甜蜜手語(社會)教案

中班教研課教案甜蜜手語（社會）執(zhí)教：活動名稱：甜蜜手語活動目標(biāo):1學(xué)習(xí)用手語進(jìn)行表達(dá)2嘗試運用手語表現(xiàn)歌曲內(nèi)容3增長關(guān)心殘疾幼兒的情感活動準(zhǔn)備：歌曲《好朋友》、手語圖活動過程：一、

請幼兒猜猜手語。老師先用手勢做出安靜的動作，如伸出一只手指放在嘴前，然后問幼兒：“老師做的動作是少年意思？”可以換一至兩個簡單動作請幼兒猜。如：“真棒”“不要”等二、請個別幼兒試試用手語“講話”其它幼兒猜一猜他說的是什么意思。與幼兒一起討論用手語交流的作用三、在這世界生有一些小朋友和我們不一樣，他們不能用嘴巴說話，但他們和我們是一樣的，難過的時候想把傷心的事情說出來，高興的時候想把快樂和朋友分享，所以他們會用一種特殊的語言“手語”來表達(dá)他們的喜怒哀樂。四、老師教幼兒學(xué)打手語，如“謝謝，你好嗎，你高興嗎”等。幼兒相互間觀看練習(xí)。五、請幼兒分組討論，自創(chuàng)甜蜜手語。之后可以請各組幼兒表現(xiàn)子創(chuàng)相互間觀看練習(xí)。請幼兒分組討論，自創(chuàng)甜蜜手語。之后可以請各組幼兒表演自創(chuàng)手語六、創(chuàng)編手語歌《好朋友》聽歌曲《好朋友》，請幼兒講講聽到了什么歌詞，根據(jù)歌詞創(chuàng)編手語表演手語歌《好朋友》。討論該如何關(guān)心有殘疾的幼兒。

活動反思：殘疾人的世界對于正常的孩子來說是個陌生的世界，他們是社會的弱勢群體，需要社會的關(guān)愛和幫助。每個人應(yīng)有關(guān)愛他人的責(zé)任意識。因此從小培養(yǎng)孩子的責(zé)任感尤為重要。在此活動中通過學(xué)習(xí)一些基本的手語的動作讓孩子有了聾啞人進(jìn)行溝通，交流的欲望，并一步引導(dǎo)孩子時殘疾人產(chǎn)生同情和愛心，知道關(guān)心幫助殘疾人，感受學(xué)習(xí)殘疾人堅強勇敢，克服困難的精神，在整個活動中幼兒興趣濃厚，課堂氣氛較好，由于孩子經(jīng)常缺乏對于老師的問題體現(xiàn)想說而不敢說。在學(xué)習(xí)手語的過程中，是孩子最感興趣的地方，孩子們學(xué)習(xí)的積極性很高，達(dá)到了調(diào)動孩子，應(yīng)該幫助他人的責(zé)任意識。在活動中有很多不足的地方，我會進(jìn)一步發(fā)揚優(yōu)勢，改正不足不斷的訓(xùn)練和積累，提高自己的教學(xué)水平。中班教研課教案：《開心枕和生氣包》（社會）執(zhí)教：

活動課題：《開心枕和生氣包》活動目標(biāo)：1、愿意嘗試用語言表達(dá)出自己的感受。2、懂得關(guān)心別人并與他人分享快樂?；顒訙?zhǔn)備：1.”社會萬花筒”:《開心枕》（請參見幼兒用書）2.掛圖:《開心枕》。3.兩種不同造型，表情的抱枕?；顒舆^程:一、幼兒圍坐成圈圈，老師展示掛圖，介紹“神秘客人----快先生和樂小姐”。請幼兒猜“客人”的名字和作用。并猜測圖畫中的孩子發(fā)生了什么事，“快先生和樂小姐”做了什么？二、與幼兒一起打開幼兒用書，閱讀《開心枕》的故事分享開心枕的幽默感。------故事里的快先生和樂小姐是什么樣的人?------他們有什么特別的法寶？------故事里的小朋友為什么需要開心枕？------你覺得自己需要開心枕嗎?什么時候需要呢？------如果你有了開心枕你會做些什么事情？三、讓幼兒理解故事里的“開心枕”是一個想象中使我們變得快樂的法寶。另外還有什么辦法可以幫助那些不開心的朋友呢？引出想象中的“出氣包”的作用。四、讓幼兒來玩“傳抱枕”的游戲。事先準(zhǔn)備好兩個抱枕，一個是“開心枕”，一個是“出氣包”。幼兒圍坐成一圈，邊聽音樂邊傳抱枕；當(dāng)樂曲停止的時候，手持開心枕的幼兒要跟大家分享一件開心的事；手持“出氣包”的幼兒要說一件自己覺得生氣的事，并可以在出氣包上捶三下，發(fā)泄一下自己不快情緒.

活動反思：《開心枕和生氣包》的活動中，我們更多的是注重對幼兒實踐性知識和社會認(rèn)知情感方面的培養(yǎng)，讓孩子意識到當(dāng)遇到需要幫助的人時，都應(yīng)該有一顆愛心去關(guān)愛他人。這也是責(zé)任心的一種體現(xiàn)?！堕_心枕和生氣包》這節(jié)課意義就在于怎樣讓孩子相互關(guān)心，更多的時候要做小伙伴的開心枕，和他們抱一抱，什么事情都可以解決。同時本次活動的開展，我也發(fā)現(xiàn)班上的孩子對于和老師之間的約定記得特別的牢，而且做起來很認(rèn)真，我相信久而久之，這種自我約束的好習(xí)慣全貫穿于幼兒的生活，認(rèn)真培養(yǎng)幼兒良好的生活作風(fēng)和自我責(zé)任感的意識。

