2023年幼稚園學(xué)期教導(dǎo)處工作計(jì)劃范文

第74頁(yè)共74頁(yè)2023年幼稚園學(xué)期教誨處工作方案范文2023年幼稚園學(xué)期教誨處工作方案范文。一、指導(dǎo)思想根據(jù)教委辦工作要點(diǎn)及本園園務(wù)方案的部署要求，發(fā)揚(yáng)《規(guī)程》精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》，穩(wěn)固成績(jī)，更新觀念。本學(xué)年繼續(xù)以課程建立、行動(dòng)研究為抓手，不斷完善本園的課程設(shè)置，逐層提升老師的專業(yè)素養(yǎng)，實(shí)在進(jìn)步本園的保教質(zhì)量，推動(dòng)幼兒的全面開展。二、情況分析^p1、我們總結(jié)上學(xué)年保教工作中的弱點(diǎn)，雖然加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，也開展了一系列教學(xué)理論的研討、反應(yīng)、總結(jié)，獲得了一定進(jìn)展，老師們的教育觀、兒童觀有了新的認(rèn)識(shí)，也提升了一定的理論程度。2、日方案、幼兒觀察記錄表、聽課記錄評(píng)析的反思記錄，存在個(gè)體差異較大，反思內(nèi)容常停留在外表，效果不顯著。本學(xué)期加強(qiáng)這幾方面的檢查指導(dǎo)。3、教研組活動(dòng)雖保證學(xué)習(xí)時(shí)間，但教育參與學(xué)習(xí)討論氣氛不夠，老師本身不擅長(zhǎng)進(jìn)展批評(píng)與自我批評(píng)，自我反思、自我鉆研缺乏。本學(xué)期加強(qiáng)教研活動(dòng)的組織指導(dǎo)，努力進(jìn)步老師的教育教學(xué)組織才能。三、工作與措施〔一〕.全員培訓(xùn)鼓勵(lì)老師繼續(xù)進(jìn)步學(xué)歷，參加學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)。繼續(xù)選派老師參加培訓(xùn)、觀摩學(xué)習(xí)，開闊老師視野；在園內(nèi)開展教育教學(xué)交流觀摩、展示活動(dòng)，讓老師互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步；積極投稿，進(jìn)步自己的理論程度；結(jié)合本園實(shí)際認(rèn)真制定教研制度，標(biāo)準(zhǔn)工作，標(biāo)準(zhǔn)教研活動(dòng)記載，實(shí)在進(jìn)步教研質(zhì)量；加強(qiáng)段長(zhǎng)、老師的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，堅(jiān)持兩周一次的教研制度，進(jìn)步工作質(zhì)效?！捕?分層培訓(xùn)1.周四教研日活動(dòng)鼓勵(lì)經(jīng)歷型老師拓展經(jīng)歷，積淀素材，進(jìn)步學(xué)習(xí)與理論才能。倡導(dǎo)每聽必評(píng)的制度，從而讓老師明白有價(jià)值的教育活動(dòng)終究應(yīng)該怎樣來(lái)組織。園領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課，隨堂評(píng)析，對(duì)老師組織的活動(dòng)進(jìn)展詳細(xì)的、直接的指導(dǎo)，有效的進(jìn)步老師的教育才能和教育效益。2.鼓勵(lì)青年老師嘗試設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單、真實(shí)、自然、有效的集體教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)步理論教學(xué)的駕御才能并選送參加鎮(zhèn)級(jí)教壇新秀。對(duì)新來(lái)的老師，通過(guò)師徒結(jié)對(duì)、跟蹤聽課、在園內(nèi)上匯報(bào)活動(dòng)等形式，使其盡快熟悉和適應(yīng)幼兒園保教工作。3、同課異構(gòu)，創(chuàng)新思路。第一階段是討論主題，共商教案。每位老師針對(duì)主題，提出方案，集思廣議，碰撞火花。第二階段是各自備案，博采眾長(zhǎng)，展現(xiàn)自我特色。第三階段是展示課程，公開聽課，師幼互動(dòng)師師互動(dòng)。第四階段是課后點(diǎn)評(píng)，汲取別人建議，改良自身缺乏。4、加強(qiáng)老師反思才能，構(gòu)建反思型老師角色，在理論中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步。理論前反思：我要怎樣做，為什么這樣做，會(huì)有什么樣的結(jié)果。理論中反思：隨時(shí)審視自己的教學(xué)行為，檢驗(yàn)預(yù)定措施的可行性，調(diào)整策略。理論后反思：在自己反思的根底上，及時(shí)記錄，提出改良意見。通過(guò)教研組交流，學(xué)期末每人上交23篇質(zhì)量較高的反思筆記，園內(nèi)評(píng)出優(yōu)秀反思筆記。5、討論區(qū)角活動(dòng)的合理、科學(xué)開展，提升區(qū)角活動(dòng)的質(zhì)量。(1)在教研組中開展區(qū)角活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料提供、觀察指導(dǎo)、活動(dòng)評(píng)價(jià)等方面的學(xué)習(xí)研討。嘗試將區(qū)角活動(dòng)的開展與主題活動(dòng)、探究型活動(dòng)的開展相結(jié)合，互相浸透。(2)各年齡班開展區(qū)角活動(dòng)的階段性理論觀摩研討活動(dòng)、活動(dòng)材料設(shè)計(jì)交流評(píng)比活動(dòng)等，互相學(xué)習(xí)、借鑒，共同進(jìn)步。6、探究開展早期教育。根據(jù)《省0-3歲兒童早期教育指導(dǎo)綱要》要求，討論以社區(qū)為依托，以示范園為核心的多元化早期教育指導(dǎo)與效勞形式，嘗試構(gòu)建早期教育管理機(jī)制，積極開期早期教育研究。7、加強(qiáng)老師課題研究與理論，撰寫教育論文并交流。老師要注重課題研究與理論和日常工作中教育教學(xué)經(jīng)歷的不斷積累，期末寫出質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文和案例。【以下為贈(zèng)送相關(guān)文檔】精選工作方案閱讀幼稚園學(xué)期教誨處工作方案范文一、指導(dǎo)思想：根據(jù)教委辦工作要點(diǎn)及本園園務(wù)方案的部署要求，發(fā)揚(yáng)《規(guī)程》精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》，穩(wěn)固成績(jī)，更新觀念。本學(xué)年繼續(xù)以課程建立、行動(dòng)研究為抓手，不斷完善本園的課程設(shè)置，逐層提升老師的專業(yè)素養(yǎng)，實(shí)在進(jìn)步本園的保教質(zhì)量，推動(dòng)幼兒的全面開展。二、情況分析^p：1、我們總結(jié)上學(xué)年保教工作中的弱點(diǎn)，雖然加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，也開展了一系列教學(xué)理論的研討、反應(yīng)、總結(jié)，獲得了一定進(jìn)展，老師們的教育觀、兒童觀有了新的認(rèn)識(shí)，也提升了一定的理論程度。2、日方案、幼兒觀察記錄表、聽課記錄評(píng)析的反思記錄，存在個(gè)體差異較大，反思內(nèi)容常停留在外表，效果不顯著。本學(xué)期加強(qiáng)這幾方面的檢查指導(dǎo)。3、教研組活動(dòng)雖保證學(xué)習(xí)時(shí)間，但教育參與學(xué)習(xí)討論氣氛不夠，老師本身不擅長(zhǎng)進(jìn)展批評(píng)與自我批評(píng)，自我反思、自我鉆研缺乏。本學(xué)期加強(qiáng)教研活動(dòng)的組織指導(dǎo)，努力進(jìn)步老師的教育教學(xué)組織才能。三、工作與措施〔一〕．全員培訓(xùn)鼓勵(lì)老師繼續(xù)進(jìn)步學(xué)歷，參加學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)。繼續(xù)選派老師參加培訓(xùn)、觀摩學(xué)習(xí)，開闊老師視野；在園內(nèi)開展教育教學(xué)交流觀摩、展示活動(dòng)，讓老師互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步；積極投稿，進(jìn)步自己的理論程度；結(jié)合本園實(shí)際認(rèn)真制定教研制度，標(biāo)準(zhǔn)工作，標(biāo)準(zhǔn)教研活動(dòng)記載，實(shí)在進(jìn)步教研質(zhì)量；加強(qiáng)段長(zhǎng)、老師的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)，堅(jiān)持兩周一次的教研制度，進(jìn)步工作質(zhì)效。〔二〕．分層培訓(xùn)1.周四教研日活動(dòng)鼓勵(lì)經(jīng)歷型老師拓展經(jīng)歷，積淀素材，進(jìn)步學(xué)習(xí)與理論才能。倡導(dǎo)每聽必評(píng)的制度，從而讓老師明白有價(jià)值的教育活動(dòng)終究應(yīng)該怎樣來(lái)組織。園領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽課，隨堂評(píng)析，對(duì)老師組織的活動(dòng)進(jìn)展詳細(xì)的、直接的指導(dǎo)，有效的進(jìn)步老師的教育才能和教育效益。2.鼓勵(lì)青年老師嘗試設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單、真實(shí)、自然、有效的集體教學(xué)活動(dòng)，進(jìn)步理論教學(xué)的駕御才能并選送參加鎮(zhèn)級(jí)教壇新秀。對(duì)新來(lái)的老師，通過(guò)師徒結(jié)對(duì)、跟蹤聽課、在園內(nèi)上匯報(bào)活動(dòng)等形式，使其盡快熟悉和適應(yīng)幼兒園保教工作。3、同課異構(gòu)，創(chuàng)新思路。第一階段是討論主題，共商教案。每位老師針對(duì)主題，提出方案，集思廣議，碰撞火花。第二階段是各自備案，博采眾長(zhǎng)，展現(xiàn)自我特色。第三階段是展示課程，公開聽課，師幼互動(dòng)師師互動(dòng)。第四階段是課后點(diǎn)評(píng)，汲取別人建議，改良自身缺乏。4、加強(qiáng)老師反思才能，構(gòu)建反思型老師角色，在理論中學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)步。理論前反思：我要怎樣做，為什么這樣做，會(huì)有什么樣的結(jié)果。理論中反思：隨時(shí)審視自己的教學(xué)行為，檢驗(yàn)預(yù)定措施的可行性，調(diào)整策略。理論后反思：在自己反思的根底上，及時(shí)記錄，提出改良意見。通過(guò)教研組交流，學(xué)期末每人上交23篇質(zhì)量較高的反思筆記〔周四教研日〕，園內(nèi)評(píng)出優(yōu)秀反思筆記。5、討論區(qū)角活動(dòng)的合理、科學(xué)開展，提升區(qū)角活動(dòng)的質(zhì)量。(1)在教研組中開展區(qū)角活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)、材料提供、觀察指導(dǎo)、活動(dòng)評(píng)價(jià)等方面的學(xué)習(xí)研討。嘗試將區(qū)角活動(dòng)的開展與主題活動(dòng)、探究型活動(dòng)的開展相結(jié)合，互相浸透。(2)各年齡班開展區(qū)角活動(dòng)的階段性理論觀摩研討活動(dòng)、活動(dòng)材料設(shè)計(jì)交流評(píng)比活動(dòng)等，互相學(xué)習(xí)、借鑒，共同進(jìn)步。6、探究開展早期教育。根據(jù)《省0-3歲兒童早期教育指導(dǎo)綱要》要求，討論以社區(qū)為依托，以示范園為核心的多元化早期教育指導(dǎo)與效勞形式，嘗試構(gòu)建早期教育管理機(jī)制，積極開期早期教育研究。7、加強(qiáng)老師課題研究與理論，撰寫教育論文并交流。老師要注重課題研究與理論和日常工作中教育教學(xué)經(jīng)歷的不斷積累，期末寫出質(zhì)量較高的教育教學(xué)論文和案例。幼稚園學(xué)期教誨處工作籌劃2、日籌劃、幼兒不雅察記錄表、聽課記錄評(píng)析的反思記錄，存在個(gè)別差異較大年夜，反思內(nèi)容常逗留在外面，效不雅不明顯。本學(xué)期加強(qiáng)這幾方面的檢查指導(dǎo)。根據(jù)教委辦工作要點(diǎn)及本園園務(wù)籌劃的安排懇求，發(fā)揚(yáng)《規(guī)程》精力，賣力進(jìn)修《綱領(lǐng)》，穩(wěn)固成就，更新不雅念。本學(xué)年持續(xù)以課程扶植、行動(dòng)研究為抓手，賡續(xù)完美本園的課程設(shè)置，逐層晉升老師的專業(yè)素養(yǎng)，實(shí)在進(jìn)步本園的保教質(zhì)量，推動(dòng)幼兒的周全成長(zhǎng)。2.鼓勵(lì)青年老師測(cè)驗(yàn)測(cè)驗(yàn)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單、真實(shí)、天然、有效的集體教授教化晃蕩，進(jìn)步理論教授教化的駕馭才能并選送參加鎮(zhèn)級(jí)教壇新秀。對(duì)新來(lái)的老師，經(jīng)由過(guò)程師徒結(jié)對(duì)、跟蹤聽課、在園內(nèi)上報(bào)告請(qǐng)示晃蕩等情勢(shì)，使其盡快熟悉和適應(yīng)幼兒園保教工作。4、加強(qiáng)老師反思才能，構(gòu)建反思型老師角色，在理論中進(jìn)修，在反思中進(jìn)步。理論前反思：我要如何做，為什么如許做，會(huì)有什么樣的結(jié)不雅。理論中反思：隨時(shí)核閱本身的教授教化行動(dòng)，考驗(yàn)預(yù)定方法的可行性，調(diào)劑策略。理論后反思：在本身反思的根本上，及時(shí)記錄，提出改良看法。經(jīng)由過(guò)程教研組交換，學(xué)期末每人上交2—3篇質(zhì)量較高的反思標(biāo)記〔周四教研日〕，園內(nèi)評(píng)出優(yōu)良反思標(biāo)記。3、同課異構(gòu)，立異思路。第一階段是評(píng)論辯論主題，共商教案。每位老師針對(duì)主題，提出籌劃，集思廣議，碰撞火花。第二階段是各自立案，博采眾長(zhǎng)，展示自我特點(diǎn)。第三階段是展示課程，公開聽課，師幼互動(dòng)師師互動(dòng)。第四階段是課后點(diǎn)評(píng)，汲取別人建議，改良自身缺乏。二、情況分析^p：1、我們總結(jié)上學(xué)年保教工作中的弱點(diǎn)，固然加強(qiáng)理論進(jìn)修，也開展了一系列教授教化理論的研究、反應(yīng)、總結(jié)，獲得了必定進(jìn)展，師長(zhǎng)老師們的教誨不雅、兒童不雅有了新的熟悉，也晉升了必定的理論程度。〔二〕．