2023年新學期生物教研活動計劃

第16頁共16頁2023年新學期生物教研活動方案2023年新學期生物教研活動方案。新學期已經(jīng)開場，結合我校生物教學的實際情況，根據(jù)上級教研部門的詳細要求，深化學習各種先進的教學經(jīng)歷，并用這些經(jīng)歷指導老師的教學，進步課堂教學效率，努力進步我校生物教學質量，制訂本學期生物教研工作方案一、加強學習，進步老師自身素質。結合學校和上級教研部門的詳細要求，充分利用周二教研活動時間和平時集體備課時間，組織本組老師加強理論學習。特別是對“新課程理念”的學習，并積極在教學理論中應用，指導老師的教學，并使各年級的生物教學成績有較大的進步；認真組織學習先進的教學理念，并結合我校的生物教學的實際，認真討論，積極研究，認真寫出心得體會，進一步轉變老師教育教學思想；認真學習各種先進的教學思想、經(jīng)歷和方法，進步認識，并用這些理論、經(jīng)歷來指導每一個人的教學，努力探究一種合適新形勢下的生物教育教學的方法，進步課堂教學效率，同時結實樹立質量意識，全局意識，用開展的目光對待學生的開展，發(fā)現(xiàn)學生的問題，要從學生的認識、習慣、思想上尋找根，充分認識教學質量是學校開展、老師生存的根本，從而進步老師自覺主動學習的積極性。二、加強交流，共同進步。認真學習“新課標”公開課評分標準，結合學校組織的每人一節(jié)公開課的活動和校級公開示范課，邀請區(qū)教研員許老師來指導教學，并積極組織全體生物老師認真聽課、上課、課后認真評課，利用業(yè)余時間或集體教研活動的時間交流對公開課的看法，討論上課的各個環(huán)節(jié)，重難點的打破方法，使聽課者、上課者都能作到取人之長，補己之短，作到共同協(xié)調開展。認真組織好各年級集體備課活動，群策群力，爭取在備課的交流合作中得到共同的進步。并結合教研室組織的各種活動，特別是“生物片區(qū)教研活動”積極參加，充分與其他各兄弟學校老師以及專家的交流學習，充分進步各年級的生物教學質量。同時加強與上級教研部門的聯(lián)絡，特別是與教研室許老師的聯(lián)絡，及時理解教研信息，中考信息，并邀請教研員及知名老師和專家來我校指導生物教學工作，使我校生物教學更上一個臺階。三、加強集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢。新形勢下的生物教學，要求各位生物老師充分合作，才能獲得優(yōu)異成績。自施行新課程標準以來，單靠老師個人力量來組織教學，已經(jīng)不能滿足新課標對教學的要求。這就要請教研組充分發(fā)揮作用，利用集體備課的時間，組織老師在吃透教材的根底上發(fā)揮個人的聰明才智，對于上課的各個環(huán)節(jié)認真研究，指定主講人，從教材分析^p、課堂導入、知識過度、重難點的打破、課堂練習題的設計等各個方面進展討論，最后確定最正確方案，認真上課，并對上課后的感想、反思及時總結，發(fā)現(xiàn)的問題及時反應并彌補糾正，然后提供應大家共同完善方案。這樣集合了全組老師的力量，使我們的上課效率大大進步。為進步生物教學質量創(chuàng)造良好的條件。.F132.四、抓住重點，實現(xiàn)打破。特別是本學期時間緊，任務重，各種活動比擬多，并且初三生物和初四生物都要面臨結業(yè)考試和中考，面臨時間緊任務重的困難，要從進步課堂效率入手，抓緊教學的每一個環(huán)節(jié)，注重知識的落實和穩(wěn)固，為初三和初四生物復習迎接初三學業(yè)程度考試和初四中考奠定堅實的根底。初三的生物復習，要在講完新課之后，時間更加緊張，任務更加繁重；初四同時面臨中考復習，由于初四學生情況復雜，學習生物的根底、習慣有待進一步進步，面臨的任務更加艱巨，要充分聯(lián)絡各年級生物老師，群策群力，發(fā)揮全體生物老師的聰明才智，充分調動學生學習生物的積極性和主動性，為明年升學考試奠定根底。新學期生物教研活動方案推薦新學期已經(jīng)開場，結合我校生物教學的實際情況，根據(jù)上級教研部門的詳細要求，深化學習各種先進的教學經(jīng)歷，并用這些經(jīng)歷指導老師的教學，進步課堂教學效率，努力進步我校生物教學質量，制訂本學期生物教研工作方案：一、加強學習，進步老師自身素質。結合學校和上級教研部門的詳細要求，充分利用周二教研活動時間和平時集體備課時間，組織本組老師加強理論學習。