小班教研活動教案：《夸家鄉(xiāng)》（語言）執(zhí)教：活動課題：夸家鄉(xiāng)活動目標(biāo):1.通過兒歌內(nèi)容了解淮安的風(fēng)味小吃和土特產(chǎn)2.摘樹葉，摘花生的活動，加深熱愛淮安老張集的情感；培養(yǎng)幼兒樂于分享、熱情好客的情感活動準(zhǔn)備:我們當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)味小吃圖片（包括食物）多種、濕巾若干片、制作炒花生的材料、包裝紙若干、特色雜志活動過程:一.教師扮演成旅游團的導(dǎo)游,引導(dǎo)幼兒看到什么？(第一站)帶幼兒回座位后和幼兒一起說出我們?nèi)硕f說是淮安土特產(chǎn)，并拍手聽兒歌（第二站）1.出示土特產(chǎn)、風(fēng)味小吃，請幼兒說說自己認(rèn)識的風(fēng)味小吃和土特產(chǎn)2.幼兒和教師一起拍手，聽教師念兒歌《夸家鄉(xiāng)》三．將幼兒事先分成四到五組，玩有獎問答游戲，并炒，煮，烤花生，開始包裝花生（第三站）1.玩游戲，給獲勝組幼兒發(fā)送獎品（花生）2.制作包裝花生，引導(dǎo)獲勝組給大家分享品嘗花生。3再次強調(diào)樂于分享，熱情好客的情感活動延伸：幼兒活動后互相交換雜志閱讀，家庭與家庭之間合作制作出好吃的風(fēng)味小吃并記錄下來活動反思：在開展《夸家鄉(xiāng)》的主題的活動中，幼兒的興趣非常濃厚，在活動中幼兒參與性極高，但是由于幼兒的年齡特點，我還應(yīng)對各個環(huán)節(jié)進(jìn)行細(xì)化，多用發(fā)散式的提問啟發(fā)幼兒。

教學(xué)反思在我們課題研究活動的開展過程中，國慶節(jié)來臨之際，我們班開展了“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”的主題活動，為增強幼兒愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感，教育幼兒關(guān)愛身邊的人。我們班里開展了《夸家鄉(xiāng)》這一教學(xué)活動，得到了全班家長的支持與配合。由于小班的幼兒對于熱愛家鄉(xiāng)的概念和意識雖已有初步的萌芽，但很多孩子還不能夠準(zhǔn)確地說出自己的家鄉(xiāng)是淮安老張集。于是，在家長朋友的大力支持下，我們就以老張集的小吃、特產(chǎn)、水果這些孩子們熟悉的身邊的物品入手，介紹了老張集的風(fēng)味小吃，獨特的物產(chǎn)。在通過自己動手制作泡饃，幼兒對自己的本土吃文化有了更深的了解，大部分幼兒都說自己特別喜歡老張集的小吃和泡饃。在達(dá)到了預(yù)計目標(biāo)，通過日常的延伸，幼兒對愛家鄉(xiāng)的情感也更深，更重要的是發(fā)展幼兒的主人翁責(zé)任情感，對幼兒責(zé)任感意識的建立是應(yīng)當(dāng)在日?；顒又袩o時無刻的滲透！同時，老師、家長、小朋友們還在學(xué)習(xí)兒歌《夸家鄉(xiāng)》活動中，小朋友個個帶家鄉(xiāng)特產(chǎn)圖片，神氣十足的朗誦兒歌，效果特別好。

小班教研活動教案：我的老師真正好執(zhí)教：活動課題：我的老師真正好活動目標(biāo)：1、認(rèn)識班上的各位老師，初步了解老師的工作。2、感受老師的辛苦，喜歡、尊敬老師。3、學(xué)習(xí)用普通話念兒歌。活動準(zhǔn)備：幼兒用書活動過程：一、初步認(rèn)識自己的老師。教師：1、你是那個班的小朋友。2、班上有哪些老師？你喜歡老師嗎？3、和你喜歡的老師說句悄悄話，或抱抱你喜歡的老師，好嗎？二、啟發(fā)幼兒談?wù)勛约喊嗌侠蠋煹墓ぷ鳌?、回憶在日常生活中老師是怎樣照顧自己的，感受老師的辛苦。2、通過表演自己在幼兒園學(xué)會的本領(lǐng)，知道老師有很多本領(lǐng)、很能干。教師:(1)小朋友在幼兒園學(xué)到了好多本領(lǐng)，能為我們表演一下嗎？（2）這些本領(lǐng)都是誰教給我們的？三、幼兒學(xué)念兒歌《我的老師真正好》

《我的老師真正好》活動反思：孩子們這學(xué)期剛?cè)雸@，對于班上的老師也不太熟悉，而且經(jīng)?？摁[不愿來幼兒園，為了使他們盡快的適應(yīng)班集體，喜歡老師，我設(shè)計了這次活動。在活動中，我首先讓幼兒通過肢體語言與幼兒心目中嚴(yán)厲的老師拉近距離，使他們感覺到老師不是那樣只有嚴(yán)肅的面孔，是和藹可親、可以和他們交朋友并擁抱他們喜歡他們的，初步打消他們心里的障礙。其次，幫助幼兒梳理自己已學(xué)會的本領(lǐng)，同時知道這些都是老師教給他們的，建立老師很能干的印象，從而知道老師的工作是辛苦的，自己應(yīng)該尊敬老師，并愿意主動幫老師做一些力所能及的事。最后通過兒歌的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步加深了幼兒印象。

夸家鄉(xiāng)教師：沈靜活動目標(biāo)：1、了解淮安老張集的風(fēng)味小吃和土特產(chǎn)。2、通過念兒歌，激發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感?；顒訙?zhǔn)備：1、淮安老張集風(fēng)味小吃和土特產(chǎn)。（如：火晶柿子、石子饃、陜北紅棗等。）2、幼兒用書活動過程：一、說說淮安老張集風(fēng)味小吃和土特產(chǎn)。教師：老師帶來了一些淮安老張集的風(fēng)味小吃和土特產(chǎn)，大家快來看一看。1、

出示土特產(chǎn)、風(fēng)味小吃，請幼兒說一說自己認(rèn)識的風(fēng)味小吃和土特產(chǎn)。2、

教師介紹帶來的淮安老張集風(fēng)味小吃和土特產(chǎn)。二、品嘗淮安老張集風(fēng)味小吃和土特產(chǎn)。教師：我們一起來嘗嘗這些美味。1、

幼兒品嘗。2、

說說自己品嘗的風(fēng)味小吃、土特產(chǎn)是什么味道。3、

說說自己還吃過哪些風(fēng)味小吃、土特產(chǎn)。三、幼兒學(xué)念兒歌《夸家鄉(xiāng)》，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

