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文檔簡介
信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)總結(jié)15篇范文總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,它可以幫忙我們總結(jié)以往思想,發(fā)揚成績,讓我們來為自己寫一份總結(jié)吧。則如何把總結(jié)寫出新把戲呢?下列是小編為大家收集的信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)總結(jié)120xx年10月,我有幸加入了“國培方案〞中“四川省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升項目〞的遠程培訓(xùn),真的是時機難得,受益匪淺,如一縷春風吹進我的心田,對我的大腦也是一次全新的洗禮。同時能在國培方案中有幸聆聽眾多專家的精彩講解,通過網(wǎng)絡(luò)參與了網(wǎng)上聽課、網(wǎng)上答題、網(wǎng)上評論、網(wǎng)上瀏覽、網(wǎng)上推薦和網(wǎng)上交流(包括專家交流)等活動。
在這一段的學(xué)習(xí)中,與大家一起學(xué)習(xí),一起探討、交流、碰撞……我們共同走過了一段難忘的心路歷程。從開始的心存疑慮到現(xiàn)在的的豁然開朗,我從中學(xué)習(xí)到了很多,也收獲了很多。這短短的九周內(nèi),我克服工作與學(xué)習(xí)的矛盾,充沛利用一切可以利用的時間進行學(xué)習(xí),在專家認真詳細的視頻講解下,我受益良多,隨著國培“贏在課堂〞遠程培訓(xùn)的學(xué)習(xí)逐漸進入尾聲,我不免有些感嘆,并對這次的學(xué)習(xí)進行了回憶和總結(jié),感悟如下:
一、提高教育思想,開闊改革視野。
為期兩個多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我把埋著苦干的頭抬了起來,發(fā)現(xiàn)教育是需要遠見卓識的。在本次培訓(xùn)中,每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座,闡述了他(她)們對小學(xué)體育教學(xué)的獨特見解,對新課程的各種看法,對體育思想辦法的探討,并向我們介紹了比擬前沿的教育理論知識,以及如何發(fā)展課例研究。從各位專家的親身體驗,從國內(nèi)教育到國外理念,讓我猶如呼吸到清新的空氣,為之振奮。
二、通過學(xué)習(xí)理論,不斷應(yīng)用實踐。
作為一名骨干教師,我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,使之有效地指導(dǎo)平時的體育教育教學(xué)工作。在培訓(xùn)過程中,我把自身對體育新課程規(guī)范的理解與組內(nèi)的老師交流,并在課例跟進后,用新的練習(xí)設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué),在不斷總結(jié)的根底上重新發(fā)現(xiàn),如此用心的循環(huán)往復(fù),是因為培訓(xùn)班的課例研究讓我從有力,變得更加有心。同時,我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思、調(diào)整我的教育觀,正是這種換位思考,讓我學(xué)會了信任學(xué)生,并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。
三、教學(xué)設(shè)計和教學(xué)辦法的轉(zhuǎn)變
以前我們的教學(xué)雖然有前輩的指導(dǎo),有可借鑒的辦法、經(jīng)驗,但是與他人的切磋交流較少,因而教學(xué)辦法也是較傳統(tǒng),保守。通過新課程培訓(xùn)我們認識到了新教學(xué)教法和設(shè)計的新理念。
首先,要創(chuàng)新。教學(xué)是一種技術(shù),更是一種藝術(shù),在把握好教學(xué)目標的前提下,對教材,對知識點,內(nèi)容設(shè)計,教學(xué)評價等,做到有效的創(chuàng)新,才能賦予教學(xué)充實而富有個性的生命力。只有教師的教法新穎,學(xué)生也才會更有創(chuàng)新意識,學(xué)生的興趣也會更濃厚。
其次、要清晰。教學(xué)思路、線索、過程清晰。這首先取決于老師的根本功,根本功扎實了,教學(xué)自然也就成功了一半。另外還要在備課時進行大量充沛的準備,理清教學(xué)脈絡(luò)。
第三、要貼近生活、社會、學(xué)生。干燥乏味,難于理解的教學(xué)是課堂大忌,以致學(xué)生對課堂失望,老師對學(xué)生失望,形成惡性循環(huán)。學(xué)生的興趣愛好廣泛,當我們俯下身來,去了解他們的生活,學(xué)習(xí),從中取材,與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來,這將大大有益于教學(xué)。
第四、要靈活。教學(xué)內(nèi)容、過程、教學(xué)評價靈活。我們體育老師帶的班都很多,假設(shè)每班的教學(xué)都是一種模式,一成不變,講到最后,自己都會感到味同嚼蠟。對學(xué)生的開展和老師的教學(xué),都是談不上有所促進。但是課堂教學(xué)也不能夠花哨過頭。新課程里講的分層教學(xué),主題教學(xué),自主探究式、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學(xué)評價給我們以很大的啟發(fā)。學(xué)習(xí)之后感到獲交益良多。最終我們教學(xué)要到達的是:授人以漁而不是授人以魚。
四、把尊重學(xué)生放在首位。
俗話說“樹怕傷根,人怕傷心〞,自尊心是學(xué)生成長的精神支柱,是他們自我開展的內(nèi)在動力。一旦學(xué)生的自尊心受到傷害,就會不同程度的感到他人對自己的否認,從而產(chǎn)生消極情緒,丟失前進的勇氣和熱情,甚至形成可怕的變態(tài)心理。因此,在日常教育教學(xué)中,教師應(yīng)注意與學(xué)生平等對話,動之以情,曉之以理,盡量呵護每一位學(xué)生的自尊心。當教師能夠做到呵護每一位學(xué)生的自尊心時,他就可以贏得每一位學(xué)生的尊重與觀賞。當師生能夠相互尊重時,一種嶄新而和諧的師生關(guān)系就悄然建立,并開始為提升教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮作用了。
五、賞識每一位學(xué)生,和學(xué)生進行最有效的溝通。
由于個性的差別,每個學(xué)生的開展都不一樣。但我們應(yīng)該堅信每個學(xué)生的身上都存在著不可估量的潛在能力,都有自己的優(yōu)點和長處。只要我們多留一份“心〞,用觀賞的眼光去看待他們,一定會發(fā)現(xiàn)一些亮點。在發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的亮點之后,及時地激勵他們,將亮點適當放大,學(xué)生就會體驗到成功的喜悅,從而更加樂于學(xué)習(xí),師生關(guān)系也會變得越來越和諧。
循循善誘、提出充沛的道理,是教師教育學(xué)生、與學(xué)生進行深層次溝通的重要伎倆。說理是溝通的橋梁,以理服人,就是說教師要用道理去啟迪學(xué)生,讓學(xué)生從內(nèi)心接受老師的思想與觀念,從而產(chǎn)生一種自覺克服不良行為的動力。在與學(xué)生溝通,做問題學(xué)生的思想工作時,教師應(yīng)該摒棄自己的“特權(quán)〞,不施壓高壓政策。要力求以理服人,采取深入淺出、有理有據(jù)的說服方式與辦法,讓學(xué)生心甘情愿的接受和領(lǐng)悟老師的教誨。這樣,學(xué)生才能將感悟轉(zhuǎn)化為自覺的行動,改過錯誤,發(fā)奮向上;這樣,原本健康、正常的師生關(guān)系才不會被破壞,甚至還會得以開展。
六、加強專業(yè)知識學(xué)習(xí),做專業(yè)型教師。
培訓(xùn)既緊張而忙碌,因為在培訓(xùn)中,我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的氣氛。這種嚴謹實效的氣氛,讓每聽一課我都認真準備,精心揣摩,通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料,努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn),便也敢于創(chuàng)新。可以說,是培訓(xùn)鼓勵了我的意志,啟發(fā)了我的心智,讓我更加執(zhí)著地撲在初中英語的教育教學(xué)上。有句話說的好:“教師要想給學(xué)生一碗水,自己必須得有一桶水,甚至是源源不斷的源頭水。〞所以我們要想做一名優(yōu)秀的教師,不能做一潭死水,而是要做那源源不斷的源頭水,因此必須要不斷加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí)。
七、以課例研究為載體,促進教師專業(yè)化成長。
課例是教師課堂教學(xué)“軌跡〞的真實反映。以課例為研究對象發(fā)展課例研究,是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式,有利于促進教師的專業(yè)開展。教師的職業(yè)成長有一個循序漸進的自然成熟過程,有目的、有方案的發(fā)展教學(xué)研究及課例研究,能有效縮短教師成長周期。此次培訓(xùn)我覺得讓我收獲最大的就是課例研究活動。
八、學(xué)會評價學(xué)生。
評價是教學(xué)活動中的重要組成局部。評價是教師對學(xué)生言談、舉止、學(xué)習(xí)等方面所做的客觀性判斷。教師對學(xué)生的評價無時不有,無處不有,考試分數(shù)是評價、作業(yè)的批改是評價、學(xué)期的總平是評價、個體的談話是評價、家訪也是評價等。評價在學(xué)生的學(xué)習(xí)、做人的過程中起這種重要的作用。教師評價學(xué)生要全面而不偏頗。只有給學(xué)生正確的評價,才能給學(xué)生注入積極的動力,使他們力求進步,這樣就會全面增進師生關(guān)系。
我以為,要想構(gòu)建和諧的師生關(guān)系,教師就要走進學(xué)生的內(nèi)心深處,與他們進行心靈對話,并摩擦出情感火花;要熟悉、貼近學(xué)生的生活,知道他們的喜怒樂,關(guān)懷他們的冷暖疾苦,時刻把學(xué)生放在心上,這樣,師生關(guān)系才會更加和諧,教育教學(xué)質(zhì)量才會得到提高,使師生間才會呈現(xiàn)出更為和諧的局面。
真的,走進國培,聆聽專家的講座,汲取名師的精華,這樣的國培讓我收獲了很多新鮮的東西,豐盛了我的教學(xué)資源,轉(zhuǎn)變了我的教育觀念,更讓我的思想得到了升華,也讓我更加熱愛我的教育事業(yè)了!