特別是對“新課程理念”的學習，并積極在教學理論中應用，指導老師的教學，并使各年級的生物教學成績有較大的進步；認真組織學習先進的教學理念，并結合我校的生物教學的實際，認真討論，積極研究，認真寫出心得體會，進一步轉變老師教育教學思想；認真學習各種先進的教學思想、經(jīng)歷和方法，進步認識，并用這些理論、經(jīng)歷來指導每一個人的教學，努力探究一種合適新形勢下的生物教育教學的方法，進步課堂教學效率，同時結實樹立質量意識，全局意識，用開展的目光對待學生的開展，發(fā)現(xiàn)學生的問題，要從學生的認識、習慣、思想上尋找根，充分認識教學質量是學校開展、老師生存的根本，從而進步老師自覺主動學習的積極性。二、加強交流，共同進步。認真學習“新課標”公開課評分標準，結合學校組織的每人一節(jié)公開課的活動和校級公開示范課，邀請區(qū)教研員許老師來指導教學，并積極組織全體生物老師認真聽課、上課、課后認真評課，利用業(yè)余時間或集體教研活動的時間交流對公開課的看法，討論上課的各個環(huán)節(jié)，重難點的打破方法，使聽課者、上課者都能作到取人之長，補己之短，作到共同協(xié)調開展。認真組織好各年級集體備課活動，群策群力，爭取在備課的交流合作中得到共同的進步。并結合教研室組織的各種活動，特別是“生物片區(qū)教研活動”積極參加，充分與其他各兄弟學校老師以及專家的交流學習，充分進步各年級的生物教學質量。同時加強與上級教研部門的聯(lián)絡，特別是與教研室許老師的聯(lián)絡，及時理解教研信息，中考信息，并邀請教研員及知名老師和專家來我校指導生物教學工作，使我校生物教學更上一個臺階。三、加強集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢。新形勢下的生物教學，要求各位生物老師充分合作，才能獲得優(yōu)異成績。自施行新課程標準以來，單靠老師個人力量來組織教學，已經(jīng)不能滿足新課標對教學的要求。這就要請教研組充分發(fā)揮作用，利用集體備課的時間，組織老師在吃透教材的根底上發(fā)揮個人的聰明才智，對于上課的各個環(huán)節(jié)認真研究，指定主講人，從教材分析^p、課堂導入、知識過度、重難點的打破、課堂練習題的設計等各個方面進展討論，最后確定方案，認真上課，并對上課后的感想、反思及時總結，發(fā)現(xiàn)的問題及時反應并彌補糾正，然后提供應大家共同完善方案。這樣集合了全組老師的力量，使我們的上課效率大大進步。為進步生物教學質量創(chuàng)造良好的條件。四、抓住重點，實現(xiàn)打破。特別是本學期時間緊，任務重，各種活動比擬多，并且初三生物和初四生物都要面臨結業(yè)考試和中考，面臨時間緊任務重的困難，要從進步課堂效率入手，抓緊教學的每一個環(huán)節(jié)，注重知識的落實和穩(wěn)固，為初三和初四生物復習迎接初三學業(yè)程度考試和初四中考奠定堅實的根底。初三的生物復習，要在講完新課之后，時間更加緊張，任務更加繁重；初四同時面臨中考復習，由于初四學生情況復雜，學習生物的根底、習慣有待進一步進步，面臨的任務更加艱巨，要充分聯(lián)絡各年級生物老師，群策群力，發(fā)揮全體生物老師的聰明才智，充分調動學生學習生物的積極性和主動性，為明年升學考試奠定根底。新學期生物教研活動方案新選新學期已經(jīng)開場，結合我校生物教學的實際情況，根據(jù)上級教研部門的詳細要求，深化學習各種先進的教學經(jīng)歷，并用這些經(jīng)歷指導老師的教學，進步課堂教學效率，努力進步我校生物教學質量，制訂本學期生物教研工作方案：一、加強學習，進步老師自身素質。結合學校和上級教研部門的詳細要求，充分利用周二教研活動時間和平時集體備課時間，組織本組老師加強理論學習。特別是對“新課程理念”的學習，并積極在教學理論中應用，指導老師的教學，并使各年級的生物教學成績有較大的進步；認真組織學習先進的教學理念，并結合我校的生物教學的實際，認真討論，積極研究，認真寫出心得體會，進一步轉變老師教育教學思想；認真學習各種先進的教學思想、經(jīng)歷和方法，進步認識，并用這些理論、經(jīng)歷來指導每一個人的教學，努力探究一種合適新形勢下的生物教育教學的方法，進步課堂教學效率，同時結實樹立質量意識，全局意識，用開展的目光對待學生的開展，發(fā)現(xiàn)學生的問題，要從學生的認識、習慣、思想上尋找根，充分認識教學質量是學校開展、老師生存的根本，從而進步老師自覺主動學習的積極性。