小班前半學(xué)期班主任工作總結(jié)

小班前半學(xué)期班主任工作總結(jié)第1篇：班主任前半學(xué)期工作總結(jié)班主任前半學(xué)期工作總結(jié)張小娟2013、12班主任前半學(xué)期工作總結(jié)言傳身教，仔細(xì)負(fù)責(zé)，掌握技巧，做一名學(xué)生喜歡的班主任班主任是班級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者。一個(gè)班級(jí)的精神風(fēng)貌、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)生的行為習(xí)慣如何，很大程度上都跟班主任有關(guān)。一學(xué)期以來我在做班主任工作方面努力做到了以下幾點(diǎn)：（一）要敬業(yè)、精業(yè)、勤業(yè)班主任與學(xué)生接觸的機(jī)會(huì)最多，對(duì)學(xué)生的影響也最深，班主任的一舉一動(dòng),一言一行對(duì)學(xué)生都能起到潛移默化的影響，有的學(xué)生已經(jīng)走上工作崗位，還記得自己當(dāng)年的班主任。身教重于言教，有什么樣的班主任，就會(huì)有什么樣的學(xué)生。因此在學(xué)生面前我們要努力把優(yōu)秀的一面展現(xiàn)給學(xué)生，所以從接班開始，我就把我在學(xué)生的心目中樹立起我的形象作為工作的重要一環(huán)，以我自身的人格魅力去影響他們、感往往在寫上丟分。加強(qiáng)學(xué)生的雙基訓(xùn)練，同時(shí)，注重培育學(xué)生靈活運(yùn)用的能力。.注重課內(nèi)小練筆，提高習(xí)作能力。多讓學(xué)生練習(xí)，就要多為學(xué)生創(chuàng)設(shè)練筆的情境，抓住好的時(shí)機(jī)及時(shí)進(jìn)行練筆，在課堂上，寫上一段話，這樣就更好的為作文起到了鋪墊作用。.指導(dǎo)學(xué)生作文的力度。三班級(jí)是作文的起步階段，要多了解學(xué)生所需，讓他們寫一些真人真事。另外，在指導(dǎo)作文時(shí)，要鼓舞學(xué)生寫一些有新意的作文，在選材和立意方面有所突破。同時(shí)，也要培育學(xué)生積累好詞好句的習(xí)慣，豐富學(xué)生寫作時(shí)的詞匯量；在批改作文時(shí),應(yīng)盡量實(shí)行面批，使學(xué)生明確自己作文中存在哪些缺陷，以便改進(jìn)。.做好學(xué)困生的輔導(dǎo)工作，對(duì)待學(xué)困生利用課余時(shí)間針對(duì)差的原因，做個(gè)別輔導(dǎo)。多鼓舞，多表揚(yáng)?？傊?，在下半個(gè)學(xué)期中，我將不斷努力，爭(zhēng)取在期末中考出更好的成績(jī)。20xx年5月13日第4篇：前半期班主任工作總結(jié)20xx一一20xx學(xué)年度第二學(xué)期前半期班主任工作總結(jié)一晃半學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，回顧班級(jí)的一些情況，有得也有失，下面就班級(jí)的一些情況作以下總結(jié)：一、指導(dǎo)思想方面以學(xué)校德育教育的思路為指導(dǎo)，結(jié)合班級(jí)特點(diǎn)，以人為本，面對(duì)全體學(xué)生，全面貫徹教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育。創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)風(fēng)，努力提高教育質(zhì)量，培育德、智、體、美、勞全面進(jìn)展的一代新人。二、班級(jí)口號(hào)：一天比一天有進(jìn)步。學(xué)生有進(jìn)步，個(gè)別學(xué)生各方面的能力都有很大的提高。三、班級(jí)工作方面1、學(xué)生的學(xué)習(xí)樂觀性有了很大的提高，學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)變很大，學(xué)習(xí)目的也明確了，學(xué)習(xí)的樂觀性主動(dòng)性也明顯提高。學(xué)生有了大膽創(chuàng)新的意識(shí)，對(duì)知識(shí)有了探索的思想。2、在班干部這一塊，我前半期的思想教育和培育了一批能干的班干部。比如我班的學(xué)習(xí)委員馬會(huì)霞，年齡很小，但是在管理學(xué)習(xí)方面很樂觀，每次提醒老師布置作業(yè)，能夠及時(shí)的檢查學(xué)生的課外作業(yè),幫老師分擔(dān)了一項(xiàng)任務(wù)。