通過學(xué)習(xí)我忽然感到自己身上的壓力變大了,要想最終成為一名合格的骨干教師,就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。我覺得我還是一個小學(xué)生,要學(xué)的東西還很多,和新老師一樣,不能因為自己新而原諒自己教育教學(xué)上的缺乏,因為對學(xué)生來說小學(xué)教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時間和精力,努力學(xué)習(xí)各種教育理論,并勇于到課堂上去實踐,及時對自己的教育教學(xué)進行反思、調(diào)控我相信通過自己的不斷努力會有所收獲,有所感悟的。
蘇霍姆林斯基說過的這樣一句話:“如果你想讓教師的勞動能夠給教師帶來樂趣,使天天上課不至于變成一種單調(diào)乏味的義務(wù),那你就應(yīng)當引導(dǎo)每一位教師走上從事研究這條幸福的道路上來。〞
當自己真正在本職工作以及專業(yè)研究方面有所作為時,也就真正實現(xiàn)了自己人生的價值,我會沿著新課改的道路走下去,我會一直努力!
在以后的教學(xué)中,我要做的是:
第一,自我反思。從以往的實踐中總結(jié)經(jīng)驗得失。
第二,不斷學(xué)習(xí)。讀萬卷書,行萬里路,讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠。一桶水早已不能滿足學(xué)生的需求了,我要不斷學(xué)習(xí),成為長流水。
第三,交流。他人直言不諱的意見與倡議可能是發(fā)現(xiàn)缺乏、認識“廬山真面目〞的有效途徑。要聽真言,要想聽真言,更要會聽真言,久而久之對我大有裨益。
“從一粒沙中可以看到一個世界,從一朵花中可以看到一個天堂〞。遠程研修的網(wǎng)線鏈接著我們的耕耘,也鏈接著彼此的理想和追求。其中沒有矯情的造作,沒有精深的思索。我們追求的是返璞歸真的境界,我們期待的是展示才華的平臺。
同一個希望,同一個幻想;同一根網(wǎng)線,同一顆熱心。在“贏在課堂〞遠程培訓(xùn)這塊美麗神奇的凈土上。我們播下了理想、熱情和汗水,我們收獲了陽光、鮮花和碩果。孤燈、人影、電腦、網(wǎng)絡(luò),成就了夜的全部!看吧,一篇篇優(yōu)秀的作業(yè)、一席席中肯的評論,一條條精彩的留言,一顆顆閃光的思想,一個個先進的理念,正從鍵盤上我們輕舞飛揚的指間輕輕地流淌而出……
最后,我要衷心的感激課程團隊專家們,還有我們阜陽體育班的來偉老師,是你們給學(xué)員提供了這么好的學(xué)習(xí)平臺。這些日子以來,你們對學(xué)員無私貢獻的精神一直鼓勵著我,你們?nèi)蝿谌卧沟墓ぷ鲬B(tài)度一直讓我感動,謝謝你們,你們辛苦了!
通過了這次的培訓(xùn),讓我能以更寬闊的視野去看待我的教育工作,讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的辦法和捷徑。這次遠程培訓(xùn),很辛苦、很累、很充實、很愉快?!皭郇暿墙逃篮愕闹黝},我知道了怎樣更好地去愛我的學(xué)生,怎樣讓我的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。也更加堅決了我的信念:作為一名一線教師,我會透過體育教學(xué)去影響我的學(xué)生.讓他們體格變得更強健,心理更健康,讓剛強、拼搏、永不言棄的體育精神時刻鼓勵著他們!我愿在國培的指引下茁壯成長。因此,每個體育教師都要嚴格學(xué)習(xí)新課程理念,為新課程的實施奉獻自己的力量,為國家體育事業(yè)努力奮斗。我們希望能夠多進行這樣的培訓(xùn)!以助于自己專業(yè)水平的提高。正如正如清華大學(xué)的副校長所說---走向名師,我們一直在路上。
信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)總結(jié)2通過遠程教育技術(shù)培訓(xùn),給我的體會很深,我的教育技術(shù)能力得到了很大提高。隨著信息技術(shù)逐漸在教育教學(xué)活動中得以廣泛應(yīng)用,我越來越感到自己懂得太少,掌握的知識缺乏。作為一名教育戰(zhàn)線的青年教師,這是一次很好的時機,因此在培訓(xùn)過程中,我一直懷著豐滿的熱情,認真學(xué)習(xí),大膽實踐,
在學(xué)習(xí)之余和同事交流學(xué)習(xí)體會,所以彼此的教育技術(shù)能力進步很快?,F(xiàn)將這次培訓(xùn)心得體會總結(jié)如下:
1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,提高教育信息技術(shù)水平。
隨著教育技術(shù)信息化的開展,我感覺做為一名教師,要做的還有很多。教師的教學(xué)是一門科學(xué),需要研究。教育信息技術(shù)也是一門科學(xué),更要研究,教師要成為研究者,研究教育教學(xué)的規(guī)律與教育信息技術(shù)整合。同時,我也認識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù)。信息技術(shù)使老師面臨著如何成長,如何應(yīng)對的問題。通過此次培訓(xùn),讓我認識到,學(xué)會把信息技術(shù)應(yīng)用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理清晰,學(xué)生明白易懂,為我的教學(xué)增添了光榮,使我對課程開展、教育信息技術(shù)有了新的認識。在學(xué)習(xí)的過程中,要堅持理論聯(lián)系實際,堅持邊學(xué)習(xí)邊思考,堅持動腦和動手相結(jié)合,堅持媒體運用技巧與專業(yè)相結(jié)合。要保證學(xué)習(xí)取得實實在在的效果,發(fā)揚求真務(wù)實,要向?qū)嶋H學(xué)習(xí),向社會學(xué)習(xí),向同行學(xué)習(xí),向?qū)W生學(xué)習(xí)。要堅持學(xué)以致用,把學(xué)到的教育技術(shù)真正地、更加有效地用到教學(xué)實踐中去,從而大大提升教學(xué)質(zhì)量,提高教學(xué)效果。
2、愛崗敬業(yè),完善自我,提高專業(yè)水平。
通過觀看視頻,聽取這些專家的講座,他們的教學(xué)經(jīng)驗,專業(yè)知識水平,敬業(yè)精神都讓我驚嘆。讓我認識到自己的專業(yè)知識、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。尤其是對每一課的設(shè)計,重難點的把握,多媒體的有效運用,都有了新的認識。所以,我要在今后的教學(xué)中不斷地復(fù)習(xí)、穩(wěn)固、運用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合,融會貫穿。多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機結(jié)合,由于其視聽結(jié)合、手眼并用的特點和游戲的內(nèi)在感染力,故具有極大的吸引力,進一步調(diào)
動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,最終使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,做到自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)和高效學(xué)習(xí)。在現(xiàn)行教學(xué)中恰當、正確地使用多媒體伎倆來輔助教學(xué),有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,突破教學(xué)難點,對優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)起著顯著的作用。傳統(tǒng)的教學(xué)伎倆單調(diào)乏味,加之有些學(xué)科自身的特點,沒有則形象、生動、具體。學(xué)生起來有點干燥無味,從而直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。隨著計算機輔助教學(xué)進入課堂,的確給教學(xué)帶來了生機和活力。
3、不斷學(xué)習(xí),終身學(xué)習(xí)。
教師通過現(xiàn)代教育媒體,發(fā)揮了自己的主導(dǎo)作用。作為一名教師如果不努力實現(xiàn)在專業(yè)方面開展,將跟不上不斷變化的教育開展的新形勢。教育專業(yè)開展不僅要幫忙教師更深刻、靈活地理解學(xué)科知識,還要幫忙教師理解學(xué)習(xí)者的言行,掌握關(guān)于學(xué)習(xí)的知識,了解可用的課程資源和最新教育教學(xué)技能技術(shù),多媒體在教學(xué)中的使用,改變了以往教師講得津津有味,學(xué)生聽得無精打采的教學(xué)氛圍。它使教師從傳統(tǒng)的知識傳遞者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和教學(xué)的組織者,教師和多媒體、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個合理、協(xié)調(diào)、有發(fā)明性和開展性的學(xué)習(xí)整體,從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)得到極大的幫忙。我深深體會到,教育對教師在專業(yè)知識方面的要求越來越高。所以,不斷學(xué)習(xí)、終身學(xué)習(xí)是一名教師的終生事業(yè)??傊?,在本次國培中,我深刻認識到了作為教師終身學(xué)習(xí)的重要性。這次培訓(xùn)讓我更新了教育理念,豐盛了教育教學(xué)技能,明確了今后如何充沛應(yīng)用信息技術(shù)熟練掌握教學(xué)內(nèi)容,選擇適應(yīng)課程規(guī)范理念的教學(xué)方式,營造有利于學(xué)生主動創(chuàng)新的學(xué)習(xí)氣氛,關(guān)注根底差別、促進共同開展,教會學(xué)生學(xué)習(xí)的方向。通過學(xué)習(xí),我感到更多的是責任,是壓力,真正感到教育是充斥智慧的事業(yè),深刻意識到自己所肩負的責任。今后,我會學(xué)以致用,結(jié)合我校的實際情況,讓培訓(xùn)的碩果在教育事業(yè)開展中大放光榮!
