天津2020屆初中畢業(yè)生疫情類考題語文學(xué)科試卷版含答案

天津市2020屆初中畢業(yè)生疫情類考題

語文學(xué)科試卷第I卷一、（本大題共11小題，共27分。1?4小題，6?7小題，每題2分；5小題,8?11小題，每題3分）1、下列各組詞語中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是（）愧作（zu愧作（zu。）?睥睨（ni）哂笑（shen）■污穢（hui）淳樸（chun）■佇立（zhu）債券（quan）取締（di）■A.緘默(xian)B.蔭庇(pi)C.兀長(rdng)D.漣漪(ql)

?長學(xué)短嘆（yo）風(fēng)雪以途（zAi）苦心孤電（yi）惟妙惟肖（xia。）■2、依次填入卜列橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）他們是新時(shí)代最可愛的人：有的是直接參與一線救治工作的白衣戰(zhàn)士，用生命守護(hù)生命,以大愛醫(yī)者仁心：有的是始終在疫情防控一線的公安干警，以生命踐行使命，用熱血警魂；有的是用真心真情幫助解決群眾生活困難的社區(qū)工作者，用生命書寫擔(dān)當(dāng),用愛心守護(hù)家園?他們的__精神永垂不朽!A.詮釋堅(jiān)守鑄就崇高B.闡釋堅(jiān)守鑄就高尚C.闡釋恪守筑就高尚D.詮釋恪守筑就崇高3、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）A.由于各地工廠紛紛復(fù)工，使得前期極度緊缺的II罩生產(chǎn)得以恢復(fù)，口罩也將正常銷傳了。B.如果不開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，只是漫無目的地干等，廣大初三學(xué)生的寶貴時(shí)光就要白白浪費(fèi)掉。C.各地確診人數(shù)陸續(xù)出現(xiàn)零新增，相信不久后，就能等到遠(yuǎn)馳武漢的醫(yī)務(wù)工作者勝利凱旋。D.之所以不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)的原因是因?yàn)樗麤]有持續(xù)學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)可不背這個(gè)黑鍋。4、下列各句標(biāo)點(diǎn)符號使用不規(guī)范的一項(xiàng)是（）A.我們要努力學(xué)習(xí)，以科技做武器，打敗病毒；我們要懂得感恩大愛，讓每個(gè)人都不孤獨(dú)、不畏懼；我們要思考家國情懷，明白更高層面的貢任擔(dān)當(dāng)。B.大戰(zhàn)還在繼續(xù)，大考還在進(jìn)行，疫情防控正處在最吃勁的關(guān)鍵階段，疫情不可避免會對經(jīng)濟(jì)社會造成較大沖擊，統(tǒng)籌推進(jìn)疫情防控和經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展任務(wù)艱巨。c.應(yīng)對重大挑戰(zhàn)、抵御重大風(fēng)險(xiǎn)，尤其需要煥發(fā)敢F斗爭、敢于勝利的精氣神。D.我想鄧稼先的氣質(zhì)和品格是他所以能夠成功地領(lǐng)導(dǎo)許許多多工作者，為中華民族做出歷史貢獻(xiàn)的原因：人們知道他沒有私心，人們絕對相信他。5、下面對詩詞的理解，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()滿江紅小住京華秋瑾小住京華，早又是中秋佳節(jié)。為籬下黃花開遍，秋容如拭。四面歌殘終破卷，八年風(fēng)味徒思浙?？鄬z強(qiáng)派作嫩眉，殊木屑！身不得，男兒列。心卻比，男兒烈。算平生肝膽，因人常熱。俗子胸襟誰識我？英雄末路當(dāng)磨折。