二組研磨課活動總結(jié)記錄表

2022年國培計劃C2022耒陽市小學數(shù)學工作坊小組教案研討活動記錄表組名第二組學科數(shù)學年級二年級時間主備人李美麗研討方式面談研討內(nèi)容求比一個數(shù)多幾的數(shù)是多少參加人員全體教師主備人發(fā)言教學內(nèi)容：人教版《數(shù)學》二年級上冊P23頁例4（1）教材分析：例4（1）主要教學用加法計算解決“求比一個數(shù)多幾的數(shù)是多少”的數(shù)量關(guān)系的實際問題。本課是學生初步認識加法的意義、能用一一對應(yīng)的方法比較兩個量多的基礎(chǔ)上學習的，是學生第一次正式學習用加法解決“求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾的數(shù)是多少”的問題。是為將來學習多位數(shù)這類題型打下基礎(chǔ)。本課中，學生對求比一個數(shù)量多幾的數(shù)是多少用加法計算理解有一定難度，可以通過提供畫圖的策略，幫助學生理解分析數(shù)量關(guān)系，溝通與原有經(jīng)驗的加法模型間的關(guān)系，從而獲得解決比多的數(shù)學問題的思維方法，理解用加法計算的道理。在解決“求一個數(shù)比另一個多幾”的問題，還利用轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想，將新問題轉(zhuǎn)化成舊問題來解決，減輕了學生負擔。教學中，設(shè)計具體方法與策略的呈現(xiàn)，可以有效地提高學生分析問題、解決問題的能力。學情分析：承前啟后：學生在一年級已經(jīng)學了解決“求比一個數(shù)多幾的數(shù)是多少”的問題，求兩個數(shù)相差多少→解決求比一個數(shù)多幾的數(shù)是多少的實際問題→解決稍復(fù)雜的兩位數(shù)加兩位數(shù)的問題。教學目標：1.知識目標：讓學生理解并掌握解決“求比一個數(shù)多幾的數(shù)是多幾的數(shù)是多少”的問少”的實際問題思路和方法。2.能力目標：讓學生能運用所學數(shù)學知識解決生活中的一些簡單問題。3.情感目標：學生經(jīng)歷解決“求比一個數(shù)多幾的數(shù)是多少”的實際問題，進一步領(lǐng)悟解決問題通過動手畫象形統(tǒng)計圖的基本方法。教學重點：讓學生利用畫圖助理解“求一個數(shù)比另一個數(shù)多幾的問題”的數(shù)量關(guān)系，正確選擇算法。教學難點：能運用所學數(shù)學知識解決生活中的一些實際的問題。題，求兩個數(shù)相差多少解決求比一個數(shù)多幾的數(shù)是多少的實際問題解決稍復(fù)雜的兩位數(shù)加兩位數(shù)的問題。本堂課，我從游戲?qū)?，探索新知，從學生已有舊知入手先擺一擺數(shù)數(shù)棒或小圓片，再根據(jù)實物畫圖，先淺入深通過畫圖找準等量關(guān)系，再列式計算。研討過程通過面談由全校老師針對本節(jié)課提出個人建議，現(xiàn)將老師們的建議小結(jié)如下：李曉惠老師：1.教態(tài)自然，語速適中.教學設(shè)計合理。2.學生的積極性不高，雖然師生有互動，但是氛圍不夠。3.老師講的部分比較多，要充分調(diào)動學生參與探究，主動找到解決向題的方法。羅民老師：這堂課首先從引導學生畫形象圖，——找等量關(guān)系——劉式計算，最后檢驗結(jié)果并作答，環(huán)節(jié)安排合理，但畫形象圖要作為重點來講，很多小朋友對于畫圖來說簡單，但聯(lián)系題目意思畫圖就是難點了。譚云虎老師：1.這堂課比較成功，整體效果好，達到了預(yù)期的教學效果。2.重難點突破，但是少部分學生的思路還未打開。3.練習時間還能再安排長一些。羅慧玉老師：我認為這堂課教學目標基本達到了，學生能動手畫,并能說出圖意，但也存在著些許不足，量詞用得不嚴謹"一面紅旗"不是"一枚"，小組交流這一環(huán)節(jié)設(shè)在課堂上體現(xiàn)出來,學生大部分是自己動手畫自己的，討論交流較少，希望這點能注意一下。羅淑瑛老師：1、課堂導入有點混亂，建議可以單獨請學生回答；2、可以多請學生上臺來畫，增加挑戰(zhàn)性；3、課堂總結(jié)再加上老師自己的總結(jié)會更好；4、名言鼓勵學生更具