信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)總結(jié)320xx年4月15-16日,很榮幸能夠代表學(xué)校的年輕教師加入了“桐城市中小學(xué)骨干教師信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)〞的學(xué)習(xí)。雖然培訓(xùn)的時間僅有短短的兩天,但是這次培訓(xùn)帶給我的變化卻是巨大的。通過學(xué)習(xí),讓我對信息技術(shù)這一現(xiàn)代化工具有了比擬深刻的理解,也為自己今后的教學(xué)拓寬了思路,現(xiàn)來簡短談?wù)勛约涸谶@次培訓(xùn)中的收獲:
一、轉(zhuǎn)變思想是教學(xué)創(chuàng)新的前提
在這兩天的集中學(xué)習(xí)時間里,為了增強我們的理論涵養(yǎng)、提高我們的思想認識,市教育局為我們準備了豐盛的精神大餐。安徽師范大學(xué)的劉和海教授的專題講座?信息化學(xué)習(xí)》、?信息技術(shù)及應(yīng)用》和?教育信息化》,對我的思想產(chǎn)生了很大的沖擊;省學(xué)科評審專家唐小華老師對于微課的解讀尤為透徹,翻轉(zhuǎn)課堂〞、“微課〞等思想深入腦海,徜徉于大數(shù)據(jù)時代,我不禁笑曰:“我們被洗腦了〞。但我意識到,這種洗腦的時機越多越好!倘假設(shè)沒有這些新思想的匯入,教育上的創(chuàng)新也只是無源之水。教育創(chuàng)新,首先教育者要做到轉(zhuǎn)變思想,然后才能將新的教學(xué)理念付諸教育實踐。
現(xiàn)如今,信息技術(shù)應(yīng)用能力已成為信息化社會教師必備的專業(yè)能力。劉和海教授在講座中特別提到了“互聯(lián)網(wǎng)+〞的概念,他創(chuàng)新性地認為,這個“+〞實際上是做減法—減去中間環(huán)節(jié),從而實現(xiàn)“互聯(lián)網(wǎng)+〞教育的鏈接化、去中心化和社群化。這一思想高屋建瓴,突破了我以往的認知。
二、豐盛的專業(yè)知識是教學(xué)實踐的根底
通過聆聽安師大教授的?互聯(lián)網(wǎng)思維與教師專業(yè)化》,我意識到作為一名新時代的教師,首先要具備扎實的專業(yè)知識,其次,要輔以現(xiàn)代化信息伎倆。當然,這些還遠遠不夠,教師還應(yīng)該具備收集、處理、應(yīng)用信息的能力。而這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求我們教師不斷地進行學(xué)習(xí),才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,如果沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。
培訓(xùn)期間,隨著講座內(nèi)容的深入,我慢慢發(fā)現(xiàn)原來自己的專業(yè)知識還有很大的提升空間,對于一些新技術(shù)和新信息,我們都應(yīng)該主動去了解,如果不與時俱進,終將被時代的潮流所拋棄。對于新興教學(xué)軟件,教師如果不足好奇心甚至置之不理,這都會制約自己的專業(yè)開展,同時也會在教學(xué)中固步自封。我認識到在今后的工作中需要通過不斷的學(xué)習(xí)來豐盛自我專業(yè)知識。
三、同伴互助是能力提升的有效保證在本次學(xué)習(xí)中,我收獲頗豐。
而收獲最大的應(yīng)該是學(xué)員們的互助學(xué)習(xí)和經(jīng)驗共享精神。在培訓(xùn)期間,學(xué)員們充沛發(fā)揮了小組合作學(xué)習(xí)的精神,通過QQ群和群相互交流自己的教學(xué)經(jīng)驗,分享自己的學(xué)習(xí)心得和已有技術(shù)。仰止教育為參訓(xùn)教師們建立了QQ群,我們大家通過這個平臺進行交流,還經(jīng)常利用休息時間給全班同學(xué)介紹新技術(shù)、新資源。在這個群中,我們得到了很多有用的倡議和點撥,這一點甚至在學(xué)校同事之間都很難看見。這些都告訴我在今后的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中也需要特別重視培養(yǎng)同伴之間的合作互助精神。
四、新技術(shù)的運用是教師培訓(xùn)的亮點
在此次培訓(xùn)中,培訓(xùn)的專家們充沛利用現(xiàn)代信息技術(shù)伎倆輔助教學(xué),將QQ群、問卷星、手機等引入課堂教學(xué)中。這些教學(xué)伎倆的引入不僅,簡化了原先繁瑣的程序,而且讓原本沉悶的講座充斥生機。這些都為我們今后的日常教學(xué)提供了更多可借鑒的辦法。
五、堅持不懈是長期開展的保證
信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)是一項長遠的項目,這就需要每一位教師都應(yīng)該堅持不懈地主動學(xué)習(xí)、了解和掌握新技術(shù)、新知識,并不斷地運用于自己的教育教學(xué)之中,方才能真正轉(zhuǎn)變觀念,提升教學(xué)辦法與教學(xué)質(zhì)量。
總之,在信息技術(shù)能力提升工作中,我們的參訓(xùn)教師們應(yīng)該牢固樹立理論為源、應(yīng)用為本的觀念。參訓(xùn)老師們應(yīng)該追求實用的目標,根據(jù)自己任教學(xué)科與學(xué)段進行有針對性的學(xué)習(xí),爭取讓每一次的培訓(xùn)都能在老師自己的實際教學(xué)中發(fā)揮實效。
信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)總結(jié)4因為三四年沒有外出培訓(xùn)了,所以接到通知時,我對這次培訓(xùn)期待萬分。頂著寒風趕到了進修學(xué)校,步入機房,一股暖風迎面撲來。我環(huán)視機房:50多臺電腦緊密有序地排放著;角落里空調(diào)正努力地呼吸,幾位先到的老師零散地坐著,熟悉電腦;門口方桌上放著水杯、茶葉、飲水機……感激班主任老師的細心準備。
4天的培訓(xùn)時間安頓得滿滿的,主要是4個課程:微課制作、幾何畫板、Excel表格數(shù)據(jù)處理以及PS摳圖。因為以前對Excel與PS有過針對的學(xué)習(xí),所以此次培訓(xùn)我印象最深的,還是首次接觸的微課與幾何畫板的學(xué)習(xí)。
微課制作讓我成為了一個“導(dǎo)演〞,聲音、圖像等的設(shè)計處理皆由我掌控。我學(xué)到了很多東西,從制作的軟件到具體的操作再到最后效果的調(diào)整,一連串下來,我也能夠完成根本的微課錄制與處理。幾何畫板的學(xué)習(xí)讓我成為了一個“設(shè)計師〞,在這里我可以設(shè)計各種圖案,并且可以隨我所想地控制它們,讓它們在課堂上活潑地表現(xiàn)。當然,Excel中函數(shù)的學(xué)習(xí)讓我能更全面地掌握數(shù)據(jù)的處理,PS的學(xué)習(xí)也讓我提高了對蒙版的掌握。
4天培訓(xùn)下來,我的培訓(xùn)手冊上的筆記也寫得滿滿的。這是我?guī)滋鞂W(xué)習(xí)成果的見證,也是培訓(xùn)老師們嚴謹教學(xué)的見證。各位老師,你們辛苦了!
