2023-年高一（第二學(xué)期）語(yǔ)文備課組備課計(jì)劃

第36頁(yè)共36頁(yè)2023—年高一〔第二學(xué)期〕語(yǔ)文備課組備課方案2023—年高一〔第二學(xué)期〕語(yǔ)文備課組備課方案。XX年—XX年高一〔第二學(xué)期〕語(yǔ)文備課組備課方案?jìng)湔n組長(zhǎng)：林豪英組員：鐘小嬌鐘欣黃毅鄭瑛陳羽張煒劉兵林彩虹曾正娟一、指導(dǎo)思想：以《高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以語(yǔ)文教研組工作方案為參考，全面貫徹黨的教育方針和新課改理念，以閱讀和寫(xiě)作為重點(diǎn)，積極倡導(dǎo)學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，注重課內(nèi)外的結(jié)合，增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的知識(shí)面，全面進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和審美情趣。二、工作設(shè)想1、負(fù)責(zé)每一單元課文教學(xué)設(shè)計(jì)的老師要設(shè)計(jì)合理、有效的教學(xué)過(guò)程，精講重點(diǎn)篇目，以點(diǎn)帶面，開(kāi)發(fā)學(xué)生的語(yǔ)言潛能，進(jìn)步語(yǔ)文素養(yǎng)。2、在初中的根底上培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們掌握一些合適自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，為三年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打好根底。3、加強(qiáng)寫(xiě)作訓(xùn)練，注重閱讀與寫(xiě)作的聯(lián)絡(luò)。以規(guī)定的隨文寫(xiě)作為軸心，向外延伸，做到課上和課下相結(jié)合，閱讀和練筆相結(jié)合。4、加強(qiáng)集體備課，充分發(fā)揮備課組集體的智慧，進(jìn)步教學(xué)的整體程度。5、認(rèn)真研究新教材，不斷反思教學(xué)的實(shí)效性。6、在教學(xué)過(guò)程中，要特別重視語(yǔ)言的感悟、文言的積累、文化的積淀、文學(xué)的評(píng)鑒等教學(xué)要點(diǎn)的夯實(shí)。三、教學(xué)進(jìn)程：必修模塊\周次題目課時(shí)工程負(fù)責(zé)人第1周：第一單元1、林黛玉進(jìn)賈府3林豪英第一次寫(xiě)作指導(dǎo)1寫(xiě)字課注：安排在下午第三節(jié)的活動(dòng)課第2周2、祝福2鄭瑛〔第三單元〕3、老人與海1寫(xiě)字課1第3周：第三單元8、寡人之于國(guó)也3劉兵第二次寫(xiě)作指導(dǎo)1年級(jí)統(tǒng)一語(yǔ)文模塊補(bǔ)考注：年級(jí)統(tǒng)一安排第4周9、勸學(xué)3張煒寫(xiě)字課1第4周〔第二課堂活動(dòng)〕高一年級(jí)書(shū)法比賽1注：安排在第4周周二下午第三節(jié)活動(dòng)課第5周10、過(guò)秦論3陳羽當(dāng)堂寫(xiě)作練習(xí)1第6周11、師說(shuō)3黃毅文言文單元知識(shí)穩(wěn)固1第7周文言文單元知識(shí)穩(wěn)固1文言文練習(xí)2文言文檢測(cè)1第8周：第四單元12、動(dòng)物游戲之謎1林彩虹第三次寫(xiě)作指導(dǎo)113、宇宙的邊疆2林豪英第9周期中復(fù)習(xí)考試注：年級(jí)統(tǒng)一安排第10周：第二單元期中試卷分析^p25、杜甫詩(shī)三首2曾正娟第11周、第12周4、蜀道難3鐘小嬌6、琵琶行2黃毅7、李商隱詩(shī)兩首2劉兵第四次寫(xiě)作指導(dǎo)1第13周：必修四：第一單元1、竇娥冤3鐘小嬌2、雷雨2林彩虹第14周、第15周：第二單元4、柳永詞兩首3曾正娟5、蘇軾詞兩首3黃毅6、辛棄疾詞兩首3林豪英第16周7、照詞兩首2鄭瑛8、拿來(lái)2劉兵第17周9、父母與孩子之間的愛(ài)2張煒10、短文三篇2鐘欣第18周期末復(fù)習(xí)考試注:年級(jí)統(tǒng)一安?wwW.f132.?【以下為贈(zèng)送相關(guān)文檔】精選工作方案閱讀2023年高一〔第二學(xué)期〕語(yǔ)文個(gè)人備課方案XX年—XX年高一〔第二學(xué)期〕語(yǔ)文個(gè)人備課方案林豪英一、指導(dǎo)思想：以《高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以語(yǔ)文教研組工作方案為參考，全面貫徹黨的教育方針和新課改理念，以閱讀和寫(xiě)作為重點(diǎn)，積極倡導(dǎo)學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，注重課內(nèi)外的結(jié)合，增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的知識(shí)面，全面進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和審美情趣。二、工作目的1,強(qiáng)化本年級(jí)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)意識(shí),優(yōu)化語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,整體進(jìn)步學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)成績(jī).2,突出語(yǔ)文學(xué)科的工具性,人文性,根底性,強(qiáng)化開(kāi)放的語(yǔ)文學(xué)習(xí)觀念,以語(yǔ)文成績(jī)的進(jìn)步來(lái)促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的整體推進(jìn)；3,強(qiáng)化教改意識(shí),進(jìn)步語(yǔ)文課堂教學(xué)的藝術(shù)性和實(shí)效性.三、詳細(xì)措施：1,結(jié)實(shí)樹(shù)立時(shí)間觀念,結(jié)實(shí)樹(shù)立效率意識(shí).第二學(xué)期要抓緊時(shí)間,利用好每節(jié)課的時(shí)間,充分備好,上好每一節(jié)課,真正使學(xué)生在每一節(jié)課上都有收獲,真正收到語(yǔ)文教學(xué)的高效率.2,使用好教材,精心備課,加強(qiáng)課堂有效教學(xué):在課文設(shè)問(wèn)上,讀與寫(xiě)結(jié)合,課內(nèi)與課外結(jié)合上進(jìn)展探究.進(jìn)步學(xué)生的理解分析^p才能,寫(xiě)作才能等.3,作文教學(xué)加強(qiáng)課前指導(dǎo),精心選題,課后精心修改與講評(píng).