(nèi)的優(yōu)質(zhì)課評選。

推薦人數(shù)：語文、數(shù)學(xué)、英語各備課組推選1人組成語文競賽組、數(shù)學(xué)競賽組、英語競賽組，其余學(xué)科各教研組各推選1人，政治、歷史、地理組成文科競賽組，物理、化學(xué)、生物、體育組成理科競賽組共5組。

四、參賽課題

現(xiàn)行教材，具體內(nèi)容根據(jù)教學(xué)進(jìn)度自定。

五、評分標(biāo)準(zhǔn)及獎勵方法

本次評比將采用評委在教室課堂聽課打分，根據(jù)《金瑞二中優(yōu)質(zhì)課評比細(xì)則》，分別去掉一個最高分和一個最低分，最后根據(jù)分?jǐn)?shù)高低確定名次，將給教師頒發(fā)榮譽(yù)證書，并有時機(jī)推薦參加教育局評比。

獎項(xiàng)設(shè)置：一等獎5名二等獎5名三等獎10名

六、要求：

1、評委必須聽組內(nèi)每位參賽教師的課，根據(jù)評比標(biāo)準(zhǔn)，給參賽教師打分（上限95分，下限60分）。

2、評審組長在每位參賽教師上完課后收齊《評分細(xì)則》結(jié)果，統(tǒng)一交教誨處。

3、在多媒體教室開展參賽的老師要求學(xué)生在上課預(yù)備前到達(dá)多媒體教室，準(zhǔn)時上課，準(zhǔn)時下課，不準(zhǔn)拖堂，以免耽誤其他老師（多媒