通過這幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我受益匪淺,感觸頗深。不僅我的信息技術(shù)能力得到了大幅提高,而且也使我認識到了信息技術(shù)在教學(xué)中的重要性。希望在今后的工作中,我能將所學(xué)運用到教學(xué)中,讓學(xué)生的課堂更生動、更活躍、更豐盛!
信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)總結(jié)520xx年11月開始的信息技術(shù)應(yīng)用能力提升遠程培訓(xùn),使這個冬日尤其忙碌,每天上課之余,便置身網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺,雖陣陣寒意,而竟不覺。
一、眼界視野更高闊
課程學(xué)習(xí)與研討交流過程中,深感專家的專題講座、名師的課題講座,都是理論水平高、立意高遠、立足課堂,既具前瞻性、又密切聯(lián)系實際,使我在觀念得到更新、理論得到提高、知識得到積淀的同時,眼界視野更高闊?,F(xiàn)在感到我們的辛勤耕耘,也可能不知不覺中,就匯入信息技術(shù)推動教育變革的洪流之中,雖然我自知做不了“可汗〞,卻能理解它存在和開展的合理性與價值意義。
二、參與互動更積極
在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)參與專家視頻答疑活動、瀏覽簡報、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品的過程中,切實感受到網(wǎng)絡(luò)平臺功能強大,教育資源豐盛,專家名師的水平高,同行之中山外有山。文章和評論,觀點獨特新穎、辦法行之有效。在這里,好的講座可反復(fù)收看,并有配套的資源下載供參考;提出的問題,有人助答;同行在關(guān)注、評論你的發(fā)言,你也自覺不自覺參與互動。雖在現(xiàn)實互不識,網(wǎng)絡(luò)在線見如故,哪怕在靜靜的深夜,你也絕不是一個人在“戰(zhàn)斗〞。
三、伎倆手法更熟練
經(jīng)過培訓(xùn),不僅對具體的通用信息技術(shù),WORD、PPT、PLASH等掌握加深,對用工具處理文件的技巧(比方圖片、音視頻處理)、素材的'搜集、資源的整合、課件的編寫也更熟練。當然也體會了在網(wǎng)絡(luò)平臺中伴隨著經(jīng)驗值提升是奉獻的增加,有奉獻才能分享。盡管目前主要還是用信息技術(shù)支持優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié),對“微課程〞、“電子書包〞、“翻轉(zhuǎn)課堂〞尚無能企及,但自如地利用多媒體與課程融合,教師、教學(xué)內(nèi)容以及學(xué)生組合成了一個合理、協(xié)調(diào)、有發(fā)明性和開展性的學(xué)習(xí)整體,已經(jīng)算收獲頗豐。
四、研修課題更具體
本次培訓(xùn)最大的特點是“學(xué)評測一體,融入過程〞,研修成果的呈現(xiàn),無論是信息技術(shù)支持的教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化課程作業(yè),還是校本實踐環(huán)節(jié)提交研修成果(教學(xué)設(shè)計、教學(xué)課件及相關(guān)資源、教學(xué)反思等),都是立足學(xué)校、課程、學(xué)生,在專家引領(lǐng)、同伴互助協(xié)同、個體反思實踐中完成。
五、實踐運用更自覺
在教學(xué)中,運用多媒體把語言、聲音、圖像、文字、動畫、音樂等經(jīng)過處理后,形成一種全新的、圖文并茂的、豐盛多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息,彌補了以往課堂教學(xué)中的某些缺乏,對提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,突破教學(xué)難點,優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)有很大的輔助作用。以往可能更多在上公開課才調(diào)動全力運用,現(xiàn)在成為常態(tài),自覺運用。
信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)總結(jié)6從20xx年x月x日起,我加入了合山市教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升項目培訓(xùn),在這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)中,我更進一步了解和掌握了信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用,雖然不是面對面教學(xué),但我依然覺得很充實。因為在這輕松的學(xué)習(xí)氣氛中學(xué)到了必須掌握的知識和技能,好的教學(xué)辦法,對我今后的工作有很大的幫忙。在學(xué)習(xí)中反思了以往工作中的缺乏。作為時代的教師,深知自己在教學(xué)工作中還有很多缺乏,但通過這些日子的學(xué)習(xí),我堅信在以后的工作學(xué)習(xí)中一定能更進一步。下面是我通過培訓(xùn)獲得的體會:
1。課程學(xué)習(xí)與研討交流收獲;
在學(xué)習(xí)中我不僅掌握了多媒體軟件的相關(guān)技術(shù),如圖片處理,視頻音頻加工等等,更加了解到現(xiàn)在需要的信息技術(shù)與學(xué)科深度融合,而不再是以前的只是與學(xué)科整合,我們要在信息技術(shù)與學(xué)科深度融合中去創(chuàng)新。在與各位教師的研討中,提出了如何運用多媒體技術(shù)進行計算機輔助教學(xué),尤其是課堂導(dǎo)入的問題。教師們認為多媒體可以大大增加課堂容量,增大信息密度,提高教學(xué)效率,豐盛學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2。通過參與專家視頻答疑活動、瀏覽簡報、學(xué)習(xí)同伴優(yōu)秀作品等使我更加提高了教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。
這次培訓(xùn),通過認真學(xué)習(xí)各位專家講座的視頻,積極和輔導(dǎo)教師的互動交流,并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學(xué)實踐中的種種問題,特別是觀摩了名師風采后,我的專業(yè)知識水平有了很大的提高,了解到學(xué)科理論與技術(shù)的新開展,還提高了自身更新教學(xué)內(nèi)容和改良教學(xué)辦法的能力,以及教育教學(xué)根本功和學(xué)科教學(xué)或教育實踐能力。
3。參與研修活動的收獲;
在研修活動中,我收獲了大量同仁的教學(xué)資源,更重要的是在這個過程中,我們交流了彼此的經(jīng)驗,積累了大量的教學(xué)案例。在交流中,也明白了自己的缺乏,明確了今后努力的方向。
4。信息技術(shù)應(yīng)用能力的提高;
通過培訓(xùn)為我翻開了一扇窗,對信息技術(shù)有了全新的認識,教師應(yīng)注意有機組合各種技術(shù)伎倆和數(shù)字化學(xué)習(xí)資源,示例我們利用網(wǎng)絡(luò)搜索功能可以很方便的查閱到大量圖片資料、動畫資料等;利用網(wǎng)絡(luò)的下載功能,教師、學(xué)生可以很方便的將資源應(yīng)用到教學(xué)中;利用網(wǎng)絡(luò)的交互功能,學(xué)生可以自由點擊,自主學(xué)習(xí),進行小組協(xié)作學(xué)習(xí)。在教學(xué)課堂教學(xué)過程中,應(yīng)用多媒體組合教學(xué)方式,能將傳統(tǒng)的教學(xué)媒體與現(xiàn)代教學(xué)媒體有機地聯(lián)系起,相輔相成、互為補充、充沛發(fā)揮各自的教學(xué)功能,能增加教學(xué)容量,設(shè)計實際問題情景,重新組織教材結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò),提高學(xué)生的素養(yǎng)和應(yīng)用能力,進一步優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),提高課堂教學(xué)質(zhì)量。今天的教師應(yīng)當樹立一種新的理念,那就是:學(xué)校不僅是教育學(xué)生的場所,也是自我開展的場所;只有在教學(xué)中持續(xù)開展自我,才能有所作為,有所成就。
5。教學(xué)行為的改良等
在學(xué)習(xí)中使我提高了認識,理清了思路,找到了自身的缺乏之處以及與成為優(yōu)秀教師的差距所在,對于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動作用,我將以此為起點,讓“差距〞成為自身開展的原動力,不斷梳理與反思自我,促使自己不斷成長。通過這次培訓(xùn)也使我補足了元氣,添了靈氣,煥發(fā)出無限生機。真正感到教育是充斥智慧的事業(yè),深刻意識到教師職業(yè)的責任與神圣。寫在紙上的是思想的足跡,化作動力的是思想的延伸,愿“一片金色的回顧,一份永久的紀念〞化為我們重新跋涉的新起點。
信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)總結(jié)7一、做為一線教師,對于課程改革的根本理念早已不陌生,然而能夠深入進去地去對新課程新教材做更深入的研究、探索、思考、挖掘似乎卻不多,而這樣的學(xué)習(xí)似乎正好為我們?nèi)ネ诰蛉ニ伎夹抡n程新教材中更深入的內(nèi)容提供了時機。這次研修讓我們有幸與專家和各地的精英們交流,面對每次探討的主題,大家暢所欲言,各杼已見,濃濃的學(xué)習(xí)氣氛不言而露,盡管不曾謀面,但信息技術(shù)研修拉近了我們的距離。
