公需科目《專業(yè)技術(shù)人崗位勝任力》答案84分復(fù)習(xí)課程

學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)--——好資料更多精品文檔更多精品文檔8484分公需科目《專業(yè)技術(shù)人崗位勝任力》答案1.單選題【本題型共20道題】1.()不是專業(yè)筆試的優(yōu)點?！魽測試習(xí)題較多，較為全面FT—B.直觀性強[J]C應(yīng)試者的壓力小2.()是通過準確理解組織意圖，精心設(shè)計實施方案和對組織資源進行有效控制而實現(xiàn)組織目標的能力。n一A執(zhí)行力gJB.團隊6一C.組織3.縱向解讀崗位勝任力，最早可以追溯到()A上古時期0B.古羅馬時期rC春秋時期.根據(jù)適用范圍的不同，可以將法律分為()rA成文法與習(xí)慣法一般法和特別法C根本法和普通法.績效考核的主要目的是()—A績效改善與提高rrB.發(fā)獎金F7— C.淘汰劣等員工.()更多地強調(diào)身體的特性以及擁有對情景或信息的持續(xù)反應(yīng)，更多地是一種生理上的能力。3— A特質(zhì) B*自我概念r一 C技能.職業(yè)定向的心理偏差中，()是指不少人在認識方式上只注重自身感受和體驗，不考慮社會實際。在價值取向和道德觀選擇上表現(xiàn)為唯我獨尊、個人至上。B.自負心理C.從眾心理.行動學(xué)習(xí)法產(chǎn)生于()B.美洲C,歐洲.職業(yè)定向的心理偏差中，()是指社會上流行的價值觀對職業(yè)定向的心理影響很大，人云亦云、亦步亦趨。B.自負心理C.從眾心理.完善宏觀調(diào)控體系，綜合運用經(jīng)濟手段、法律手段和行政手段，更加注重運用()進行宏觀調(diào)控?！狝法律手段和行政手段rrB.經(jīng)濟手段和法律手段FT— C.法律手段11.()是培訓(xùn)活動的首要環(huán)節(jié)，它決定了培訓(xùn)能否瞄準正確地目標。3一、 A培訓(xùn)實施 B*需求分析Q C.效果評估.()是指通過組合片段和著眼大局來了解一個狀況或問題，包括找出復(fù)雜情況中的關(guān)鍵或根本問題，為關(guān)系并不明顯的情況理出頭緒等。r A信息尋求0]一B.分析式思考rC.概念式思考.企業(yè)文化、企業(yè)基本規(guī)章制度等屬于()Q]jA普遍培訓(xùn)需求rB.個別培訓(xùn)需求D—C短期培訓(xùn)需求14.提供了員工勝任力的記錄的是()EA職位概描51B.個人能力概描C*自我概描.()是由美國哈佛大學(xué)麥克利蘭教授開發(fā)，通過運用 STARSI則對績優(yōu)員工和績平員工進行訪談，獲得高績效優(yōu)秀員工鑒別性勝任特征的一種方法。A行為事件訪談法B.專家小組法—C.評價中心法.()指通過組合片段和著眼大局來了解一個狀況或問題，包括找出復(fù)雜情況中的關(guān)鍵或根本問題，為關(guān)系并不明顯的情況理出頭緒等。 A概念式思考 B*分析式思考一C信息尋求.()是指專業(yè)技術(shù)人員為達到某種工作績效或完成某項工作任務(wù)所具備的可以測量并能顯著區(qū)分績效優(yōu)劣的基本條件、特征和潛在特質(zhì)的集合。二-A素質(zhì)0]—B.職業(yè)素質(zhì)C.職業(yè)技能.()屬于典型的知識型員工。A專業(yè)技術(shù)人員rB.勞動人員C.白領(lǐng).()是勝任力模型構(gòu)建的第一步。rA定位績效標準51B.建立勝任力模型C.驗證勝任力模型的有效性20.()是心理測試的一種方法，它可以表明一個人最感興趣的并最可能從中得到滿足的工作是什么學(xué)習(xí) 好資料學(xué)習(xí) 好資料更多精品文檔更多精品文檔A興趣測試B.職業(yè)興趣測試C職業(yè)發(fā)展測試2.多選題【本題型共20道題】.柯氏評估模型的不足之處有()A評估體系中考慮的因素不夠全面D.不能把各個層次形成一個有機的整體.職業(yè)道德的培養(yǎng)方法有()A加強企業(yè)文化建設(shè)，提高專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德B.以文化主題活動為載體，培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德.專業(yè)技術(shù)人員的工作特征有()A工作富有挑戰(zhàn)性和創(chuàng)造性B.工作過程自主性強B.工作過程自主性強C工作成果難以測量D.工作技術(shù)含量高，工作環(huán)境復(fù)雜.培訓(xùn)需求產(chǎn)生的原因有()學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)--——好資料更多精品文檔更多精品文檔r