葬紅塵何處覓知音？青杉濕！“拭”是擦拭意思，“秋容如拭”的意思是秋色就好像是剛剛被擦拭得干干凈凈一樣,清澈明凈。“四面歌殘終破楚”化用“四面楚歌”的典故，與“八年風(fēng)味徒思浙”一起表現(xiàn)民族與國家的危難和自己的命運(yùn)。C.下闕以一組三字句開篇，寫出了秋瑾不是男兒勝似男兒的坡邁氣概。D.詞的末尾化用了白居易《琵琶行》中“座中泣卜誰最多?江州司馬青衫濕”的詩意，表達(dá)了詞人對白居易的崇敬之情。閱讀文章《冠狀病毒知多少》，完成6-8小題。乳狀病毒知多少彭茜①近日，由新型冠狀病毒引發(fā)的疫情備受關(guān)注。此前，2003年肆虐的嚴(yán)重急性呼吸綜合征(SARS)和2012年出現(xiàn)的中東呼吸綜合征(MERS)疫情也都由冠狀病毒引起。那么，什么是冠狀病毒？它會導(dǎo)致什么癥狀？怎樣有效防護(hù)？②感染人類的冠狀病毒在20世紀(jì)60年代首次被科學(xué)家分離出來，因在電子顯微鏡下可觀察到病毒外表的猛狀構(gòu)造而得名“冠狀病毒''。據(jù)世界衛(wèi)生組織介紹，此次在武漢發(fā)現(xiàn)的病毒是以前從未在人體中發(fā)現(xiàn)的新型冠狀病毒。③冠狀病毒的傳播史可謂“劣跡斑斑”，它不僅是普通感冒的主要病原體之一，更是幾次嚴(yán)重疫情的罪魁;禍?zhǔn)住?003年肆虐的嚴(yán)重急性呼吸綜合征冠狀病毒，以及前幾年影響沙特阿拉伯、韓國等地的中東呼吸綜合征冠狀病毒，在分類上都是衽狀病毒科冠狀病毒屬中的病毒。美國疾病控制和預(yù)防中心介紹，目前已知包括新型冠,狀病毒在內(nèi)的可感染人類的冠狀病毒共有7種。④病毒命名很有門道。過去很多傳染病命名都與地名相關(guān)，如埃博拉病毒由于在非洲埃博拉河地區(qū)被發(fā)現(xiàn)而得名，中東呼吸綜合征過狀病毒的得名也是因?yàn)樵摬《臼状卧谥袞|地區(qū)被確認(rèn)。2015年，世衛(wèi)組織公布的新發(fā)現(xiàn)疾病命名指導(dǎo)原則中提到，使用中性、一般的表語代替人物、地點(diǎn)、動(dòng)物、食物和職業(yè)的名稱來命名疾病。2020年2月8日，國務(wù)院聯(lián)防聯(lián)控新聞發(fā)布會上，新聞發(fā)言人現(xiàn)場發(fā)布關(guān)于新笈病毒感染的肺炎暫命名的通知，新型冠狀病毒感染的肺炎統(tǒng)一稱謂為“新型冠狀病毒肺炎”，簡稱“新庵肺炎”，英文名為“Novelcoronaviruspneumonia0,簡稱為“NCP”。⑤人感染了初狀病毒后一般會出現(xiàn)哪些癥狀?世衛(wèi)組織介紹，癥狀因病毒而異，常見體征有呼吸道癥狀、發(fā)熱、咳嗽、氣促和呼吸困難等。在較嚴(yán)重痞例中，感染可出現(xiàn)肺炎、嚴(yán)重急性呼吸綜合征、腎衰竭，甚至死亡。⑥目前，雖無針對病毒的特效藥，但正確的防護(hù)手段可有效預(yù)防新型冠狀病毒感染。世衛(wèi)組織迂議：要保持基本的手和呼吸道衛(wèi)生，如用肥皂水和清水勤洗手；養(yǎng)成安全的飲食習(xí)慣，如烹調(diào)時(shí)徹底煮熟食物；在可能的情況下避免與表現(xiàn)出呼吸道疾病癥狀（例如咳嗽和打噴嚏）的人密切接觸；避免在未加防護(hù)的情況下接觸野生或養(yǎng)殖動(dòng)物等。⑦找到病毒起源對于疫情防控至關(guān)重要。目前新型觸狀病毒的傳染來源尚未找到，疫情傳播途徑也尚未完全掌握。不過，已有的研究顯示，冠狀病毒在蜩蝠和駱駝等動(dòng)物中很常見,只在極少情況下病毒才會發(fā)生變異傳染給人類。比如中國科學(xué)院的研究人員曾報(bào)告說，嚴(yán)重急性呼吸綜合征冠狀病毒可能源于菊頭蝠攜帶的一種冠狀病毒，經(jīng)由果子貍傳染給人。世衛(wèi)組織對中東呼吸綜合征冠,狀病毒的調(diào)查也顯示，這種病毒可能源自螭蝠，先傳給駱駝，再由駱駝傳給人類。