小班教育活動《夸家鄉(xiāng)》活動反思在《夸家鄉(xiāng)》這個活動中，孩子們從家中帶來了很多的淮安老張集特產(chǎn)及相關(guān)圖片，與其他幼兒一同分享了教育資源，體驗了分享和展示的快樂?；顒又?，將自己帶來的特產(chǎn)介紹給大家，個別幼兒不好意思在眾人面前表現(xiàn)，老師就進(jìn)行鼓勵和幫助，他們將帶來的特產(chǎn)逐一分給小朋友吃，沒有自私的行為，有一位翁子恒小朋友，始終不愿意將自己的東西分享給別人，卻只想吃別人的，即使老師怎么引導(dǎo)也不愿意，我會在今后的日常教育中加強訓(xùn)練。孩子們在學(xué)習(xí)這首兒歌時，了解了淮安老張集特產(chǎn)、小吃，加深了對名勝古跡的認(rèn)識，課后孩子們還和家長一起制作了兵馬俑的帽子和小書，使孩子對淮安老張集的文化更加了解。

小班歌唱活動——我愛我的幼兒園小四班教師：吳筱活動目標(biāo)：1.學(xué)習(xí)用自然的聲音演唱歌曲。在教師的提示下，學(xué)習(xí)聽前奏整齊的開始演唱。2.在為教師和自己的演唱伴奏中，感受均勻的節(jié)奏。3．樂意參與集體演唱活動，體驗與同伴共同活動的快樂。增強對幼兒園的熱愛之情?；顒訙?zhǔn)備：1.座位排成半圓。2.幼兒用書：《我愛我的幼兒園》3.課件活動過程：1．幼兒聽進(jìn)行曲，按音樂節(jié)奏走步或做拍手動作。2.幼兒欣賞教師演唱歌曲，理解歌詞的內(nèi)容。a.幼兒一邊觀看課件放大的我愛我的幼兒園畫面，一邊傾聽教師師范演唱歌曲。b.幼兒在教師引導(dǎo)下，回憶歌詞內(nèi)容，教師用歌詞反饋幼兒的回答。c.教師引導(dǎo)幼兒說出自己好朋友的名字，進(jìn)一步理解歌詞的內(nèi)容。d.教師再次師范演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒嘗試用動作表現(xiàn)“大家一起真快樂”，如抱抱、親親、拉拉手等。e.在歌曲情境的感染下，幼兒邊聽教師歌曲，邊有節(jié)奏地做表現(xiàn)快樂的動作。3.幼兒嘗試學(xué)唱歌曲。教師提示幼兒聽前奏整齊地開始演唱。幼兒聽音樂，練習(xí)唱歌曲，最后一句邊唱邊做表現(xiàn)快樂的動作。

小班教育活動《我愛我的幼兒園》活動反思小四班教師吳筱孩子們剛進(jìn)入幼兒園這個大集體，除了對媽媽的依戀以外，就是對幼兒園環(huán)境的不熟悉，但是從他們的表現(xiàn)而看，他們還是喜歡這里的。在這個音樂活動中，我們先是討論了孩子們是否喜歡幼兒園，幼兒園里哪些東西是能夠吸引他們的，老師也告訴孩子們“老師愛你！”然然小朋友說：“幼兒園比我家大，我喜歡這。”悠悠小朋友說：“幼兒園有滑滑梯，我們家沒有?！眿蓩烧f：“幼兒園有很多小朋友和老師，能陪我玩。”孩子們真實的話語都表現(xiàn)出他們愛這里，愿意上幼兒園。在學(xué)習(xí)這首歌曲時，孩子們對這首歌的旋律都很喜歡，唱起歌來朗朗上口，在老師的提示下，孩子們用好聽的聲音歌唱，學(xué)唱效果好。接下來，我們還對幼兒進(jìn)行了責(zé)任心教育，告訴幼兒要熱愛我們的幼兒園，保護(hù)幼兒園的環(huán)境，和每一個小朋友都要做朋友，這樣我們才能夠快樂。

活動內(nèi)容：水龍頭哭了執(zhí)教：黃春燕活動目標(biāo)：1、了解水的用途，知道節(jié)約用水。2、學(xué)習(xí)兒歌《關(guān)好水龍頭》。3、學(xué)習(xí)、并表演歌曲《水龍頭不哭了》。、活動準(zhǔn)備：《小強的夢》故事磁帶、《關(guān)好水龍頭》兒歌磁帶、《水龍頭不哭了》歌曲磁帶?；顒舆^程：一、活動導(dǎo)入：請幼兒欣賞故事《小強的夢》故事磁帶，導(dǎo)入新課。二、基本過程：1、提問：小朋友們，你們說小強懂得了什么呢?教師小結(jié)：使幼兒了解水的用途，知道小強懂得了要節(jié)約用水。2、提問：小朋友們，我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水呢?現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)兒歌《關(guān)好水龍頭》。3、學(xué)習(xí)歌曲《水龍頭不哭了》并鼓勵幼兒創(chuàng)編東座表演歌曲。三、活動結(jié)束：教師總結(jié)，使幼兒了解誰的廣泛用途及水資源的缺乏，知道節(jié)約用水的重要性。

中班教育活動《水龍頭哭了》活動反思中四班黃春燕隨著課題研究活動的深入開展，在進(jìn)行了“水龍頭哭了”活動中，我感覺孩子們的責(zé)任感意識還是明顯有所加強。他們能從節(jié)約資源、好習(xí)慣、愛護(hù)公共設(shè)施等方面來認(rèn)識節(jié)約用水的重要性，小朋友還講出“滴水成河”“積少成多”等詞語，令大家感到很驚訝！但從真?zhèn)€活動的組織來看，我認(rèn)為仍存在以下不足：1、首先從教具準(zhǔn)備來看，我給孩子們提供的圖片內(nèi)容不是很清晰，主題不夠明確。2、活動中一直還是我說的很多，沒有把主體交給孩子們。3、關(guān)于教學(xué)中的提問，仍存在提問指向不夠具體，對與幼兒的回答急于去肯定或否定。從活動中，我們欣喜的看到，孩子們在不斷的進(jìn)步，已逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣，我們將進(jìn)一步深入開展相關(guān)的活動，不斷增強幼兒良好的責(zé)任感意識。