二、認真的聽、看專家老師的專題解析,認真做好筆記,力爭重要的內(nèi)容記在筆記本上,領(lǐng)會在心里,落實在教學(xué)實踐中,通過學(xué)習(xí),解決了我們在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題,如:解決問題教學(xué)如何創(chuàng)設(shè)切近學(xué)生生活實際的情境,合作學(xué)習(xí)如何做到恰當?shù)臅r間利用等。使自己在師德涵養(yǎng)、教育理念、教學(xué)辦法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論,豐盛了教學(xué)經(jīng)驗,進一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的根底。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師,開闊了視野,充實了自己。
三、名師的講座智慧親和、精彩紛呈,讓我折服,專家的講座內(nèi)容既深刻又通俗易懂,既發(fā)人深思又生動有趣,他們對數(shù)學(xué)的前沿引領(lǐng),讓人耳目一新,心存敬仰,讓我們經(jīng)歷了一次思想的洗禮,享受了一頓豐富的精神大餐,指明了當前數(shù)學(xué)教學(xué)的方向,課堂教學(xué),專業(yè)成長有針對性和操作性以及實用價值,要以這次遠程研修培訓(xùn)為契機,繼續(xù)加強自身的學(xué)習(xí)和提高,利用各種形式廣泛收集課程資源信息,認真向課程專家團隊和同行學(xué)習(xí),不斷充實提高自己的專業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì),以勝任自己的教育教學(xué)工作。
四、更新教育教學(xué)觀念:信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的有機整合,盡可能多的為學(xué)生學(xué)習(xí)提供更多的學(xué)習(xí)資源,以促進學(xué)生利用資源進行學(xué)習(xí),要為學(xué)生的主動與信息發(fā)明更多的條件和時機,使他們能夠通過主動參與、學(xué)會學(xué)習(xí)得到開展。通過這次研修,在我們的頭腦中進一步確立了轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,轉(zhuǎn)變教育教學(xué)理念的重要性,使自己堅信只要堅持搞好素質(zhì)教育,堅持以學(xué)生的開展為核心,以教師的專業(yè)開展為撐持,進一步關(guān)注學(xué)生的主體地位,就可以實現(xiàn)學(xué)生的素養(yǎng)開展和教學(xué)成績的雙贏。
五、在一系列發(fā)帖、回帖、網(wǎng)上答疑的活動,線下聯(lián)系崗位實踐,我理解到了新課程的很多理念,新辦法,對我的觸動很大。信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)是一種方便而又有實效的培訓(xùn)形式,給我們農(nóng)村小學(xué)教師提供了特別好的學(xué)習(xí)交流平臺,努力完善自己,勇于探索,,不斷提高自身的課堂教學(xué)水平。加強教學(xué)反思,認真聽取學(xué)生的意見和聽課教師的評課倡議,及時修改、補充、調(diào)整、完善教學(xué)設(shè)計和教學(xué)策略,這對教師的專業(yè)開展和能力提高是非常必要的。一個教師如果堅持寫教學(xué)反思,幾年以后很可能成為名師。我們要堅持寫課后反思、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思,在反思中成長、在反思中進步。
總之,回憶這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),可謂收獲頗豐,收獲的是專業(yè)教師專業(yè)成長所必不可少的根本素養(yǎng)。對于這樣的學(xué)習(xí)來說,也許我們付出的是忙碌,但我們收獲的卻是提高,是教師根本素質(zhì)的提高,它是我們今后工作的資本。在今后的工作中我會更加積極、主動地參與到網(wǎng)絡(luò)研修中來,不斷的提高自己的教育教學(xué)能力,努力將本次研修所學(xué)教育教學(xué)理論知識用到實處,同時還要帶動其他老師積極參與,以促進學(xué)校、學(xué)生的開展。同大家一起在網(wǎng)絡(luò)研修中健康、高興的成長!
信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)總結(jié)820xx年年末,我加入了甘肅省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升項目培訓(xùn)。通過近4個月的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),讓我對教育現(xiàn)代化的開展有了新的認識,當今以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的開展,信息的獲取、分析、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最根本的能力和素質(zhì)的標志。通過學(xué)習(xí),使我認識到作為一名教師應(yīng)積極主動吸納當今最新的技術(shù),并有效地運用到課堂教學(xué)中。
一、樹立了新的理念
1.此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn),雖然只有短短幾十天的時間,但是每一天的網(wǎng)上學(xué)習(xí)都使我在觀念上有一個更新。在平時我都停流在根本應(yīng)用上,然而通過此培訓(xùn),才真正的認識到自我在專業(yè)方面還有許多的缺乏,在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識要學(xué)習(xí),只有這樣隨時為自我更新,補充新識,更新觀念,從基本上提升專業(yè)素養(yǎng)。
2.隨著信息化快速開展,作為一名教師,必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。作為一名教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)辦法和教學(xué)伎倆,熟練運用信息工具〔網(wǎng)絡(luò)、電腦等〕對信息資源進行有效的收集、加工、組織、運用;這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要。
二、提升了專業(yè)知識
1.通過聆聽專家教授對“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力規(guī)范解讀〞、“信息化教學(xué)環(huán)境〞專題與案例分析的學(xué)習(xí),使我充認識到作為老師,首先要具備根本的信息素養(yǎng),掌握信息操作的根本能力和獲取信息的能力,除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及敘述的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性,明白什么是教育信息化發(fā)的開展情況,真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用,掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的根本應(yīng)用。
2.通過聆聽專家們對“多媒體課件設(shè)計與制作、微課設(shè)計與制作〞等等的解析,才真正的意識到自己在專業(yè)知識方面太落后與缺乏。使我真正的知道了什么是辦公軟件強大的功能,平時我只會對辦公軟件進行簡單的應(yīng)用,沒有更進一步去學(xué)習(xí),深刻的認識到什么專業(yè)知識,我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)來豐盛自我專業(yè)知識。
三、開闊了交流空間
1.遠程研修教育不再局限在課堂,教師可以通過網(wǎng)絡(luò)媒體通訊技術(shù)進行自主學(xué)習(xí),可以隨時將自己的單薄環(huán)節(jié)強化學(xué)習(xí),直到完全穩(wěn)固.更加便于對每個知識內(nèi)容的融會貫穿,使原來想做而做不到的事情成為現(xiàn)實。2.通過看視頻和在答疑過程中,專家們的倡議和意見對我們今后更好地駕馭課堂,更好的解決課堂突發(fā)事件提供了理論根底和辦法撐持。專家學(xué)者們貢獻了他們的經(jīng)驗和研究成果,大大提高了我們的教學(xué)水平,讓我們收獲了知識的同時,也讓我們增長了見識。通過觀看答疑,我得到了很大啟發(fā),學(xué)會了許多解決問題的辦法和竅門,讓我在今后的教學(xué)中更加游刃有余,對今后的教育教學(xué)來說感覺受益匪淺!與專家老師交流,在班級論壇中發(fā)帖、回貼,進行論壇研討等活動,我學(xué)到了很多新知識,并為以后的教學(xué)工作奠定了厚實的根底。
四、更新了教學(xué)辦法
此次遠程教育培訓(xùn),教育觀念有所更新,教學(xué)辦法更新,讓我們農(nóng)村教師也充沛享受了運用遠程教育培訓(xùn)的成果。結(jié)合專家講座、作業(yè)練習(xí)、教師間相互交流等學(xué)習(xí)方式,更新教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。