四、教學(xué)進(jìn)程：必修模塊\周次題目課時(shí)第1周：第一單元1、林黛玉進(jìn)賈府3第一次寫(xiě)作指導(dǎo)1寫(xiě)字課第2周2、祝福2〔第三單元〕3、老人與海1寫(xiě)字課1第3周：第三單元8、寡人之于國(guó)也3第二次寫(xiě)作指導(dǎo)1年級(jí)統(tǒng)一語(yǔ)文模塊補(bǔ)考第4周9、勸學(xué)3寫(xiě)字課1第4周〔第二課堂活動(dòng)〕高一年級(jí)書(shū)法比賽1第5周10、過(guò)秦論3當(dāng)堂寫(xiě)作練習(xí)1第6周11、師說(shuō)3文言文單元知識(shí)穩(wěn)固1第7周文言文單元知識(shí)穩(wěn)固1文言文練習(xí)2文言文檢測(cè)1第8周：第四單元12、動(dòng)物游戲之謎1第三次寫(xiě)作指導(dǎo)113、宇宙的邊疆2第9周期中復(fù)習(xí)考試第10周：第二單元期中試卷分析^p25、杜甫詩(shī)三首2第11周、第12周4、蜀道難36、琵琶行27、李商隱詩(shī)兩首2第四次寫(xiě)作指導(dǎo)1第13周：必修四：第一單元1、竇娥冤32、雷雨2第14周、第15周：第二單元4、柳永詞兩首35、蘇軾詞兩首36、辛棄疾詞兩首3第16周7、照詞兩首28、拿來(lái)2第17周9、父母與孩子之間的愛(ài)210、短文三篇2高一語(yǔ)文備課組方案為讓學(xué)生理解高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，幫助他們盡快適應(yīng)高中課改的學(xué)習(xí)環(huán)境。為此，本備課組制定以下方案。一、教學(xué)任務(wù)：完成必修一和必修二的教學(xué)，全面進(jìn)步學(xué)生的思維才能以及解題才能；講練結(jié)合，夯實(shí)根底，為下一階段的學(xué)習(xí)做好充分準(zhǔn)備。二、情況分析^p：本屆高一學(xué)生由于入學(xué)成績(jī)總體偏低，故情況不容樂(lè)觀，初中根底普遍不夠扎實(shí)，閱讀才能、分析^p鑒賞才能及對(duì)文章整體感知才能均令人擔(dān)憂，且有相當(dāng)一局部學(xué)生不重視語(yǔ)文。所以，在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化催促的同時(shí)，如何抓好根底，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢，探究改良講與練的方法并努力進(jìn)步效益，就成為這一階段教學(xué)的重中之重。三．詳細(xì)教學(xué)重點(diǎn)閱讀，每個(gè)單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重才能的全程培養(yǎng)。課外時(shí)間建議學(xué)生多看一些古典文學(xué)名著和現(xiàn)當(dāng)代的一些優(yōu)美的散文。寫(xiě)作，主要學(xué)習(xí)記述學(xué)習(xí)經(jīng)歷和表達(dá)對(duì)生活的感受、認(rèn)識(shí)，建議學(xué)生每周至少要寫(xiě)一篇隨筆或日記。另外安排八次作文理論，其中兩次為自由寫(xiě)作理論，可以自由自在的說(shuō)自己想說(shuō)的話；作文指導(dǎo)原那么是：嚴(yán)格選材，確定主旨；理清思路，合理構(gòu)造；文叢字順，有條不紊；口語(yǔ)交際，安排兩次集中理論，可以通過(guò)課前演講、詩(shī)歌朗讀賽等多種形式來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)才能。重點(diǎn)是：說(shuō)話要簡(jiǎn)明、連接、得體。四、活動(dòng)設(shè)計(jì)進(jìn)步語(yǔ)文素質(zhì)要落實(shí)到一些詳細(xì)行動(dòng)上?！惨弧吃缱孕抟才藕迷缱x內(nèi)容，多讀課文，養(yǎng)成朗讀的好習(xí)慣，培養(yǎng)語(yǔ)感?！捕掣鶕?jù)教學(xué)目的和課后練習(xí)的要求，多開(kāi)展理論活動(dòng)?！踩痴n前五分鐘演講有主題，進(jìn)步學(xué)生的表達(dá)才能?！菜摹畴S筆與大作文相結(jié)合，把閱讀鑒賞和寫(xiě)作結(jié)合起來(lái)〔五〕必須利用好語(yǔ)文作業(yè)本和優(yōu)質(zhì)課堂１＋１，學(xué)生精練，老師精講?！擦?、除此之外，還要充分發(fā)揮多媒體的作用，如：手提電腦、投影等設(shè)備，優(yōu)化課堂教學(xué)構(gòu)造，增大課堂復(fù)習(xí)容量，進(jìn)步課堂教學(xué)的效率和效果。五、其他：〔一〕每個(gè)專(zhuān)題的教學(xué)都要從整體出發(fā)，專(zhuān)題內(nèi)部的各篇課文在突出自身特點(diǎn)的同時(shí)，一定要和專(zhuān)題的整體特征和要求相統(tǒng)一。每個(gè)專(zhuān)題的教學(xué)完成后，要細(xì)心指導(dǎo)學(xué)生對(duì)專(zhuān)題知識(shí)進(jìn)展小結(jié)，明確本專(zhuān)題知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)?！捕吃谌粘５慕虒W(xué)活動(dòng)中，要突出根底知識(shí)的歸納小結(jié)，落實(shí)到字、詞、句?！踩硣?yán)把作業(yè)關(guān)，修改、評(píng)講認(rèn)真而及時(shí)。作業(yè)中突出問(wèn)答題的訓(xùn)練，特別是答準(zhǔn)、答全要點(diǎn)，以及語(yǔ)言表述的準(zhǔn)確流暢。新設(shè)想與期待：A．堅(jiān)持每?jī)芍苡幸淮渭w備課。時(shí)間暫定為周二下午第二節(jié)課后。B．每個(gè)專(zhuān)題的中心發(fā)言人，要詳細(xì)地說(shuō)明本專(zhuān)題的特點(diǎn)和教學(xué)中的重難點(diǎn)，講清每篇課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)，并提出自己對(duì)教材的處理意見(jiàn)。C．中心發(fā)言人要發(fā)表自己對(duì)和課文相關(guān)的讀本上的文章的處理意見(jiàn)。D．中心發(fā)言人要負(fù)責(zé)對(duì)與教材配套的練習(xí)、試題進(jìn)展挑選和制定答案的工作。E．其他成員要就中心發(fā)言人意見(jiàn)進(jìn)展細(xì)致而充分的討論，達(dá)成共識(shí)。要保持語(yǔ)文組團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好風(fēng)貌。五．教學(xué)進(jìn)度安排設(shè)想〔一〕第一模塊設(shè)計(jì)思路第一模塊包括“向青春舉杯”、“獲得教養(yǎng)的途徑”、“月是故土明”、“像山那樣考慮”四個(gè)專(zhuān)題，十七篇必讀文本，古詩(shī)文占到四篇，根據(jù)語(yǔ)文課程要求和高考要求相結(jié)合的原那么，古詩(shī)文應(yīng)是第一模塊必讀文本學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，要多分配課時(shí)，要精講細(xì)讀。