其次，還建立了小組長(zhǎng)制度，這些小組長(zhǎng)也很負(fù)責(zé)任，把班級(jí)組織的井井有序。3、家校結(jié)合，分類施教。（1）常常主動(dòng)找學(xué)生談話，讓學(xué)生感受到關(guān)愛，對(duì)于學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣落后的學(xué)生不定期談心。（2）對(duì)于學(xué)習(xí)后進(jìn)生，每節(jié)課都要都布置不同的作、也，進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)，與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同幫助提高學(xué)習(xí)愛好。在這一方方面，我班的禹圓圓，馬會(huì)軍同學(xué)進(jìn)步很大。（3）我對(duì)于不遵守紀(jì)律的后進(jìn)生，越是表現(xiàn)差，我就讓他當(dāng)班干部，這樣他就不能和以前一樣沒有約束的去干一些不利于班集體的事情。（4）常常保持與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。4、紀(jì)律方面嚴(yán)格要求學(xué)生上好兩操，并且組織學(xué)生參加了一些有意義的活動(dòng)。課堂表現(xiàn)良好，回答問題樂觀，衛(wèi)生小組長(zhǎng)也很負(fù)責(zé)任，每天能堅(jiān)持三灑三掃。四、存在不足1、還有個(gè)別不交作業(yè)的現(xiàn)象，不仔細(xì)完成作業(yè)你，錯(cuò)題不改正。2、不請(qǐng)假情況嚴(yán)重，累教不改。3、個(gè)別一班級(jí)的小同學(xué)不遵守課堂紀(jì)律，有待進(jìn)一步教育。麻川九年制學(xué)校老師：慕潤(rùn)霞20xx年5月15日20xx一一20xx學(xué)年度第二學(xué)期班主任工作總結(jié)麻川九年制學(xué)校老師：慕潤(rùn)霞20xx年5月15日第5篇：班主任前半學(xué)期工作總結(jié)班主任前半學(xué)期工作總結(jié)富縣初級(jí)中學(xué)李宏濤本學(xué)期，我擔(dān)任七班級(jí)二班主任工作。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在各課任老師的密切配合下，我較好地完成了班級(jí)管理工作，順利地完成了學(xué)校布珞的各項(xiàng)任務(wù)。在從班級(jí)管理過程中，有順利也有挫折,有成功也有失敗，既有困惑，也有啟迪。下面，將我的工作總結(jié)如下，一、第一階段：我做了如下工作。1、面對(duì)新的班集體，我對(duì)全班學(xué)生情況進(jìn)行及時(shí)、深化地了解和分析。平時(shí)還常常以電話方式加強(qiáng)家長(zhǎng)與老師之間的，老師與學(xué)生之間的溝通。2、通過召開主題班會(huì)、晨會(huì)，努力培育學(xué)生文明習(xí)慣、行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣等養(yǎng)成教育。學(xué)生基本能做到尊師敬張，禮貌待人。3、幫助學(xué)生盡快適應(yīng)全封閉寄宿式生活一是從心理上、生活上對(duì)學(xué)生的幫助，引導(dǎo)孩子們以良好的心態(tài)面對(duì)新學(xué)校、新環(huán)境、新老師、新班級(jí)、新同學(xué)，不斷適應(yīng)中學(xué)生活。教會(huì)他們?nèi)绾握韮?nèi)務(wù)、如何與同學(xué)和睦相處。二是學(xué)習(xí)上的幫助,如何合理安排時(shí)間，如何進(jìn)行各學(xué)科的學(xué)習(xí)。一段時(shí)間后，學(xué)生的生活獨(dú)立性，人際關(guān)系的處理，學(xué)習(xí)方法的掌握都有很大進(jìn)步。4、確立班干部。開學(xué)第一周，我與其他班主任進(jìn)行溝通了解，初步組建了新的班委會(huì)，一個(gè)月后，老師對(duì)同學(xué)，同學(xué)對(duì)同學(xué)之間都有了一定的了解,開始確立正式的班干部。并且明確了班干部職責(zé)，他們能仔細(xì)履責(zé),做好自己的本職工作。二、第二階段：我所做的工作1、班干部隊(duì)伍的培育與完善?！ㄗ灾鞴芾?，參加體驗(yàn)〃讓同學(xué)們都動(dòng)起來，定期召開班干部會(huì)議,討論班級(jí)管理情況，讓他們自己制定班級(jí)公約、班級(jí)口號(hào)，發(fā)現(xiàn)他們工作中的失誤我會(huì)及時(shí)給他們指出，使他們逐步熟悉班級(jí)管理工作,自己的能力也得到鍛煉。