分層培訓(xùn)3、教研組晃蕩雖包管進(jìn)修光陰，但教誨介入進(jìn)修評(píng)論辯論氣氛不敷，老師本身不擅長(zhǎng)進(jìn)展批駁與自我批駁，自我反思、自我研究缺乏。本學(xué)期加強(qiáng)教研晃蕩的組織指導(dǎo)，盡力進(jìn)步老師的教誨教授教化組織才能。1.周四教研日晃蕩鼓勵(lì)經(jīng)歷型老師拓展經(jīng)歷，積淀素材，進(jìn)步進(jìn)修與理論才能。倡導(dǎo)每聽必評(píng)的軌制，大年夜而讓師長(zhǎng)老師明白有價(jià)值的教誨晃蕩畢竟應(yīng)當(dāng)如何來(lái)組織。園引導(dǎo)隨堂聽課，隨堂評(píng)析，對(duì)老師組織的晃蕩進(jìn)展詳細(xì)的、直接的指導(dǎo)，有效的進(jìn)步老師的教誨才能和教誨效益。三、工作與方法〔一〕．全員培訓(xùn)鼓勵(lì)老師持續(xù)進(jìn)步學(xué)歷，參加學(xué)歷進(jìn)形而上進(jìn)修。持續(xù)遴派老師參加培訓(xùn)、不雅摩進(jìn)修，坦蕩老師視野；在園內(nèi)開展教誨教授教化交換不雅摩、展示晃蕩，讓老師互相進(jìn)修、合營(yíng)進(jìn)步；積極投稿，進(jìn)步本身的理論程度；結(jié)合本園實(shí)際賣力制訂教研軌制，標(biāo)準(zhǔn)工作，標(biāo)準(zhǔn)教研晃蕩記錄，實(shí)在進(jìn)步教研質(zhì)量；加強(qiáng)段長(zhǎng)、老師的進(jìn)修與培訓(xùn)，保持兩周一次的教研軌制，進(jìn)步工作質(zhì)效。5、商量區(qū)角晃蕩的合理、科學(xué)開展，晉升區(qū)角晃蕩的質(zhì)量。(1)在教研組中開展區(qū)角晃蕩的情況創(chuàng)設(shè)、材料供應(yīng)、不雅察指導(dǎo)、晃蕩評(píng)價(jià)等方面的進(jìn)修研究。測(cè)驗(yàn)測(cè)驗(yàn)將區(qū)角晃蕩的開展與主題晃蕩、探究型晃蕩的開展相結(jié)合，互相滲入滲出。6、探究成長(zhǎng)早期教誨。根據(jù)《省0-3歲兒童早期教誨指導(dǎo)綱領(lǐng)》懇求，商量以社區(qū)為依托，以示范園為核心的多元化早期教誨指導(dǎo)與辦事形式，測(cè)驗(yàn)測(cè)驗(yàn)構(gòu)建早期教誨治理機(jī)制，積極開期早期教誨研究。(2)各年紀(jì)班開展區(qū)角晃蕩的階段性理論不雅摩研究晃蕩、晃蕩材料設(shè)計(jì)交換評(píng)選晃蕩等，互相進(jìn)修、借鑒，合營(yíng)進(jìn)步。一、指導(dǎo)思想：7、加強(qiáng)老師課題研究與理論，撰寫教誨論文并交換。老師要重視課題研究與理論和日常工作中教誨教授教化經(jīng)歷的賡續(xù)積聚，期末寫出質(zhì)量較高的教誨教授教化論文和案例。2023年幼稚園年度教研工作方案范文即將進(jìn)入新學(xué)年，對(duì)于幼兒園來(lái)講，各項(xiàng)工作都展開了新的幼兒園工作方案。一、現(xiàn)況分析^p上學(xué)期,我園的教研工作主要從每位老師的實(shí)際出發(fā)，確立了以老師開展促幼兒成長(zhǎng)的園本管理理念，并根據(jù)本園實(shí)際情況，開展了一系列的研討活動(dòng)，在領(lǐng)會(huì)新《綱要》精神的根底上，將重點(diǎn)放在指導(dǎo)老師如何進(jìn)展教育教學(xué)工作反思上，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)中的觀察、記錄和分析^p，活動(dòng)后的反思、評(píng)價(jià)及對(duì)下一次活動(dòng)的調(diào)整。不斷進(jìn)步老師的教育教學(xué)才能，從而提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。二、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我園將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南，緊緊圍繞區(qū)學(xué)前教育研修部本學(xué)期工作重點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園教育教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活；以研究確定適宜不同年齡班的全園性的迎奧運(yùn)主題活動(dòng)內(nèi)容研究為載體，立足本園實(shí)際，挖掘資優(yōu)勢(shì)，深化課程改革；分層次對(duì)老師進(jìn)展培訓(xùn)，進(jìn)步組織活動(dòng)和教研才能。三、工作重點(diǎn)：1、用以老師開展促幼兒成長(zhǎng)的園本管理理念帶動(dòng)以幼兒開展為本的教育理念，努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒開展的環(huán)境。2、針對(duì)日常教育教學(xué)中急需解決的問(wèn)題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動(dòng)。同時(shí)在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探究。3、對(duì)老師進(jìn)展分層培養(yǎng)，加強(qiáng)全園老師的教育教學(xué)根本功的培訓(xùn)與進(jìn)步，不斷進(jìn)步專業(yè)程度。4、組織開展各項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)，積極參加區(qū)級(jí)各類競(jìng)賽。四、主要工作及措施〔一〕以新《綱要》精神為指導(dǎo)，尋找更適宜本園的教研的方式與方法。1、在教研內(nèi)容上，注重實(shí)際性，實(shí)用性。業(yè)務(wù)園長(zhǎng)要多到教育教學(xué)工作中，同老師一起通過(guò)互相觀摩與參與式評(píng)議等活動(dòng)，針對(duì)老師在日常教育教學(xué)中急需解決的問(wèn)題或困惑，確立教研專題，并組織老師在教研活動(dòng)中進(jìn)展討論；對(duì)于老師們共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，共同查找相關(guān)的經(jīng)歷文章或理論，通過(guò)集體學(xué)習(xí)、研討，理論，以務(wù)實(shí)的精神、務(wù)實(shí)的方法、實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容確保教研工作的實(shí)際性，實(shí)用性。真正解決老師在教育教學(xué)工作中的難題與困難，使教研活動(dòng)真正發(fā)揮促進(jìn)老師成長(zhǎng)的橋梁作用。2、在教研方式上，注重開放式、互動(dòng)式緊緊圍繞找問(wèn)題、找策略、解決問(wèn)題、反思的一系列教研活動(dòng)過(guò)程，采取全體老師參與和輪流主講的方式。每?jī)芍苓M(jìn)展一次，每次有一個(gè)主題，展開討論，進(jìn)步老師將新理論與經(jīng)歷相結(jié)合的才能，鍛煉老師們的口才與膽量。抓住走出去的時(shí)機(jī)，利用到示范園的觀摩和與區(qū)級(jí)骨干老師結(jié)對(duì)子的時(shí)機(jī)，擴(kuò)大老師的視野，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，多問(wèn)，多學(xué)，多理論逐步進(jìn)步老師的教育教學(xué)程度。3、在指導(dǎo)策略上，注重自主性，互助性為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學(xué)工作，在原有程度得到進(jìn)步，我園將采取自主結(jié)對(duì)子的方式，各班兩位老師或平行班的老師進(jìn)展自主結(jié)對(duì)，在理論工作中互相幫助，互相指導(dǎo)，每月互相聽課評(píng)課一次以上，使全園老師都能積極參加教學(xué)研究，使新老師盡快成長(zhǎng)，老老師也能跟上新課程的步伐。(二)、以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點(diǎn)，不斷進(jìn)步本園保教工作程度1、標(biāo)準(zhǔn)保教工作常規(guī)，加強(qiáng)對(duì)常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查。本學(xué)期，我園將標(biāo)準(zhǔn)保教工作常規(guī)做為工作重點(diǎn)，將對(duì)幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)及老師工作常規(guī)進(jìn)展定期培訓(xùn)、指導(dǎo)、催促、檢查、分析^p、調(diào)控，增強(qiáng)保教工作的有序性。2、開展以迎奧運(yùn)為內(nèi)容的全園性主題活動(dòng)，嘗試構(gòu)建合適本園的園本課程?！?〕堅(jiān)持理論引領(lǐng)。在園本課程的建立過(guò)程中，我們必須以《綱要》和《細(xì)那么》為指導(dǎo)，加強(qiáng)幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習(xí)，樹立正確的兒童觀、教育觀和開展觀，嘗試建立合適本園的園本課程?！?〕以不同年齡班主題活動(dòng)的內(nèi)容選擇為研究對(duì)象，開展教學(xué)活動(dòng)研究。嘗試開展全園性的主題活動(dòng)，以《細(xì)那么》為根據(jù)，共同探究適宜各年齡班幼兒的活動(dòng)內(nèi)容與形式，并及時(shí)進(jìn)展整理記錄。〔3〕注重教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合理性和實(shí)效性。為了更好的發(fā)揮環(huán)境的教育作用，探究主題墻飾的開發(fā)和利用，促進(jìn)環(huán)境與教育內(nèi)容的有效結(jié)合，我們將開展各班環(huán)境布置設(shè)想和研討活動(dòng)，由各班老師介紹本班環(huán)境創(chuàng)設(shè)的設(shè)想，全體老師集體討論，互相學(xué)習(xí)，使老師們做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓環(huán)境真正能為幼兒效勞，從而真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能。3、開展班級(jí)交流活動(dòng)開學(xué)初，我們將組織老師認(rèn)真制定各類方案，并組織老師進(jìn)展交流活動(dòng)，比方各班工作方案交流、教學(xué)活動(dòng)方案交流、教育隨筆交流等，幫助老師開拓思路，多創(chuàng)新、多考慮，進(jìn)而提升全園的保教工作程度。〔三〕以開展專業(yè)根本功競(jìng)賽為契機(jī)，加強(qiáng)隊(duì)伍建立，提升老師的專業(yè)素質(zhì)。1、針對(duì)園內(nèi)年青老師較多的現(xiàn)狀，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流的時(shí)間，對(duì)老師進(jìn)展師德教育。加強(qiáng)對(duì)老師愛崗敬業(yè)的教育，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒，真正做到老師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好典范，以關(guān)心、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。2、鼓勵(lì)老師利用業(yè)余時(shí)間參加進(jìn)修，給自己充電。建議老師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志，加強(qiáng)對(duì)園本課程的研究。鼓勵(lì)老師利用課余時(shí)間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。3、加強(qiáng)全園老師的教育教學(xué)根本功的培訓(xùn)與進(jìn)步，鼓勵(lì)老師自學(xué)自練，舉行全園性的六項(xiàng)技能競(jìng)賽，進(jìn)步老師的根本教育技能。在平行班之間開展互聽互評(píng)課活動(dòng)。盡可能地提供時(shí)機(jī)讓老師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經(jīng)歷，進(jìn)步教育教學(xué)才能。本學(xué)期，將配合區(qū)學(xué)前研修部組織全園老師舉行《主題活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng)、《走進(jìn)綱要》知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)和《老師六項(xiàng)技能比賽》活動(dòng)。4、以《走進(jìn)綱要》知識(shí)競(jìng)賽為契機(jī)，在學(xué)習(xí)、吸收和理論新《綱要》思想時(shí)，要求老師對(duì)自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合《綱要》要求的教育行為進(jìn)展反思，一切從為了孩子的角度出發(fā)及時(shí)改良教育教學(xué)方法。完成每周一篇的教育隨筆，并定期上交檢查。6、有方案地開展青年老師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培養(yǎng)，對(duì)三年以內(nèi)的新老師施行跟蹤聽課，重點(diǎn)做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)，本學(xué)期將開展一次園內(nèi)骨干老師觀摩課活動(dòng)。〔四〕以效勞家長(zhǎng)為宗旨，切實(shí)在實(shí)做好家長(zhǎng)工作。1、開學(xué)初，各班精心設(shè)計(jì)家長(zhǎng)園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，及時(shí)填寫家園聯(lián)絡(luò)手冊(cè)。本學(xué)期方案召開家長(zhǎng)座談會(huì)兩次；向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)一次；設(shè)立家長(zhǎng)信箱，積極采納家長(zhǎng)的好建議；以聯(lián)絡(luò)、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動(dòng)；各班出刊好每月一次的家長(zhǎng)園地，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)自己孩子情況的掌握及對(duì)園里工作的理解。2、繼續(xù)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。3、本學(xué)期將在期初期末進(jìn)展兩次家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，以找到我們工作的缺乏和優(yōu)勢(shì)，更好地為孩子效勞。