⑧世衛(wèi)組織說，一些已知的盜狀病毒在動(dòng)物中傳播，但尚未感染人類；隨著全球監(jiān)測工作的改善，可能會發(fā)現(xiàn)更多乳狀病毒。因此，人類與走狀病毒之間的斗爭依然任重道遠(yuǎn)。（選自《光明日報(bào)》2020年01月21日，有刪改）6、下列對文章的分析和理解，不正確的一項(xiàng)是：（）A.本文的說明對象一一冠狀病毒。B.選文采用邏輯順序。首先由當(dāng)卜的疫情引出本文的說明對象，然后具體說明冠狀病毒的由來、傳播史、命名，感染后的癥狀、預(yù)防措施、傳染來源等，最后指出人類對冠狀病毒的探索任重道遠(yuǎn)。C.第③段中的“不僅……更是”有序點(diǎn)出了冠狀病毒的危害，使語言表達(dá)更連貫，邏輯性更強(qiáng)。同時(shí)用轉(zhuǎn)折句式，進(jìn)一步突出它是疫情發(fā)生的根源，符合人們從淺到深的認(rèn)知規(guī)律,體現(xiàn)了說明文語言的嚴(yán)謹(jǐn)性。D.第④段列舉埃博拉病毒、中東呼吸綜合征冠狀病毒、"新型冠狀病毒感染的肺炎”命名的例子，具體地說明病毒命名很有門道，使文章表達(dá)的意思更明確。7、選出卜列說法與原文不相符的一項(xiàng)（）A.感染人類的冠狀病毒在20世紀(jì)60年代被分離出來，它是普通感冒的病原之一，也是幾次重大疫情的禍?zhǔn)住.冠狀病毒因在電子顯微鏡卜可觀察到病毒外表的冠狀構(gòu)造而得名，目前可感染人類的冠狀病毒共有7利lC.人感染了冠狀病毒后，常見的病狀有呼吸道癥狀、發(fā)熱、咳嗽、氣促、肺炎、腎衰竭等。D.研窕顯示，冠狀病毒在蝙蝠和駱駝等動(dòng)物中很常見，傳染給人類只是在極少情況卜.才會發(fā)生。8、卜.列防護(hù)手段不能有效預(yù)防新型冠狀病毒感染的是（）A.要保持基本的手和呼吸道衛(wèi)生，如用肥皂水和清水勤洗手：養(yǎng)成安全的飲食習(xí)慣，如烹調(diào)時(shí)徹底煮熟食物B.在可能的情況卜避免與表現(xiàn)出呼吸道疾病癥狀（例如咳嗽和打噴嚏）的人密切接觸C.避免在未加防護(hù)的情況下接觸野生或養(yǎng)殖動(dòng)物等D.對于來自武漢等疫區(qū)的快遞一律拒收。閱讀《魚我所欲也》，回答9-11小眶。魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，二者不可得黛，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也：義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也：死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則???凡可以得生者何不用也？使人之所惡其甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；僦爾而與之，乞人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉！為宮室之美、圭妾之奉、所識窮乏者得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之：鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之：鄉(xiāng)為身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以已乎？此之謂失其本心。TOC\o"1-5"\h\z9.下列各句中加點(diǎn)的詞語解釋不正確的一項(xiàng)是（）A.故患有所不辟也（擔(dān)心）B.如使人之所欲莫甚于生（假如、假使）???C.蹴爾而與之（踩踏）D.是亦不可以己乎（停止）??10.卜列句子中加點(diǎn)“之”字的用法與其它三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A.