活動內(nèi)容：《我會疊衣服》執(zhí)教：李夢佳活動目標(biāo)：1、認(rèn)識衣服的構(gòu)造及部分名稱。2、更根據(jù)兒歌熟練的疊衣服。3、激發(fā)幼兒自己的事情自己做。活動準(zhǔn)備1.幼兒疊衣服圖一張，幼兒扔衣服圖一張。2.幼兒穿衣圖一張，幼兒找衣圖一張?；顒舆^程：

1、出示第一組圖，教師根據(jù)圖意講故事。

圖上兩個小朋友在干什么？你喜歡哪個小朋友？

你為什么喜歡第一個小朋友而不喜歡第二個小朋友？

2、出示第二組土圖，教師根據(jù)圖意認(rèn)識衣服的名稱。第二個小朋友看到衣服不知道衣服是怎么來的，而且也不知道衣服上面都有些什么，我們都來教他，幫助他好嗎？

3、教師講解，教幼兒正確的疊衣方法。

4、放兒歌請一幼兒上來示范疊衣服。5、開展“大幫小”活動，使?幼兒學(xué)會互相幫助，知道自己事情自己做的道理.?小班的弟弟、妹妹都很小，不會疊衣服，我們應(yīng)該怎么辦呢？我們都學(xué)會了疊衣服，去幫助他們吧。活動延伸：經(jīng)常帶領(lǐng)幼兒到小班幫助他們疊衣服。

中班教學(xué)活動《我會疊衣服》教學(xué)反思中四班李夢佳冬天到了，人們都穿上了厚厚的大衣，在幼兒園里每當(dāng)做完操的時候，小朋友就會將自己的衣服脫下后亂放或者揉成一堆，老師整理起來非常的棘手，家長朋友也反應(yīng)孩子在家里也會將自己的衣服鞋子等日常用品亂放，不會整理。因此我感到很苦惱，我想每次做完操后，節(jié)省時間也讓常規(guī)更好，設(shè)計了這節(jié)課，在活動過程中，幼兒了解到了衣服的結(jié)構(gòu)，并能很快記住衣服的各個結(jié)構(gòu)特點及名稱。通過自己疊衣服這個活動，幼兒能夠熟練的疊衣服，并且知道自己的事情自己做。課程結(jié)束后的幾天，有個別的小朋友還是不太會主動疊自己的衣服，經(jīng)過提醒才會疊，還需要一步一步的教，所以每次做完操我都會督促孩子們疊衣服，到現(xiàn)在為止孩子疊的衣服已經(jīng)非常整齊了，看著孩子們一天天的長大也懂事，我覺得自己已經(jīng)離不開孩子們了。

活動內(nèi)容：收拾玩具很重要執(zhí)教：李夢佳活動目標(biāo)：1、通過觀看木偶表演，知道收拾玩具很重要。2、在游戲中熟記本班玩具的位置，并制作標(biāo)記圖。3、形成初步的任務(wù)意識，能主動收拾玩具。活動準(zhǔn)備：

木偶男孩兩個；教學(xué)掛圖和幼兒用書活動過程：1、小朋友，你們喜歡玩玩具嗎？玩過玩具以后我們要做一件什么事呢？2、

游戲結(jié)束時，我們要把玩具收拾好，這一點非常重要！不信，你們看！3、通過提問幫助幼兒理解表演內(nèi)容，了解收拾玩具很重要。(1)大家都在收拾玩具的時候，丁丁和奇奇在干什么？

（2）后來發(fā)生了什么事?

(3)不收玩具真的沒有關(guān)系嗎？為什么？4、

引導(dǎo)幼兒觀看掛圖，集體討論畫畫內(nèi)容。

教師：（1）奇奇的腳怎么了？我們來看看故事的結(jié)尾是什么？

（2）老師把奇奇送到了哪里？奇奇又說了什么？

（3）醫(yī)生是怎么說的？奇奇又說了什么？

（4）你們說奇奇又說了什么？5、

組織幼兒討論本班玩具的收拾方法。

教師：我們班有什么玩具？它們的家在哪里？我們該怎么收拾它們呢？6、

玩游戲“什么玩具不見了”，熟記本班玩具的擺放位置。

（1）請幼兒仔細(xì)觀察各種玩具在玩具柜中擺放的位置。

（2）請幼兒閉上眼睛，教師逐次拿走玩具或變換玩具位置，請幼兒指出什么玩具不見了，哪些玩具調(diào)換了位置。

中班教學(xué)活動《收拾玩具很重要》教學(xué)反思中四班李夢佳在平常的日常生活中，孩子在幼兒園中常常玩過玩具后將玩具亂放或者放到自己找不到的地方，我們常常會為收拾玩具感到苦惱，家長朋友也會反映孩子在家里面也會將玩具放到自己找不到的地方，比如床下，電視后面，針對這幾點，我設(shè)計了這節(jié)教育教學(xué)活動。這次的教學(xué)活動，讓幼兒明白收拾玩具的重要性，讓幼兒對玩具進(jìn)行了分類，孩子們很開心，也很樂意分玩具。常規(guī)變成一種教學(xué)活動讓所有幼兒懂得玩過玩具后要收拾,以便下次玩的時候好找，但是在活動環(huán)節(jié)中，出現(xiàn)了爭搶玩具的現(xiàn)象。孩子以自我為中心的現(xiàn)象較突出，需要加強。這節(jié)課結(jié)束了，孩子們也會玩完玩具之后將玩具歸類放回原處，并且非常清楚的知道，玩過玩具之后要將玩具放會原位，如果不放回下玩就找不到的情況，但是還有個別的小朋友玩完后仍不能自覺收拾。