2023年幼稚園年度教研工作方案即將進(jìn)入新學(xué)年，對(duì)于幼兒園來(lái)講，各項(xiàng)工作都展開了新的幼兒園工作方案。一、現(xiàn)況分析^p上學(xué)期,我園的教研工作主要從每位老師的實(shí)際出發(fā)，確立了“以老師開展促幼兒成長(zhǎng)”的園本管理理念，并根據(jù)本園實(shí)際情況，開展了一系列的研討活動(dòng)，在領(lǐng)會(huì)新《綱要》精神的根底上，將重點(diǎn)放在指導(dǎo)老師如何進(jìn)展教育教學(xué)工作反思上，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)中的觀察、記錄和分析^p，活動(dòng)后的反思、評(píng)價(jià)及對(duì)下一次活動(dòng)的調(diào)整。不斷進(jìn)步老師的教育教學(xué)才能，從而提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。二、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我園將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南，緊緊圍繞區(qū)學(xué)前教育研修部本學(xué)期工作重點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園教育教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活；以研究確定適宜不同年齡班的全園性的“迎奧運(yùn)”主題活動(dòng)內(nèi)容研究為載體，立足本園實(shí)際，挖掘資優(yōu)勢(shì)，深化課程改革；分層次對(duì)老師進(jìn)展培訓(xùn)，進(jìn)步組織活動(dòng)和教研才能。三、工作重點(diǎn)：1、用“以老師開展促幼兒成長(zhǎng)”的園本管理理念帶動(dòng)“以幼兒開展為本”的教育理念，努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒開展的環(huán)境。2、針對(duì)日常教育教學(xué)中急需解決的問(wèn)題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動(dòng)。同時(shí)在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探究。3、對(duì)老師進(jìn)展分層培養(yǎng)，加強(qiáng)全園老師的教育教學(xué)根本功的培訓(xùn)與進(jìn)步，不斷進(jìn)步專業(yè)程度。4、組織開展各項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)，積極參加區(qū)級(jí)各類競(jìng)賽。四、主要工作及措施〔一〕以新《綱要》精神為指導(dǎo)，尋找更適宜本園的教研的方式與方法。1、在教研內(nèi)容上，注重實(shí)際性，實(shí)用性。業(yè)務(wù)園長(zhǎng)要多到教育教學(xué)工作中，同老師一起通過(guò)互相觀摩與參與式評(píng)議等活動(dòng)，針對(duì)老師在日常教育教學(xué)中急需解決的問(wèn)題或困惑，確立教研專題，并組織老師在教研活動(dòng)中進(jìn)展討論；對(duì)于老師們共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，共同查找相關(guān)的經(jīng)歷文章或理論，通過(guò)集體學(xué)習(xí)、研討，理論，以務(wù)實(shí)的精神、務(wù)實(shí)的方法、實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容確保教研工作的實(shí)際性，實(shí)用性。真正解決老師在教育教學(xué)工作中的難題與困難，使教研活動(dòng)真正發(fā)揮促進(jìn)老師成長(zhǎng)的橋梁作用。2、在教研方式上，注重開放式、互動(dòng)式緊緊圍繞“找問(wèn)題、找策略、解決問(wèn)題、反思”的一系列教研活動(dòng)過(guò)程，采取全體老師參與和輪流主講的方式。每?jī)芍苓M(jìn)展一次，每次有一個(gè)主題，展開討論，進(jìn)步老師將新理論與經(jīng)歷相結(jié)合的才能，鍛煉老師們的口才與膽量。抓住“走出去”的時(shí)機(jī)，利用到示范園的觀摩和與區(qū)級(jí)骨干老師“結(jié)對(duì)子”的時(shí)機(jī)，擴(kuò)大老師的視野，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，“多問(wèn)，多學(xué)，多理論”逐步進(jìn)步老師的教育教學(xué)程度。3、在指導(dǎo)策略上，注重自主性，互助性為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學(xué)工作，在原有程度得到進(jìn)步，我園將采取自主結(jié)對(duì)子的方式，各班兩位老師或平行班的老師進(jìn)展自主結(jié)對(duì)，在理論工作中互相幫助，互相指導(dǎo)，每月互相聽課評(píng)課一次以上，使全園老師都能積極參加教學(xué)研究，使新老師盡快成長(zhǎng)，老老師也能跟上新課程的步伐。(二)、以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點(diǎn)，不斷進(jìn)步本園保教工作程度1、標(biāo)準(zhǔn)保教工作常規(guī)，加強(qiáng)對(duì)常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查。本學(xué)期，我園將標(biāo)準(zhǔn)保教工作常規(guī)做為工作重點(diǎn)，將對(duì)幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)及老師工作常規(guī)進(jìn)展定期培訓(xùn)、指導(dǎo)、催促、檢查、分析^p、調(diào)控，增強(qiáng)保教工作的有序性。2、開展以“迎奧運(yùn)”為內(nèi)容的全園性主題活動(dòng)，嘗試構(gòu)建合適本園的園本課程。〔1〕堅(jiān)持理論引領(lǐng)。在園本課程的建立過(guò)程中，我們必須以《綱要》和《細(xì)那么》為指導(dǎo)，加強(qiáng)幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習(xí)，樹立正確的兒童觀、教育觀和開展觀，嘗試建立合適本園的園本課程?！?〕以不同年齡班主題活動(dòng)的內(nèi)容選擇為研究對(duì)象，開展教學(xué)活動(dòng)研究。嘗試開展全園性的主題活動(dòng)，以《細(xì)那么》為根據(jù)，共同探究適宜各年齡班幼兒的活動(dòng)內(nèi)容與形式，并及時(shí)進(jìn)展整理記錄?！?〕注重教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合理性和實(shí)效性。為了更好的發(fā)揮環(huán)境的教育作用，探究主題墻飾的開發(fā)和利用，促進(jìn)環(huán)境與教育內(nèi)容的有效結(jié)合，我們將開展各班環(huán)境布置設(shè)想和研討活動(dòng)，由各班老師介紹本班環(huán)境創(chuàng)設(shè)的設(shè)想，全體老師集體討論，互相學(xué)習(xí)，使老師們做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓環(huán)境真正能為幼兒效勞，從而真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能。3、開展班級(jí)交流活動(dòng)開學(xué)初，我們將組織老師認(rèn)真制定各類方案，并組織老師進(jìn)展交流活動(dòng)，比方各班工作方案交流、教學(xué)活動(dòng)方案交流、教育隨筆交流等，幫助老師開拓思路，多創(chuàng)新、多考慮，進(jìn)而提升全園的保教工作程度?！踩骋蚤_展專業(yè)根本功競(jìng)賽為契機(jī)，加強(qiáng)隊(duì)伍建立，提升老師的專業(yè)素質(zhì)。1、針對(duì)園內(nèi)年青老師較多的現(xiàn)狀，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流的時(shí)間，對(duì)老師進(jìn)展師德教育。加強(qiáng)對(duì)老師愛崗敬業(yè)的教育，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒，真正做到老師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好典范，以關(guān)心、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。2、鼓勵(lì)老師利用業(yè)余時(shí)間參加進(jìn)修，給自己充電。建議老師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志，加強(qiáng)對(duì)園本課程的研究。鼓勵(lì)老師利用課余時(shí)間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。3、加強(qiáng)全園老師的教育教學(xué)根本功的培訓(xùn)與進(jìn)步，鼓勵(lì)老師自學(xué)自練，舉行全園性的“六項(xiàng)技能”競(jìng)賽，進(jìn)步老師的根本教育技能。在平行班之間開展互聽互評(píng)課活動(dòng)。盡可能地提供時(shí)機(jī)讓老師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經(jīng)歷，進(jìn)步教育教學(xué)才能。本學(xué)期，將配合區(qū)學(xué)前研修部組織全園老師舉行《主題活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng)、《走進(jìn)綱要》知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)和《老師六項(xiàng)技能比賽》活動(dòng)。4、以《走進(jìn)綱要》知識(shí)競(jìng)賽為契機(jī)，在學(xué)習(xí)、吸收和理論新《綱要》思想時(shí)，要求老師對(duì)自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合《綱要》要求的教育行為進(jìn)展反思，一切從為了孩子的角度出發(fā)及時(shí)改良教育教學(xué)方法。完成每周一篇的教育隨筆，并定期上交檢查。6、有方案地開展青年老師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培養(yǎng)，對(duì)三年以內(nèi)的新老師施行跟蹤聽課，重點(diǎn)做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)，本學(xué)期將開展一次園內(nèi)骨干老師觀摩課活動(dòng)?！菜摹骋孕诩议L(zhǎng)為宗旨，切實(shí)在實(shí)做好家長(zhǎng)工作。1、開學(xué)初，各班精心設(shè)計(jì)家長(zhǎng)園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，及時(shí)填寫“家園聯(lián)絡(luò)手冊(cè)”。本學(xué)期方案召開家長(zhǎng)座談會(huì)兩次；向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)一次；設(shè)立“家長(zhǎng)信箱”，積極采納家長(zhǎng)的好建議；以聯(lián)絡(luò)、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動(dòng)；各班出刊好每月一次的家長(zhǎng)園地，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)自己孩子情況的掌握及對(duì)園里工作的理解。2、繼續(xù)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。3、本學(xué)期將在期初期末進(jìn)展兩次家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，以找到我們工作的缺乏和優(yōu)勢(shì)，更好地為孩子效勞。2023年幼稚園年度教研工作方案即將進(jìn)入新學(xué)年，對(duì)于幼兒園來(lái)講，各項(xiàng)工作都展開了新的幼兒園工作方案。一、現(xiàn)況分析^p上學(xué)期,我園的教研工作主要從每位老師的實(shí)際出發(fā)，確立了“以老師開展促幼兒成長(zhǎng)”的園本管理理念，并根據(jù)本園實(shí)際情況，開展了一系列的研討活動(dòng)，在領(lǐng)會(huì)新《綱要》精神的根底上，將重點(diǎn)放在指導(dǎo)老師如何進(jìn)展教育教學(xué)工作反思上，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)中的觀察、記錄和分析^p，活動(dòng)后的反思、評(píng)價(jià)及對(duì)下一次活動(dòng)的調(diào)整。不斷進(jìn)步老師的教育教學(xué)才能，從而提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。二、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我園將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南，緊緊圍繞區(qū)學(xué)前教育研修部本學(xué)期工作重點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園教育教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活；以研究確定適宜不同年齡班的全園性的“迎奧運(yùn)”主題活動(dòng)內(nèi)容研究為載體，立足本園實(shí)際，挖掘資優(yōu)勢(shì)，深化課程改革；分層次對(duì)老師進(jìn)展培訓(xùn)，進(jìn)步組織活動(dòng)和教研才能。三、工作重點(diǎn)：1、用“以老師開展促幼兒成長(zhǎng)”的園本管理理念帶動(dòng)“以幼兒開展為本”的教育理念，努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒開展的環(huán)境。2、針對(duì)日常教育教學(xué)中急需解決的問(wèn)題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動(dòng)。同時(shí)在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探究。