這次研修,使我耳目一新。通過深入學(xué)習(xí),知道了作為一名教師必須不斷的提高自己,充實自己,具有豐盛的知識含量,扎實的教學(xué)根本功,才能適應(yīng)社會,適應(yīng)學(xué)生。這次培訓(xùn)我感覺增強了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,危機感和責任感,樹立了“以學(xué)生開展為本〞的教育思想,只有不斷進行教學(xué)觀念的更新,樹立新的教學(xué)觀,轉(zhuǎn)變教學(xué)辦法,才能講出好課,才能講出學(xué)生喜歡的課。在日常教學(xué)中,我們經(jīng)常是一本教科書,一本教案就是教學(xué)的全部,往往在教學(xué)中教師千言萬語,學(xué)生無動于衷,基本沒有興趣聽老師在前面大講理論,在實踐中基本無法運用,這些理論應(yīng)該由實踐來撐持。在設(shè)計活動的時候,往往我們考慮到的只是“我該如何教〞,而無視了“學(xué)生如何去學(xué)〞的問題。有人說過:講好一節(jié)課,不僅是知識信息的傳播過程,更是一個心靈交匯的心理場。如果教師在教學(xué)中的表現(xiàn)只是平平淡淡,沒有激情,則學(xué)生的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的情感,教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的。
總之,這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),充實和完善了自己,我很榮幸,但更多感到的是責任、是壓力,也是促進我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。這次培訓(xùn)使我受益匪淺。它讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué),使我對今后的教學(xué)工作有了明確的方向。
信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)總結(jié)9這次加入“國培方案〞20xx--河南省農(nóng)村中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn),收獲頗大。信息技術(shù)教育是中小學(xué)的選修
課,通過開設(shè)信息技術(shù)教育,意在增強學(xué)生的信息意識,培養(yǎng)學(xué)生具有收集、傳輸、處理、應(yīng)用現(xiàn)代信息的能力和具有應(yīng)用多媒體計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行學(xué)習(xí)的能力,而教師通過信息技術(shù)那么極大的提高了教學(xué)效率。
一、更新了教學(xué)理念
這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是掌握教育信息化應(yīng)用能力。通過這次培訓(xùn),我進一步樹立了“教育信息技術(shù)為學(xué)校教育教學(xué)效勞〞的理念;我明白了信息技術(shù)和學(xué)科整合使教育教學(xué)賦予更多的內(nèi)涵,能提高教學(xué)效率和效果,有利于教師專業(yè)開展,改變教師的教和學(xué)生的學(xué)的方式,使我們的課堂更具活力,使我們的教學(xué)更具實效。
二、提高了運用信息技術(shù)的能力
這次培訓(xùn)前,先做了網(wǎng)上設(shè)置的問卷,網(wǎng)站根據(jù)答復(fù)的情況倡議你選擇你學(xué)習(xí)的科目,,真正做到因材施教,根據(jù)所需來學(xué)習(xí),極大的調(diào)動了老師學(xué)習(xí)的自覺性。對我而言,提高了搜集和處理數(shù)據(jù)的能力,學(xué)到了集成和開發(fā)教學(xué)資源的辦法以及傳輸和管理教學(xué)資源的辦法;提高了信息技術(shù)與小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科的整合能力。這對我今后運用現(xiàn)代化教學(xué)伎倆進行教學(xué)大有裨益。
三.指明了未來努力的方向
積極學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念,用以指導(dǎo)實際的教學(xué)工作,向新課改的目標不斷努力。在教學(xué)過程中,改變灌輸知識的思想,更注重學(xué)習(xí)辦法的傳授,幫忙學(xué)生培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力。利用信息技術(shù)伎倆,與其他學(xué)科有效整合,使學(xué)生更喜歡、更容易接受、學(xué)到更系統(tǒng)、有價值的知識。
通過這次學(xué)習(xí),使我各方面的能力有了很大提高,特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力,現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。使我認識到做為一名教師應(yīng)積極主動吸納當今最新的技術(shù),并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中。同時必須看到仍存在許多缺乏亟待改良,必須時時檢視自己,不斷完善,才能更好的為學(xué)生效勞,為辦人民稱心的教育奉獻自己的力量。
信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)總結(jié)10培訓(xùn)年年有,今年特別多。三月底剛結(jié)束一個中級培訓(xùn),六月底又迎來了江蘇省信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)。本來也不則抵觸,但是一聽說是在暑假完成的,頓時感覺烏云罩頂〔可憐我一年中最美好的時光那!〕。
手忙腳亂的六月,我跟著主任去開會。聽著主管領(lǐng)導(dǎo)的一番解說,心里開始樂了。原來,來開會的都是不用寫作業(yè)的,我作為坊主只要輔導(dǎo)催促學(xué)員學(xué)習(xí),向老師一樣批改學(xué)員作業(yè)就好了。而且,這項培訓(xùn)在我們縣才剛開始大規(guī)模舉行,到會的幾個學(xué)校是第一批全員培訓(xùn),這么一說,我們就是打頭陣的部隊,那我豈不成了沖鋒陷陣的先鋒小將了么?太夢幻了,俺們心里美滋滋地……
舒心清閑的七月,在這個剛放假的日子里,沒有了學(xué)生,沒有了備教改輔,于是我有了大把的時間,隔三差五就到培訓(xùn)網(wǎng)站逛一逛,每次都要查看每一個學(xué)員的學(xué)習(xí)進度,催促大家完成各項培訓(xùn)任務(wù):還沒有開始學(xué)習(xí)的要抓緊啦;學(xué)時掛得太少的抓緊啦;作業(yè)沒有交的抓緊啦;視頻沒有看的抓緊啦;日志沒有寫的抓緊啦;論壇沒有去的抓緊啦;簡報沒有讀的抓緊啦……每次將全組43名學(xué)員的學(xué)習(xí)情況做一次統(tǒng)計,發(fā)發(fā)簡報,發(fā)發(fā)小紙條,實在有不見功效的就打打,加緊催一催。當然,發(fā)出來的大多是褒揚,褒揚學(xué)習(xí)時間長的,褒揚作業(yè)做得好的等等。我發(fā)現(xiàn),每次統(tǒng)計褒揚之后,我們組學(xué)員的學(xué)習(xí)情況就會突飛猛進。截至七月底,絕大多數(shù)學(xué)員的學(xué)習(xí)時長到達要求的1200分鐘以上,有的學(xué)員甚至超過了3000分鐘??磥?,不管長多大,我們還是有一顆童心,希望被褒揚,希望被肯定。
勞心勞力的八月,我一下子忙了起來。自己要加入比賽,要輔導(dǎo)學(xué)生寫稿投稿,指導(dǎo)學(xué)生演講,為小外甥補補拼音。一連串的事情忙得不可開交,分身乏術(shù),擠占了上培訓(xùn)網(wǎng)的時間,我對學(xué)員們的關(guān)注大大減少了,慚愧……
充斥希望的九月,我們再次回到學(xué)校。開學(xué)的繁忙一度讓我忽略了學(xué)員們的學(xué)習(xí),但優(yōu)秀的學(xué)員們交了一份令人稱心的答卷,短短幾天,被開學(xué)擱置的培訓(xùn)迅速上了正軌,不管是作業(yè),還是其他學(xué)習(xí)工程都能保質(zhì)保量地完成?,F(xiàn)在,長達三個多月的培訓(xùn)已經(jīng)接近尾聲了,我們語文1組43名學(xué)員全部通過,合格率百分之百。
九月,是收獲的季節(jié),我與我的學(xué)員們精心培育的果實終于成熟了,期待采摘時刻的到來……
信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)總結(jié)1120xx年10月25日開始,我有幸加入了“重慶市中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升項目培訓(xùn)者培訓(xùn)重慶市教科院班〞的學(xué)習(xí),通過兩階段共15天的學(xué)習(xí),讓我對中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升項目有了比擬深刻的理解,也對自己后一階段的任務(wù)有了較為清晰的認識,現(xiàn)簡單小結(jié)如下:
一、加強理論涵養(yǎng)是工作完成的根底