活動內(nèi)容：我是環(huán)保小衛(wèi)士執(zhí)教：楊曉麗活動目標(biāo)：1、通過觀察圖片了解周圍環(huán)境，知道保護(hù)環(huán)境的重要性。2、啟發(fā)幼兒積極思考保護(hù)環(huán)境的辦法，并用繪畫的方式表現(xiàn)出來。3、引導(dǎo)幼兒擁有愛護(hù)環(huán)境的美德?；顒訙?zhǔn)備：1、環(huán)境污染的圖片。2、繪畫紙、記號筆、蠟筆、剪刀、膠水。活動過程：1、出示圖片，談話導(dǎo)入。（1）師：我們有一個共同的家。就是地球?？墒堑厍驄寢尙F(xiàn)在生病了，你知道她為什么會生病嗎？（2）師（出示圖片）：你們看，這就是地球媽媽生病的原因。你們在里面都看見到些什么??？（引導(dǎo)幼兒說到環(huán)境污染）（3）師：如果這些垃圾扔在我們身邊，時間長了會怎么樣?。?、思考問題，討論解決。（1）幼兒討論。師：看見我們的地球媽媽病的這么嚴(yán)重，我們應(yīng)該要做什么呢？請小朋友們想一想，也可以輕聲地討論一下。（2）師：誰來說說你想到了什么好辦法？（3）師總結(jié)，并編入兒歌。師：小朋友們真聰明，想到這么多好辦法，老師把它們變成了一首兒歌，大家來聽一聽，學(xué)一學(xué)。兒歌：《我是環(huán)保小衛(wèi)士》環(huán)保關(guān)乎你我他；垃圾不能隨便扔；節(jié)約用水很重要；種植花草護(hù)環(huán)境；汽車尾氣減排放；大家一起來動手；爭做環(huán)保小衛(wèi)士；美麗環(huán)境共創(chuàng)造。3、制作宣傳海報。師：我們的小朋友想出了這么多的好辦法，那我們把這些想到的辦法畫在圖畫紙上，做一張大的宣傳海報，讓大家都來保護(hù)我們的地球媽媽，都來做環(huán)保小衛(wèi)士，好嗎？（師把幼兒畫的拼貼在大的畫報上）

中班教育活動《我是環(huán)保小衛(wèi)士》教學(xué)反思中三班楊曉麗本學(xué)期我們一直在做《兒童責(zé)任感培養(yǎng)的方法與途徑研究》這個課題。在生活中，孩子對于環(huán)保覺得很陌生，在我們對幼兒調(diào)查和家長對老師的反饋中了解到，孩子對于環(huán)保接觸的很少，最多就知道不能亂踩草坪，亂采摘花朵，其他的就知之甚少了。針對孩子的不足，我設(shè)計這節(jié)教學(xué)活動.整節(jié)活動在開始導(dǎo)入部分，孩子看到圖片時，就覺得地球很可憐，孩子對于別人是很有同情心的，之后再請幼兒幫助地球時，孩子很積極，希望幫助他人。老師請孩子嘗試編兒歌時，孩子說的寥寥無幾，可能對于孩子來講有些難，這個環(huán)節(jié)可以在斟酌一下，孩子最后畫的海報都不錯，把自己想好的東西畫在紙上，我對于寫海報的形式?jīng)]有交代清楚，孩子畫出的海拔，有的不是海報的格式，走哦那個題來說孩子知道了要保護(hù)地球，做一個環(huán)保小衛(wèi)士，最后請孩子在網(wǎng)上書上看看小衛(wèi)士還要做什么事情。對于孩子有一個發(fā)散的空間。也體現(xiàn)了孩子的責(zé)任心?？傮w來說教學(xué)效果還是不錯的，相信孩子在以后的生活中會體現(xiàn)出來的。

活動內(nèi)容：愛心跳蚤市場執(zhí)教：楊曉麗活動目標(biāo):1理解義賣和捐贈的基本概念2學(xué)習(xí)主動大膽地與市場里的人交流3懂得愛惜物品并養(yǎng)成節(jié)約習(xí)慣活動準(zhǔn)備：1愛心跳蚤市場活動邀請函與海報2幼兒與家長共同商定義賣物品價格和義賣物品登記表3在戶外布置義賣攤位與場地4活動后的回執(zhí)活動過程：一、活動前一周發(fā)活動邀請函，告知家長活動的時間，地點，方式。在學(xué)校門口張貼活動海報，告知全校家長及幼兒活動的時間及內(nèi)容。二、請幼兒與家長討論需要義賣的物品及數(shù)量,進(jìn)行定價，貼標(biāo)價，并制定義賣物品登記表三、老師和幼兒在教師內(nèi)布置義賣物品集中站，告知幼兒跳蚤市場的意義：愛惜物品，珍惜資源，有效的再利用。四、討論買賣中發(fā)生的情況和解決的方法：1、怎樣吸引別人來買你的東西？2、東西賣不掉怎么辦？3、自己的東西全賣光了，小組里還有其他伙伴還沒有賣光怎么辦？4、義賣后的錢怎么辦？幼兒自行結(jié)伴組成小組，在區(qū)域中進(jìn)行活動準(zhǔn)備五、活動當(dāng)天，老師，家長帶領(lǐng)幼兒共同布置市場，幾人一組開展活動，家長協(xié)助幼兒計算價錢，鼓勵幼兒大膽地推銷自己的物品。六、活動后，收拾整理場地。老師先家長發(fā)放回執(zhí)單。

教育活動《愛心跳蚤市場》活動反思中三班楊曉麗本學(xué)期我們一直在做《兒童責(zé)任感培養(yǎng)的方法與途徑研究》這個課題。孩子對于愛惜物品，體驗勞動的辛苦還有所欠缺。所以我設(shè)計了這節(jié)課，主要是幼兒通過活動直接體驗學(xué)習(xí)。這節(jié)活動開展后，孩子對于這個活動都很有興趣，提早就準(zhǔn)備了自已義賣的東西，在活動中，大部分幼兒都能大膽的吆喝自己的東西，還有一些幼兒顯得有些羞怯，在活動中培養(yǎng)了幼兒的口語表達(dá)能力，，主動大膽的與人交流，，從中理解義賣的含義，在活動中，也知道了愛惜物品從而養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣，目標(biāo)基本是已達(dá)成，但在理解“義賣”這個詞還是有些難理解，相信在這次活動之后，孩子會慢慢理解這個詞的含義，最讓我意外的是，在有的小朋友沒有賣出自己義賣的東西時，其他小朋友自己主動幫助同伴賣自己的東西，我覺得孩子在幫助他人的這方面做的很好。但在活動買賣出現(xiàn)的問題幼兒顯得有些不知所措，合作的不是很好。本次活動總體開展的還不錯，孩子對于這次活動很感興趣的，相信在這節(jié)課后孩子會懂得更多！