2、習(xí)慣的培育與規(guī)范我常與學(xué)科老師配合，與班干部配合完成良好習(xí)慣的培育和良好方法的培育。包括見了老師打招呼，衛(wèi)生的習(xí)慣養(yǎng)成，比如不準(zhǔn)亂扔紙屑，讀書時(shí)大聲朗讀。這樣既對(duì)他們的眼睛有好處，又避開了他們一遍看書一邊做小動(dòng)作的壞習(xí)慣，要求他們?cè)趯懽值臅r(shí)候做到〃一拳、一尺、一寸〃，身要直、頭要正、肩要平、腿要平，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣等等。3、不斷加強(qiáng)安全教育。通過召開主題班會(huì)、晨會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)課間安全、交通安全、飲食安全等方面的教育，培育孩子安全意識(shí)，提高孩子自我保護(hù)能力，使孩子能夠健康快樂地成長(zhǎng)。4、班級(jí)環(huán)境的布局美化、班級(jí)文化建設(shè)。樂觀提倡學(xué)生在教室養(yǎng)花，這樣不僅美化了教室環(huán)境，而且增添生活情趣使生命更富生機(jī)，還稗益身心健康，陶冶學(xué)生的高尚情操,激發(fā)學(xué)生對(duì)生活熱愛。我能充分發(fā)揮團(tuán)干部部作用，讓團(tuán)委組織學(xué)生樂觀參加布置教室后墻的展示欄，真正做到了〃我的地盤我做主〃。三、第三階段：我所做的工作1、適時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度與方法的引導(dǎo)。剛來時(shí)很多同學(xué)都很放松，也不知道怎么適應(yīng)初中的學(xué)習(xí)。為此,我們多次開展了以學(xué)習(xí)為主題的班會(huì)。比如〃學(xué)習(xí)習(xí)慣我養(yǎng)成〃〃學(xué)習(xí)方法大家談〃等主題班會(huì)，學(xué)生很快掌握了學(xué)習(xí)方法，適應(yīng)了初中多門功課的學(xué)習(xí)。2、與科任老師協(xié)調(diào)到位，效果好。作為班主任管理好學(xué)生是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。還必須平衡好各學(xué)科，與課任老師溝通，以謀求各學(xué)科平衡共同進(jìn)展。本學(xué)期我除了協(xié)調(diào)各學(xué)科外，在本班各科任老師的共同努力下，本班的各項(xiàng)工作開展順利。也取得了一定的成績(jī)。3、正確定位明確奮斗目標(biāo)。召開〃期中考試質(zhì)量分析〃主題班會(huì)，總結(jié)反思前段學(xué)習(xí)中存在的問題，做到查漏補(bǔ)缺，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，制定適合自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，力爭(zhēng)在期末考試取得優(yōu)異成績(jī)。四、在這半個(gè)學(xué)期以來我總結(jié)的不足與反思：1、一開始的工作做得不到位不扎實(shí)，對(duì)學(xué)生衛(wèi)生的清潔督察不夠。2、信心不強(qiáng)，以致于一些活動(dòng)成績(jī)平平甚至落后。3、對(duì)班干部的培育管理還不夠，對(duì)他們的要求比較放松。導(dǎo)致班干部尤其班委的工作不夠主動(dòng)負(fù)責(zé)。4、管理不夠科學(xué)化，規(guī)范化，比較缺乏理性，靠靈感創(chuàng)意的居多，有些好的想法、舉措不能堅(jiān)持到底。5、個(gè)別男生言行舉止不夠文明，在班里形成不好的風(fēng)氣。五、后半期改進(jìn)的思路：1、大強(qiáng)化紀(jì)律，端正班風(fēng)學(xué)風(fēng)。嚴(yán)格要求每位學(xué)生遵守班紀(jì)班規(guī)，對(duì)班級(jí)淘氣搗生的學(xué)生，不定時(shí)地對(duì)他們進(jìn)行引導(dǎo)教育，及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系，進(jìn)行溝通，做到家校共管。勤轉(zhuǎn)、勤管、多看、多問，隨時(shí)掌握班級(jí)學(xué)習(xí)、紀(jì)律等情況，力爭(zhēng)在一周內(nèi)形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。2、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍的建設(shè)，培育出一批負(fù)責(zé)能干的班干部。