二、加強交流，共同進步。認真學習“新課標”公開課評分標準，結合學校組織的每人一節(jié)公開課的活動和校級公開示范課，邀請區(qū)教研員許老師來指導教學，并積極組織全體生物老師認真聽課、上課、課后認真評課，利用業(yè)余時間或集體教研活動的時間交流對公開課的看法，討論上課的各個環(huán)節(jié)，重難點的打破方法，使聽課者、上課者都能作到取人之長，補己之短，作到共同協(xié)調開展。認真組織好各年級集體備課活動，群策群力，爭取在備課的交流合作中得到共同的進步。并結合教研室組織的各種活動，特別是“生物片區(qū)教研活動”積極參加，充分與其他各兄弟學校老師以及專家的交流學習，充分進步各年級的生物教學質量。同時加強與上級教研部門的聯(lián)絡，特別是與教研室許老師的聯(lián)絡，及時理解教研信息，中考信息，并邀請教研員及知名老師和專家來我校指導生物教學工作，使我校生物教學更上一個臺階。三、加強集體備課，發(fā)揮集體優(yōu)勢。新形勢下的生物教學，要求各位生物老師充分合作，才能獲得優(yōu)異成績。自施行新課程標準以來，單靠老師個人力量來組織教學，已經(jīng)不能滿足新課標對教學的要求。這就要請教研組充分發(fā)揮作用，利用集體備課的時間，組織老師在吃透教材的根底上發(fā)揮個人的聰明才智，對于上課的各個環(huán)節(jié)認真研究，指定主講人，從教材分析^p、課堂導入、知識過度、重難點的打破、課堂練習題的設計等各個方面進展討論，最后確定方案，認真上課，并對上課后的感想、反思及時總結，發(fā)現(xiàn)的問題及時反應并彌補糾正，然后提供應大家共同完善方案。這樣集合了全組老師的力量，使我們的上課效率大大進步。為進步生物教學質量創(chuàng)造良好的條件。四、抓住重點，實現(xiàn)打破。特別是本學期時間緊，任務重，各種活動比擬多，并且初三生物和初四生物都要面臨結業(yè)考試和中考，面臨時間緊任務重的困難，要從進步課堂效率入手，抓緊教學的每一個環(huán)節(jié)，注重知識的落實和穩(wěn)固，為初三和初四生物復習迎接初三學業(yè)程度考試和初四中考奠定堅實的根底。初三的生物復習，要在講完新課之后，時間更加緊張，任務更加繁重；初四同時面臨中考復習，由于初四學生情況復雜，學習生物的根底、習慣有待進一步進步，面臨的任務更加艱巨，要充分聯(lián)絡各年級生物老師，群策群力，發(fā)揮全體生物老師的聰明才智，充分調動學生學習生物的積極性和主動性，為明年升學考試奠定根底。生物老師新學期工作方案生物老師新學期工作方案(一)一、指導思想以“十x”大精神為指南，全面貫徹黨的教育方針，更新教育觀念，全面推行素質教育，積極學習新課改思想，努力進步學生的綜合素質，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新才能和理論才能。倡導探究性學習，使學生在知識、才能、情感態(tài)度與價值觀等方面全面開展。全面優(yōu)化課堂教學，努力進步教學質量，誓奪會考全面豐收，向三十周年校慶獻禮。二、工作任務本期只有三個多月的時間，周課時四節(jié)。為了保證教學質量，同時兼顧教學進度和應對會考，本期教學任務方案上完高中選修全一冊，復習高中必修第一冊和第二冊。三、工作目的1、進步老師的自身素質。高質量的教育需要高質量的老師，老師首先要有“愛學校作主人，愛學生作表率，愛事業(yè)作能人”的良好的道德素質;其次要有過硬的業(yè)務素質，老師要進步常規(guī)教學和教改教研程度，以保證教學效果且穩(wěn)步進步。2、認真落實“三精心”教學。做到精心備好每節(jié)課，精心上好每節(jié)課，精心輔導好每個學生。反復研究高考考綱，把握每個知識點的廣度、難度和深度，使根底教學落到實處。3、采取靈敏生動的教學方式，努力調動學生的學習積極性。根據(jù)高考需要和生物學教學特點，課堂教學多聯(lián)絡現(xiàn)代科技成果、消費生活實際，這樣既能調動學生學習生物的積極性，又能培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析^p問題和解決問題的才能，學以致用，有利于學生素質的全面開展。4、做好章節(jié)過關和段考、會考、期考考試工作。精選章節(jié)過關練習題，在注重根底的前提下，加強學生語言表達才能、實驗設計才能和知識遷移才能的訓練，以適應高考的需要。