活動內(nèi)容：菜從那里來執(zhí)教：杜嚴(yán)活動目標(biāo)：1初步感知蔬菜的種植過程2知道勞動的辛苦并懂得愛惜食物3萌發(fā)愛吃蔬菜的好習(xí)慣活動準(zhǔn)備：1多媒體演示2各種蔬菜若干3種子的種植過程圖4農(nóng)民伯伯種菜圖5音樂6視頻活動過程：一、蔬菜從那里來今天杜老師帶小朋友來參觀菜園，你們開心嗎？1哇，好多蔬菜啊！你們都叫的出它們的名字嗎？2小朋友你們都喜歡吃什么蔬菜?。空堄變夯卮?，教師出示蔬菜圖片。二、蔬菜的種植過程1那你們知道蔬菜是怎么長大的嗎？和旁邊的小朋友說一說，商量一下。2那我們一起來看看農(nóng)民伯伯的蔬菜倒愛是怎么長出來的，請小朋友看一看。（利用按鈕慢速觀看演示，分步驟講解蔬菜的種植過程）小結(jié)：原來蔬菜是這么長大的，先要把蔬菜的種子撒在泥土里，然后給種子澆水，施肥，發(fā)芽后除草，除蟲，在充分的陽光在長成蔬菜。3我們來種菜游戲玩法：幼兒都扮演一種菜的種子，所有幼兒蹲下，老師拿上鋤頭，肩上搭上毛巾，準(zhǔn)備來種菜。教師邊說蔬菜的種植過程，扮演種子的幼兒越來越高，老師將種植過程說完，蔬菜成熟。小結(jié)：蔬菜有很多品種，每一種蔬菜都有豐富的營養(yǎng)，多吃蔬菜可以使我們長高使我們長大，讓我們身體健康，所以，我們要愛吃蔬菜，和蔬菜做好朋友。三、觀看視頻，幼兒體會農(nóng)民伯伯的辛勞，懂得節(jié)約，做一個有責(zé)任心的人，每個小朋友說一句感謝的話語。四、要吃到新鮮營養(yǎng)的蔬菜要感謝很多人，包括種菜的農(nóng)民伯伯，賣菜的阿姨，還有買菜回家煮的媽媽。1你想對他們說些什么？2平時吃飯，你會怎么做呢？那我們現(xiàn)在一起去我們的種植園去看看我們的蔬菜吧！

中班教學(xué)活動《菜從哪里來》教學(xué)反思中三班杜嚴(yán)隨著生活水平的不斷提高，對于生活在城市中的孩子來說，想認(rèn)識各種各樣的蔬菜其實并不難，因為在超市中可以看見一年四季的蔬菜，但是如果您問孩子菜從那里來，恐怕孩子很難給你答案，更不用說蔬菜的種植過程，所以，孩子對于農(nóng)民伯伯種菜的辛苦和艱難是很難想象的，吃飯就出現(xiàn)了浪費，不知節(jié)儉的現(xiàn)象發(fā)生。針對這兩點的不足，我設(shè)計了《菜從那里來》這節(jié)教育活動。首先從導(dǎo)入部分，孩子的經(jīng)驗很豐富，在我的預(yù)料之中，在第二環(huán)節(jié)中，我在請幼兒談?wù)撜f說蔬菜的種植過程時，幼兒顯然經(jīng)驗缺乏，回答的小朋友寥寥無幾。只能說出從地里種出來的，具體怎么種出來的，就知之甚少了！這就為我的下一環(huán)節(jié)增加了難度。第三個也有了興趣。當(dāng)幼兒看見我準(zhǔn)備的蔬菜種植過程的圖片時，幼兒看的很認(rèn)真。唯一一點的不足就是圖片好像有些遙遠(yuǎn)，如果可以去實地的菜園進(jìn)行參觀，或許孩子的興趣會更高，知識點會掌握的更準(zhǔn)確。孩子對于游戲很感興趣，加上輕快的音樂，之后的游戲達(dá)到了一個高潮，加深了幼兒對于種植過程的認(rèn)識。之后的第三個環(huán)節(jié)，在幼兒對農(nóng)民伯伯的種植蔬菜游戲高興時，第三環(huán)節(jié)就直接切入主題，農(nóng)民伯伯種菜的辛苦，那我們小朋友可以做些什么呢？怎么來感謝農(nóng)民伯伯，媽媽呢？充分發(fā)揮幼兒的語言。知道愛惜食物，不挑食，不浪費糧食，也可以延伸到不破壞別人的勞動成果，做一個有責(zé)任的好孩子。這節(jié)教育活動結(jié)束幾天后，有家長帶孩子回老家農(nóng)村，孩子主動幫農(nóng)民伯伯給蔬菜澆水，干農(nóng)活，還和大人一起剝玉米.以前不太喜歡的菜現(xiàn)在也慢慢開始吃了，還告訴家長要多吃蔬菜，不能挑食。我班的孩子以前對于種植園本來不是很感興趣，現(xiàn)在已有時間就去看看，是不是該澆水了，施肥了，還知道不能踐踏種植園，以免傷害了蔬菜，我感到很欣慰，雖然我對于自己設(shè)計的環(huán)節(jié)有些遺憾，但是幼兒之后的效應(yīng)卻很好，知道做一個有責(zé)任的人。