人皆有之B.得之則生??C.呼爾而與之D.行道之人弗受??.卜.列對選文的理解不正確的一項(xiàng)是（）A.文章開篇運(yùn)用對比論證，將魚與熊掌進(jìn)行正反對比，提出主張：當(dāng)二者不能兩全時(shí)，應(yīng)舍生取義?！贝酥^失其本心”中的“此”是指“為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者得我”而受“萬鐘”。C.文章第一段文字主要側(cè)重于講道理，第二段文字則側(cè)重于列舉事例。D.南宋民族英雄文天祥的詩句“人生自古i隹無死?留取丹心照汗青”與文段的主旨在本質(zhì)上是一致的。第H卷二、（本大題共1小題，共8分）.占詩文默寫。，西北望，射天狼。（《江城子?密州出獵》）（2）欲渡黃河冰塞川，,（《行路難》）（3）懷舊空吟聞笛賦，°（《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》（4）,五十弦翻塞外聲，沙場秋點(diǎn)兵。（破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之）（5）人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，。（《水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有》）（6）每假借于藏書之家，，計(jì)口以還。（《送東陽馬生序》）（7）黨中央一聲令卜,全國各地駐軍紛紛組織軍隊(duì)專業(yè)醫(yī)療力量緊急奔赴重災(zāi)區(qū)武漢，投入新型冠狀病毒感染肺炎疫情的防控戰(zhàn)爭中，恰如《木蘭詩》“,°這兩句描述的那樣。三、（本大題共3小題，共7分）閱讀下面文言文選段，完成下面小題。（蘇軾）徒知①徐州。河決曹村，泛于梁山泊。城將敗，富民爭出避水。軾日：“富民出，民皆奔走，吾誰與守？”驅(qū)使貪人。軾詣武衛(wèi)營，呼卒長②，日：“河將害城，事急矣，.雖禁軍③且為我盡力?！白溟L率其徒持畚鑄④以出，筑東南長堤。軾廬于其上，過家不入，使官吏分堵,以守，卒全其城。（《宋史?蘇軾傳》【注釋】①知：主持，執(zhí)掌。②卒長：占代軍隊(duì)百人為卒，其長官稱卒長。③禁軍：由中央直接掌握的正規(guī)軍。④畚錨：畚，盛土器；錨，起土器。泛指挖運(yùn)泥土的用具。⑤堵：占堵體單位，長與高各一丈為一堵。.解釋文中加點(diǎn)詞語的含義。（1）軾詣武衛(wèi)營（）（2）使官吏分堵以守（）??.翻譯文中畫線句。河將古城，事急矣，雖禁軍且為我盡力。.在洪水泛濫的時(shí)候，蘇軾采取了哪些措施保全了徐州城？四、（本大題共4小題，共15分）閱讀《報(bào)春花開》，完成下面小題。報(bào)春花開楊木華①這個(gè)春天，云南大理山野的花，也被新型冠狀病毒隔離在人們的視野之外，可欣賞與否是人的事，開或不開是花的事。你看，又到報(bào)春花開遍山野的時(shí)節(jié)了。②那些空寂很久的核桃林卜.，連片的粉紅色小花對著蒼山頂?shù)陌籽┹p輕搖曳，成群的綿羊在花間啃食，我多想此刻就奔向那片報(bào)春花,向花訴說困了很久的心事?？粗粗?，腦海深處那些曾經(jīng)遇見的報(bào)春一朵一朵入夢來……③最早開的，大約就是報(bào)春花了。在大理蒼山西坡，每年一入冬，報(bào)春花就開始試探嚴(yán)冬的力量，到年底就忍不住了，大片大片展示那粉紅的魅力。行一年的二月間，蒼山突降大雪，且罕見地堆積到故鄉(xiāng)的村落間，我回到占老的核桃林卜拍攝初春的玉樹瓊枝。目光一直向上，在拍一棵盤虬臥龍的雪樹時(shí)，不經(jīng)意間的俯身一瞥震驚了我：我的腳下，滿地白雪堆積，可幾株報(bào)春竟破雪而出，粉紅的花朵迎風(fēng)怒放。那一刻，我差點(diǎn)掉卜.淚來，再微小的生命，也渴望春天的到來?