第一專(zhuān)題分三個(gè)版塊，其中“吟誦青春”４課時(shí)，“體悟人生”２課時(shí)，校對(duì)練習(xí)1課時(shí)。第二專(zhuān)題分二個(gè)版塊，其中“求學(xué)之道”5課時(shí)，“經(jīng)典的力量”2課時(shí)。第三專(zhuān)題分二個(gè)版塊，其中“漂泊的旅人”４課時(shí)，“鄉(xiāng)關(guān)何處”3課時(shí)。第四專(zhuān)題分三個(gè)版塊，其中“諦聽(tīng)天籟”４課時(shí)，“感悟自然”５課時(shí)，“湖山沉思”3課時(shí)。作文理論每個(gè)單元安排2課時(shí)，第一模塊共有寫(xiě)作理論課8課時(shí)。每個(gè)模塊安排課時(shí)可根據(jù)需要舍棄個(gè)別選讀課文，調(diào)整個(gè)別課文的教時(shí)，在十一月中旬完成模塊一教學(xué)內(nèi)容。迎接期中考試?！捕车诙K設(shè)計(jì)思路第一模塊包括“珍愛(ài)生命”、“和平的祈禱”、“歷史的回聲”、“漸漸走，欣賞啊”四個(gè)單元，十三篇必讀文本，古詩(shī)文占到四篇，重點(diǎn)篇目有：《六國(guó)論》《阿房宮賦》《念奴嬌赤壁懷古》《永遇樂(lè)京口北固亭懷古》《荷塘月色》《祝?！贰读主煊襁M(jìn)賈府》。第一專(zhuān)題分二個(gè)版塊，其中“精神支柱”3課時(shí)，“生命之歌”3課時(shí)。第二專(zhuān)題分三個(gè)版塊，其中“遭遇戰(zhàn)爭(zhēng)”3課時(shí)，“黑暗中的心跡”1課時(shí)，“歷史畫(huà)外音”1課時(shí)。第三專(zhuān)題分三個(gè)版塊，其中“后人之鑒”4課時(shí)，“千古”2課時(shí)，“永志不忘”1到2課時(shí)。第四專(zhuān)題分三個(gè)版塊，其中“一花一世界”4課時(shí)，“永遠(yuǎn)新的舊故事”3課時(shí)，“總借俊眼傳出來(lái)”3課時(shí)。作文理論每個(gè)單元安排2課時(shí)，第一模塊共有寫(xiě)作理論課8課時(shí)。每個(gè)模塊安排課時(shí)可根據(jù)需要舍棄個(gè)別選讀課文，調(diào)整個(gè)別課文的教時(shí)，在一月下旬完成模塊一教學(xué)內(nèi)容。迎接期末考試。第二學(xué)期高一歷史備課組工作方案一、指導(dǎo)思想：我們常說(shuō)，科教興國(guó)，教育的興衰維系國(guó)家的興衰！根據(jù)如今江蘇省的高考要求，歷史學(xué)科在高考中同樣有著決定性的作用。因此，我們必須充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，既分工又合作，保質(zhì)保量地完成教育教學(xué)任務(wù)，為將來(lái)的高考打好根底。在詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程中，要注意教學(xué)設(shè)計(jì)與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式整合，使歷史學(xué)習(xí)成為一個(gè)不斷積累歷史知識(shí)、不斷加深對(duì)歷史和現(xiàn)實(shí)的理解過(guò)程；成為一個(gè)主動(dòng)參與、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的過(guò)程，一個(gè)逐漸掌握歷史學(xué)習(xí)的根本方法的過(guò)程。通過(guò)歷史學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)精神，陶冶關(guān)愛(ài)人類(lèi)的情操，使學(xué)生增強(qiáng)歷史意識(shí)，汲取歷史智慧，開(kāi)闊視野，理解中國(guó)和世界的開(kāi)展大勢(shì)，增強(qiáng)歷史洞察力和歷史使命感。二、工作重點(diǎn)及目的1、全組成員互相關(guān)心，互相支持，使我們高一歷史組更加優(yōu)秀。2、互相交流進(jìn)一步研討教材及合適與我們學(xué)生的教學(xué)方法，努力進(jìn)步課堂效率。3、以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性入手,進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量三、情況分析^p：1、教材分析^p：本學(xué)期高一歷史學(xué)科采用人教版教材，教學(xué)內(nèi)容是歷史必修2，是經(jīng)濟(jì)專(zhuān)題史，主要反映了人類(lèi)社會(huì)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域開(kāi)展進(jìn)程中的重要內(nèi)容。在人類(lèi)歷史的忔呂，經(jīng)濟(jì)活動(dòng)是人類(lèi)賴以自下而上和開(kāi)展的根底，與社會(huì)生活息息相關(guān)，且它在政治、文化的開(kāi)展中起決定作用。所以必修2在三門(mén)必修課中占據(jù)特別重要的地位。要求學(xué)生在理解中外歷史上重要經(jīng)濟(jì)制度、經(jīng)濟(jì)政策、重大經(jīng)濟(jì)事件及重要人物根底上，討論其在人類(lèi)歷史進(jìn)程中的作用及其影響，汲取必要的歷史經(jīng)歷教訓(xùn)。經(jīng)濟(jì)史的內(nèi)容理論性較強(qiáng)，學(xué)習(xí)的難度增大。2、學(xué)生分析^p：專(zhuān)題經(jīng)濟(jì)史的學(xué)習(xí)，要求對(duì)通史知識(shí)要熟悉，所以局部學(xué)生會(huì)感到相當(dāng)困難，容易造成記憶混亂。四、教學(xué)進(jìn)度安排：第1周：期末試卷講評(píng)；興旺的古代農(nóng)業(yè)第2周：古代手工業(yè)的進(jìn)步；古代商業(yè)的開(kāi)展第3周：古代的經(jīng)濟(jì)政策；講評(píng)練習(xí)第4周：開(kāi)拓新航路；殖民擴(kuò)張和世界市場(chǎng)的擴(kuò)展第5周：第一次工業(yè)____；第二次工業(yè)____第6周：講評(píng)練習(xí)；近代中國(guó)經(jīng)濟(jì)構(gòu)造的變動(dòng)第7周：中國(guó)民族資本的曲折開(kāi)展；講評(píng)練習(xí)第8周：經(jīng)濟(jì)建立的開(kāi)展和曲折；從方案經(jīng)濟(jì)到市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)第9周：對(duì)外開(kāi)放格局的初步形成；講評(píng)練習(xí)第10周：期中復(fù)習(xí)第11周：期中考試第12周：物質(zhì)生活和風(fēng)俗的變遷；交通工具和通訊工具的進(jìn)步第13周：群眾傳媒的變遷；講評(píng)練習(xí)第14周：空前嚴(yán)重的資本世界經(jīng)濟(jì)危機(jī)；羅斯福新政第15周：戰(zhàn)后資本的新變化；講評(píng)練習(xí)第16周：從戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)到斯大林形式；二戰(zhàn)后蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)改革第17周：講評(píng)練習(xí)；戰(zhàn)后資本世界經(jīng)濟(jì)體系的形成第18周：世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化；世界經(jīng)濟(jì)的全球化趨勢(shì)第19周：期末復(fù)習(xí)第20周：期末復(fù)習(xí)第21周：期末考試度第二學(xué)期高一化學(xué)備課組方案一．