小班第二學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)范文(3篇)

幼兒園小班第二學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)范文（優(yōu)選3篇）幼兒園小班第二學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)范文（優(yōu)選3篇）繁忙而又充分的工作已經(jīng)告一段落了，相信大家這段時(shí)間以來(lái)的收獲必定好多吧，將過(guò)去的成績(jī)齊集成一份工作總結(jié)吧。如何寫工作總結(jié)才更能吸引眼球呢？下邊是為大家的幼兒園小班第二學(xué)期班級(jí)工作總結(jié)范文，歡送閱讀與珍藏。我班有幼兒39人，男孩20人，女孩19人，這些孩子個(gè)性開(kāi)朗開(kāi)朗，但個(gè)性鮮亮，經(jīng)過(guò)一學(xué)年的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個(gè)孩子都有了很大的進(jìn)步，本學(xué)期各項(xiàng)工作立刻結(jié)束，在孩子們立刻達(dá)成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們回顧所做過(guò)的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，反省缺少，為了更好的達(dá)成此后的工作，提升保教質(zhì)量，將《大綱》精神貫徹到一日活動(dòng)中，促使幼兒身心開(kāi)朗、健康成長(zhǎng)在教育講課工作中，我們分析本班孩子狀況，依據(jù)《大綱》和教材要求，仔細(xì)制定學(xué)期工作方案，備好每一次活動(dòng)，張開(kāi)了豐富多彩的教育活動(dòng)，先后達(dá)成了4個(gè)主題活動(dòng)，廣闊了孩子們的視線，幫助他們獲得了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。我們重視發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用，按期改接班級(jí)的主題墻內(nèi)容，為孩子開(kāi)拓著手的小天地，充分利用班級(jí)的小欄目、小角區(qū)，使他們有著手動(dòng)腦的場(chǎng)所。其他，我們班還張開(kāi)了班級(jí)講課觀摩，晨操表演、春游、慶“六一”親子活動(dòng)。我們注意培育孩子優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力。經(jīng)過(guò)教師一年的努力，他們對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都充滿了興趣，能踴躍主動(dòng)地參加各樣講課活動(dòng)，喜愛(ài)參加操作性較強(qiáng)的活動(dòng)，如美工活動(dòng)，音樂(lè)活動(dòng)等，并能學(xué)慣用一般話進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)和交流，全局部幼兒能大膽地宣布自己，對(duì)自己著手操作進(jìn)行的研究活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿了興趣和熱忱，樂(lè)于英勇地在集體眼前講話和表演。幼兒在興趣喜好的驅(qū)動(dòng)下，踴躍參加各項(xiàng)娛樂(lè)表演活動(dòng)。游戲化講課。小班講課內(nèi)容以游戲?yàn)橹鳌榱吮ＷC每節(jié)課的質(zhì)量，第一，我們給幼兒創(chuàng)辦一個(gè)優(yōu)秀的環(huán)境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個(gè)快樂(lè)的心情參加。其次，我們仔細(xì)備課，設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)各樣教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在講課過(guò)程中，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合、支持者、指引者。