在為期15天的集中學(xué)習(xí)時間里,為了加強我們在思想上的認識和理論上的涵養(yǎng),市教科院為我們準備了豐盛的精神大餐,有重慶第二師范學(xué)院的田偉副教授的?信息技術(shù)能力提升項目區(qū)域規(guī)劃與實施》和但松健副教授的?數(shù)字化學(xué)習(xí)資源的獲取與應(yīng)用技術(shù)》,西南大學(xué)劉革平教授的?“中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力規(guī)范〞及“中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)課程規(guī)范〞解讀》和瞿副教授的?教在當下——信息化與教學(xué)模式創(chuàng)新》,上海師范大學(xué)黎加厚教授的?時代變化與課堂教學(xué)變革》,還有來自各區(qū)縣教師進修學(xué)校和一線教師的案例報告,更難得的是安頓了到江津聚奎中學(xué)的實地考察。這些都對我的思想產(chǎn)生了很大的沖擊,“大數(shù)據(jù)時代〞、“云課堂〞、“翻轉(zhuǎn)課堂〞、“微課〞、“微課堂〞、“饑餓教學(xué)法〞等等無一不沖斥著整個腦海,不由笑曰“我們被洗腦了〞。從培訓(xùn)前的不知到知,從聽說到了解,我對此次
提升項目的重要性和必要性都有了較為深刻的認識,也了解了自己在接下來的任務(wù)和需求。
通過培訓(xùn)我了解到作為一名新時代的教師,必須具備良好的信息素養(yǎng),具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,掌握現(xiàn)代化的教學(xué)辦法和教學(xué)伎倆,能熟練運用信息工具(手機、網(wǎng)絡(luò)、電腦等)對信息資源進行有效的收集、加工、組織和運用。而這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求我們不斷地進行學(xué)習(xí),才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,如果沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。二、豐盛的專業(yè)知識是提升項目完成的前提
1、通過聆聽西南大學(xué)劉革平教授的?“中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力規(guī)范〞及“中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)課程規(guī)范〞解讀》,使我充沛認識到作為一名信息技術(shù)老師,首先要具備根本的信息素養(yǎng),掌握信息操作的根本能力和獲取信息的能力,除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及敘述的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性,明白什么是教育信息化發(fā)的開展情況,真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用,掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的根本應(yīng)用。
2、通過聆聽專家們的講座,我發(fā)現(xiàn)自己對專業(yè)知識極為不足,很多新技術(shù)和新信息都需要不了解,驀然回首間,才發(fā)現(xiàn)自己原來已經(jīng)OUT了,再不學(xué)習(xí)將被時代的潮流所掩埋。大足區(qū)技裝中心何政權(quán)老師對word、excel、PowerPoint使用技巧的講解、九龍坡區(qū)教師進修學(xué)院王開明老師介紹的QQ影音的使用和YY語
音的使用及市提升項目工程辦崔衛(wèi)國老師介紹的培訓(xùn)老師要能將最簡單的軟件功能挖掘出來讓老師在5分鐘之內(nèi)能上手等等,對我的原有觀念都有著很大的沖擊,回想自己,對很多軟件都停留在初步了解或者簡單會用的根底上,基本談不上熟悉,平時對知識的學(xué)習(xí)也存在貪多而不精的情況。這些都會制約自己的專業(yè)開展,同時也會讓自己在后邊的對教師信息技術(shù)能力提升項目中的培訓(xùn)陷入老師認為這個軟件使用太難而不愿意學(xué)習(xí)的泥潭之中。通過同行的解析與演示操作,我深刻的認識到什么是專業(yè)知識,同時我也將在今后的工作中通過不斷的學(xué)習(xí)來豐盛自我專業(yè)知識。
三、同伴互助是教師信息技術(shù)能力提升項目順利完成的有效保證
在本次學(xué)習(xí)中,讓人收獲最大的應(yīng)該是學(xué)員們的互助學(xué)習(xí)和經(jīng)驗共享精神。在學(xué)習(xí)中,充沛發(fā)揮了小組合作學(xué)習(xí)的作用,同學(xué)們通過QQ群相互交流自己的經(jīng)驗,分享自己的學(xué)習(xí)心得和已有技術(shù)。印象最深的要算龍門浩職業(yè)中學(xué)的熊華主任,他除了給我們提供技術(shù)支持外,還經(jīng)常利用休息時間給全班同學(xué)介紹新技術(shù)、新資源,并承諾將他自己所有的資源無償?shù)亟o大家共享。同時,學(xué)習(xí)中一人出現(xiàn)困難時,認識的、不認識的同學(xué)都主動支招,幫忙解決問題。這點,在以往的培訓(xùn)班中甚至在學(xué)校同事之間都很難看見。在這次培訓(xùn)中,我也了解了一些新的軟件,并在11月初回校在崗研修中嘗試用于自己的教學(xué)之中(如微視頻的制作),這完全讓學(xué)生感到很詫異,而我自己在相同內(nèi)容的教學(xué)中
也得以在課堂上“偷懶〞。這些都告訴我在今后的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)中也需要特別重視培養(yǎng)同伴之間的互助精神。
四、各種新技術(shù)運用于教學(xué)中是信息技術(shù)提升項目的一大亮點
在此次培訓(xùn)中,培訓(xùn)的專家們充沛利用現(xiàn)代信息技術(shù)伎倆輔助教學(xué),將QQ群、在線答題(問卷星)、手機等引入課堂教學(xué)中,如大足龍崗一小的劉圣平老師讓學(xué)員課堂上利用QQ群參與討論,上海師范大學(xué)黎加厚教授要求用手機掃描參與學(xué)等均讓人眼前一亮。這些教學(xué)伎倆和辦法的引入,無一不豐盛了課堂,讓原本沉悶的講座充斥生機和人氣。這些,也為我們今后在培訓(xùn)老師和日常教學(xué)中提供了更多的辦法和伎倆。
五、堅持不懈是信息技術(shù)能力提升項目后繼開展的保證信息技術(shù)能力提升項目是一項長遠的項目,它并不應(yīng)該在短期內(nèi)就結(jié)束,隨著科學(xué)技術(shù)的開展,各種新技術(shù)、新設(shè)備的不斷更新出現(xiàn),這就需要每一位教師都應(yīng)該堅持不懈地主動學(xué)習(xí)、了解和掌握新技術(shù)、新知識,并不斷地運用于自己的教育教學(xué)之中,方才能真正轉(zhuǎn)變觀念,提升教學(xué)辦法與教學(xué)質(zhì)量,從而讓自己“懶〞下來。
總之,在信息技術(shù)能力提升工作中,我們的培訓(xùn)應(yīng)該牢固樹立應(yīng)用為本的觀念,培訓(xùn)老師不應(yīng)該追求大而全,而應(yīng)該盡量追求實用,根據(jù)老師的年齡結(jié)構(gòu)、任教學(xué)科與學(xué)段進行有針對性的學(xué)習(xí),讓每一次的學(xué)習(xí)能在老師自己的實際教學(xué)中起到一定作用,這樣培訓(xùn)就真正起到實效了。
信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)總結(jié)12通過這學(xué)期的網(wǎng)上研修學(xué)習(xí),使我進一步了解了信息技術(shù)這一門科目。在各個工作領(lǐng)域中,每個職業(yè)都離不開信息技術(shù)。隨著計算機、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)的迅猛開展,信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了教育領(lǐng)域,在教育教學(xué)領(lǐng)域中引起了一場深刻的變化。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用,對于轉(zhuǎn)變信息教育觀念,促進教育模式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)辦法和教學(xué)伎倆的改革,對于推進中、小學(xué)實施素質(zhì)教育、促進根底教育的開展、全面提高教育質(zhì)量和效益,都具有重要的意義。
一、多媒體教學(xué)已成為當今社會教育教學(xué)的一種重要伎倆。
世界科技日新月異,人才的培養(yǎng)是一個國家的重中之重,中國作為一個崛起中的大國,教育是國家工作中的重點。而信息技術(shù)已做為一種重要的教學(xué)伎倆,作為教師應(yīng)該學(xué)習(xí)且精通這種教學(xué)伎倆,通過這種教學(xué)伎倆把更多的理念、思想和知識傳授給學(xué)生。在培訓(xùn)期間,老師給我們看了很多用多媒體教學(xué)的資料,認真傾聽各位專家的視頻講座,全面感受信息技術(shù)的完美功能,進一步認識到信息技術(shù)進課堂的必要性。
二、觀念的改變
經(jīng)過培訓(xùn)使我在觀念上有一個更新。一直以來我知道多媒體已成為一種重要的教育教學(xué)伎倆,但總覺得那些離自己很遠,平時上課也有用到多媒體教學(xué)但并不是很重視,覺得像以前的教師一樣用粉筆、黑板上課沒有什么,一樣可以進行教學(xué)。通過這次的學(xué)習(xí)使我認識到同樣是教學(xué),但多媒體教學(xué)更加先進更加的具體形象,更能讓學(xué)生從感觀、思維雙方面的去學(xué)習(xí)更多的知識。通過這次的培訓(xùn)使我對在現(xiàn)代教育技術(shù)環(huán)境下歷史教學(xué)組織與管理理念得到了新的認識和理解,在教師職業(yè)道德涵養(yǎng)與教學(xué)理念方面都產(chǎn)生了較大的轉(zhuǎn)變。對今后的教育教學(xué)辦法產(chǎn)生極大影響,感受到教學(xué)工作的艱巨。同時,也對我各方面的能力有了很大提高,特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力,現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上。作為年輕教師,應(yīng)當吸取當今先進的教育教學(xué)技術(shù),把他們應(yīng)用于課堂課外教學(xué)中。