活動內(nèi)容：今天我值日執(zhí)教：黃春燕活動目標(biāo)1、感受做值日生的光榮感和自豪感，從中體驗為大家服務(wù)的樂趣。2、培養(yǎng)幼兒初步的責(zé)任意識和任務(wù)意識，養(yǎng)成良好的勞動習(xí)慣。3、引導(dǎo)幼兒知道值日生的一些具體職責(zé)，并學(xué)做值日生?；顒訙?zhǔn)備1、觀看大班幼兒餐前擦桌子、擺放碗筷用課前分發(fā)學(xué)具、擺椅子等情境表演。2、值日生標(biāo)記；自然角、飼養(yǎng)角、圖書角、擦桌子、掃地、收拾玩教具等標(biāo)記。3、供幼兒學(xué)演練用的學(xué)具、餐具和其他相關(guān)物品。4、兒歌《小掃帚》和歌曲《幼兒園里好事多》錄音帶?；顒舆^程1、觀看大班幼兒佩帶標(biāo)記進(jìn)行的情境表演，認(rèn)識值日生，了解值日生工作的意義。2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗討論：為什么要輪流做值日生？教師簡單說明建立值日生的必要性，如每天都應(yīng)有人擦桌子、掃地、喂魚、給自然角的花澆水等。3、教師與幼兒結(jié)合班級需要共同討論值日生工作的內(nèi)容。如：給自然角的花澆水，定期給小魚缸換水，給予小魚、小動物喂食，整理圖書、玩具和活動區(qū)，開飯時幫助老師分發(fā)餐具，課前分發(fā)學(xué)具等。4、教幼兒學(xué)習(xí)做值日生工作，可參考：學(xué)習(xí)做餐前值日：可請幾們小朋友做值日，每人負(fù)責(zé)一組，先用消毒水擦桌子，再用清水擦凈，然后把碗筷擺放好。其他幼兒觀察、比較誰做得正確、擺得整齊，并討論應(yīng)怎樣擺放。

中班教育活動《今天我值日》活動反思中四班黃春燕值日生工作是我們幼兒園培養(yǎng)幼兒責(zé)任感意識長期堅持的舉措之一。我們班還為每個值日生佩戴標(biāo)志牌，并定期進(jìn)行優(yōu)秀值日生的評選活動。在活動中，我們看到孩子們在自己當(dāng)值日生的日子，會早早的來到幼兒園，各負(fù)其責(zé)，為小朋友們服務(wù)，做老師的小助手。在今天我值日活動中，我們將值日生工作呈現(xiàn)給孩子，以孩子熟悉的場景入手，整個活動孩子們在親切、輕松的氛圍中愉快進(jìn)行。1在今天我值日的活動活動過成中孩子們參與的積極性很高都樂意幫助大家，給這個集體做出自己應(yīng)盡的一份力量。2從這節(jié)課我還發(fā)現(xiàn)我們班的小朋友另一面的天賦特別喜歡表演。3從這節(jié)課也給我了個思路，以后設(shè)計課程從孩子的生活著手，聯(lián)系生活孩子們就很感興趣孩子們也好一理解明白。4我覺得孩子在幫助他人的這方面做的很好本次活動總體開展的還不錯，孩子對于這次活動很感興趣的，相信在這節(jié)課后孩子會懂得更多！

大班教育活動《愛心圈》大一班教師：李煒潔活動目標(biāo)：1.在編織愛心圈過程中發(fā)展精細(xì)動作。2.探索學(xué)習(xí)編織愛心圈的多種方法。3.表達(dá)對長輩和朋友的關(guān)愛活動準(zhǔn)備：提前用硬紙卡剪成愛心的形狀，提前在教室的屋頂垂下不同不同材質(zhì)、顏色的繩子和心形圈；愛心圈編法的參考圖，各種顏色和材質(zhì)的繩子活動過程：一、導(dǎo)入活動1.請幼兒觀察教室的變化2.觀察它們的材質(zhì)和色彩二、操作過程1.請幼兒選擇自己喜愛的繩子2.幼兒嘗試用自己的方法進(jìn)行編制，教師觀察幼兒的編織情況3.請個別幼兒介紹交流不同的編制方法，幼兒互相學(xué)習(xí)三、延伸1、請幼兒探討要把愛心圈送給誰？為什么？說說表達(dá)自己愛意或敬意的一句話。2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步體驗關(guān)愛別人與被人關(guān)愛的幸福與喜悅。大班教育活動《愛心圈》活動反思大一班教師李煒潔《愛心圈》是一節(jié)藝術(shù)領(lǐng)域的活動，主要是讓幼兒編織愛心圈。在日常生活中，我班對孩子進(jìn)行了有關(guān)“責(zé)任心”的情感教育活動，孩子們知道了如何去和伙伴家人相互關(guān)心并勇敢的將自己的愛表達(dá)出來。本節(jié)課程主要是讓孩子們通過動手編制愛心圈的方式來表達(dá)自己的情感。整節(jié)活動孩子們的興趣濃厚，興致很高，但有個別幼兒的在編制的過程中對編制的方法不是特別理解，可能是我在活動中沒有照顧到后面的幼兒，在以后的活動中，要多多注意避免這種情況。