、茏盥畹?，大約是四月怒放的苣葉報(bào)春。初識是無心插柳。那天，我們一行人上蒼山看杜鵑，在靠近峰頂?shù)狞S杜鵑樹下，我發(fā)現(xiàn)兩株開成球狀的草本花，更奇特的是花開兩色:一株淺藍(lán)一株粉白。我偏愛藍(lán)，對著淺藍(lán)拍了又拍。那粉白一點(diǎn)也不惹眼，回家后我才搞清楚藍(lán)花常見而白花稀有。五年后，在三臺坡頂上，我遇見了大片的苣葉報(bào)春。在坡頂路邊的潮濕處，先發(fā)現(xiàn)幾棵苣葉報(bào)春，正子說繼續(xù)走一定會遇見更多花開。果真，向前不久，路轉(zhuǎn)到北向的背陰坡時(shí)，我們遇見了苣葉報(bào)春花海。這里的苣葉報(bào)春，花草一株比一株肥壯，傘形花序一朵比一朵碩大，有的挨挨擠擠連成一片，有的獨(dú)占高地傲視群花，有的在還未融化的雪地旁盛大開放，拍著拍著，我們遇見了一片藍(lán)色花中夾雜白色花的苣葉報(bào)春。藍(lán)色也許才是本色，可外在環(huán)境一直在變，只有改變一些固有習(xí)慣，才能適應(yīng)外界繼續(xù)生存。⑤最高冷的，大約是五月綻放的大理獨(dú)花報(bào)春了。開在蒼山的峰脊線上，它確實(shí)有高傲的資本，更關(guān)鍵的是，它有碩大的花朵以及與眾不同的形態(tài)。那年五月，我們上鶴云峰，在接近山脊的陰潮處，突然遇見了它。不見葉，只見五六寸高的圓形花筋，頂著一個(gè)橫向伸出的淺紫色喇叭。穿過低矮的杜鵑林，林外草甸上無數(shù)喇叭正安靜地舉在空中，似乎只待我的一聲令卜.就會齊聲吹響。五月山頂依舊寒冷，可這花一開，就吹響了花開的集結(jié)號，預(yù)示著蒼山頂春天的到來?、拮铍y忘的，是七月初開放的紫晶報(bào)春。那年，我們從一個(gè)叫關(guān)房坪的地方啟程，順著山脊線漫步上山。坡不陡，景正好，一路行走中三臺相機(jī)愜意拍攝。在接近峰頂?shù)囊粋€(gè)小山坳中，我看見了紫色的報(bào)春花。那是天然純正的紫！沒有一絲一亳的雜色，花上還掛著晶瑩的露珠。花色的純紫，露珠的晶瑩，一起組合成這花的名字：紫晶報(bào)春?；ㄆ?，葉片也奇一一那葉的表面，似乎有一層潤潤的油性物質(zhì)覆蓋，讓我們的心事也隨之緩緩蕩漾……⑦九月間我還遇見一種報(bào)春花。那天，我在黃草壩準(zhǔn)備卜.山時(shí)，在一個(gè)巨石腳F.發(fā)現(xiàn)幾從微型報(bào)春花。若是盛花時(shí)節(jié)，這樣小的花一定會被忽略，可那是九月，夏花開盡而秋花未盛?；丶仪笈笥阎更c(diǎn)，得知這是“趣狀垂花報(bào)春”。只頂著一朵花，怎么成了穗狀？花都仰著頭開，怎么叫垂花？經(jīng)朋友耐心指點(diǎn)，我才理解了這花，理解了報(bào)春這名字：名為報(bào)春,其實(shí)，報(bào)告的不一定是四季之春，也可以是心中常存的美好，只要心中有愛，時(shí)時(shí)刻刻都可以是春天?、噙@秘狀垂花報(bào)春，大約開到十月，而十一月起，四季輪回中最初的尋常報(bào)春花又將登場。⑨據(jù)說，報(bào)春有500多種，在蒼山西坡有幾種報(bào)春我想見而沒見過。原本我打算這幾天出發(fā)尋覓，可突如其來的疫情讓我們困于一室之內(nèi)，那些美好，大約只能期待來年了。生活終將繼續(xù)，春天一定會到來?。ㄟx自《人民口報(bào)?海外版》2020年2月28口）16、文中所述的報(bào)春花有很多種，請你選擇其中三種，談?wù)勊鼈兎謩e給作者怎樣的感受？17、第②段畫線句“那些空寂很久的核桃林卜，連片的粉紅色小花對著蒼山頂?shù)陌籽┹p輕搖曳，成群的綿羊在花間啃食”，請從描寫方法的角度賞析句子。18、卜.列對文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章主體部分，按照花開的時(shí)間順序，向我們娓娓道來所存到的各有特色的報(bào)春花。