我們把“課”看作“游戲”上，把“游戲”看作“課”來(lái)做，進(jìn)而來(lái)調(diào)換孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，吸引他們學(xué)習(xí)的注意力。我們重視班級(jí)常例的培育，不停發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，實(shí)時(shí)解決問(wèn)題。從我班男孩子比女孩子多，男孩子本性調(diào)皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時(shí)指引幼兒注意察看身旁危險(xiǎn)的地方，并解說(shuō)正確的戶外活動(dòng)方式，讓幼兒先找尋那些地方可能發(fā)生危險(xiǎn)，應(yīng)當(dāng)如何玩？仔細(xì)排查班級(jí)里的不安全隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早解決，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落。如：桌縫、桌角、門、鋼琴等。經(jīng)過(guò)兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培育幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐、入廁、入眠，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣。在喝水次序方面，我們?cè)诘孛嫔腺N上了紅杯子和綠杯子，給孩子們劃清了喝水和接水的不同樣地點(diǎn)。班級(jí)里常會(huì)出現(xiàn)兩人搶一張椅子的狀況，于是我們給班里的椅子貼上小朋友的名字，告訴大家小朋友就是椅子的“爸爸”和“媽媽”，爸爸媽媽要帶好“椅子寶寶”，要保護(hù)“椅子寶寶”。經(jīng)過(guò)這樣的問(wèn)題解決，班里再?zèng)]有出現(xiàn)搶椅子的現(xiàn)象，椅子紛亂倒地，乒乓作響的狀況也獲得了顯然的改良。我們重視培育孩子優(yōu)秀的習(xí)慣和常例，在組織孩子們的一日生活中，我們常會(huì)遇到這樣或那樣的難題。進(jìn)行有效地調(diào)整和控制，需要教師不停地研究和實(shí)踐，有時(shí)還需要一點(diǎn)點(diǎn)的技巧。我們本著對(duì)每個(gè)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度，讓孩子在原有的水平上獲得個(gè)更大的進(jìn)步。本學(xué)年，本班獲得以下成績(jī)：xx年11月在幼兒園環(huán)境創(chuàng)辦評(píng)選中獲優(yōu)越獎(jiǎng)；xx年4月在幼兒園小班自我效力脫衣服競(jìng)賽獲優(yōu)越獎(jiǎng)；在幼兒園講課、常例、紀(jì)律、衛(wèi)生等各項(xiàng)綜合指標(biāo)評(píng)選每個(gè)月流動(dòng)紅旗活動(dòng)中，連續(xù)數(shù)月獲得流動(dòng)紅旗班級(jí)；xx年6月本班被評(píng)為梅列區(qū)文明班級(jí)。我們班重視保教并重，仔細(xì)關(guān)懷每一位幼兒，照料他們的生活，為他們供給衛(wèi)生暢快的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。陳老師悉心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作，她嚴(yán)格依據(jù)園里的要求履行各樣物件的消毒工作，讓幼兒生活在一個(gè)整齊、暢快的環(huán)境中。我們?nèi)焕蠋熋咳斩寄_扎實(shí)地、仔細(xì)、耐心的察看記錄。如：晨檢時(shí)注意察看幼兒神態(tài)，幼兒有不快樂(lè)現(xiàn)象實(shí)時(shí)通知家長(zhǎng)，因小班幼兒還不可以實(shí)時(shí)的表達(dá)需要，平常生活中注意察看幼兒神態(tài)及表情實(shí)時(shí)認(rèn)識(shí)她的要求。特別在幼兒吃飯方面，我們?nèi)焕蠋煾亲屑?xì)照料，不怕麻煩，指引幼兒吃好吃飽。半年來(lái)，我班幼兒根本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午餐，養(yǎng)成了優(yōu)秀的進(jìn)餐習(xí)慣。