3、對(duì)老師進(jìn)展分層培養(yǎng)，加強(qiáng)全園老師的教育教學(xué)根本功的培訓(xùn)與進(jìn)步，不斷進(jìn)步專業(yè)程度。4、組織開展各項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)，積極參加區(qū)級(jí)各類競(jìng)賽。四、主要工作及措施〔一〕以新《綱要》精神為指導(dǎo)，尋找更適宜本園的教研的方式與方法。1、在教研內(nèi)容上，注重實(shí)際性，實(shí)用性。業(yè)務(wù)園長(zhǎng)要多到教育教學(xué)工作中，同老師一起通過(guò)互相觀摩與參與式評(píng)議等活動(dòng)，針對(duì)老師在日常教育教學(xué)中急需解決的問(wèn)題或困惑，確立教研專題，并組織老師在教研活動(dòng)中進(jìn)展討論；對(duì)于老師們共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，共同查找相關(guān)的經(jīng)歷文章或理論，通過(guò)集體學(xué)習(xí)、研討，理論，以務(wù)實(shí)的精神、務(wù)實(shí)的方法、實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容確保教研工作的實(shí)際性，實(shí)用性。真正解決老師在教育教學(xué)工作中的難題與困難，使教研活動(dòng)真正發(fā)揮促進(jìn)老師成長(zhǎng)的橋梁作用。2、在教研方式上，注重開放式、互動(dòng)式緊緊圍繞“找問(wèn)題、找策略、解決問(wèn)題、反思”的一系列教研活動(dòng)過(guò)程，采取全體老師參與和輪流主講的方式。每?jī)芍苓M(jìn)展一次，每次有一個(gè)主題，展開討論，進(jìn)步老師將新理論與經(jīng)歷相結(jié)合的才能，鍛煉老師們的口才與膽量。抓住“走出去”的時(shí)機(jī)，利用到示范園的觀摩和與區(qū)級(jí)骨干老師“結(jié)對(duì)子”的時(shí)機(jī)，擴(kuò)大老師的視野，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，“多問(wèn)，多學(xué)，多理論”逐步進(jìn)步老師的教育教學(xué)程度。3、在指導(dǎo)策略上，注重自主性，互助性為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學(xué)工作，在原有程度得到進(jìn)步，我園將采取自主結(jié)對(duì)子的方式，各班兩位老師或平行班的老師進(jìn)展自主結(jié)對(duì)，在理論工作中互相幫助，互相指導(dǎo)，每月互相聽課評(píng)課一次以上，使全園老師都能積極參加教學(xué)研究，使新老師盡快成長(zhǎng)，老老師也能跟上新課程的步伐。(二)、以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點(diǎn)，不斷進(jìn)步本園保教工作程度1、標(biāo)準(zhǔn)保教工作常規(guī)，加強(qiáng)對(duì)常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查。本學(xué)期，我園將標(biāo)準(zhǔn)保教工作常規(guī)做為工作重點(diǎn)，將對(duì)幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)及老師工作常規(guī)進(jìn)展定期培訓(xùn)、指導(dǎo)、催促、檢查、分析^p、調(diào)控，增強(qiáng)保教工作的有序性。2、開展以“迎奧運(yùn)”為內(nèi)容的全園性主題活動(dòng)，嘗試構(gòu)建合適本園的園本課程。〔1〕堅(jiān)持理論引領(lǐng)。在園本課程的建立過(guò)程中，我們必須以《綱要》和《細(xì)那么》為指導(dǎo)，加強(qiáng)幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習(xí)，樹立正確的兒童觀、教育觀和開展觀，嘗試建立合適本園的園本課程?！?〕以不同年齡班主題活動(dòng)的內(nèi)容選擇為研究對(duì)象，開展教學(xué)活動(dòng)研究。嘗試開展全園性的主題活動(dòng)，以《細(xì)那么》為根據(jù)，共同探究適宜各年齡班幼兒的活動(dòng)內(nèi)容與形式，并及時(shí)進(jìn)展整理記錄?！?〕注重教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合理性和實(shí)效性。為了更好的發(fā)揮環(huán)境的教育作用，探究主題墻飾的開發(fā)和利用，促進(jìn)環(huán)境與教育內(nèi)容的有效結(jié)合，我們將開展各班環(huán)境布置設(shè)想和研討活動(dòng)，由各班老師介紹本班環(huán)境創(chuàng)設(shè)的設(shè)想，全體老師集體討論，互相學(xué)習(xí)，使老師們做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓環(huán)境真正能為幼兒效勞，從而真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能。3、開展班級(jí)交流活動(dòng)開學(xué)初，我們將組織老師認(rèn)真制定各類方案，并組織老師進(jìn)展交流活動(dòng)，比方各班工作方案交流、教學(xué)活動(dòng)方案交流、教育隨筆交流等，幫助老師開拓思路，多創(chuàng)新、多考慮，進(jìn)而提升全園的保教工作程度。〔三〕以開展專業(yè)根本功競(jìng)賽為契機(jī)，加強(qiáng)隊(duì)伍建立，提升老師的專業(yè)素質(zhì)。1、針對(duì)園內(nèi)年青老師較多的現(xiàn)狀，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流的時(shí)間，對(duì)老師進(jìn)展師德教育。加強(qiáng)對(duì)老師愛崗敬業(yè)的教育，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒，真正做到老師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好典范，以關(guān)心、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。2、鼓勵(lì)老師利用業(yè)余時(shí)間參加進(jìn)修，給自己充電。建議老師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志，加強(qiáng)對(duì)園本課程的研究。鼓勵(lì)老師利用課余時(shí)間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。3、加強(qiáng)全園老師的教育教學(xué)根本功的培訓(xùn)與進(jìn)步，鼓勵(lì)老師自學(xué)自練，舉行全園性的“六項(xiàng)技能”競(jìng)賽，進(jìn)步老師的根本教育技能。在平行班之間開展互聽互評(píng)課活動(dòng)。盡可能地提供時(shí)機(jī)讓老師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經(jīng)歷，進(jìn)步教育教學(xué)才能。本學(xué)期，將配合區(qū)學(xué)前研修部組織全園老師舉行《主題活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng)、《走進(jìn)綱要》知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)和《老師六項(xiàng)技能比賽》活動(dòng)。4、以《走進(jìn)綱要》知識(shí)競(jìng)賽為契機(jī)，在學(xué)習(xí)、吸收和理論新《綱要》思想時(shí)，要求老師對(duì)自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合《綱要》要求的教育行為進(jìn)展反思，一切從為了孩子的角度出發(fā)及時(shí)改良教育教學(xué)方法。完成每周一篇的教育隨筆，并定期上交檢查。6、有方案地開展青年老師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培養(yǎng)，對(duì)三年以內(nèi)的新老師施行跟蹤聽課，重點(diǎn)做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)，本學(xué)期將開展一次園內(nèi)骨干老師觀摩課活動(dòng)?！菜摹骋孕诩议L(zhǎng)為宗旨，切實(shí)在實(shí)做好家長(zhǎng)工作。1、開學(xué)初，各班精心設(shè)計(jì)家長(zhǎng)園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，及時(shí)填寫“家園聯(lián)絡(luò)手冊(cè)”。本學(xué)期方案召開家長(zhǎng)座談會(huì)兩次；向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)一次；設(shè)立“家長(zhǎng)信箱”，積極采納家長(zhǎng)的好建議；以聯(lián)絡(luò)、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動(dòng)；各班出刊好每月一次的家長(zhǎng)園地，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)自己孩子情況的掌握及對(duì)園里工作的理解。2、繼續(xù)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。3、本學(xué)期將在期初期末進(jìn)展兩次家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，以找到我們工作的缺乏和優(yōu)勢(shì)，更好地為孩子效勞。2023年幼稚園年度教研工作方案范文即將進(jìn)入新學(xué)年，對(duì)于幼兒園來(lái)講，各項(xiàng)工作都展開了新的幼兒園工作方案。一、現(xiàn)況分析^p上學(xué)期,我園的教研工作主要從每位老師的實(shí)際出發(fā)，確立了以老師開展促幼兒成長(zhǎng)的園本管理理念，并根據(jù)本園實(shí)際情況，開展了一系列的研討活動(dòng)，在領(lǐng)會(huì)新《綱要》精神的根底上，將重點(diǎn)放在指導(dǎo)老師如何進(jìn)展教育教學(xué)工作反思上，強(qiáng)調(diào)活動(dòng)中的觀察、記錄和分析^p，活動(dòng)后的反思、評(píng)價(jià)及對(duì)下一次活動(dòng)的調(diào)整。不斷進(jìn)步老師的教育教學(xué)才能，從而提升幼兒園教育教學(xué)質(zhì)量。二、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我園將以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為指南，緊緊圍繞區(qū)學(xué)前教育研修部本學(xué)期工作重點(diǎn)，扎扎實(shí)實(shí)地抓好本園教育教學(xué)工作，優(yōu)化幼兒一日生活；以研究確定適宜不同年齡班的全園性的迎奧運(yùn)主題活動(dòng)內(nèi)容研究為載體，立足本園實(shí)際，挖掘資優(yōu)勢(shì)，深化課程改革；分層次對(duì)老師進(jìn)展培訓(xùn)，進(jìn)步組織活動(dòng)和教研才能。三、工作重點(diǎn)：1、用以老師開展促幼兒成長(zhǎng)的園本管理理念帶動(dòng)以幼兒開展為本的教育理念，努力創(chuàng)設(shè)有利于幼兒開展的環(huán)境。2、針對(duì)日常教育教學(xué)中急需解決的問(wèn)題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動(dòng)。同時(shí)在課程安排的合理性、實(shí)效性方面作有效的探究。3、對(duì)老師進(jìn)展分層培養(yǎng)，加強(qiáng)全園老師的教育教學(xué)根本功的培訓(xùn)與進(jìn)步，不斷進(jìn)步專業(yè)程度。4、組織開展各項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)，積極參加區(qū)級(jí)各類競(jìng)賽。四、主要工作及措施〔一〕以新《綱要》精神為指導(dǎo)，尋找更適宜本園的教研的方式與方法。1、在教研內(nèi)容上，注重實(shí)際性，實(shí)用性。業(yè)務(wù)園長(zhǎng)要多到教育教學(xué)工作中，同老師一起通過(guò)互相觀摩與參與式評(píng)議等活動(dòng)，針對(duì)老師在日常教育教學(xué)中急需解決的問(wèn)題或困惑，確立教研專題，并組織老師在教研活動(dòng)中進(jìn)展討論；對(duì)于老師們共同關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，共同查找相關(guān)的經(jīng)歷文章或理論，通過(guò)集體學(xué)習(xí)、研討，理論，以務(wù)實(shí)的精神、務(wù)實(shí)的方法、實(shí)實(shí)在在的內(nèi)容確保教研工作的實(shí)際性，實(shí)用性。真正解決老師在教育教學(xué)工作中的難題與困難，使教研活動(dòng)真正發(fā)揮促進(jìn)老師成長(zhǎng)的橋梁作用。2、在教研方式上，注重開放式、互動(dòng)式緊緊圍繞找問(wèn)題、找策略、解決問(wèn)題、反思的一系列教研活動(dòng)過(guò)程，采取全體老師參與和輪流主講的方式。每?jī)芍苓M(jìn)展一次，每次有一個(gè)主題，展開討論，進(jìn)步老師將新理論與經(jīng)歷相結(jié)合的才能，鍛煉老師們的口才與膽量。抓住走出去的時(shí)機(jī)，利用到示范園的觀摩和與區(qū)級(jí)骨干老師結(jié)對(duì)子的時(shí)機(jī)，擴(kuò)大老師的視野，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，多問(wèn)，多學(xué)，多理論逐步進(jìn)步老師的教育教學(xué)程度。3、在指導(dǎo)策略上，注重自主性，互助性為使全園老師能更好的開展幼兒園的教育教學(xué)工作，在原有程度得到進(jìn)步，我園將采取自主結(jié)對(duì)子的方式，各班兩位老師或平行班的老師進(jìn)展自主結(jié)對(duì)，在理論工作中互相幫助，互相指導(dǎo)，每月互相聽課評(píng)課一次以上，使全園老師都能積極參加教學(xué)研究，使新老師盡快成長(zhǎng)，老老師也能跟上新課程的步伐。(二)、以加強(qiáng)常規(guī)工作為重點(diǎn)，不斷進(jìn)步本園保教工作程度1、標(biāo)準(zhǔn)保教工作常規(guī)，加強(qiáng)對(duì)常規(guī)工作的指導(dǎo)與檢查。