二年級下數學有余數的除法(教案)2_第1頁
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二年級下數學有余數的除法(教案)2_第3頁
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文檔簡介

第2課時有余數的除法（2）授課內容余數和除法的關系（教材第61頁內容）。授課目的使學生結合詳盡情境，感知有余數的除法的意義，理解余數要比除數小的道理。重點難點理解余數要比除數小的道理。授課過程一、復習導入師：上節(jié)課我們認識了余數，這節(jié)課我們來連續(xù)觀察它看能發(fā)現什么其他的東西。二、新課解說理解余數與除法的關系。（1）出示例2：如例2中用小棒擺正方形，用8根小棒可以擺幾個？若是是9根，10根，，根呢？（2）怎樣列式。（分別用8、9、1015、16除以4）（3）分組合作，分別計算出結果。老師投影出示：8÷4=2（個）9÷4=2（個）1（根）10÷4=2（個）2（根）11÷4=2（個）3（根）12÷4=3（個）(4)學生獨立計算：13÷4=3（個）1（根）14÷4=3（個）2（根）15÷4=3（個）3（根）16÷4=4（個）（5）觀察余數和除數，你發(fā)現了什么？（余數總比除數?。┌鍟河鄶?lt;除數（6）想一想，余數為什么小于除數？（7）活動探望規(guī)律。分組一：圈一圈，每5個山楂串成一個糖葫蘆，并將分的過程列式表達寫在旁邊。分組一：分組二：圈一圈，依照每串山楂的個數串成一個糖葫蘆，并將列式寫在旁邊。分組二：分組反響：（1）糖葫蘆的數量有什么特點？什么地方相同？猜猜下一個余數是幾？（2）在圈一圈和寫算式時你發(fā)現什么？三、課堂作業(yè)完成教材第61頁“做一做”。（1）學生獨立思慮，分小組談論。（2）學生報告，教師評講。（3）引導學生做小結。四、課堂小結提問：本節(jié)課你有什么收獲？小結：本節(jié)課復習了除法及余數，理解了余數

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