在幼兒喝水方面，家長(zhǎng)們也比較關(guān)注，我們張開(kāi)了“給汽車加油”的活動(dòng)，每日保證幼兒喝夠三杯水。讓幼兒理解口渴時(shí)應(yīng)實(shí)時(shí)增補(bǔ)水分，配合保健醫(yī)生做好保健工作。在園內(nèi)的衛(wèi)生評(píng)選活動(dòng)中，獲得很高的談?wù)?。在家園工作中，我們老是踴躍主動(dòng)地與家長(zhǎng)交流聯(lián)系，仔細(xì)組織召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，實(shí)時(shí)向家長(zhǎng)介紹幼兒園工作狀況和孩子在園狀況，向家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)孩子的在家狀況。我們還利用“家長(zhǎng)園地”實(shí)時(shí)向家長(zhǎng)供給一些信息資料，幫助家長(zhǎng)隨時(shí)認(rèn)識(shí)班級(jí)狀況。關(guān)于有問(wèn)題的孩子，實(shí)時(shí)與家長(zhǎng)互換建議，獲得一致的教育方法。本學(xué)期除了堅(jiān)持每周發(fā)放一次聯(lián)系手冊(cè)和小簿本外，我們還推行了“每周一練”的反應(yīng)形式，發(fā)揮家長(zhǎng)的，讓家長(zhǎng)也來(lái)關(guān)懷班里的講課狀況，便于幼兒復(fù)習(xí)、牢固。我們特別重視與家長(zhǎng)的交流，在與家長(zhǎng)的每次交流后，我們都有新的收獲，我們從認(rèn)識(shí)、相知、到相信，漸漸把我們之間的距離縮短，我們成為了朋友。家長(zhǎng)向我們咨詢孩子的學(xué)習(xí)、生活狀況，我們都耐心解答，同時(shí)我們也常常打交流咨詢孩子的健康狀況，針對(duì)個(gè)別家長(zhǎng)不正確的教育方法實(shí)時(shí)提示家長(zhǎng)給與糾正。經(jīng)過(guò)與家長(zhǎng)的交流我們汲取了好的建議，并運(yùn)用在平常講課中。經(jīng)過(guò)一年的家園聯(lián)系，我們和家長(zhǎng)之間成立了友摯友善的關(guān)系，博得了家長(zhǎng)的相信、贊美和支持。從家長(zhǎng)平易的笑臉、相信的眼光和贊同的話語(yǔ)中，我們相信只有和幼兒、家長(zhǎng)共同努力、共同張開(kāi)，才能獲得更大的進(jìn)步。一份耕作，一份收獲。經(jīng)過(guò)大家一學(xué)年來(lái)勤勞工作，無(wú)私奉獻(xiàn)，本班幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有必定的進(jìn)步，他們健康、聰慧、開(kāi)朗，好表現(xiàn)自我，汲取知識(shí)快。動(dòng)作張開(kāi)均優(yōu)秀，運(yùn)動(dòng)能力強(qiáng)，根本動(dòng)作協(xié)調(diào)；喜愛(ài)繪畫和著手操作活動(dòng)；口語(yǔ)方面張開(kāi)較好，思想開(kāi)朗，口齒清楚，好表達(dá)。有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)，生活、行為、習(xí)慣，有必定的紀(jì)律性，能恪守幼兒園班級(jí)的各項(xiàng)常例，熱愛(ài)班集體，有必定的集體榮譽(yù)感?？墒牵谐煽?jī)也出缺少，比方：孩子們的常例尚不盡人意，上課插嘴的現(xiàn)象還好多，在午餐方面，還有好多孩子比較挑食，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意，飯后小朋友擦嘴、漱口常常忘掉，不時(shí)的要老師提示等，這些都有待于我們?cè)诖撕蟮墓ぷ鞑煌５难芯?、不停的加?qiáng)。所以，此后的努力方向是進(jìn)一步增強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面、有效地提升孩子各方面的能力。增強(qiáng)對(duì)幼兒的研究，熟習(xí)并靈巧運(yùn)用幼兒的年紀(jì)特點(diǎn)，提升組織活動(dòng)的質(zhì)量。