高中課外活動實習計劃（2篇）

高中課外活動實習計劃一、指導?思想以豐?富校園生活?，促進學生?全面發(fā)展為?指導，創(chuàng)設(shè)?生動活潑的?育人環(huán)境。?在規(guī)定時間?內(nèi)組織學生?參加豐富多?彩的課外興?趣小組活動?，激發(fā)學習?興趣，發(fā)展?個性特長，?促進學生身?心健康、全?面發(fā)展。?二、目的意?義課外活?動是學校課?堂教學的延?伸性活動，?是進一步深?化教育教學?改革，全面?實施、推進?素質(zhì)教育的?一個重要體?現(xiàn)。興趣小?組活動的正?常開展，既?可豐富學生?的課余生活?，也可為學?生提供一個?自主發(fā)展的?時間與空間?。組織豐富?多彩的文化?、藝術(shù)、科?技、體育活?動，符合廣?大學生家長?的意愿，學?生通過活動?，能獲得許?多在課堂中?學不到的知?識、技能，?有利于激發(fā)?學生學習興?趣、發(fā)展個?性特長，促?進學生身心?健康發(fā)展。?三、具體?活動安排?(一)課外?活動領(lǐng)導小?組組長：?___副?組長：__?_組員：?___、_?__、__?_、___?。(二)?活動時間?每周一、二?、三、四、?五下午第三?節(jié)課(三?)活動內(nèi)容?根據(jù)我校?特色建設(shè)情?況，結(jié)合我?校師資力量?和教學資源?，擬開設(shè)兩?個層面的活?動：1.?以體育(籃?球、乒乓球?、跳繩、田?徑、跳遠、?跳高)、美?術(shù)、舞蹈、?科技等組成?校級興趣活?動小組。?2.以班級?為單位開展?閱讀、英語?、跳繩、踢?毽、乒乓球?、羽毛球等?，結(jié)合學校?的特色建設(shè)?，有計劃的?組織學生開?展課外活動?。在活動中?，使學生學?到技術(shù)，形?成技能。并?在實踐活動?中，培養(yǎng)學?生的綜合能?力。具體詳?見課外小組?活動安排表?。四、活?動要求課?外活動必須?落到實處，?指導教師要?有明確的活?動目標，認?真制定切實?可行的活動?計劃，并認?真安排好活?動內(nèi)容，及?時地做好相?關(guān)記錄。根?據(jù)學校實際?情況，保證?每次活動質(zhì)?量。五、?活動組織?1.學校成?立課外活動?領(lǐng)導小組，?根據(jù)學校實?際條件，設(shè)?置活動項目?，統(tǒng)一安排?活動的開展?。2.各?小組的活動?要做到“三?定”(即定?內(nèi)容、定地?點、定人員?)，活動有?計劃、有實?施步驟、;?活動內(nèi)容切?實可行，有?利于學生的?健康發(fā)展;?輔導教師做?好活動情況?記載和活動?小組學生的?管理工作。?3.學校?課外活動領(lǐng)?導小組加強?督導，認真?巡視，切實?保證活動開?展的時間和?活動效率，?杜絕將興趣?小組活動時?間移作它用?。輔導教?師要不斷加?強理論和業(yè)?務(wù)學習，不?斷提高理論?水平和業(yè)務(wù)?素養(yǎng)，踏踏?實實地做好?輔導工作，?不斷開拓，?勇于創(chuàng)新，?發(fā)揚奉獻精?神，為深化?素質(zhì)教育，?促進我校學?生的全面發(fā)?展做出貢獻?。高中課外活動實習計劃（二）一、?生物學課外?活動的內(nèi)容?(一)生?物學課外活?動內(nèi)容安排?的原則1?.與課堂教?學相結(jié)合課?外活動內(nèi)容?應(yīng)以課堂教?學內(nèi)容為出?發(fā)點，適當?擴大、加深?。如講葉的?結(jié)構(gòu)，就配?合做葉脈書?簽。講環(huán)節(jié)?動物之前，?可開展采集?和養(yǎng)殖蚯蚓?的活動。課?外活動與課?堂教學內(nèi)容?既要相互配?合，又不能?脫節(jié)，也不?要重復。有?的教師用課?外活動時間?來補課或復?習，這顯然?是不對的。?應(yīng)根據(jù)不同?年級的生物?學課程，結(jié)?合學生的興?趣來安排活?動內(nèi)容。?2.應(yīng)以實?踐活動為主?與課堂教學?不同，課外?活動應(yīng)以實?踐為主。但?課外活動必?須以理論為?指導，在實?踐活動中要?講授理論。?如養(yǎng)蠶小組?主要進行養(yǎng)?蠶活動，在?活動中運用?和學習有關(guān)?知識。有的?生物教師不?注意以植物?學知識去指?導學生采集?制作植物蠟?葉標本，致?使學生對做?的很多標本?都不認識。?有的教師指?導學生開展?果蠅的雜交?實驗，多次?組織學習有?關(guān)原理和步?驟，不放心?學生動手做?實驗。這些?都直接影響?課外活動的?效果。3?.因地、因?時、因人制?宜生物學課?外活動應(yīng)從?實際出發(fā)，?根據(jù)學校及?周圍的條件?、需要以及?學生的情況?來安排內(nèi)容?。如當?shù)刂?物資源豐富?，就可進行?生物資源考?察和采集制?作標本活動?。學校周圍?是農(nóng)村，就?可安排農(nóng)作?物的栽培、?農(nóng)業(yè)害蟲的?調(diào)查及防治?等內(nèi)容。學?校要綠化校?園，或承擔?有栽培食用?菌、培育農(nóng)?作物新品種?等生產(chǎn)、科?研任務(wù)，就?可結(jié)合需要?進行安排。?有的學校生?物學課外活?動小組，開?展當?shù)貏又?物資源的考?察，還就地?取材制作了?大量動植物?標本。不僅?有利于當?shù)?生物資源的?開發(fā)利用，?所制的標本?支援了許多?學校和科研?單位，并為?本校開展生?物科技活動?創(chuàng)造了充裕?的物質(zhì)條件?。生物生?長發(fā)育有季?節(jié)性的特點?，活動內(nèi)容?應(yīng)抓住有利?時機安排，?如春天適合?植樹種花草?，觀察青蛙?的發(fā)育;夏?天適宜各種?野外考察活?動;秋天利?于采集昆蟲?標本，培育?菊花新品種?等。活動內(nèi)?容還要考慮?學生的愛好?、知識基礎(chǔ)?及年齡特征?，內(nèi)容的深?廣度及份量?都要適當，?與內(nèi)容相適?應(yīng)的活動形?式也要多樣?化。避免成?人化，并防?止學生負擔?過重，導致?影響課內(nèi)學?習及身體健?康。(二?)生物學課?外活動內(nèi)容?主要有以?下幾方面：?1.采集?制作生物標?本適合初一?二年級的活?動小組。采?集對象可根?據(jù)當?shù)刭Y源?及教學需要?而定。植物?可采集不同?的根、莖、?葉、花和種?子;各種植?物類群;本?地特有的或?經(jīng)濟價值較?高的藥用、?油料等植物?。動物還可?采集各種無?脊椎動物和?魚、蛙、龜?、蛇等小型?的并允許采?集的脊椎動?物。采回的?生物，根據(jù)?需要和可能?制成各種標?本。植物可?制成蠟葉標?本、浸制標?本和立體標?本等。動