B.第②段加點(diǎn)詞“試探”運(yùn)用擬人手法，寫出報(bào)春花的敢為最先的勇氣。C.第④段中，用對比的寫法寫苣葉報(bào)春花的花色，突出了作者對兩種花色的褒貶之情。D.文章采用聯(lián)想方式，敘事和描寫相結(jié)合，讓讀者的視線隨著作者的思緒游走。E.文章綜合運(yùn)用/記敘、描寫、議論、抒情和說明的表達(dá)方式，表達(dá)了對報(bào)春花的喜愛與贊美之情。19、“生活終將繼續(xù)，春天一定會到來！"你自己的生活中，有沒有像報(bào)春花一樣的事物影響著自己呢？請聯(lián)系生活\談?wù)勀愕摹皥?bào)春花”對你的影響。五、（本大題共4小題，共13分）（一）綜合性學(xué)習(xí)（5分）認(rèn)真閱讀以下三組材料，完成題目。材料一：1月25日（春節(jié)）晚，山東首批138人援助湖北醫(yī)療隊(duì)搭乘山航SC9001航班星夜馳援湖北，拉開了抗擊新能肺炎戰(zhàn)“疫”的序幕。材料二：3月17日上午，兩架山航包機(jī)從濟(jì)南遙墻機(jī)場騰空而起，飛赴此行的目的地武漢。它們承載著一項(xiàng)光榮的使命——載運(yùn)342位山東援助沏北醫(yī)療隊(duì)英雄回家。疫情期間，上東總計(jì)派出1775名醫(yī)療隊(duì)員，在幾十個(gè)奮戰(zhàn)的日夜里，山東醫(yī)療隊(duì)不辱使命，實(shí)現(xiàn)了患者零病亡、醫(yī)護(hù)人員零感染的目標(biāo)。材料三：為大力弘揚(yáng)救死扶傷、醫(yī)者仁心的崇高精神，營造尊醫(yī)重衛(wèi)的良好社會環(huán)境，進(jìn)一步振奮精神、鼓舞斗志，凝聚防疫抗疫強(qiáng)大力量，中共山東省委宣傳部決定，授予山東省援助湖北醫(yī)療隊(duì)莢雄群體“齊魯時(shí)代楷?！狈Q號。20、假如你是山航SC9001航班的乘務(wù)員，代表機(jī)組對138名醫(yī)療隊(duì)員說點(diǎn)什么，你打算怎么說？（60字左右）21、學(xué)校文學(xué)社發(fā)文謳歌山東援助湖北醫(yī)療隊(duì)的壯舉，想取一個(gè)采用時(shí)偶手法的題目，你能試著把它補(bǔ)全嗎？救死扶傷醫(yī)者仁心，。（二）名著閱讀（8分）.卜面有關(guān)名著的說法不正確的一項(xiàng)是（）A.《水滸傳》的故事情節(jié)生動(dòng)曲折，引人入勝。僅描寫武松的就有“景陽岡打虎”“斗殺西門慶”“醉打蔣門神”“大鬧飛云浦”“血濺望鴦樓”等情節(jié)。B.《西游記》善于塑造人物，其中豬八戒就是深受人們喜愛的角色。他本是天上的天蓬元帥，因醉酒偷吃蟠桃，破壞了王母娘娘的蜻桃宴被貶卜.凡，錯(cuò)投豬胎長成一副長嘴大耳、呆頭呆腦的樣子。C.（紅星照耀中國》是美國記者埃譙加?斯諾寫的一部“用事實(shí)說話”的作品。它客觀的向全世界報(bào)道了中國共產(chǎn)黨和紅軍的真實(shí)情況，預(yù)言了中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的紅色革命猶如一顆閃亮的紅星，必將照耀全中國。D.《昆蟲記》是法國昆蟲學(xué)家法布爾寫的一部科普巨著，揭示了昆蟲世界一個(gè)又一個(gè)的生活?yuàn)W秘。該書行文活潑，仿佛把讀者帶入了一場探索與發(fā)現(xiàn)之旅，讀來情趣盎然。.閱讀下面的文字，結(jié)合原著故事情節(jié)，完成后面問題。卻說那行者奉著鐵棒，呵呵大笑，自澗那邊而來。沙僧聽見，急出林迎著道：“哥啊，這半日方回，如何這等哂笑，想救出師父來也？”行者道：“兄弟，雖不曾救得師父，老孫卻得個(gè)上風(fēng)來了?！鄙成溃骸吧趺瓷巷L(fēng)？“行者道：“原來豬八戒被那怪假變現(xiàn)音哄將回來，吊于皮袋之內(nèi)。我欲設(shè)法救援，不期他著甚么六健將去請老大王來吃師父肉。