指導(dǎo)思想本學(xué)期高一化學(xué)備課組工作總體思路是：認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校教研處及教務(wù)處對(duì)學(xué)科備課組工作的各項(xiàng)要求；強(qiáng)化化學(xué)教學(xué)研究，進(jìn)步全組老師的教研程度和教學(xué)才能，大面積提升高中化學(xué)教學(xué)質(zhì)量。二．教學(xué)工作內(nèi)容及措施：〔1〕認(rèn)真學(xué)習(xí)教研處的工作方案，組織學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)的理論，不斷進(jìn)步適應(yīng)時(shí)代的教育教學(xué)理念，開(kāi)拓創(chuàng)新教學(xué)方法，努力進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量?！?〕在備課活動(dòng)中，要把課堂教學(xué)改革，德育教育放在首位。在教學(xué)目的，方法，內(nèi)容確實(shí)定，作業(yè)的布置與修改，單元的測(cè)試與評(píng)估，課內(nèi)外輔導(dǎo)活動(dòng)中要從有利于培養(yǎng)學(xué)生高尚道德情操，創(chuàng)新精神和理論才能去考慮設(shè)計(jì)?！?〕要注意深化實(shí)際，理解學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的困難和問(wèn)題，有針對(duì)性的調(diào)整教學(xué)方案，改變教學(xué)方法，以適應(yīng)好，中，差學(xué)生的平衡開(kāi)展，同時(shí)作好分層教學(xué)工作?！?〕繼續(xù)重視作業(yè)的布置與修改研究，認(rèn)真做好每節(jié)有作業(yè)，每周一練，每月一考，抓住記憶遺忘規(guī)律，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效益的進(jìn)步?！?〕提倡向45分鐘要質(zhì)量，反對(duì)加班加點(diǎn)，晚自習(xí)盡量讓學(xué)生自習(xí)，提問(wèn)?！?〕在組內(nèi)開(kāi)展對(duì)本組老師互相聽(tīng)課，評(píng)課，互相促進(jìn)?！?〕認(rèn)真組織好單元過(guò)關(guān)題，月考題的命題工作?！?〕認(rèn)真做好競(jìng)賽輔導(dǎo)工作。三．課改課安排〔見(jiàn)附頁(yè)〕20xx年3月2日附頁(yè)：備課組內(nèi)課改課安排表高一語(yǔ)文備課組第一學(xué)期方案一、教育教學(xué)指導(dǎo)思想以《高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，以語(yǔ)文教研組工作方案為參考，全面貫徹黨的教育方針和新課改理念，以閱讀和寫(xiě)作為重點(diǎn)，積極倡導(dǎo)學(xué)生“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，注重課內(nèi)外的結(jié)合，增加課外閱讀量，豐富學(xué)生的知識(shí)面，全面進(jìn)步學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)和審美情趣。貫徹《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》，樹(shù)立科學(xué)的、民主的、開(kāi)放的、以人為本的語(yǔ)文教育觀念，不斷地探究能適應(yīng)學(xué)生開(kāi)展和學(xué)生實(shí)際需要的要的新教法。結(jié)合《普通高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)，在語(yǔ)文教學(xué)中有步驟地落實(shí)語(yǔ)文組的人文化的語(yǔ)文教育理念。二、學(xué)情分析^p高一年級(jí)共有學(xué)生一千四百多人，二十個(gè)教學(xué)班級(jí)，班大人多，學(xué)生來(lái)自全市的各間中學(xué)，學(xué)生根底參差不齊，學(xué)生之間差距較大。不少學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文存在著懼怕心理，對(duì)高中語(yǔ)文的學(xué)習(xí)更是茫然不知所措。因此，第一階段語(yǔ)文教學(xué)的重要的任務(wù)不僅在于讓學(xué)生明確高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求，更在于通過(guò)中考和高考試卷的比照分析^p，讓學(xué)生更好地明確語(yǔ)文知識(shí)考點(diǎn)的遷移，完成初中向高中學(xué)習(xí)目的的轉(zhuǎn)化，更好地適應(yīng)高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)。所以，在對(duì)學(xué)生全面強(qiáng)化催促的同時(shí)，如何抓好根底，強(qiáng)化針對(duì)性，有的放矢，探究改良講與練的方法并努力進(jìn)步效益，就成為這一階段教學(xué)的重中之重。三、目的與要求本學(xué)期的主要任務(wù)是新教材必修一、二、三〔局部〕冊(cè)的學(xué)習(xí)，根據(jù)新《課標(biāo)》對(duì)高一語(yǔ)文教學(xué)的要求，本學(xué)期的目的如下1．在初中的根底上培養(yǎng)學(xué)生良好的高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣，幫助他們掌握一些合適自己特點(diǎn)的學(xué)習(xí)方法，為三年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打好根底。2．培養(yǎng)初步鑒賞文學(xué)作品的才能；3、在初中的根底上，進(jìn)一步培養(yǎng)閱讀淺易文言文的才能。4、培養(yǎng)理解、分析^p現(xiàn)代文的才能；5、培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)作實(shí)用文的才能和口頭作文的才能，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣。四、教材分析^p普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文必修1分為“認(rèn)識(shí)自我”、“傳記”、“散文〔1〕”、“古典詩(shī)歌〔1〕”四個(gè)局部。必修2分為“體驗(yàn)情感”、“詩(shī)歌”、“散文〔2〕”、“文言文〔1〕”四個(gè)局部。必修3分為“感悟自然”、“科學(xué)小品”、“小說(shuō)”、“古典詩(shī)歌”四個(gè)局部。五、詳細(xì)措施1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新教材、新《課標(biāo)》，明確《課標(biāo)》對(duì)高一年級(jí)的要求；認(rèn)真鉆研新教材，扎扎實(shí)實(shí)備好課，講好課，充分發(fā)揮課內(nèi)40分鐘的效力，科學(xué)支配時(shí)間，注重教學(xué)效果。2、授課方式：根據(jù)老師個(gè)人的授課習(xí)慣，鼓勵(lì)多種上課形式，以調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與性和學(xué)習(xí)興趣。3、作文教學(xué)采用這樣的寫(xiě)作流程：老師命題〔或師生命題〕——學(xué)生寫(xiě)作——提供標(biāo)準(zhǔn)——學(xué)生修改——學(xué)生自評(píng)——老師講評(píng)。在這樣的寫(xiě)作流程中，老師變成了游戲規(guī)那么的制定者和指導(dǎo)者，學(xué)生那么是主要的參與者，全程參與寫(xiě)作的全部過(guò)程，而非僅是在寫(xiě)作活動(dòng)中參與?！矊W(xué)生參與作文命題，師生共同研討寫(xiě)作內(nèi)容、寫(xiě)作范圍，甚至寫(xiě)作的標(biāo)題都可以和學(xué)生共同商量確定〕；確定寫(xiě)作的內(nèi)容之后，學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間〔60分鐘〕內(nèi)進(jìn)展獨(dú)立寫(xiě)作，老師根據(jù)本階段的寫(xiě)作內(nèi)容，再結(jié)合高考作文的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，制定出一份與當(dāng)前寫(xiě)作要求相適應(yīng)的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，提供應(yīng)學(xué)生，讓學(xué)生在小組間進(jìn)展互評(píng)，給出分?jǐn)?shù)，寫(xiě)出評(píng)語(yǔ)和修改意見(jiàn)；在作文的評(píng)講階段，學(xué)生根據(jù)修改作文情況，舉出本組同學(xué)的優(yōu)秀作品，所謂優(yōu)秀，是相對(duì)的優(yōu)秀，只要他們認(rèn)為在本組內(nèi)處于優(yōu)秀的都可以，而且，優(yōu)秀的范圍可以是整篇的作品，也可以是某一段、某一句或者是某個(gè)詞語(yǔ)，選出本組優(yōu)秀的作文進(jìn)展朗讀；老師根據(jù)全班的寫(xiě)作情況進(jìn)展總結(jié)，給予全面的點(diǎn)評(píng)。這樣的寫(xiě)作流程可能會(huì)比傳統(tǒng)的“三步走”流程所費(fèi)時(shí)間要多，但假如考慮到作文在高中語(yǔ)文所占的分量，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與作文修改與點(diǎn)評(píng)，進(jìn)步修改實(shí)效，比單靠老師修改效果可能會(huì)更好。作文教學(xué)重自能作文，要引導(dǎo)學(xué)生自批自改。要求學(xué)生多練筆，老師要認(rèn)真批閱。本期擬做大作文8次〔含考試作文3次〕，課外練筆10次〔周記〕，自己安排、布置，自己收閱，靈敏機(jī)動(dòng)一些，可以是讀書(shū)筆記，也可以是摘抄，重在練筆積累。4、充分利用《語(yǔ)文讀本》，并給學(xué)生提供閱讀書(shū)目，擴(kuò)展學(xué)生的閱讀面，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)語(yǔ)文的才能。積極開(kāi)展周末閱讀活動(dòng)，每周精選較有思想性、篇幅短小的現(xiàn)當(dāng)代美文和文言短文，提供應(yīng)學(xué)生閱讀，努力通過(guò)學(xué)生的自身積累和老師的指導(dǎo)，從閱讀習(xí)慣、語(yǔ)感等多方面提升學(xué)生閱讀才能。5、要提倡“自主、探究、合作”的學(xué)習(xí)方式。要有方案地引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，引導(dǎo)他們自主鉆研課文，自?shī)^其力，自力得知；要突出研究性學(xué)____點(diǎn)，拓展課堂內(nèi)容，深化課文理解；要組織合作學(xué)習(xí)小組，鼓勵(lì)學(xué)生互相商討，互相討論。6、練習(xí)：充分利用好學(xué)校所訂資料，講完一篇文章都要適當(dāng)給學(xué)生堂上時(shí)間來(lái)做練習(xí)，每講完一個(gè)單元檢測(cè)一次，為時(shí)一節(jié)課，重在根底題。7、分工合作，同心協(xié)力，面對(duì)新教材、新內(nèi)容，充分發(fā)揮老師的主觀能動(dòng)性，實(shí)行備課資料資共享，備課方式各施所長(zhǎng)。同時(shí)，通過(guò)互相聽(tīng)課、評(píng)課，互相促進(jìn)，進(jìn)步自己的教學(xué)才能，更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。六、課時(shí)進(jìn)度在第九周前完成必修1的教學(xué)任務(wù)，在十八周前完成必修2的教學(xué)任務(wù)。后段爭(zhēng)取進(jìn)入必修3的“古典詩(shī)歌”局部。根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)及本校實(shí)際情況安排：高一語(yǔ)文每周5節(jié)〔必修〕，全學(xué)期20個(gè)實(shí)際教學(xué)周總時(shí)數(shù)約100節(jié)。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容安排《語(yǔ)文》〔必修〕第一、二、三〔局部〕冊(cè)。七、作文安排：1、第一次作文：描寫(xiě)一個(gè)人〔或物〕?！?00字左右〕要求：中心明確，事件清楚，描寫(xiě)人物，要抓住人物特征表現(xiàn)人物性格，能運(yùn)用描寫(xiě)的表達(dá)方式描寫(xiě)人物的外貌、行為、心理、語(yǔ)言等來(lái)表現(xiàn)人物形象，能運(yùn)用記敘、描寫(xiě)、抒情和議論等表達(dá)方式?！