發(fā)揮本班三位老師的協(xié)作、奉獻(xiàn)精神，全面提升班級(jí)工作質(zhì)量增強(qiáng)安全防備舉措，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。增強(qiáng)教法的商討，努力研究出擁有個(gè)人特點(diǎn)的講課方法?？傊o張而繁忙的工作又將告一段落，讓我們?cè)诖撕蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的各樣缺少，更深入學(xué)習(xí)《大綱》的精神，以人為本，仔細(xì)做好各項(xiàng)工作，以便我們的各方面在來(lái)年各更上一層樓！教師：吳玉英鄭碧霞陳秀英到達(dá)海燕幼兒園，嶄新的全部，新的同事，新的環(huán)境，新的孩子，誠(chéng)然沒(méi)什么幼教生涯，但因?yàn)楣ぷ鞯男枰?，這樣我又成了一個(gè)新的班主任。但我深知一個(gè)班級(jí)里班主任的重要性，不可是一個(gè)班的核心人物，更是一個(gè)班的主心骨，肩負(fù)重視要的使命和責(zé)任，可是我想只需找準(zhǔn)心中的目標(biāo)，在忙綠中找尋快樂(lè)，忘餐廢寢地追求，我必定能勝任這個(gè)熟習(xí)又帶點(diǎn)陌生的班主任工作！帶著對(duì)工作的責(zé)任心和對(duì)孩子的愛(ài)，我努力做好班主任工作，這個(gè)學(xué)期我有獲得好多成績(jī)和收獲?，F(xiàn)對(duì)我們小班第二學(xué)期班級(jí)工作做以下總結(jié)：幼兒園里無(wú)小事，安全責(zé)任重泰山。我盡量除去身旁存在一些不安全要素，如：地區(qū)資料、平常幼兒帶的玩具等，教育幼兒走路不推不擠，安全地走樓梯，身上不帶不利于安全的物件，每日清晨入園關(guān)注每一個(gè)孩子，能否帶一些危險(xiǎn)的東西，教育幼兒出門要恪守交通規(guī)那么，不在馬路上嬉戲，過(guò)馬路要走人行橫道等，每日離園時(shí)，是孩子最分別，最亂的時(shí)候，我們幾個(gè)老師每日?qǐng)?jiān)持保衛(wèi)在班級(jí)里，合理分工，為了孩子們的安全，讓不利于安全的一些“隱患”分別幼兒。在平常生活中，我們悉心全力為幼兒效力，從每個(gè)細(xì)節(jié)上往確實(shí)照料好他們，天氣好的時(shí)候，帶他們散漫步，天冷的時(shí)候，多多增添衣服但也不剝奪孩子戶外活動(dòng)的權(quán)益小班幼兒的自理能力比較差，冬季的衣褲又多，為了力爭(zhēng)讓每個(gè)幼兒都能衣著整齊地回家，我們每日放學(xué)前檢查并幫助幼兒塞衣褲，那么成了我們每日必不可以少的一項(xiàng)工作，為了預(yù)防甲流，我們每日都讓幼兒飯前飯后洗手，讓孩子們多喝水等，孩子沒(méi)有來(lái)幼兒園的，我們就立刻打咨詢狀況，堅(jiān)持每日隨訪工作，從不怠慢。歲月似箭，歲月似箭，快樂(lè)而緊張的一學(xué)期結(jié)束了，回憶起孩子們花朵同樣的'笑臉和永久也不愿停下來(lái)的小小身影，我的心中有著好多的感想。在教育講課工作中，我班依據(jù)全園保教活動(dòng)、《指南》和學(xué)習(xí)與張開(kāi)教材，仔細(xì)制定學(xué)期工作方案、周方案，仔細(xì)準(zhǔn)備活動(dòng)講課具，張開(kāi)豐富多彩的教育活動(dòng)，堅(jiān)持游戲化講課，努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合、支持者、指引者，廣闊孩子們的視線，幫助他們獲得豐富的感情體驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn)。(一)重視安全、禮儀教育，將傳統(tǒng)禮儀貫串于一日活動(dòng)中我班幼兒是今年剛剛上幼兒園的小朋友，為了幫助幼兒喜愛(ài)并盡快適應(yīng)幼兒園集體生活，我班三位老師同心合力，共同創(chuàng)辦優(yōu)秀的班級(jí)環(huán)境，制定班級(jí)常例，仔細(xì)指引，除去幼兒膽怯、怕生及分別憂慮的情緒。聯(lián)合文明禮儀教育活動(dòng)，按期張開(kāi)安全教育、禮儀教育。如：早上幼兒來(lái)園時(shí)，指引幼兒主動(dòng)說(shuō)：“老師清晨好!”“小朋友清晨好!”不當(dāng)心碰撞了他人主動(dòng)說(shuō)：“對(duì)不起!”等。經(jīng)過(guò)晨間、離園前的講話、講故事等，指引幼兒懂得要尊敬尊長(zhǎng)、團(tuán)結(jié)小朋友、學(xué)會(huì)分享、學(xué)會(huì)互幫。