是老孫想著他老大王必是牛魔王，就變了他的模樣，充將進(jìn)去，坐在中間。他叫父王，我就應(yīng)他；他■便叩頭，我就近受，著實(shí)快活！果然得了上風(fēng)！“沙僧道：“哥啊，你便圖這般小便宜，恐師父性命難保?！毙姓叩溃骸安豁殤]，等我去請菩薩來?！鄙成溃骸澳氵€腰疼哩。”行者道：“我不疼了。古人云，人逢喜事精神臾。你看著行李馬匹，等我去。”沙僧道：“你直下仇了，恐他害我?guī)煾?。你須快去快來?！毙姓叩溃骸拔襾淼每?，只消頓飯時(shí)，就回來矣?！焙么笫ィf話間躲離了沙僧，縱筋斗云，徑投南海。（1）上面文字中“他”指的是“（2）根據(jù)你對該名著的閱讀，用簡練的語言概括這段文字后面的故事發(fā)展：六、（本大題共1小題，共50分）24、閱讀下面文字，根據(jù)要求寫作。柴薩在《看見》中寫道：在那個(gè)滿大街都是白口罩的恐慌歲月里，那些關(guān)心別人、忘記自己的人，是最廣大最普通的中國人，是直面病魔、值得銘記的中國人。在2020年春節(jié)的這場戰(zhàn)“疫”中，我們看到了鐘南山的國士擔(dān)當(dāng)，看到了建設(shè)火神山醫(yī)院的“中國速度”，看到了白衣天使的醫(yī)者仁心，看到了火速地援疫區(qū)的子弟兵的雷厲風(fēng)行，看到了無數(shù)個(gè)捐資捐物、助力疫情防控的閃光靈魂……在疫情特殊時(shí)期被隔離在家的我們，你又看見了什么呢？身邊的親人，身邊的普通人，身邊的生活小事，只要能觸動(dòng)人們心靈的，又何嘗不值得你銘記呢？在這場疫情中，你看到了什么呢？你又經(jīng)歷了什么？有什么值得你銘記呢？請結(jié)合自」的生活體驗(yàn)或感受，以“值得銘記”為題目，寫一篇有真情實(shí)感的文章，字?jǐn)?shù)不????少于600字，不得出現(xiàn)真實(shí)姓名和校名。答案IC2A3B4B5D6C7C8D9A10DUA.（1）會挽雕弓如滿月（2）將登太行雪滿山（3）到鄉(xiāng)翻似爛柯人（4）會挽雕弓如滿月（5）此事古難全（6）手自筆錄（7）萬里赴戎機(jī)關(guān)山度若飛.（1）.詣，前往，去，至IJ。（2）.使，派，派遣。.河水將要沖進(jìn)城里，事情很緊迫了，即使是禁軍也要暫且為我效力。.①驅(qū)使富民回城，穩(wěn)定民心；②筑堤護(hù)城；③調(diào)動(dòng)一切資源來護(hù)城（如調(diào)動(dòng)軍隊(duì)，分堵守護(hù)，身先士卒等）.①一入冬就開的報(bào)春花，讓作者感動(dòng)于微小生命對于春天的渴望。②四月怒放的苣葉報(bào)春讓作者感到曼妙，感悟到在不同的環(huán)境中需要改變一些固有習(xí)慣，才能適應(yīng)外界繼續(xù)生存。③五月綻放的大理獨(dú)花報(bào)春，讓作者感到高冷，有氣勢。④七月初開放的紫晶報(bào)春，讓作者感到難忘。⑤九月間開放的穗狀垂花報(bào)春，讓作者明白報(bào)春花報(bào)告的不一定是四季之春，也可以是心中常存的美好。（答出三條即可，但表述要完整，否則酌情扣分）.環(huán)境描寫。描繪了成片的報(bào)春花開遍山野的美麗景色，渲染出悠閑愜意、充滿生氣的氛圍，烘托出作者因疫情隔離不能見到報(bào)春花的思念之情。為卜.文向我們回憶曾遇見多種報(bào)春花的感受做鋪墊。.CE.選擇：某個(gè)如“報(bào)春花”一樣的事物：象征美好，能在逆境中、困境下帶給自己希望、信心。聯(lián)系生活談?dòng)绊懀荷钪?，我在某個(gè)困境逆境中，“報(bào)春花”一樣的事物是如何讓自己有希望、有信心的。20.示例：大家好，我是本次航班的乘務(wù)員XXX,很高興為您服務(wù)。今天你們不僅僅是天使，更是英雄，在闔家團(tuán)圓的節(jié)日里，你們舍小家，為大家，遠(yuǎn)離家人，出征武漢，最美逆行的你們辛苦了。待到平安歸來時(shí)，我們接你們回家。.示例：防疫抗疫時(shí)