變位機(jī)課程設(shè)計(jì)

武漢理工大學(xué)華夏學(xué)院《座式焊接變位機(jī)設(shè)計(jì)》③確定軸上圓角和倒角尺寸取軸端倒角為2×45o，各軸肩處的圓角半徑r=15傾斜軸的剛度校核軸的受力如下圖所視圖3-2由材料力學(xué)公式彈性模量E值見(jiàn)《機(jī)械設(shè)計(jì)手冊(cè)》表1-17取QUOTEE=200GPa繞度滿足要求故的校核也滿足要求6.軸承校核1）圖示相關(guān)尺寸說(shuō)明h綜合重心高，設(shè)計(jì)書給定為380mmh1--工作臺(tái)尺寸+綜合重心高，為380×（1＋1/3）=507mme綜合重心的偏心距,設(shè)計(jì)書給定為200mmR1--傾斜扇形齒輪的半徑，為d2/2=280mmL--傾斜軸上兩軸承的距離，取L=500mm2）計(jì)算軸承最大受力查《焊接工裝夾具》表2-2有，===則軸承的最大徑向力1.26*N3）校核軸承對(duì)于圓柱滾子軸承N219，查機(jī)械設(shè)計(jì)課程設(shè)計(jì)手冊(cè)表12-7知基本額定負(fù)荷軸承只受徑向力，不受軸向力則軸承壽命為因此軸承的設(shè)計(jì)滿足要求3.小結(jié)通過(guò)這段時(shí)間的忙碌和努力，為期兩周的《工業(yè)設(shè)計(jì)》課程設(shè)計(jì)就要結(jié)束了，此次課程設(shè)計(jì)中我收獲很多?，F(xiàn)在自習(xí)回過(guò)頭來(lái)思考過(guò)去的設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)軟件繪圖，查閱相關(guān)資料，仔細(xì)認(rèn)真設(shè)計(jì)計(jì)算，Autocad繪圖軟件畫圖并書寫設(shè)計(jì)說(shuō)明書，每一周都在努力希望做好這次課程設(shè)計(jì)，正是這種不斷的思考，才使我不斷進(jìn)步，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成相關(guān)的課程設(shè)計(jì)任務(wù)，總結(jié)本次課設(shè)主要有以下收獲：首先，經(jīng)過(guò)一周的查閱資料，我培養(yǎng)了理論聯(lián)系實(shí)際設(shè)計(jì)思想，學(xué)到了作為一名工程師應(yīng)該有的全角度思維方式和設(shè)計(jì)方案，訓(xùn)練和運(yùn)用了已經(jīng)學(xué)過(guò)的理論和生產(chǎn)實(shí)際知識(shí)去分析和解決工程實(shí)際問(wèn)題的能力；在這期間，由于本次課設(shè)運(yùn)用較多的機(jī)械設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)，因而我又一次重溫了《機(jī)械設(shè)計(jì)與原理》的知識(shí)；所涉及的知識(shí)還包括了焊接方面的一些，通過(guò)《焊接工裝技術(shù)》，我又學(xué)會(huì)了焊接生產(chǎn)中所使用的焊接夾具設(shè)計(jì)的一般方法，了解和掌握了常用焊接結(jié)構(gòu)所用的裝配焊接夾具的設(shè)計(jì)過(guò)程和工作原理。其次，在本次課程設(shè)計(jì)中，最重要的是我得到了基本的設(shè)計(jì)操作技能的相關(guān)訓(xùn)練，例如軸、軸承、齒輪、渦輪蝸桿的設(shè)計(jì)計(jì)算，由于目前企業(yè)里面已經(jīng)很少采用手工制圖了，我們基本上全部采用電腦制圖，這就需要我們能夠熟練運(yùn)用Autocad繪圖。如何充分運(yùn)用設(shè)計(jì)資料、手冊(cè)、標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范來(lái)解決相關(guān)的課程設(shè)計(jì)問(wèn)題，雖然大一學(xué)《工程制圖》的時(shí)候認(rèn)真學(xué)習(xí)了Autocad，但長(zhǎng)時(shí)間的未使用，造成了生疏，花一天時(shí)間好好研究后，后來(lái)使用起來(lái)都十分順手，在軟件使用方面基本上沒(méi)有遇到困難。通過(guò)這次電腦繪圖與手工繪圖的對(duì)比，我感受到電腦繪圖的優(yōu)勢(shì)在于操作方便、圖紙干凈整潔、線條勻稱、尺寸精確等。并且，如何采用手工繪制的畫，一次只能畫一張圖，而電腦制圖則可以繪制好之后打印多張圖，而且每張圖之間都是一樣的，不像手工制圖那樣存在很大的差異。此外在使用經(jīng)驗(yàn)數(shù)據(jù)，進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)估算和處理數(shù)據(jù)時(shí)我認(rèn)真的思考并總結(jié)了相關(guān)的方法，為以后的設(shè)計(jì)做相關(guān)的準(zhǔn)備。當(dāng)然在這次課程設(shè)計(jì)中，我也遇到了許多問(wèn)題。例如指導(dǎo)書上的1T的焊接變位器的識(shí)別和學(xué)習(xí)，有好多細(xì)節(jié)不夠清晰，通過(guò)與同學(xué)的討論，最終讀懂了那張大圖；此外，老師提供的范本中關(guān)于回轉(zhuǎn)軸的齒輪設(shè)計(jì)方法部分，與我們所學(xué)的設(shè)計(jì)方法不同；軸的校核部分也不夠詳細(xì)。在軸的校核部分給我們帶來(lái)了不小的麻煩。這部分需要《材料力學(xué)》的知識(shí)才能解決?？傊?，這次課程設(shè)計(jì)讓我受益匪淺，收獲滿滿！這為以后的研究生的