3、抓尖子生的培育，樹優(yōu)等生為榜樣，讓他們發(fā)揮帶頭作用。根據(jù)中考成績(jī)分好師徒結(jié)對(duì)〃一幫二〃小組，充分發(fā)揮〃師父〃帶動(dòng)和幫扶作用，利用課前飯后多提問、多檢查，多抽查紀(jì)律情況，關(guān)注學(xué)困生的每一個(gè)微小進(jìn)步。4、關(guān)注中等生，充分挖掘他們的潛力，提高他們的學(xué)習(xí)愛好，幫助他們改善學(xué)習(xí)方法，形成一大批樂學(xué)好學(xué)的群體。總之，這半學(xué)期的工作使我在各方面都取得了進(jìn)步，能力得到加強(qiáng)。但是，由于閱歷不足，有些工作還沒有做到位，還做得不夠，還存在一些問題有待解決。今后，我將再接再厲，向有閱歷的班主任學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，爭(zhēng)取做得更好。第6篇：前半期班主任工作總結(jié)六班級(jí)一班前半期班主任工作總結(jié)20xx年4月27日在這半學(xué)期里，我所帶的班在任課老師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)習(xí)、工作等方面都取得了一定的成績(jī)，但也有不足的方面，現(xiàn)將我做的一些工作匯報(bào)如下：一、所做的工作（-）重視班會(huì)，開好班會(huì)；重視班會(huì)，開好班會(huì)，為的是在班中形成正確的輿論導(dǎo)向，形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，為學(xué)生提供一個(gè)好的環(huán)境。配合學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班樂觀開展了許多有益于學(xué)生身心健康進(jìn)展的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明事理、長(zhǎng)見識(shí)。（二）重視與學(xué)生的思想溝通，多與學(xué)生談心。六班級(jí)的學(xué)生都是十一二歲的大孩子了，很多道理都明白，但自尊心也很強(qiáng)，直接的批評(píng)換回來的可能是思想的叛逆，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的好處，就是避開單調(diào)重復(fù)的批評(píng)說教而引起學(xué)生的反感，容易為學(xué)生接受，能切實(shí)幫助學(xué)生澄清思想上的模糊認(rèn)識(shí),提高學(xué)生的思想境界。二、存在的問題1、學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性還存在一些問題。2、學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。3、部分學(xué)生偏科嚴(yán)重。三、實(shí)行的措施1、培育優(yōu)秀的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，深化全面地了解學(xué)生，努力培育赤誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)的班集體。六班級(jí)是學(xué)生的重要階段，面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問題，隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重，容易產(chǎn)生兩極分化，有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?，?duì)前途失去信心。因此，在學(xué)生畢業(yè)前夕的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在后半學(xué)期里，我的班級(jí)管理工作從三方面實(shí)施：一方面，我主要加大了對(duì)學(xué)生自理能力培育的力度，通過各種方式，既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心，逐漸形成良好的思想行為品質(zhì)；又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)行自我管理，培育他們多方面的能力，放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng)，在活動(dòng)中把教育和娛樂融入一體，例如，班隊(duì)活動(dòng)等都由班干部組織學(xué)生獨(dú)立完成，我只是從旁協(xié)助；我還注意培育學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)控自己，使自己在集體中成為班集體的建設(shè)者，而不是包袱。