仔細(xì)排查班級(jí)里的不安全隱患，做到早發(fā)現(xiàn)早解決。利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落。如：桌縫、桌角、門、鋼琴等。我班在一樓，但我們?nèi)耘f堅(jiān)持指引孩子學(xué)會(huì)上下樓梯靠右行、張開(kāi)安全教育活動(dòng)，如《不跟陌生人走》、《保護(hù)五官》等等。(二)重視戶外活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟螒蛑性鰪?qiáng)體能鍛煉本學(xué)期我班戶外活動(dòng)的張開(kāi)也做的特別好，“運(yùn)西瓜”、“切西瓜”、“拉個(gè)圓圈逛逛”、“小螞蟻運(yùn)糧”、“小青蛙跳跳跳”等等都是孩子們愛(ài)玩的游戲，我班教師也能嚴(yán)格依據(jù)周方案的安排仔細(xì)組織戶外活動(dòng)，既是游戲，同時(shí)也張開(kāi)了幼兒爬、跑、跳、走、躲閃、反應(yīng)的能力。(三)重視講課活動(dòng)，讓孩子們?cè)趯W(xué)學(xué)、做做、玩玩中獲得經(jīng)驗(yàn)讓孩子們喜愛(ài)研究、喜愛(ài)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是惹起孩子們的學(xué)習(xí)興趣。重視發(fā)揮班級(jí)的環(huán)境作用，精心設(shè)置地區(qū)游戲，為孩子開(kāi)拓著手、動(dòng)腦的小天地;注意培育孩子優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力，我班幼兒對(duì)幼兒園、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)都充滿了興趣，能踴躍主動(dòng)地參加各樣活動(dòng)，特別喜愛(ài)操作性較強(qiáng)的活動(dòng)，如美工活動(dòng)，音樂(lè)活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)等;全局部幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和表現(xiàn)力較強(qiáng)，能英勇地表述自己。我班三位教師緊抓班級(jí)常例，培育幼兒自理能力。用“拔蘿卜”的方式教會(huì)幼兒卷衣袖;用兒歌指引幼兒學(xué)會(huì)洗手、穿衣;餐前介紹食物營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，激勵(lì)幼兒不挑食、不剩飯菜、不高聲說(shuō)話、食品殘?jiān)胚M(jìn)小碟子，養(yǎng)成優(yōu)秀的進(jìn)餐習(xí)慣和進(jìn)餐禮儀;午休時(shí)，擺放好自己的鞋子，兩個(gè)小朋友相互幫助，有序、快速地脫穿衣服和鞋襪。保持公共場(chǎng)所的次序和衛(wèi)生，如：不爬不踩桌椅，排隊(duì)喝水、端飯時(shí)，藏好小椅子。這個(gè)學(xué)期天氣變化大，一會(huì)高溫，一會(huì)冷空氣，這給小班的保育工作帶來(lái)了更多的麻煩，同時(shí)也提出了高要求：實(shí)時(shí)關(guān)注天氣制定運(yùn)動(dòng)量，增減衣服、擦汗、喝水、消毒，并實(shí)時(shí)提示家長(zhǎng)為孩子做好預(yù)防;仔細(xì)做各項(xiàng)沖洗消毒工作，室內(nèi)物件有序擺放，地面整齊、無(wú)死角，衛(wèi)生間無(wú)污垢、無(wú)臭味;仔細(xì)做好幼兒服藥記錄和患病幼兒的追蹤和回訪等等，只管在頻頻病毒感冒嚴(yán)重流行的狀況下，我們班向來(lái)保持出滿勤，年級(jí)組出勤率最高。幼兒各方面的協(xié)調(diào)張開(kāi)，需要幼兒園、家庭和社會(huì)的親近配合。所以只有家園公育達(dá)成共鳴，孩子才能更好、更健康地張開(kāi)。我們特別重視與家長(zhǎng)的交流，實(shí)時(shí)認(rèn)識(shí)孩子在家的狀況，以便在幼兒園平常的工作中有針對(duì)性地進(jìn)行教育。“家園聯(lián)系欄”里，按期宣布周方案、幼兒個(gè)案記錄、幼兒保健知識(shí)及所學(xué)兒歌、游戲等內(nèi)容。利用幼兒入園、離園