坝浫恕敝饕?xùn)練學(xué)生在審題過(guò)程中的發(fā)散，其本質(zhì)是解決材料的來(lái)問(wèn)題。請(qǐng)以《不能沒(méi)有你》為題，寫(xiě)一篇800字以上的文章。要求抓住“你”的外在特征，寫(xiě)出“你”的內(nèi)在品質(zhì)，表達(dá)出自己的愛(ài)憎。首先，“你”是誰(shuí)——提示學(xué)生從人、景、物三個(gè)角度發(fā)散。我們首先想到的是人：親人、師長(zhǎng)、朋友、對(duì)手、偶像、偉人、名人……還可以想到給人以生活樂(lè)趣或啟示的動(dòng)物、植物……抑或是有生命意趣的物品，像舞臺(tái)、傳媒、書(shū)、樂(lè)器、畫(huà)筆、某件紀(jì)念品或其它……也可以是撫慰心靈、寄放情感的自然山水、日月星辰、城市鄉(xiāng)村……還可以是抽象事物，比方：事業(yè)、詩(shī)歌、感情等。然后我們要想：誰(shuí)感覺(jué)“不能沒(méi)有你”——提示學(xué)生可從個(gè)人、環(huán)境、事物三個(gè)角度發(fā)散。我們首先想到的是“我”，但一定是“我”嗎？航天事業(yè)不能沒(méi)有忠誠(chéng)敬業(yè)的科技人才吧，一個(gè)民族不能沒(méi)有為之驕傲的偉人吧，一個(gè)時(shí)代不能沒(méi)有思想的先驅(qū)吧，廣闊天空不能沒(méi)有流云、飛鳥(niǎo)吧……最后還考慮為什么“不能沒(méi)有你”——提示學(xué)生從因果關(guān)系、假設(shè)關(guān)系、轉(zhuǎn)折關(guān)系、條件關(guān)系等角度考慮。2、第二次作文：記敘一兩件事?！?00字左右〕要求：中心明確，詳略得當(dāng)，六要素〔時(shí)間、地點(diǎn)、事件、開(kāi)端、經(jīng)過(guò)、結(jié)果〕要明晰。備選題目是：《感動(dòng)》、《令我……的兩件事》、《瑣憶》。主要提供以“感動(dòng)”為話題的寫(xiě)作指導(dǎo)。因?yàn)椤陡袆?dòng)》比《令我……的兩件事》開(kāi)放度更大。請(qǐng)以“感動(dòng)”為話題，描寫(xiě)兩個(gè)或兩個(gè)以上令你感動(dòng)的瞬間，構(gòu)成一篇首尾完好的800字左右的文章。要求：幾段描寫(xiě)之間要有一定的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。自然風(fēng)物、人文景觀常常觸動(dòng)人的情思，地壇深處，一滴露水轟然墜地摔開(kāi)萬(wàn)道金光，不是讓殘疾的史鐵生于瞬間的感動(dòng)中獲得生命的啟迪嗎？天山草原，日落時(shí)分，峻峭的冰峰變成了熔紅的劍，山巒變成了蔓延的火，草原變成了鮮紅波，不是讓失意的張承志為此沖動(dòng)得痛苦難忍嗎？藝術(shù)欣賞更能帶來(lái)心靈的震撼，那種感動(dòng)是無(wú)與倫比的，一句“眼因多流淚水而愈益清明，心因飽經(jīng)憂患而愈益溫厚”不是讓琦君感動(dòng)一生嗎？一曲壯闊而又奔騰，剛健而又纏綿的《高山流水》，不是在感動(dòng)中成就了知音的千年佳話嗎？還有體育盛會(huì)中的激情與夢(mèng)想、時(shí)聞快訊中的感人畫(huà)面、網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)中的真情傳遞……這些都不是感動(dòng)嗎？雖然這一次的訓(xùn)練重點(diǎn)是寫(xiě)事，但我們?cè)趺茨転榱艘粋€(gè)單一的訓(xùn)練目的，而去否認(rèn)更具個(gè)性、更有創(chuàng)意的表達(dá)呢？3、第三次作文：繪景〔800字左右〕。要求：內(nèi)容上以寫(xiě)景為主。寫(xiě)法上，學(xué)習(xí)抓住景物特征，借景抒情，托物言志的手法。在內(nèi)容的選擇上，假如大處著眼，我們鼓勵(lì)學(xué)生從山水野趣、古跡名勝中，賞玩撫慰心靈的自然之美，品咂山水名勝中的地域風(fēng)格，體味山水中浸潤(rùn)的文化精神。如：最是那石階兩側(cè)的蒼松翠柏，毋須伸展腰肢便已雄健有力，深沉含蓄地將自身的品格編織成弦音籠蓋天地、四野。我此行的目的本是聞楓而來(lái)，卻不見(jiàn)火燎一般的楓林，而是出乎意料地被這別樣的青楓所感動(dòng)。有些事物，在不經(jīng)意間，往往才展現(xiàn)出最自然的美?！卜f〕但這樣的眼界需要一定的文化積累，學(xué)生學(xué)習(xí)了一定數(shù)量的唐詩(shī)宋詞、和寫(xiě)景散文之后，可能會(huì)寫(xiě)得更好。所以我們也提示學(xué)生從細(xì)微處著眼：校園的一階一亭、小區(qū)的一樹(shù)一草是風(fēng)景；清晨浪涌般的車(chē)陣、黃昏退潮似的人流亦是風(fēng)景。除此而外，文化藝術(shù)、日常生活、人類(lèi)心靈中同樣風(fēng)景無(wú)限。如：《石榴樹(shù)》學(xué)生細(xì)膩描繪了姥姥家四合院里的石榴樹(shù)四季的變化，最后寫(xiě)道：如今，姥姥家的小院已不復(fù)存在，唯有那棵石榴樹(shù)屹立在一片廢墟之上。姥姥常說(shuō)石榴樹(shù)是通靈性的。伴隨我童年生活的石榴樹(shù)，今年，你還會(huì)開(kāi)花嗎？又如：《守護(hù)風(fēng)景》前文寫(xiě)印象中敦煌的風(fēng)景，后文寫(xiě)敦煌學(xué)者樊錦詩(shī)40余年的執(zhí)著守護(hù)。不僅寫(xiě)風(fēng)景，而是展現(xiàn)人物美妙的心靈：敦煌美麗的風(fēng)景，被許多這樣癡情的學(xué)者守護(hù)著。他們甘于貧寒，甘于寂寞，甘愿為它獻(xiàn)上青春，乃至生命。他們守護(hù)著一片風(fēng)景，其實(shí)他們更是在守護(hù)自己信念，守護(hù)生命的價(jià)值。誰(shuí)說(shuō)這些可敬可親的人不是一道更美的風(fēng)景。給了內(nèi)容的提示之后，我們?cè)偬崾緦?xiě)的方法：寫(xiě)法需要理論、磨練?！?〕〔2〕〔4〕寫(xiě)法上——抓住景物特征，融情入景，借景抒情?！?〕動(dòng)景、靜景、近景、遠(yuǎn)景、實(shí)景、虛景、廣角、聚焦……明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動(dòng)下漁舟?！餐蹙S《山居秋暝》〕征蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A?！餐蹙S《使至塞上》〕月黑見(jiàn)漁燈，孤光一點(diǎn)螢。微微風(fēng)簇浪，散作滿河星?！膊樯餍小吨垡箷?shū)所見(jiàn)》〕〔2〕季節(jié)、靜噪、色彩、晦明、干濕、濃淡、視線……中庭地白樹(shù)棲鴉，冷露無(wú)聲濕桂花?！餐踅ā妒逡雇隆贰潮淘铺?，黃葉地。秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽(yáng)天接水，芳草無(wú)情更在斜陽(yáng)外?！卜吨傺汀短K幕遮?碧云天》〕獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f(wàn)山紅遍，層林盡染，漫江碧透，百舸爭(zhēng)流。鷹擊長(zhǎng)空，魚(yú)翔淺底，萬(wàn)類(lèi)霜天競(jìng)自由。