大班教育活動《千條線》活動反思大一班教師朱婧驚奇一線這個主題活動主要目標(biāo)是：1.認(rèn)識線，并比較不同特征的線。2.學(xué)習(xí)根據(jù)線的長短或粗細(xì)進(jìn)行排列。3.學(xué)習(xí)用線編織，發(fā)展精細(xì)動作。4.嘗試用點線創(chuàng)作圖畫。我在組織這節(jié)藝術(shù)領(lǐng)域的活動前，先讓孩子們了解了關(guān)于下雨的相關(guān)知識，并知道了什么是三拍子旋律，孩子們興趣很高，整節(jié)課的氣氛很好，只是孩子在打三拍子旋律時，強弱分的不是很清楚。這就提醒我在以后的日常生活工作中，多給孩子們進(jìn)行節(jié)奏的訓(xùn)練。此外，我還和孩子們一同討論了關(guān)于下雨天容易遇到的困難，如：忘記帶傘，淋了雨會感冒；雨天路滑容易摔倒；下雨天人們?nèi)菀卓床磺宄?，容易碰撞；雨天交通事故多，因為汽車容易剎不住車等等問題。同時，引導(dǎo)孩子們要增強主動幫助有困難的人的責(zé)任意識。整合活動《神奇?zhèn)髟捦病反笠话啵禾镉袂倩顒幽繕?biāo)：1.專心聽故事，感受故事人物間溫馨的情感交流。懂得要關(guān)愛長輩。2.了解線傳遞聲音的功能。3.感受自己動手制作和探索的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：幼兒用書《我和我的外婆》，各種不同材料、不同長度的線（棉線、釣魚線、尼龍繩），紙杯，圓珠筆，發(fā)夾，畫筆活動過程：一、以故事導(dǎo)入1.請幼兒觀察故事畫面，根據(jù)畫面猜測故事內(nèi)容2.與幼兒討論故事中祖孫間情感的交流3.講述故事，幼兒仔細(xì)傾聽4.引導(dǎo)幼兒討論以往打電話的經(jīng)驗，請幼兒說說打電話時的內(nèi)容和心情。5、引導(dǎo)幼兒懂得關(guān)愛長輩，知道爺爺奶奶年紀(jì)大了需要我們更多的關(guān)愛照顧他們。二、演示操作環(huán)節(jié)：制作電話1.用圓珠筆在兩個紙杯的底部戳一個洞2.利用發(fā)夾將棉線穿過兩個紙杯底部的洞，并且各打一個結(jié)加以固定（提供給給幼兒統(tǒng)一長度的棉線）3.用畫筆將紙杯美化一下三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)（可將幼兒兩兩分組，共同完成），討論、實驗：1.如果線沒有拉直，可以聽到聲音嗎？2.拉直以后呢？3.如果兩組的線交叉著傳話，還能聽得清楚嗎？4.三組、四組、五組呢？四、活動結(jié)束后，請幼兒展示自己的作品，并分享交流合作的經(jīng)驗。

大班教育活動《神奇?zhèn)髟捦病坊顒臃此即笠话嘟處熖镉袂龠@節(jié)《神奇?zhèn)髟捦病返幕顒?，主要是讓幼兒通過故事《我和我的外婆》來了解故事人物間溫馨的情感交流，并了解線能傳遞聲音的功能。在活動中，我教孩子們制作了傳話筒，孩子們用自己做的傳話筒和好朋友進(jìn)行通話，孩子們玩的很開心，在合作的過程中孩子們配合的也很默契。雖然在玩的過程中，氣氛稍顯混亂，我反思可能是我沒說清楚游戲規(guī)則的緣故，但由于孩子們都在投入的參與活動，我并沒有制止并干預(yù)他們。同時，在活動中，我還觀察到，孩子們對于關(guān)愛他人的責(zé)任感意識明顯增強，能關(guān)注到同伴的情緒，互相協(xié)調(diào)參與活動。

大班活動設(shè)計：嘟嘟迷路了大三班耿海鷹活動目標(biāo):1、理解故事情節(jié)并感知家人和諧親密的感情。培養(yǎng)責(zé)任意識。2、知道與家長外出時要緊緊跟家長，不要亂跑。3、了解走失后尋找家長的不同方法?；顒訙?zhǔn)備：1、“故事時間”《嘟嘟迷路了》2、故事大書：《嘟嘟迷路了》活動過程;1、自主閱讀故事;《嘟嘟迷路了》——請幼兒說說自己對故事的理解。2、利用故事大書講故事，引導(dǎo)幼兒討論故事中的情節(jié)?！洁皆趺磿月返?？嘟嘟剛發(fā)現(xiàn)自己迷路的時候是怎么做的，后來呢？——嘟嘟一路上經(jīng)過了哪些地方?——為什么嘟嘟找到家人后又哭了呢？3、請幼兒說說：——哪些地方很容易走失？為什么？——怎樣避免和家人走散？4、如果你迷路了，你會怎么辦?——請幼兒用畫畫的方式將自己的方法畫下來，老師協(xié)助配上簡短的文字說明。——將幼兒的作品布置在墻面上。

大班教育活動《嘟嘟迷路了》課后反思大三班教師：耿海鷹本次活動是以故事形式來達(dá)成活動目標(biāo)的，通過活動幼兒了解并探索了與家人走失后尋找家人的不同方法和途徑，對故事的理解也比較深入，知道哭有時候并不是因為傷心，小嘟嘟最后又哭了就是一種高興地哭——喜極而泣。從故事中幼兒體會外出安全很重要，一定要緊跟家人，不亂跑，遇到問題要多動腦筋想辦法?；顒又杏變好靼琢嗽S多道理，但在最后環(huán)節(jié)繪畫時不能很好的運用圖畫的方式去表現(xiàn)，在這一方面以后需要加強。在活動中，通過組織孩子們討論走失了怎么辦，同時培養(yǎng)孩子們懂得主動關(guān)心需要關(guān)心幫助的人，注意出行安全。，

大班活動設(shè)計：我的重要電話號碼大三班魏良活動目標(biāo)：1、知道自己家的電話號碼。2、了解記住幾個重要電話號碼的意義，培養(yǎng)責(zé)任意識。3、學(xué)習(xí)10以內(nèi)加減法?；顒訙?zhǔn)備：1、請幼兒事先收集各種電話號碼。2、記錄紙、筆?；顒舆^程：1、請幼兒說一說自己收集的電話號碼。——協(xié)助幼兒記錄家庭電話、父母手機、火警電話119、急救電話120、報警電話110等。3、討論哪些電話號碼對自己很重要?！堄變赫f一說哪些電話號碼很重要，為什么？（將重要的電話號碼用紅筆圈出來）——什么情況下會用到這些電話號碼？——小測驗：教師將一位幼兒家的電話號碼遮住，請這名幼兒試著背出來。4、小游戲：猜猜我家的電話號碼?！變簝蓛山Y(jié)伴，玩一玩猜號碼的游戲?！娣ǎ河變杭子蒙眢w、手勢、拍手、點頭等方式表示自己家的電話號碼（或其他號碼）：幼兒乙猜一猜幼兒甲表示的數(shù)字，然后記錄在記錄紙上；幼兒甲檢查對錯。交換角色