三、教師具備良好的信息素養(yǎng)是終身學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。
在研修過程中,老師、教授們分別從信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的重要性、信息化環(huán)境的運行與維護、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計處理、網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修的整合、新技術(shù)新媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺在教學(xué)中的應(yīng)用、電子白板的應(yīng)用、演示文稿制作,多媒體素材的獲取、加工辦法,如何利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的辦法和技巧,信息技術(shù)與學(xué)科的整合等方面展開培訓(xùn)。還結(jié)合大量中小學(xué)實際教學(xué)案例,特別是教學(xué)各環(huán)節(jié)的具體設(shè)計與處理,上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用,教師如何深入發(fā)展教科研、更多的獲取資料、展示成果提供了指導(dǎo)與幫忙。
我們知道傳統(tǒng)的教學(xué)伎倆似乎就是則單調(diào),黑板加粉筆。由于有些課自身的特點,沒有則形象生動。學(xué)生學(xué)起來有點干燥無味,從而直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。隨著計算機輔助教學(xué)進入課堂,的確給教學(xué)帶來了生機和活力,多媒體計算機把聲音、圖像、動畫等經(jīng)過處理后,形成一種全新的、豐盛多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息,彌補了以往課堂教學(xué)中的某些缺乏,對教學(xué)中重點的講解、難點的突破有很大的輔助作用。同時,化抽象為具體,更加直觀和具體地將信息傳達給學(xué)生,不僅把學(xué)生的聽覺、視覺等一起調(diào)動起來,使學(xué)生成為主動參與、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識的主體,這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,也提高了教學(xué)效果和課堂效率。
四、想要實現(xiàn)普遍的多媒體教學(xué)需要很長的一段時間去實現(xiàn)。
首先,并不是所有的學(xué)校都有先進的多媒體硬件,就算有也不遍及,一個學(xué)校就一個多媒體教室基本不夠全校的多媒體教學(xué)。
其次,農(nóng)村的學(xué)生接觸到多媒體的時機較少,他們很感興趣,這就使得老師在教學(xué)過程中,學(xué)生的注意力在多媒體應(yīng)用上而不是教學(xué)的內(nèi)容上,學(xué)生的注意力被分散,教學(xué)效果不是很理想。如果多媒體教學(xué)硬件就像現(xiàn)在的桌子椅子課本一樣的存在的話,學(xué)生的注意力就會放在學(xué)習(xí)上,但這是一個需要開展和適應(yīng)的過程。
再次,就是關(guān)于教師,很多學(xué)校的老師的年齡都很大,他們接觸的都是傳統(tǒng)的教學(xué)模式,現(xiàn)在一下子讓他們進行多媒體教學(xué)無疑對他們來說是一個具有很大難度的挑戰(zhàn)。當然這僅僅是借口,作為老師就應(yīng)當學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)的辦法和伎倆,這也是作為教師的職責所在?,F(xiàn)在很多學(xué)校都招一些年輕的教師,可以以年輕教師作為一個動點來帶動學(xué)校的多媒體教學(xué)。不論怎樣,相信不久的將來就會實現(xiàn)。
總而言之,在這次的培訓(xùn)中,我不僅學(xué)習(xí)到了信息技術(shù)應(yīng)用的知識,更懂得了把信息技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)的重要性,也明白了現(xiàn)今我們還有很長的路要走,很大的困難在等著我們,但同時我們也要看到我們還有很大的開展空間,我們要加油努力把自身的工作做好,還要不斷的學(xué)習(xí)新的知識,這不僅是為了學(xué)生,同時也是為了自己,提高自身的素質(zhì)涵養(yǎng)。
信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)總結(jié)1320xx年2月22日、23日,我有幸加入了惠農(nóng)區(qū)教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力和惠農(nóng)區(qū)第三批骨干教師培養(yǎng)對象的培訓(xùn)。為期2天的培訓(xùn),深感自己與當今先進的教育信息技術(shù)的差距,也深刻的認識到了先進的教育信息技術(shù)在教學(xué)中可發(fā)揮重要的作用,可起到事半功倍的效果,同時也深刻的認識到了只有不斷的學(xué)習(xí),接受新理念、新技術(shù)、新事物,學(xué)會并運用新理念、新技術(shù),才能跟上現(xiàn)代教育的步伐?,F(xiàn)將加入這次培訓(xùn)心得體會總結(jié)如下:
1、提高了教育信息技術(shù)的素養(yǎng)。第一天上海師范大學(xué)鮑賢清教授?微時代的教育創(chuàng)新》的講座,第二天寧夏教研室信息教研員楊宏軒老師?信息化教學(xué)資源應(yīng)用》的講座,讓我認識到:教師的教學(xué)是一門科學(xué),需要研究,需要創(chuàng)新,教育信息技術(shù)也是一門科學(xué),更要研究,創(chuàng)新。同時,我也認識到教師的成長也離不開教育信息技術(shù),教育信息技術(shù)使老師面臨著如何合理運用教育信息技術(shù),如何使教育信息技術(shù)在教學(xué)中發(fā)揮最大的成效。通過此次培訓(xùn),讓我認識到,學(xué)會把教育信息技術(shù)應(yīng)用在教學(xué)中能使自己的教學(xué)過程條理更清晰,學(xué)生更明白易懂,讓教學(xué)過程更明朗化,可以為教學(xué)增添光榮和活力。
2、提高了專業(yè)知識水平。這次給我們培訓(xùn)的老師,他們的教育思想、教學(xué)觀念等專業(yè)知識水平、敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過他們耐心細致的講解,讓我認識到學(xué)無止盡,教育思想、教學(xué)觀念還有待于不斷地提高。特別是2天培訓(xùn)所學(xué)到的東西,更要在今后的教學(xué)中不斷地嘗試、運用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合,融會貫穿。
3、教育理念不斷得到更新。通過2天得培訓(xùn),使我逐步更新了教育教學(xué)觀念,了解了先進的教育信息技術(shù)理論,在教學(xué)活動中更能如魚得水、調(diào)整自身的角色和教學(xué)方式、辦法,聯(lián)系學(xué)校及學(xué)生的實際合理地把教育信息技術(shù)運用到教學(xué)過程中,切實提高教育教學(xué)的能力和水平。也使我發(fā)現(xiàn)了自己在教育信息技術(shù)中需解決的問題,發(fā)現(xiàn)了在教學(xué)中運用教育信息技術(shù)的差距與缺乏。
總之,通過這次培訓(xùn),使我對教育信息技術(shù)的理論與辦法掌握得更有深度,使我感到比原來站得高了,看得遠了,有一種“天更藍、地更綠、水更清〞的感覺。我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中,并不斷的完善它。把教育信息技術(shù)合理地融入課堂教學(xué)中,增強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,提高教學(xué)實效。
信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)總結(jié)14這次的網(wǎng)絡(luò)遠程研修課程學(xué)習(xí),給我們提供一個新式的學(xué)習(xí)平臺,是對教育觀念的不斷更新,也是對教育教學(xué)辦法的改良和提高。課程學(xué)習(xí)中,充實的教學(xué)內(nèi)容、豐盛的教學(xué)形式、真實的課堂實錄、精彩紛呈的專家解讀等等,讓我感觸最深,受益匪淺。通過理論學(xué)習(xí)和與同事們的研討、交流、思維的交換及對自己在教育過程中的反思,我有了新的感想。
現(xiàn)在我的教學(xué)中信息技術(shù)的應(yīng)用能力相對落后,以至于不能從理論的層面來解釋自己教育教學(xué)工作中遇到的一些現(xiàn)象和困惑,不能放手學(xué)生,不敢把課堂還給學(xué)生。今天我終于從喧囂的班主任和教育教學(xué)工作中走出來了,利用研修時間,我靜靜的聆聽專家的講座,與同事進行熱烈的討論,認認真真的作業(yè)和反思,虛心學(xué)習(xí)到了許多先進的教學(xué)理念,更新了自己的教學(xué)觀念,了解了更多地
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