本學(xué)期，我園將標(biāo)準(zhǔn)保教工作常規(guī)做為工作重點(diǎn)，將對(duì)幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)及老師工作常規(guī)進(jìn)展定期培訓(xùn)、指導(dǎo)、催促、檢查、分析^p、調(diào)控，增強(qiáng)保教工作的有序性。2、開展以迎奧運(yùn)為內(nèi)容的全園性主題活動(dòng)，嘗試構(gòu)建合適本園的園本課程。〔1〕堅(jiān)持理論引領(lǐng)。在園本課程的建立過(guò)程中，我們必須以《綱要》和《細(xì)那么》為指導(dǎo)，加強(qiáng)幼兒園課程及相關(guān)的理論的學(xué)習(xí)，樹立正確的兒童觀、教育觀和開展觀，嘗試建立合適本園的園本課程?！?〕以不同年齡班主題活動(dòng)的內(nèi)容選擇為研究對(duì)象，開展教學(xué)活動(dòng)研究。嘗試開展全園性的主題活動(dòng)，以《細(xì)那么》為根據(jù)，共同探究適宜各年齡班幼兒的活動(dòng)內(nèi)容與形式，并及時(shí)進(jìn)展整理記錄。〔3〕注重教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)的合理性和實(shí)效性。為了更好的發(fā)揮環(huán)境的教育作用，探究主題墻飾的開發(fā)和利用，促進(jìn)環(huán)境與教育內(nèi)容的有效結(jié)合，我們將開展各班環(huán)境布置設(shè)想和研討活動(dòng)，由各班老師介紹本班環(huán)境創(chuàng)設(shè)的設(shè)想，全體老師集體討論，互相學(xué)習(xí)，使老師們做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓環(huán)境真正能為幼兒效勞，從而真正發(fā)揮環(huán)境育人的功能。3、開展班級(jí)交流活動(dòng)開學(xué)初，我們將組織老師認(rèn)真制定各類方案，并組織老師進(jìn)展交流活動(dòng)，比方各班工作方案交流、教學(xué)活動(dòng)方案交流、教育隨筆交流等，幫助老師開拓思路，多創(chuàng)新、多考慮，進(jìn)而提升全園的保教工作程度?！踩骋蚤_展專業(yè)根本功競(jìng)賽為契機(jī)，加強(qiáng)隊(duì)伍建立，提升老師的專業(yè)素質(zhì)。1、針對(duì)園內(nèi)年青老師較多的現(xiàn)狀，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及日常交流的時(shí)間，對(duì)老師進(jìn)展師德教育。加強(qiáng)對(duì)老師愛崗敬業(yè)的教育，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒，真正做到老師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好典范，以關(guān)心、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。2、鼓勵(lì)老師利用業(yè)余時(shí)間參加進(jìn)修，給自己充電。建議老師經(jīng)常翻閱各類早期教育類雜志，加強(qiáng)對(duì)園本課程的研究。鼓勵(lì)老師利用課余時(shí)間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。3、加強(qiáng)全園老師的教育教學(xué)根本功的培訓(xùn)與進(jìn)步，鼓勵(lì)老師自學(xué)自練，舉行全園性的六項(xiàng)技能競(jìng)賽，進(jìn)步老師的根本教育技能。在平行班之間開展互聽互評(píng)課活動(dòng)。盡可能地提供時(shí)機(jī)讓老師多外出觀摩、聽課、聽講座、借班上課等，豐富經(jīng)歷，進(jìn)步教育教學(xué)才能。本學(xué)期，將配合區(qū)學(xué)前研修部組織全園老師舉行《主題活動(dòng)設(shè)計(jì)評(píng)選活動(dòng)、《走進(jìn)綱要》知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)和《老師六項(xiàng)技能比賽》活動(dòng)。4、以《走進(jìn)綱要》知識(shí)競(jìng)賽為契機(jī)，在學(xué)習(xí)、吸收和理論新《綱要》思想時(shí)，要求老師對(duì)自己的備課、上課、聽課中所包含的不符合《綱要》要求的教育行為進(jìn)展反思，一切從為了孩子的角度出發(fā)及時(shí)改良教育教學(xué)方法。完成每周一篇的教育隨筆，并定期上交檢查。6、有方案地開展青年老師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和培養(yǎng)，對(duì)三年以內(nèi)的新老師施行跟蹤聽課，重點(diǎn)做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)，本學(xué)期將開展一次園內(nèi)骨干老師觀摩課活動(dòng)?！菜摹骋孕诩议L(zhǎng)為宗旨，切實(shí)在實(shí)做好家長(zhǎng)工作。1、開學(xué)初，各班精心設(shè)計(jì)家長(zhǎng)園地版面，做到美觀新穎，題材多樣。根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，及時(shí)填寫家園聯(lián)絡(luò)手冊(cè)。本學(xué)期方案召開家長(zhǎng)座談會(huì)兩次；向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng)一次；設(shè)立家長(zhǎng)信箱，積極采納家長(zhǎng)的好建議；以聯(lián)絡(luò)、家訪等多種形式繼續(xù)開展好家訪活動(dòng)；各班出刊好每月一次的家長(zhǎng)園地，增強(qiáng)家長(zhǎng)對(duì)自己孩子情況的掌握及對(duì)園里工作的理解。2、繼續(xù)發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)為幼兒自制足夠數(shù)量的體育玩具，開展豐富多彩的體育活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒積極參與，培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。3、本學(xué)期將在期初期末進(jìn)展兩次家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查，以找到我們工作的缺乏和優(yōu)勢(shì)，更好地為孩子效勞。幼稚園老師工作方案一、不斷學(xué)習(xí)，進(jìn)步自身素質(zhì)只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí)，才能進(jìn)步忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的責(zé)任心，才能進(jìn)步自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，積極參加各項(xiàng)時(shí)事、政治學(xué)習(xí)，堅(jiān)持把理論同實(shí)際相結(jié)合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導(dǎo)幼兒，做好保教工作。積極參加新編《福建省幼兒園老師教育用書》培訓(xùn)，認(rèn)真參加課改活動(dòng)，充分理解《福建省幼兒園老師教育用書》編寫的中心意義。從本班孩子出發(fā)，注重整合，更新教育理念，使《福建省幼兒園老師教育用書》精神融會(huì)貫穿，使幼兒成為活動(dòng)的主人。本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用，堅(jiān)持做到以身作那么、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇，無(wú)論是否當(dāng)班，都要做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作。在狠抓班級(jí)常規(guī)中，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、施行有方案，使班級(jí)的吃飯常規(guī)、拾掇玩具、排隊(duì)等常規(guī)初見成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。二、勇于改革，開拓活動(dòng)領(lǐng)域在課改活動(dòng)中，能積極參加課改的理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變自身的教育理念，帶著其他老師認(rèn)真討論、領(lǐng)會(huì)《福建省幼兒園老師教育用書》的內(nèi)容意圖，在立足本班幼兒的特點(diǎn)，積極開展主題活動(dòng)和領(lǐng)域活動(dòng)相輔相成，在選擇中考慮，在考慮中選擇，建立有利于本班幼兒開展的課程。如：“我是好寶寶”、“花兒朵朵”、“馬路上”、“有趣的水”、“夏天的水果”、“夏天的蔬菜”、“天線寶寶”等活動(dòng)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了大量的生活環(huán)境，物質(zhì)環(huán)境，利用社會(huì)、幼兒園、家長(zhǎng)資，使活動(dòng)開展得活潑生動(dòng)、豐富多彩，使幼兒在“玩”中“學(xué)”，去演繹活動(dòng)中的主人。幼兒在課改活動(dòng)中獲得知識(shí)面更廣闊，活動(dòng)的積極性大大增強(qiáng)，開展分小組活動(dòng)，使老師可以顧及到每個(gè)幼兒根據(jù)每個(gè)幼兒的情況及時(shí)教育，使每個(gè)幼兒都能有進(jìn)步。三、堅(jiān)決信心，標(biāo)準(zhǔn)良好常規(guī)俗語(yǔ)說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，難成方圓”。良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，即能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié)，促進(jìn)身體安康，有利于培養(yǎng)幼兒自我效勞的生活才能，為今后生活和學(xué)習(xí)奠定良好的根底。本學(xué)期，根據(jù)班級(jí)方案中我班的幾個(gè)弱點(diǎn)，著重開展以下活動(dòng)來(lái)促使班級(jí)常規(guī)良好風(fēng)氣的形成：一是制作“幼兒一日生活”評(píng)比欄，用紅、黃、紫、綠四色花，分別代替良好作息時(shí)間、衛(wèi)生情況、午休情況、活動(dòng)情況。對(duì)進(jìn)步的幼兒及時(shí)表?yè)P(yáng)，對(duì)落后的幼兒給予鼓勵(lì);二是創(chuàng)設(shè)良好的區(qū)角，供幼兒分區(qū)活動(dòng)，在活動(dòng)中，老師有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)展教育，做到“三輕”即：說(shuō)話輕、拿玩具輕、玩玩具輕;三是在中餐、午休中，以保育員為軸心，老師積極配合，使各項(xiàng)工作目的、步調(diào)一致，目前已有一定的效果;四是抓好班級(jí)的隊(duì)伍工作，為平安打下良好的根底，在小班是幼兒跨入集體生活的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是關(guān)鍵時(shí)期，通過(guò)一年的培養(yǎng)，班級(jí)常規(guī)初見成效，在升中班后，將進(jìn)一步加大培養(yǎng)力度，爭(zhēng)取更大進(jìn)步。四、突出特色，打造雙語(yǔ)教學(xué)作為“雙語(yǔ)班”的老師，首先我對(duì)自己嚴(yán)格要求，在“一日生活”環(huán)節(jié)中努力做到能用英語(yǔ)說(shuō)的決不用漢語(yǔ)，為了進(jìn)步自身的英語(yǔ)程度，我同其他老師一道自費(fèi)請(qǐng)三明一中的英語(yǔ)老師輔導(dǎo)我們，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，英語(yǔ)程度有了明顯的進(jìn)步。除了創(chuàng)設(shè)大膽的英語(yǔ)氣氛外，我努力使我班英語(yǔ)教學(xué)突出本班特色，本著小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我同其他老師采取一些行之有效的教學(xué)手段。一是在“一日生活”的空隙階段來(lái)學(xué)習(xí)一些日常中要用到的短語(yǔ)、問(wèn)候語(yǔ)，因?yàn)檫@局部時(shí)間較短，幼兒注意力較容易集中，這些短語(yǔ)較枯燥，這樣學(xué)習(xí)往往會(huì)獲得良好效果;二是利用各種手段，各種形式，各種感官來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)。如：學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的菠蘿時(shí)，讓幼兒通過(guò)觸摸、品味來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的汽球時(shí)，讓幼兒通過(guò)身體的各個(gè)部位來(lái)玩球，然后大膽地表述。在有趣的ABC學(xué)習(xí)中讓幼兒通過(guò)各個(gè)領(lǐng)域的整合，調(diào)動(dòng)一切感觀來(lái)發(fā)現(xiàn)學(xué)英語(yǔ)的樂(lè)趣。工作上所獲得的成果是顯而易見的，幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)積極性漸漸增強(qiáng)了，在“一日生活”中，幼兒會(huì)不經(jīng)意地說(shuō)出英語(yǔ)。我指導(dǎo)廖老師開設(shè)“有趣的A、B、C”課題，在“以老帶新”活動(dòng)評(píng)比中獲第一名，并參加課改匯報(bào)課。五、德育工作，以環(huán)保為載體從身邊的事情做起，以保護(hù)自己、保護(hù)周圍的環(huán)境、保護(hù)水資、保護(hù)鳥類等活動(dòng)，使幼兒從小養(yǎng)成良好的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。在我班開展主題為“有趣的水”活動(dòng)中，我請(qǐng)我班環(huán)保局家長(zhǎng)帶來(lái)許多關(guān)于環(huán)境保護(hù)圖片供幼兒觀看;讓幼兒玩水，通過(guò)玩水使他們感覺(jué)水的質(zhì)感，并引導(dǎo)他們說(shuō)說(shuō)水有哪些用處、水是怎樣來(lái)的和我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水。通過(guò)活動(dòng)來(lái)使幼兒理解環(huán)保知識(shí)，增強(qiáng)熱愛大自然的意識(shí)。