5、抓好奧賽培訓工作，力爭今年的奧賽成績有所打破。四、詳細措施1、領會兩綱(大綱和考綱)，深鉆教材，精心備好每節(jié)課。2、認真組織課堂教學，精心上好每節(jié)課。課堂教學采取靈敏生動的教學方式，努力調動學生學習積極性，做到精講多練;突出難點，打破重點，澄清疑點;結合教學內(nèi)容，做好反應練習，使學生一步一個腳印學扎實。3、認真做好對學生的學習方法的指導，激發(fā).他們學習生物課的興趣，全面進步教學質量。4、自編課堂練習和章節(jié)過關檢測卷，做到有的放矢。詳細由方曙光老師負責。5、積極開展、參加教研活動。積極開展互相聽課活動，以老帶新，共同進步。研究課堂教學，努力進步教學質量。6、積極抓好奧賽培訓工作。制訂實在可行的培訓方案，按年級安排，在規(guī)定時間內(nèi)搞好培訓教學。詳細由任向陽老師負責。生物老師新學期工作方案(二)高二年級生物的教學工作在高中階段顯得特別的重要，為了更好的搞好生物學科的教育、教學工作，為學生掌握好生物這門學科，更好的高級的結業(yè)考試以及今后的升學考試打下根底，特制定了高二生物教學工作方案，希望能獲得更好的結果。一、指導思想全面貫徹黨的教育方針，全面進步教學質量，努力創(chuàng)始創(chuàng)新教育，認真貫徹落實《根底教育課程改革綱要》精神;以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和理論才能為核心，堅持以學生為本，全面施行素質教育，努力進步教育教學質量。以教育信息化為導向，結合生物學科教育教學的特點，面向全體學生，全面進步學生素質，培養(yǎng)學生創(chuàng)新、理論才能，培養(yǎng)學生動手實驗才能。適應新教材順利通過會考，為高三生物綜合復習打下良好的根底。二、工作目的1、進一步搞好常規(guī)教學和教學改革，認真作好備課、上課等各個環(huán)節(jié)的工作，特別是在備課環(huán)節(jié)上，教案應注意教學思路的設計，以知識為載體，完善教學過程。注重課后記的記實，時時對學生的學習情況進展反應，更好的促進教學工作。2、繼續(xù)做好學生的學習檔案，針對每個學生的學習實際情況，給予個別輔導：或者是促優(yōu)、或者是補差，作到心中有數(shù)。3、以教學信息化為指導，深度開發(fā)信息技術，進一步強化網(wǎng)絡教學4、積極參加各種教研活動，及時轉化為教學才能5、邊學習、邊理論、邊探究、邊進步，積極參與實驗課題研究，并積極撰寫論文。6、積極參加教改、科研活動，結合“進步課堂教學質量”這一中心工作，積極聽課、評課、研討、總結，努力進步自己的教學程度。三、詳細措施(一)、常規(guī)教學方面1、積極轉變教育觀念;學習新教程標準，重視教育科研，樹立以科研促教育意識;積極實行啟發(fā)式和討論式教學，尊重學生的人格，關注個體差異，注重培養(yǎng)學生搜集信息、處理信息的才能，獲取新知識的才能，讓學生感受、理解知識產(chǎn)生和開展的過程等。2、運用各種現(xiàn)代化教學手段，充分現(xiàn)代教育技術，優(yōu)化課堂構造,完善課堂教學過程，實現(xiàn)信息技術教育與學科教學的有效整合.在課堂中教學方法由灌輸式轉變?yōu)閱l(fā)式、誘導式和研究式教學，使學生成為學習的主體，知識的主人，讓學生動口、動腦、動手，主動學習。3、在課堂中，加強師生情感交流、溝通，積極引發(fā)興趣，引導學生積極主動參與學習過程;老師還要有公平教育的意識，對學生應因材施教，各有所得，無論是課堂提問、解答習題，還是學科活動，都要關心不同層次的學生，特別是要照顧學困生，使他們可以學進去，激發(fā)興趣，有所進步。4、堅決貫徹以老師為主導、學生為主體這一原那么為指針，進步學生的學習興趣。針對不同層次的學生采取多種方法與多種手段相結合，培養(yǎng)學生自學才能、分析^p問題和解決問題的才能，使學生由學會變?yōu)闀W。5、指導學生學習方法，使學生學會如何學習，并注意貫徹德育教育。6、注重深層次的備課過程,重視教案的內(nèi)容和教學程序的設計,教學過程的設計要表達出層次性、連接性，做到精心設計各個教學環(huán)節(jié)的啟發(fā)和設問。復習課要表達出知識的聯(lián)絡性和實用性.7、進展業(yè)務素質進步訓練活動。利用教研時間，對所從事的課題進展研討，對所存在的問題進展集體討論