悵寥廓，問(wèn)蒼茫大地，誰(shuí)主沉??？〔《沁園春?長(zhǎng)沙》〕〔3〕寓情于景，情景交融、借景抒情風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。困難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯?！捕鸥Α兜歉摺贰场帮L(fēng)景”是個(gè)大題，包羅萬(wàn)象。寫(xiě)的時(shí)候，切口越小，表達(dá)越是詳細(xì)生動(dòng)的2023年高一地理第二學(xué)期備課組教學(xué)教研方案為了搞好本學(xué)期高一地理的教學(xué)，根據(jù)新課標(biāo)的要求，特制定如下方案：一、備課組集備時(shí)間地點(diǎn)：周一下午第三節(jié)3號(hào)樓老師休息室。二、本學(xué)期還將根據(jù)新課改的要求，開(kāi)設(shè)相關(guān)的校本課程選修課，并充分利用我校先進(jìn)的天文設(shè)備繼續(xù)開(kāi)展天文興趣小組活動(dòng)〔詳細(xì)方案另行擬定〕。三、至少開(kāi)一次面向全校的公開(kāi)課〔由李玉能老師承當(dāng)〕四、詳細(xì)教學(xué)進(jìn)度周別〔日期〕章節(jié)與內(nèi)容方案課時(shí)〔節(jié)〕第一周開(kāi)學(xué)第二周(3月5號(hào)—11號(hào))第一章第一節(jié)人口的數(shù)量變化2第三周(3月12號(hào)—18號(hào))第二節(jié)人口的空間變化1第三節(jié)人口的合理容量1第四周(3月19號(hào)—25號(hào))問(wèn)題研究如何對(duì)待農(nóng)民工現(xiàn)象1第二章第一節(jié)城市內(nèi)部空間構(gòu)造〔1〕1第五周(3月26號(hào)—4月1號(hào))第一節(jié)城市內(nèi)部空間構(gòu)造〔2〕1第二節(jié)不同等級(jí)城市的效勞功能1第六周(4月2號(hào)—8號(hào))第三節(jié)城市化1問(wèn)題研究從市中心到郊區(qū)，你選擇住在哪里1第七周(4月9號(hào)—15號(hào))第三章第一節(jié)農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇1第二節(jié)以種植業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型1第八周(4月16號(hào)—22號(hào))第三節(jié)以畜牧業(yè)為主的農(nóng)業(yè)地域類(lèi)型1問(wèn)題研究家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)園區(qū)是什么樣1第九周(4月23號(hào)—29號(hào))期中考試、講評(píng)2第十周(4月30號(hào)—5月6號(hào))五一長(zhǎng)假第十一周(5月5號(hào)—13號(hào))第四章第一節(jié)工業(yè)的區(qū)位因素與區(qū)位選擇1第二節(jié)工業(yè)地域的形成1第十二周(5月14號(hào)—20號(hào))第三節(jié)傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新工業(yè)區(qū)2第十三周(5月21號(hào)—27號(hào))問(wèn)題研究煤城焦作出路何在1第五章第一節(jié)交通運(yùn)輸方式和布局1第十四周(5月28號(hào)—6月3號(hào))第二節(jié)交通運(yùn)輸布局變化的影響1問(wèn)題研究北京的自行車(chē)是多了還是少了1第十五周(6月4號(hào)—10號(hào))第六章第一節(jié)人地關(guān)系思想的演變1高考可能耽誤1節(jié)第十六周(6月11號(hào)—17號(hào))第二節(jié)中國(guó)的可持續(xù)開(kāi)展理論1問(wèn)題研究綠色食品知多少工資1第十七周(6月18號(hào)—24號(hào))期末復(fù)習(xí)2第十八周(6月25號(hào)—7月1號(hào))期末考試、講評(píng)第二學(xué)期高一數(shù)學(xué)備課組工作方案一、工作目的：標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)流程，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，全面開(kāi)展教學(xué)創(chuàng)新，有效實(shí)現(xiàn)三交融〔老師交融、師生交融、學(xué)科交融〕和四滿意〔老師滿意、學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意、學(xué)校滿意〕。為爭(zhēng)取在新的一學(xué)期里能獲得更好的成績(jī)而努力。二、·詳細(xì)工作措施：周二夜自修第二節(jié)課在高一教學(xué)樓三樓閣樓班主任辦公室定期舉行備課組工作討論。主要內(nèi)容是解決前一階段教學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題，估計(jì)后一階段教學(xué)中可能出現(xiàn)的問(wèn)題，對(duì)近期學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)展分析^p，制定更好的教學(xué)方法。三、本學(xué)期備課組的各項(xiàng)活動(dòng)周次活動(dòng)主題中心發(fā)言人1解三角形楊建軍23數(shù)列的初步認(rèn)識(shí)與等差數(shù)列何大可45等比數(shù)列與數(shù)列考試王巧波67不等式及線性規(guī)劃徐云燕89復(fù)習(xí)與期中考試竺本君1011空間幾何體楊建軍1213點(diǎn)、直線、平面之間的位置關(guān)系何大可1415直線與方程王巧波1617圓與方程徐云燕1819復(fù)習(xí)與期末考試竺本君2023年高一語(yǔ)文備課組上學(xué)期工作方案范文指導(dǎo)思想學(xué)語(yǔ)文就是為了用語(yǔ)文，用語(yǔ)文指導(dǎo)學(xué)生的生活、規(guī)劃學(xué)生的人生，語(yǔ)文教育工作者應(yīng)立足于運(yùn)用語(yǔ)文的高度搞好語(yǔ)文教育教學(xué)工作，那些無(wú)用的僵死知識(shí)不要講，有用的死知識(shí)要講活，本身帶有興趣性的有用知識(shí)要追求“風(fēng)乍起吹皺一池春水”的更高境界，課堂上要著力構(gòu)建師生的和諧關(guān)系，老師們要力戒一臉?biāo)老?，師生關(guān)系和諧了，課堂自然高效了，要反對(duì)形式，那種看似熱鬧，實(shí)那么是花架子的課堂不能出如今我們備課組。全組成員盡心竭力，大面積進(jìn)步語(yǔ)文教育教學(xué)質(zhì)量。主要措施1、研究讀寫(xiě)結(jié)合的途徑。老師們利用閱覽室這個(gè)平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生讀寫(xiě)結(jié)合，養(yǎng)成寫(xiě)微作文的好習(xí)慣。