六、親密聯(lián)絡(luò)，增進(jìn)家園互動(dòng)為了更好的做好家長(zhǎng)工作，在每月的家訪活動(dòng)和“家長(zhǎng)接待日”活動(dòng)中，我同其他老師一道及時(shí)向家長(zhǎng)反應(yīng)幼兒在園里的各種表現(xiàn)。對(duì)個(gè)別幼兒出現(xiàn)特殊情況時(shí)，我都要求必須立即打向家長(zhǎng)詢問(wèn)、理解幼兒情況，及早掌握幼兒情況的第一手資料。對(duì)老師關(guān)心和保護(hù)幼兒的一些舉措，家長(zhǎng)們也表示認(rèn)可。對(duì)于一些幼兒在園內(nèi)有一定進(jìn)步時(shí)，我們馬上與家長(zhǎng)獲得聯(lián)絡(luò)，請(qǐng)家長(zhǎng)配合，使該幼兒能繼續(xù)進(jìn)步。本學(xué)期進(jìn)步較大的有：張藝萱、劉昱、林正烜、高宇、鄧長(zhǎng)屹等。、為了充實(shí)家長(zhǎng)們的育兒經(jīng)歷，每月都及時(shí)更換家教欄中有關(guān)保育的文章，并通過(guò)家長(zhǎng)之間互相交流育兒的經(jīng)歷，我們還特請(qǐng)余鵬翔家長(zhǎng)撰寫有關(guān)家教的文章。時(shí)間在幼兒的成長(zhǎng)中過(guò)去了，我們班幼兒在各方面都獲得了不同的進(jìn)步，這雖然是可喜的，但在其它方面的工作中也存在著許多缺乏之處。如：自身方面，同其他老師在配合上不是很默契，在班級(jí)管理上不夠大膽，有時(shí)還有聽之任之的感覺(jué);在工作中，培養(yǎng)幼兒在區(qū)角中的常規(guī)不夠、進(jìn)步幼兒的動(dòng)手操作才能有待于進(jìn)步、使各項(xiàng)工作都能得到家長(zhǎng)認(rèn)可還不夠。在今后工作中，我將帶著其他老師一道，汲取他山之成功經(jīng)歷，在學(xué)習(xí)上認(rèn)真努力，研究探究;在工作中，銳意創(chuàng)新，用新的思維理念、新的工作方法，打造培養(yǎng)出一批高素質(zhì)的，為我園添姿加彩的亮麗花朵。教誨處工作方案2023一、指導(dǎo)思想：以新課程改革為中心，以課堂教學(xué)改革為抓手，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為重點(diǎn)，以學(xué)校教育教學(xué)工作方案為根據(jù)，明確工作目的，落實(shí)工作責(zé)任，創(chuàng)新工作方式，進(jìn)步工作實(shí)效，努力推進(jìn)校本教研活動(dòng)的順利開展，加強(qiáng)中青年老師的培養(yǎng)力度，打造學(xué)校品牌，提升學(xué)校品位，全面進(jìn)步辦學(xué)程度和教學(xué)質(zhì)量。二、工作目的：1、加強(qiáng)教誨處日常管理工作，使管理走向標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化，努力進(jìn)步學(xué)校的教育教學(xué)精致化管理程度。2、加強(qiáng)各科教學(xué)活動(dòng)，把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，做好教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控工作，不斷進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。3、重視教研活動(dòng)的組織與開展，做到教研活動(dòng)主題化。4、促進(jìn)師資隊(duì)伍建立，打造骨干老師隊(duì)伍，注重發(fā)揮名師帶動(dòng)輻射能量，促進(jìn)老師專業(yè)程度提升。采取措施促進(jìn)新進(jìn)老師快速成長(zhǎng)，挑起學(xué)校學(xué)科教學(xué)的重任。5、加強(qiáng)主題校本教研，促使老師不斷反思、分析^p和解決自己在教學(xué)理論中的問(wèn)題，改良教學(xué)行為，積極開展課題研究和參加各級(jí)各類教學(xué)競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)。6.立足老師自主培訓(xùn)，提升老師素養(yǎng)。三、詳細(xì)措施：1、緊扣常規(guī)管理，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為本學(xué)期，要完善教學(xué)常規(guī)管理制度，嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，開齊開足規(guī)定課程，要建立健全各種監(jiān)控機(jī)制，做到規(guī)定課程保質(zhì)保量執(zhí)行，促進(jìn)學(xué)生安康、活潑、全面開展。加強(qiáng)課堂管理，進(jìn)步課堂教學(xué)有效性。不斷更新教育觀念，不斷改良教學(xué)方法，積極探究，努力構(gòu)建科學(xué)、實(shí)用、高效的課堂教學(xué)形式。本學(xué)期教誨處加強(qiáng)課堂巡查，并認(rèn)真作好記錄，學(xué)期完畢評(píng)選優(yōu)秀教研組和優(yōu)秀老師。1．加強(qiáng)養(yǎng)成教育。本學(xué)期，繼續(xù)堅(jiān)持每日課堂巡查制度，以抓學(xué)生課前行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為教育教學(xué)的常規(guī)工作，做到“四個(gè)到位”，〔課前學(xué)生要到位、課前學(xué)具要到位、課前組織要到位、課前師生問(wèn)好要到位〕。2.突出學(xué)科重點(diǎn)〔1〕語(yǔ)文：抓實(shí)“厚積”?！沧R(shí)〕進(jìn)步識(shí)字教學(xué)效率，讓學(xué)生在大量課外閱讀中穩(wěn)固生字，特別注意形近、音近字?！矊憽持匾晫懽纸虒W(xué)，注意學(xué)生的寫字姿勢(shì)?！脖场吵吮痴b教材中應(yīng)背的文章與古詩(shī)，繼續(xù)積累背誦名篇佳作?！沧鳌尺M(jìn)展體驗(yàn)活動(dòng)作文的探究。根據(jù)教材和生活實(shí)際，倡導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生寫話，中高年級(jí)寫日記或周記?！?〕數(shù)學(xué)：抓實(shí)“靈敏”。加強(qiáng)數(shù)學(xué)思維才能的訓(xùn)練，通過(guò)強(qiáng)化學(xué)生的數(shù)學(xué)說(shuō)理、應(yīng)用題思路訓(xùn)練等途徑促使學(xué)生的數(shù)學(xué)思維更明晰、更深化。試行學(xué)生錯(cuò)題本制度?！?〕英語(yǔ)、科學(xué)：抓實(shí)“運(yùn)用”。進(jìn)步學(xué)生英語(yǔ)會(huì)話才能，，注重研究學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心理狀態(tài)。注重科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作，采用多種手段、多種方法激活學(xué)生興趣，增強(qiáng)教學(xué)目的意識(shí)，強(qiáng)化課堂質(zhì)量意識(shí)?！?〕音體美學(xué)科：充分展示藝體特色，把好質(zhì)量關(guān)。嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，根據(jù)全校體育、活動(dòng)安排表，不折不扣上好每一堂課，不無(wú)故占用、挪用?！?〕綜合理論活動(dòng)學(xué)科：緊扣學(xué)校課題開展教學(xué)、活動(dòng)，老師根據(jù)課題編寫教學(xué)方案、教學(xué)設(shè)計(jì)、施行教學(xué)，搜集相關(guān)材料〔照片、訪談錄像、學(xué)生作品、作業(yè)等〕。3．細(xì)化過(guò)程管理。以“教學(xué)月檢”為抓手，促進(jìn)老師邁好教學(xué)過(guò)程每一步?！膊榻虒W(xué)方案、查課堂常規(guī)、查作業(yè)布置與修改、查課外輔導(dǎo)、查各類檢測(cè)〕，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期特別關(guān)注學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，教學(xué)檢查傾向于學(xué)生作業(yè)的布置和修改情況調(diào)查?！?〕查作業(yè)布置。嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)關(guān)于學(xué)生作業(yè)的相關(guān)規(guī)定，課堂作業(yè)課內(nèi)完成，一二年級(jí)不留書面家庭作業(yè)，中高年級(jí)書面家庭作業(yè)總量不超過(guò)一小時(shí)。老師課堂作業(yè)設(shè)計(jì)求精：課堂作業(yè)設(shè)計(jì)要圍繞文本目的，走向生本。各學(xué)科在課堂上要為學(xué)生的課堂作業(yè)練習(xí)留足理論的時(shí)間。尤其是語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)等學(xué)科的課堂作業(yè)練習(xí)時(shí)間必須不少于10分鐘。家庭作業(yè)設(shè)計(jì)重“趣”：趣在多元性、趣在理論性、趣在創(chuàng)造性。作業(yè)設(shè)計(jì)是備課的一局部，要在教案中表達(dá)清楚?！?〕查作業(yè)修改：作業(yè)必須堅(jiān)持“五必”，即有發(fā)必收，有收必批，有批必反應(yīng)，有錯(cuò)必糾，有練必評(píng)。對(duì)特殊學(xué)生作業(yè)堅(jiān)持面批，適時(shí)應(yīng)用短語(yǔ)加等第的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)手段修改作業(yè)。在修改“細(xì)心、細(xì)致”的前提下，注重研究作業(yè)修改的形式和實(shí)效性。11月份中旬進(jìn)展作業(yè)質(zhì)量情況的全面調(diào)查，教誨處對(duì)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及修改等存在問(wèn)題的班級(jí)重點(diǎn)跟蹤檢查，催促整改。3．嘗試開展觀班調(diào)研活動(dòng)，本學(xué)期主要調(diào)研對(duì)象為新老師及一年級(jí)的技能課。立足課堂、低起點(diǎn)、嚴(yán)要求，從根底抓起，從學(xué)習(xí)行為習(xí)慣抓起，使學(xué)生學(xué)有所獲，學(xué)有所進(jìn)。強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，表彰先進(jìn)，催促后進(jìn)。2、狠抓校本教研，優(yōu)化研學(xué)一體進(jìn)一步加強(qiáng)教研組的建立，完善以校本為主的教研活動(dòng)制度，促進(jìn)學(xué)校開展和老師開展，努力使學(xué)校成為學(xué)習(xí)型組織。在教研方式上重點(diǎn)開展展示、聽課、交流、互動(dòng)；在教研形式上重點(diǎn)采取多種力量介入，同伴互助、骨干引領(lǐng)、專家示范；要積極引導(dǎo)老師反思課堂教學(xué)，倡導(dǎo)老師從問(wèn)題入手，在強(qiáng)化行為研究中明辨自我的思想，要求每位老師在理論中學(xué)會(huì)考慮，每周就嘗試中產(chǎn)生的困惑提出一個(gè)問(wèn)題，教研組就羅列出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)展斟酌，針對(duì)教學(xué)中所反映的典型問(wèn)題、熱點(diǎn)問(wèn)題、癥結(jié)問(wèn)題，施行專題性的研討交流，開展教學(xué)研討活動(dòng)，老師要及時(shí)反思并把活動(dòng)中所獲得的認(rèn)識(shí)與理念付諸理論，做到“研有所獲，獲有所用”，走自我開展之路。分管領(lǐng)導(dǎo)也深化到每個(gè)組內(nèi)，及時(shí)理解活動(dòng)情況。3、構(gòu)建成長(zhǎng)平臺(tái)，抓老師隊(duì)伍建立。面向全體：根據(jù)學(xué)校教學(xué)的實(shí)際和老師的現(xiàn)狀，充分利用學(xué)校業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教研組活動(dòng)時(shí)間，組織老師學(xué)習(xí)培訓(xùn)，大量開展聽課、評(píng)課和各類研討活動(dòng)，促進(jìn)老師專業(yè)技能提升，從而推動(dòng)整個(gè)學(xué)校的課堂教學(xué)的改革。青年培養(yǎng)：對(duì)事業(yè)心強(qiáng)、勤于鉆研、擅長(zhǎng)學(xué)習(xí)、有培養(yǎng)前途的青年老師要提供更多展示、交流才華的時(shí)機(jī)。通過(guò)名師講壇、培訓(xùn)學(xué)習(xí)、校際交流、師徒結(jié)對(duì)、聽課評(píng)課、公開課展示等活動(dòng)等形式加快青年老師的專業(yè)成長(zhǎng)。積極鼓勵(lì)青年老師參加各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽、評(píng)優(yōu)課比賽，使他們盡快脫穎而出。4、加強(qiáng)培訓(xùn)力度，濃重教研氣氛外出培訓(xùn)：在組織開展校本培訓(xùn)的根底上，支持老師外出參與教學(xué)探究活動(dòng)，對(duì)于外出參加培訓(xùn)的老師，返校后要將學(xué)習(xí)心得體會(huì)與同學(xué)科老師交流，以實(shí)現(xiàn)資共享。校內(nèi)研究：本學(xué)期的校內(nèi)研究課，由各學(xué)科骨干老師每人展示一節(jié)課，以這節(jié)課為載體，與年輕老師共同研討，到達(dá)師徒共贏。校際交流：做好與分校教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)，加強(qiáng)與其他兄弟學(xué)校的聯(lián)絡(luò)，積極開展教學(xué)研討活動(dòng)，拓寬我校老師的視野，提升老師的教科研才能。5、依托校園活動(dòng)，開發(fā)校本課程學(xué)校社團(tuán)活動(dòng)還在起步階段，成立社團(tuán)，通過(guò)一學(xué)期的理論取的了一些成果。本學(xué)期要聽取廣闊師生的心聲，根據(jù)他們的需求進(jìn)一步完善社團(tuán)活動(dòng)的管理，鼓勵(lì)老師全員參與社團(tuán)，在活動(dòng)中積累素材和經(jīng)歷，逐步開發(fā)表達(dá)校園文化理念的、有可操作性的、可持續(xù)應(yīng)用的校本課程。6、營(yíng)造書香校園，浸透養(yǎng)成教育繼續(xù)做好“讀書活動(dòng)”，借助“親子共讀”“師生共讀”之力，營(yíng)造一種濃郁、厚實(shí)的文化校園的特色，充分利用學(xué)校圖書室、閱覽室以及班級(jí)圖書角，引導(dǎo)學(xué)生多讀書，讀好書，好讀書。