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rA戰(zhàn)略變化B.工作變化C人員變化D.績效低下.評估報告主要有哪些部分組成？()培訓(xùn)項目概況B.受訓(xùn)員工的培訓(xùn)結(jié)果C.培訓(xùn)項目的評估結(jié)果及處置D.培訓(xùn)原因B.受訓(xùn)員工的培訓(xùn)結(jié)果C.培訓(xùn)項目的評估結(jié)果及處置D.培訓(xùn)原因.一般來說，主要的資料搜集方式有()行為事件訪談法B.專家小組法C.評價中心法D.問卷調(diào)查法B.專家小組法C.評價中心法D.問卷調(diào)查法.在專業(yè)技術(shù)人員的崗位培養(yǎng)方面，傳統(tǒng)的崗位培養(yǎng)方式存在著哪些方面的缺陷？()A需求分析不足B.培訓(xùn)方式單一A需求分析不足B.培訓(xùn)方式單一C.評估機制不健全D.缺乏有效監(jiān)督D.缺乏有效監(jiān)督.關(guān)于情景案例的選取和設(shè)計應(yīng)該符合以下哪些原則？()r

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rA結(jié)合授課知識內(nèi)容B.結(jié)合受訓(xùn)員工的工作C.內(nèi)容要耐人尋味D.以"典"帶面.加強專業(yè)技術(shù)人員專業(yè)知識更新具有哪些意義？()A推動企業(yè)不斷向前發(fā)展、提升企業(yè)競爭力B.滿足員工發(fā)展需要C.維持企業(yè)的再生力D.全面提升員工素質(zhì).國家高水平乒乓球教練員的知識結(jié)構(gòu)包括()一A乒乓球?qū)I(yè)技術(shù)知識OB.專業(yè)基礎(chǔ)知識C.與專業(yè)相鄰的其他學(xué)科的知識D.自然科學(xué)知識.基于勝任力的人力資源規(guī)劃，其具體流程包括()A明確組織的戰(zhàn)略目標B.動員組織全體成員A明確組織的戰(zhàn)略目標B.動員組織全體成員C.建立信息管理系統(tǒng)D.比較確定勝利特征D.比較確定勝利特征.影響特征包括()rrrrA服務(wù)意識B.rrrrA服務(wù)意識B.個人影響力C.權(quán)限意識D.公關(guān)能力.勝任力冰山理論包括()B.社會角色C自我概念D.動機.職業(yè)素養(yǎng)的特性有()職業(yè)性B.相對穩(wěn)定性C.整體性D.發(fā)展性B.相對穩(wěn)定性C.整體性D.發(fā)展性.小組合作學(xué)習(xí)包括很多種討論形式，主要有()A有組織地討論B.開放式討論A有組織地討論B.開放式討論C陪伴式討論D.5-7人組合D.5-7人組合.勝任力模型的特征有()rrrrA勝任力模型內(nèi)部特征具有“聚合效應(yīng)”B.勝任力模型的內(nèi)容與崗位緊密相關(guān)C勝任力模型的內(nèi)容與崗位無關(guān)D.勝任力模型具有一定的時效性.行業(yè)成功最常用的勝任特征包括()B.助人、服務(wù)特征C影響特征D.管理特征.專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)方法是()一A加強企業(yè)文化建設(shè)，提高專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德B.以文化主題活動為載體，培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)人員職業(yè)道德C嚴格強化管理，規(guī)范職業(yè)道德建設(shè)運行機制D.加強學(xué)習(xí)D.加強學(xué)習(xí).對于職業(yè)習(xí)慣的培養(yǎng)，可以通過(),促進良好職業(yè)習(xí)慣的形成。A有效開展素質(zhì)拓展活動B.通過小標語或標簽提醒A有效開展素質(zhì)拓展活動B.通過小標語或標簽提醒C建立健全各項制度D.C建立健全各項制度D.規(guī)范日常管理20.作為合格的計算機專業(yè)技術(shù)人員，應(yīng)該具備哪些職業(yè)基本素養(yǎng)？()首先要有良好的職業(yè)操守和職業(yè)道德B.要有積極的心態(tài)和較強的學(xué)習(xí)能力C.首先要有良好的職業(yè)操守和職業(yè)道德B.要有積極的心態(tài)和較強的學(xué)習(xí)能力C.要有較強的團隊合作意識和人際交往與溝通能力和遵紀守法意識D.具有較強的責(zé)任意識和執(zhí)行意識3.判斷題【本題型共10道題】.行動學(xué)習(xí)法，就是簡單得主張要在行動中獲得新知識和新能力。Y.對N.錯.柯氏評估模型僅對一般的培訓(xùn)課程和項目的評估有效。Y.對N.錯.從理論上講，只要企業(yè)中的某個職能對企業(yè)來說不具備核心競爭力，即可以被虛擬化管理。Y.對N.錯.在線答疑學(xué)習(xí)法是基于網(wǎng)絡(luò)的一種在線實時培訓(xùn)的方式。Y.對N.錯.崗位勝任力要素又稱能力素質(zhì)。Y.對NJ.錯.CIRO模型是一個由沃爾、伯彳S和雷克漢姆三人于 1970年提出的四層次評估方法。Y.對NJ.錯.顯性職業(yè)素養(yǎng)是隱性職業(yè)素養(yǎng)的外在表現(xiàn)。Y.對