進(jìn)展優(yōu)秀微作文評(píng)選。2、非常重視學(xué)生大作文寫(xiě)作。對(duì)特別優(yōu)秀的大作文，推薦到相關(guān)報(bào)刊發(fā)表。編寫(xiě)讀寫(xiě)周報(bào)，周報(bào)嚴(yán)格按照“閱讀經(jīng)典〔孔xx的作品〕”“激情飛揚(yáng)〔中外當(dāng)代詩(shī)歌〕”“域外世界〔外國(guó)哲思散文〕”“時(shí)文選讀〔人民日?qǐng)?bào)等主流媒體上發(fā)表的佳作〕”、佳作展播〔學(xué)生考試作文〕等欄目編輯。編寫(xiě)人員：羅xx周xx。3、大力開(kāi)展微課題研究，以孫xx為主開(kāi)展高效課堂詳細(xì)措施研究；以石xx為主開(kāi)展應(yīng)對(duì)自主招生的策略研究。微課題申報(bào)到備課組，備課組推薦到學(xué)校，力爭(zhēng)年末獲獎(jiǎng)。4、開(kāi)展原創(chuàng)試題研究。不原創(chuàng)不出卷，出卷必原創(chuàng)。5、作業(yè)修改表達(dá)針對(duì)性，現(xiàn)代文單元學(xué)生互批互改，文言文單元全批全改，微作文面批面改，大作文局部同學(xué)面批面改。6、開(kāi)展同課異構(gòu)，鼓勵(lì)老師曬課、參與微課大賽，推出一批課程。7、集體備課常態(tài)化，加大重點(diǎn)課例研究力度，有中心發(fā)言人，人人發(fā)言，集思廣益，構(gòu)建科學(xué)的備教改輔考的體系?？荚囋嚲戆凑招抡n標(biāo)卷體系命制，加大主觀題分量，13題融入拼音、字形，文言翻譯共四句，課外兩句、課內(nèi)兩句，文言實(shí)詞與課本嚴(yán)密結(jié)合。8、加大優(yōu)秀教案、優(yōu)秀聽(tīng)課本、優(yōu)秀作業(yè)的推廣力度，原創(chuàng)的電子教案經(jīng)審定為原創(chuàng)，可以打印粘貼在備課本上，教案應(yīng)表達(dá)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四種才能的培養(yǎng)，應(yīng)注重課程內(nèi)容的拓展與開(kāi)發(fā)，應(yīng)有明確的知識(shí)點(diǎn)和思維點(diǎn)，聽(tīng)課本應(yīng)有聽(tīng)課建議，優(yōu)秀作業(yè)本應(yīng)有修改痕跡。9、反對(duì)教者獨(dú)霸講臺(tái)，致力于打造高效課堂，大張旗鼓地宣傳考試成績(jī)優(yōu)秀的教者，大聲喊出“成績(jī)差決不是素質(zhì)教育，成績(jī)好并不就是應(yīng)試教育”的口號(hào)，形成備課組力爭(zhēng)上游的場(chǎng)面。主要工作安排段考命題：羅xx曾xx陳xx期末考試參與命題：陳xx傅xx孫xx3月份：“與經(jīng)典同行，與名家對(duì)話”4月份：青春詩(shī)會(huì)5月份：微作文評(píng)選xx一中高一語(yǔ)文備課組XX年3月2日第二學(xué)期高二化學(xué)備課組方案一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持立足“校本”，尊重“人本”，研究“能本”的工作思路，以解決教育教學(xué)中存在的問(wèn)題和進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為打破口，以進(jìn)步老師施行新課程改革為契機(jī)，以集體備課研究為中心，以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為目的，進(jìn)一步深化教育科研理論的學(xué)習(xí)和校本研究制度建立，為完善備課組工作而努力奮斗。二、工作目的1、探究進(jìn)步教育質(zhì)量的途徑。本學(xué)期，我教學(xué)備課組老師要求做到“五鉆”：鉆研大綱、鉆研考綱、鉆研教材、鉆研教法、教研學(xué)生，尤其是在鉆研教法上狠下功夫。2、做好課件的制作和完善工作。在教學(xué)中，要求做到盡量使用課件，利用媒體，培養(yǎng)學(xué)生的空間想象才能，并做到資共享、為我所用。4、做好備課的三研工作。堅(jiān)持以進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量為宗旨，發(fā)揮老師個(gè)性特長(zhǎng)，做到研究學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況，研究高考應(yīng)對(duì)措施和高考信息，研究互相協(xié)作的途徑和方法。營(yíng)造研以致用的教研氣氛。三．詳細(xì)措施1、備課組每人上一堂研究課，每周開(kāi)展一次集體備課。2、做好單元過(guò)關(guān)和查漏補(bǔ)缺工作，每章完后進(jìn)展一次單元小考，每節(jié)課前10分鐘，做一些穩(wěn)固練習(xí)。3、認(rèn)真做好階段考出題、審題、考試閱卷工作及分析^p總結(jié)，做好教學(xué)反思工作。四，教學(xué)方案周教學(xué)方案1甲烷單元測(cè)驗(yàn)2烷烴課堂練習(xí)3乙烯烯烴4乙炔炔烴5苯芳香烴6石油的分餾本章復(fù)習(xí)及檢測(cè)7溴乙烷鹵代烴8乙醇醇類(lèi)9有機(jī)物分子式和構(gòu)造式確實(shí)定10期中復(fù)習(xí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)11期中考試12苯酚13乙醛醛類(lèi)14乙酸羧酸本章復(fù)習(xí)及測(cè)試15實(shí)驗(yàn)會(huì)考16糖類(lèi)蔗糖淀粉纖維素17油脂蛋白質(zhì)18有機(jī)高分子簡(jiǎn)介有機(jī)合成材料19-20新型高分子材料本章復(fù)習(xí)期末復(fù)習(xí)及考試語(yǔ)文備課組方案2023學(xué)年度二年級(jí)第一學(xué)期語(yǔ)文備課組方案一、存在問(wèn)題：〔1〕有些教研活動(dòng)開(kāi)展不夠扎實(shí)，有形無(wú)神，缺乏個(gè)性化、精致化、特色化，沒(méi)有到達(dá)預(yù)期的效果?！?〕組內(nèi)局部?jī)?yōu)秀老師的珍貴經(jīng)歷沒(méi)有得到有效地推廣，使得資極大地流失和浪費(fèi)。〔3〕我們?cè)谝活^扎進(jìn)"追求質(zhì)量"的同時(shí)，忘了及時(shí)反思總結(jié)?！?〕課堂教學(xué)的質(zhì)量還有待進(jìn)一步進(jìn)步。二、備課組活動(dòng)時(shí)間：每周四下午第一節(jié)三、指導(dǎo)思想：以二期課改為契機(jī)，以教育工作的精神為指導(dǎo)，以學(xué)校教學(xué)工作總目的為綱領(lǐng)，以課程施行為核心，全面進(jìn)展課堂教學(xué)的研究。建立以學(xué)生開(kāi)展為主體的教學(xué)方式，逐步形成學(xué)生主體作用的教法學(xué)法。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，進(jìn)步備課組老師的教學(xué)程度，制定老師個(gè)人