發(fā)動(dòng)全體老師在“晨誦、午讀、暮省”中浸透對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，確立好每個(gè)階段的主題，讓學(xué)生在潛移默化中成長(zhǎng)為明理好學(xué)、健美陽(yáng)光的優(yōu)秀人才。7、重視課題管理，提升科研程度對(duì)已經(jīng)結(jié)題的課題的成果，多宣傳、多理論，用于指導(dǎo)同學(xué)科的教學(xué)。及時(shí)做好培訓(xùn)工作和指導(dǎo)工作，系統(tǒng)整理搜集資料，完善課題管理檔案。2023年小學(xué)秋學(xué)期教誨處工作方案范文一、指導(dǎo)思想：本學(xué)期，我校教務(wù)工作將緊緊圍繞學(xué)校的工作目的，立足教學(xué)工作實(shí)際，以常規(guī)管理為抓手，以優(yōu)化課堂教學(xué)為中心，以提升教學(xué)質(zhì)量為目的，通過(guò)多種形式，積極探究教育現(xiàn)代化背景下教學(xué)管理、課堂教學(xué)的新方法、新形式，全面創(chuàng)始我校教育教學(xué)工作的新場(chǎng)面。二、工作目的：1.加強(qiáng)教誨處日常管理，使管理走向標(biāo)準(zhǔn)化、科學(xué)化的軌道，努力進(jìn)步教育教學(xué)管理程度。2.嚴(yán)格執(zhí)行省“五嚴(yán)”規(guī)定，加強(qiáng)課堂教學(xué)的管理，促進(jìn)老師不斷進(jìn)步課堂教學(xué)的有效性、實(shí)效性、高效性。3、抓實(shí)老師隊(duì)伍建立，進(jìn)步全體老師的質(zhì)量意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)、教研意識(shí)，做教育優(yōu)質(zhì)開展的帶路人。4.努力拓寬活動(dòng)空間，科學(xué)合理安排課外活動(dòng)，豐富校園生活，全面進(jìn)步學(xué)生綜合素質(zhì)。三、工作措施：〔一〕嚴(yán)格執(zhí)行省“五嚴(yán)”規(guī)定，標(biāo)準(zhǔn)中求進(jìn)步。教誨處將嚴(yán)格執(zhí)行省“五嚴(yán)”規(guī)定，標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，強(qiáng)化精細(xì)管理，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。1．嚴(yán)格執(zhí)行課程方案，依法執(zhí)教。開齊開足全部課程，嚴(yán)格控制私自調(diào)課、隨意代課、串課現(xiàn)象；不斷增強(qiáng)老師教學(xué)過(guò)程中的標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)，增強(qiáng)老師課堂研究氣氛，提升課堂教學(xué)的實(shí)效性。2．標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生在校時(shí)間，嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間，放學(xué)后老師不得滯留學(xué)生在教室。減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)，嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)總量，作業(yè)設(shè)置要科學(xué)、適度、靈敏、理論性強(qiáng)，確保小學(xué)生每天有9小時(shí)的睡眠時(shí)間。3．實(shí)在加強(qiáng)老師的師德教育，努力進(jìn)步教書育人的素質(zhì)程度，承受社會(huì)監(jiān)視，杜絕有償家教等各類違規(guī)行為?！捕硨?shí)在加強(qiáng)精細(xì)化的教學(xué)管理，過(guò)程中求質(zhì)量。樹立質(zhì)量第一的意識(shí)，形成安康的教育質(zhì)量觀。本學(xué)期，我們將加大督查的力度，做到“五個(gè)抓”：一抓備課，在集體備課的根底上結(jié)合個(gè)人風(fēng)格進(jìn)展二次備課〔要求年輕老師備詳案，50周歲以上的老師以及獲得市教學(xué)能手以上稱號(hào)的老師可以采取貼頁(yè)備課或電子備課〕；二抓上課，課堂教學(xué)是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)，老師上課要具有較強(qiáng)的目的、質(zhì)量、效益意識(shí)，要不斷學(xué)習(xí)名老師的課堂教學(xué)語(yǔ)言、技巧、方法，要能引導(dǎo)學(xué)生開發(fā)智力，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。〔提醒：高度重視課前的教具、學(xué)具以及現(xiàn)代化手段教學(xué)的準(zhǔn)備，提早候課〕三抓作業(yè)，要精心布置學(xué)生的課堂作業(yè)，加強(qiáng)作業(yè)布置前的研究和討論，所有布置作業(yè)要認(rèn)真標(biāo)準(zhǔn)地進(jìn)展修改，杜絕積壓，嚴(yán)格控制學(xué)生間的修改次數(shù)。作業(yè)必須堅(jiān)持“四必”：即有發(fā)必收，有收必改，有錯(cuò)必糾，有練必評(píng)?！惨?、二年級(jí)數(shù)學(xué)課堂作業(yè)至少35次，三、四、五年級(jí)數(shù)學(xué)課堂作業(yè)至少25次；三、四年級(jí)作文7篇大作，6篇小作；五年級(jí)大作7篇，5篇小作；本學(xué)期關(guān)于學(xué)生寫字、閱讀仍然按上學(xué)期執(zhí)行，每周一、五中午寫字;每周二、四中午閱讀，星期三中午一刻鐘數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練。〕四抓輔導(dǎo)，每位老師都要認(rèn)真做好后進(jìn)學(xué)生輔導(dǎo)工作，努力促使生與生之間、班與班之間教學(xué)質(zhì)量平衡開展；五抓評(píng)價(jià)，建立科學(xué)的評(píng)價(jià)制度。要求老師平時(shí)嚴(yán)禁按考試成績(jī)給學(xué)生排名，所有課堂檢測(cè)采用等級(jí)制，保護(hù)學(xué)生的自尊心，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)校積極開展多種活動(dòng)，拓展學(xué)生展示自我特長(zhǎng)的空間，多種途徑、多種形式來(lái)展示評(píng)價(jià)學(xué)生，力求評(píng)價(jià)的綜合性和多元性，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣?！矠榱诉M(jìn)一步提升教學(xué)質(zhì)量，表達(dá)每次檢測(cè)的公平性，本學(xué)期我們要嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)檢測(cè)要求，環(huán)環(huán)把關(guān)，從嚴(yán)監(jiān)考、認(rèn)真閱卷，確?？荚囘^(guò)程的客觀性、真實(shí)性。杜絕舞弊行為，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)作為教學(xué)事故處理?！场踩?、扎實(shí)開展豐富多彩的校園活動(dòng)，興趣中強(qiáng)素質(zhì)1.組織開展好讀書活動(dòng)“雙語(yǔ)閱讀”這項(xiàng)活動(dòng)要成為全校學(xué)生每天都要進(jìn)展的“常規(guī)動(dòng)作”，形成制度化。各年級(jí)根據(jù)縣閱讀書目推薦要求，充分利用早讀、午讀和閱讀課的時(shí)間，有方案的開展閱讀活動(dòng)。各年級(jí)閱讀書目將納入調(diào)研檢測(cè)中。同時(shí)，學(xué)校將在十一月份舉辦讀書節(jié)活動(dòng)，各班要高度重視，根據(jù)安排，精心組織，力求做到人人都參與，使學(xué)校讀書活動(dòng)進(jìn)步一個(gè)新程度。2.組織開展好校園文體活動(dòng)繼續(xù)施行大課間活動(dòng)，進(jìn)展播送體操的操練和有益有趣的課間游戲活動(dòng)；陽(yáng)光體育活動(dòng)按年級(jí)段將活動(dòng)工程詳細(xì)化，確保學(xué)生掌握兩項(xiàng)體育技能，使這些技能成為影響學(xué)生一輩子安康幸福成長(zhǎng)的外在動(dòng)力。3.組織開展好學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)開展書法、朗讀、講故事、演講、口算、英語(yǔ)會(huì)話等學(xué)科性競(jìng)賽活動(dòng)，評(píng)選最正確單項(xiàng)能手，如“小小書法家”、“口算大王”“寫作小能手”等。工作安排八月份：1．新生報(bào)名登記，二、四、五年級(jí)學(xué)生分班工作。2．完成課務(wù)安排3．“三表”上墻公示4．完成教輔資料、教學(xué)常規(guī)資料的發(fā)放5．制定本學(xué)期各學(xué)科教學(xué)方案。6．檢查全體老師教學(xué)工作準(zhǔn)備情況。九月份：1．組織好開學(xué)第一次的升旗儀式活動(dòng)，強(qiáng)化師生常規(guī)。2．全面深化課堂聽課，調(diào)研課堂教學(xué)常規(guī)。3．完成在校學(xué)生數(shù)統(tǒng)計(jì)，學(xué)困生等特殊學(xué)生建檔工作。4．加大學(xué)生養(yǎng)成教育的力度，低年級(jí)抓好路隊(duì)等常規(guī)工作。5．慶賀第29個(gè)老師節(jié)。6．調(diào)研各班家庭作業(yè)的布置、修改情況。7．組織開展各類興趣小組活動(dòng)。8、各班組織學(xué)生學(xué)習(xí)平安知識(shí)，做好開學(xué)平安教育工作。十月份：1．慶賀國(guó)慶主題活動(dòng)，組織學(xué)生觀看一部愛國(guó)影片。2．舉行一年級(jí)新生入隊(duì)儀式。3．召開年級(jí)部主任會(huì)議，總結(jié)常規(guī)管理情況，評(píng)比階段性優(yōu)秀班級(jí)及先進(jìn)年級(jí)部，總結(jié)經(jīng)歷。4．繼續(xù)隨堂聽課，檢查教學(xué)“六認(rèn)真”。5、五年級(jí)眼保健操比賽〔負(fù)責(zé)人：張學(xué)友、劉德升〕十一月份：1．階段性質(zhì)量調(diào)研2．11月9日消防平安日，理解消防知識(shí)，學(xué)習(xí)各種自救、自護(hù)知識(shí)。3．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)隨堂聽課。4．六年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。5．繼續(xù)開展“讀書節(jié)”系列活動(dòng)十二月份：1．組織對(duì)局部年級(jí)班級(jí)“一日督導(dǎo)”。2．學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)隨堂聽課。3．組織開展“平安伴我行”中隊(duì)主題隊(duì)會(huì)。4．學(xué)校督導(dǎo)組調(diào)研教學(xué)六認(rèn)真情況6．舉辦“冬季三項(xiàng)”比賽。7．局部年級(jí)美術(shù)作品展覽。8、四年級(jí)學(xué)生英語(yǔ)單詞背、默競(jìng)賽二○一四年一月份：1．慶賀元旦板報(bào)評(píng)比。2．認(rèn)真復(fù)習(xí)，做好期末工作。3．組織期末各學(xué)科面試、筆試。4．總結(jié)一學(xué)期工作，安排師生寒假生活。5．組織八星評(píng)比、校園百星、三好生評(píng)選，撰寫學(xué)生操行評(píng)語(yǔ)。6．評(píng)選優(yōu)秀班集體。7．全面考評(píng)老師教學(xué)工作。8．召開座談會(huì)，理解社會(huì)對(duì)學(xué)校、學(xué)生對(duì)老師的意見和建議。9．收齊各科教學(xué)資料、各項(xiàng)教學(xué)工作總結(jié)資料。XX年9月8日2023年教誨處工作方案范文一、指導(dǎo)思想貫徹施行《xx省中小學(xué)教育管理標(biāo)準(zhǔn)》，根據(jù)上級(jí)部門的工作安排和新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，積極、認(rèn)真地做好教誨工作。樹立“為學(xué)校中心工作效勞，為學(xué)生師生效勞”的效勞觀念，以標(biāo)準(zhǔn)教育教學(xué)常規(guī)為工作重點(diǎn)，努力營(yíng)造“和諧、務(wù)實(shí)、創(chuàng)新”的校園氣氛。堅(jiān)持“以人為本、效勞引領(lǐng)、科學(xué)開展”的學(xué)校辦學(xué)理念，引導(dǎo)老師進(jìn)一步樹立新的教學(xué)理念，促進(jìn)老師和學(xué)生素質(zhì)的全面開展，全面進(jìn)步我校教育教學(xué)質(zhì)量。二、工作目的抓好教學(xué)常規(guī)工作，標(biāo)準(zhǔn)教育教學(xué)行為，營(yíng)造良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。繼續(xù)推進(jìn)課堂教學(xué)改革，不斷進(jìn)步老師隊(duì)伍程度，努力進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)師生全面開展。爭(zhēng)取今年我校中考重高人數(shù)再次打破40人。三、詳細(xì)措施〔一〕、精益求精，做好教誨處工作。1、明確教誨處成員進(jìn)展分工，使分工更科學(xué)、細(xì)致。2、確立教誨處為師生、為教學(xué)、為學(xué)校效勞的宗旨。以效勞引導(dǎo)、促進(jìn)師生全面開展。3、按《xx省義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案》和上級(jí)通知精神，開全開齊各類必修課、綜合理論課，安排專兼職老師任課，保證師資裝備的質(zhì)量。4、強(qiáng)化學(xué)籍管理工作，整理好各年級(jí)學(xué)生學(xué)籍。做好學(xué)生變化情況的記錄和相關(guān)資料的整理。5、認(rèn)真組織好學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研檢測(cè)，為老師提供教學(xué)情況反應(yīng)信息。6、做好資料的積累、共享、交流工作，為教學(xué)第一線提供有效信息。7、把好資料征訂關(guān)，杜絕違規(guī)行為的出現(xiàn)?！捕?、務(wù)實(shí)創(chuàng)新，抓好教學(xué)常規(guī)管理。1、期初催促各教研組、老師及班主任在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)制訂好各項(xiàng)工作方案。2、認(rèn)真做好每月的老師“教學(xué)常規(guī)”檢查，重點(diǎn)檢查老師備課情況和學(xué)生作業(yè)書寫情況。并對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)展分析^p，提出整改意見，落實(shí)整改。3、加大教學(xué)過(guò)程的管理力度，進(jìn)步課堂效率。中層干部要走進(jìn)課堂，深化一線，全學(xué)期聽課量不低于15節(jié)。加強(qiáng)課堂巡視，嚴(yán)格執(zhí)行課程方案。4、鼓勵(lì)老師利用課余時(shí)間自我充電，更新教學(xué)觀念，樹立課堂效率意識(shí)，向課堂45分鐘要質(zhì)量。5、做好學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研檢測(cè)，細(xì)化分析^p工程，突出成因分析^p，對(duì)暴露出的問(wèn)題及時(shí)整改，做好全程跟蹤，力爭(zhēng)完成制定的目的。6、協(xié)調(diào)好教研組內(nèi)、年級(jí)之間、校際之間的信息，資料交流。關(guān)注中考的最新動(dòng)態(tài)，全力協(xié)助初三老師抓好各科教學(xué)，爭(zhēng)取今年中考再創(chuàng)佳績(jī)。7、做好教學(xué)事故的預(yù)防工作，引導(dǎo)老師不放棄任何一名學(xué)生，抓兩頭，促中間。不挖苦、歧視學(xué)生，杜絕體罰或變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象。8、繼續(xù)做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，各班應(yīng)制訂培優(yōu)補(bǔ)差的方案，有針對(duì)性的開展工作，使每一個(gè)學(xué)生有開展、有進(jìn)步。9、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建立，配合學(xué)生處抓好班級(jí)《一日常規(guī)管理》工作。每月開一次班主任例會(huì)，進(jìn)步班主任的工作責(zé)任心。做好班務(wù)日記、班主任工作手冊(cè)檢查等常規(guī)工作。催促班主任充分發(fā)揮板報(bào)等陣地的教育作用，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，細(xì)心做好學(xué)生的心理安康教育工作，使學(xué)生身心全面安康開展。10、幫助班主任組織好家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)學(xué)校和家庭的溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校工作的關(guān)心、支持、理解和幫助。11、進(jìn)一步進(jìn)步老師參于學(xué)生管理的積極性，齊抓共管，營(yíng)造良好的校風(fēng)、班風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。12、積極開展陽(yáng)光體育活動(dòng)，開齊開足體育課，抓好“三操”，組織好學(xué)生下午的文體活動(dòng)，保證學(xué)生每天1小時(shí)的活動(dòng)時(shí)間。做好初三體育中考工程的訓(xùn)練，迎接X(jué)X年中考體育測(cè)試?！踩场⒏髟鹿ぷ靼才哦?、組織召開老師工作會(huì)，安排好開學(xué)工作。2、落實(shí)好寄宿學(xué)生的早鍛煉的管理工作。3、訂立各科方案。4、推門聽課，課堂巡視。5、完成學(xué)生新學(xué)期電子檔案的登記工作。6、召開第一次班主任例會(huì)，讓每個(gè)班主任明確本學(xué)期學(xué)校工作重點(diǎn)及要求，作為根據(jù)制訂方案。三月1、九年級(jí)中考發(fā)動(dòng)會(huì)。2、各年級(jí)學(xué)生座談。3、召開第二次班主任例會(huì)。四月1、進(jìn)展期中考試，做好各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析^p。2、進(jìn)展教學(xué)常規(guī)和班主任各項(xiàng)資料的期中檢查。3、各班召開家長(zhǎng)會(huì)。4、召開第三次班主任例會(huì)。5、九年級(jí)部份學(xué)生考試情況分析^p會(huì)。五月1、組織各班進(jìn)展“五四”聯(lián)歡活動(dòng)。2、組織局部學(xué)科知識(shí)質(zhì)量調(diào)研檢測(cè)。3、召開第四次班主任例會(huì)。4、畢業(yè)學(xué)生部份座談會(huì)。六月1、畢業(yè)生畢業(yè)分流發(fā)動(dòng)會(huì)。2、組織中考報(bào)名及建檔。3、組織中考。七月1、組織期末迎考復(fù)習(xí)。2、進(jìn)展各考察學(xué)科和考試學(xué)科的考試。3、進(jìn)展教學(xué)常規(guī)和班主任各項(xiàng)資料和月度考勤檢查并進(jìn)展匯總。4、進(jìn)展本學(xué)期各項(xiàng)考核經(jīng)費(fèi)的測(cè)算。5、班主任寫好學(xué)生評(píng)語(yǔ)，認(rèn)真填寫好素質(zhì)報(bào)告單和學(xué)籍卡。6、各班評(píng)選三好學(xué)生和優(yōu)秀學(xué)生干部。7、布置暑假各項(xiàng)工作。2023年第二學(xué)期教誨處工作方案范文XX—XX學(xué)年第二學(xué)期教誨處工作方案本學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作，根據(jù)縣教體局、縣教研室工作要點(diǎn)，結(jié)合本校實(shí)際，繼續(xù)深化教育改革，加強(qiáng)教學(xué)管理，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷進(jìn)步學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)將本學(xué)期工作方案安排一、狠抓教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)監(jiān)視檢查力度1．抓好備課管理老師的備課要精心設(shè)計(jì)，講務(wù)實(shí)用，各科老師要把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能作為重要目的，在既備學(xué)生又備教材的根底上，寫出實(shí)在可行的教案，做到周前備課。青年老師要備詳案，備教學(xué)目的、重難點(diǎn)，學(xué)法指導(dǎo)，教具準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程。各任課老師要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，填寫好添加欄與教學(xué)反思。教后小記或教學(xué)反思要結(jié)合實(shí)際單元小結(jié)要做到詳細(xì)、詳細(xì)，有針對(duì)性。嚴(yán)格教案檢查，堅(jiān)決杜絕無(wú)教案上課，或課后補(bǔ)教案現(xiàn)象的發(fā)生，教研組、教誨處每學(xué)期不定期抽查一至兩次。2．加強(qiáng)課堂教學(xué)監(jiān)管各科老師要繼續(xù)推進(jìn)候課制度，提早到班，為學(xué)生做好表率；不延堂，按時(shí)下課，向40分鐘要質(zhì)量。充分做好課前準(zhǔn)備和標(biāo)準(zhǔn)要求，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，努力提升授課藝術(shù)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。加強(qiáng)課堂、自習(xí)紀(jì)律管理力度，隨時(shí)浸透學(xué)風(fēng)學(xué)紀(jì)教育，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛。3．嚴(yán)格學(xué)生作業(yè)檢查各科老師要嚴(yán)格要求學(xué)生作業(yè)的書寫格式、工整程度、質(zhì)量和數(shù)量等，按《學(xué)生作業(yè)管理方法》執(zhí)行。作業(yè)設(shè)計(jì)要有針對(duì)性，難易適中；倡導(dǎo)分層布置作業(yè)，根據(jù)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，布置不同難度的作業(yè)，使不同層次的學(xué)生各有所獲。作業(yè)要求全收全改，精批細(xì)改，并作好記載，修改要有批號(hào)和次數(shù)標(biāo)識(shí)。各教研組要不定期抽查學(xué)生作業(yè)，并向相關(guān)科任課老師反應(yīng)信息。教誨處一學(xué)期對(duì)各年級(jí)各科作業(yè)進(jìn)展不定期抽查至少兩次。4．加強(qiáng)學(xué)業(yè)程度檢測(cè)考察，認(rèn)真組織好期中、期末、初三摸底考試及各學(xué)科組的單元檢測(cè)，實(shí)在搞好質(zhì)量分析^p。5．實(shí)行班子成員全程檢查評(píng)議制度。本學(xué)期班子成員將深化課堂，對(duì)老師上課、輔導(dǎo)、教案、作業(yè)等教學(xué)常規(guī)進(jìn)展檢查與指導(dǎo)，做好記載，并及時(shí)反應(yīng)信息，促進(jìn)我校常規(guī)教學(xué)管理。6．大力倡導(dǎo)專業(yè)學(xué)習(xí)之風(fēng)，不斷更新教育理念。各科老師要不斷自學(xué)新課程教學(xué)相關(guān)知識(shí)，不斷進(jìn)步自身理論程度，積極參加新課改的各級(jí)培訓(xùn)。每位老師的專業(yè)學(xué)習(xí)筆記全學(xué)期不低于10000字。7．開展教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)〔案例〕、自制教具等教學(xué)成果征集評(píng)選和推薦工作，籌備優(yōu)秀教學(xué)論文、案例匯編工作。二、加強(qiáng)校本教研活動(dòng)，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷進(jìn)步1.扎實(shí)組織好間周一次的集中教研組活動(dòng)，講務(wù)實(shí)效。每次活動(dòng)有方案、有組織、有內(nèi)容、有記載。校本教研要立足實(shí)際，立足常規(guī)，扎實(shí)解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，教研工作要步入正?；?。各教研組按照《縣學(xué)校校本教研老師教學(xué)反思、同伴互助、專家引領(lǐng)要求》、《縣校本教研評(píng)估細(xì)那么》、《校本研究施行方案》與《教學(xué)研究工作制度》，根據(jù)本學(xué)期教誨處工作要點(diǎn)，制定方案并開展活動(dòng)。各教研組要以課改教研為工作重點(diǎn)之一，研討新課程教法，確定新課改教研專題，定期分析^p研討實(shí)際問(wèn)題，提出相應(yīng)的解決方法和措施。學(xué)期完畢各教研組積極推薦有較高程度的教育教學(xué)論文，積極參加各級(jí)根底教育教學(xué)成果評(píng)比活動(dòng)。各科老師及時(shí)總結(jié)教學(xué)得失，積累經(jīng)歷，積極推進(jìn)新課程教學(xué)改革。2.繼續(xù)開展青年老師匯報(bào)課、骨干老師示范課等觀摩課及全員賽教活動(dòng)，堅(jiān)持互聽互評(píng)，每學(xué)期教研組長(zhǎng)聽課不少于20節(jié)，組員不少于15節(jié)。三至四月份完成全員賽教初賽與復(fù)賽，評(píng)出優(yōu)勝者推薦參加十月份縣級(jí)賽教。3.教研組要繼續(xù)加強(qiáng)年青老師教學(xué)業(yè)務(wù)的校本培訓(xùn)工作〔鋼筆字、粉筆字、普通話、講課藝術(shù)等，詳細(xì)按《青年老師培養(yǎng)方案》執(zhí)行〕。每位青年老師更要主動(dòng)苦練根本功，鉆研教學(xué)，按月填寫成長(zhǎng)方案。每學(xué)期“結(jié)對(duì)師徒”至少分別上兩節(jié)示范課和匯報(bào)課，并及時(shí)評(píng)議。學(xué)期末按時(shí)上交相關(guān)材料，對(duì)“結(jié)對(duì)師徒”活動(dòng)開展情況分別進(jìn)展考核。4.加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，倡導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新，大面積進(jìn)步教學(xué)效率。確立與新課程相適應(yīng)的教學(xué)理念，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能為重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)。課堂上既面對(duì)全體學(xué)生又因材施教，既要進(jìn)展分類教學(xué)又要搞好個(gè)別化教學(xué)。重視學(xué)生的體驗(yàn)與情感態(tài)度的變化，培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素。促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)與傳統(tǒng)教育技術(shù)的互補(bǔ)。5、繼續(xù)抓好語(yǔ)文組課題研究工作，如期開展好各項(xiàng)理論與教學(xué)理論研究。三、積極開展教學(xué)活動(dòng)，充分開展學(xué)生素質(zhì)1.拓寬學(xué)習(xí)交流渠道，適時(shí)聯(lián)絡(luò)外出觀摩學(xué)習(xí)，加強(qiáng)校際間交流研討。2、適時(shí)舉辦學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng)。四月份數(shù)學(xué)組組織一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，五月份語(yǔ)文教研組組織一次學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽活動(dòng)，英語(yǔ)組開展一次英語(yǔ)現(xiàn)場(chǎng)演講比賽活動(dòng)，六月份政史地教研組開展一次時(shí)事政治競(jìng)答活動(dòng)。3、強(qiáng)化學(xué)生理論才能、創(chuàng)新才能培養(yǎng)。理化生組、美術(shù)組組織一次“三小”作品展活動(dòng)。4、加強(qiáng)藝術(shù)課程教學(xué)，廣泛開展興趣小組活動(dòng)和課外主題理論活動(dòng)。大力開展陽(yáng)光體育活動(dòng)，認(rèn)真抓好“三操”“兩課”，繼續(xù)加強(qiáng)籃球隊(duì)、田徑隊(duì)訓(xùn)練，認(rèn)真組織好春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。5、積極開展全員讀書活動(dòng)，開展一次“好書伴我行”讀書征文活動(dòng)。四、加強(qiáng)遠(yuǎn)程教育研訓(xùn)與應(yīng)用，加快與學(xué)科有效整合步伐1.信息技術(shù)組加強(qiáng)