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)。例如，正確對(duì)待學(xué)校的測(cè)驗(yàn)考試，端正學(xué)生的考風(fēng)，考紀(jì)，讓學(xué)生自覺的參加考試；如何做時(shí)間的主人，結(jié)合學(xué)過的課文，讓學(xué)生珍惜時(shí)間，利用時(shí)間；利用班會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。再一方面，我自己也以身作則，努力做學(xué)生的榜樣，勤跟班，使班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。而我班在學(xué)校的各項(xiàng)管理評(píng)比中都取得較好的成績(jī),這又進(jìn)一步鼓舞了同學(xué)們的士氣，每個(gè)學(xué)生都為能在我們班上課而感到無比自豪，使班級(jí)管理工作向著健康的方向進(jìn)展。樂觀抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。我時(shí)刻關(guān)懷每個(gè)學(xué)生細(xì)微的情緒變化，尤其是到臨畢業(yè)的階段。我班的幾位同學(xué)學(xué)習(xí)不求上進(jìn),我多次和他們談話，讓他們每次成績(jī)有所上升，這樣他們做到了，語文成績(jī)也較以往有了很大的進(jìn)步。2、樂觀開展好文體活動(dòng)，做好課間操、眼保健操，保護(hù)學(xué)生視力，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)比較繁重，進(jìn)行適當(dāng)?shù)捏w育活動(dòng)不僅有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高，而且也有利于學(xué)習(xí)效率的提高。我常常鼓舞學(xué)生允許自己有30分鐘的休息時(shí)間，一定要?jiǎng)谝萁Y(jié)合。有時(shí)我參加學(xué)生的行列中，共同活動(dòng)。3、樂觀主動(dòng)地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。凡事都主動(dòng)地同任課老師協(xié)商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學(xué)生和任課老師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí),盡量避開了激化矛盾，在這方面，我平時(shí)注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞動(dòng)，樹立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。第7篇：前半學(xué)期班主任工作總結(jié)前半學(xué)期班主任工作總結(jié)各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：下午好！做班主任已經(jīng)17個(gè)年頭，談起班主任工作的閱歷和藝術(shù)，我深感汗顏。也許在有些老師的眼中，我做班主任很成功，班級(jí)工作考核也走在學(xué)校的前列?？墒?，有時(shí)候，真的想把我過去的學(xué)生都找來，給他們說一句話：'‘對(duì)不起，老師做得很不夠；如果讓我重來，我會(huì)做得更好?！ǖ逃且婚T藝術(shù)，是一門遺憾的藝術(shù)，永遠(yuǎn)不可重來。我們只能常常反思，不斷完善，降低這份遺憾。從小學(xué)升入初中，是人生的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)一一兒童向少年過渡階段，是形成自我意識(shí)與自我品質(zhì)的關(guān)鍵期，為一生的成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)?；仡櫱鞍雽W(xué)期班主任工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我覺得自己就做了如下工作:一.耐心細(xì)致介紹中學(xué)生活，讓學(xué)生有樣板可依。染他們，對(duì)待工作一絲不茍，對(duì)待學(xué)生充滿愛心；每天到了教室以后都要表現(xiàn)得精神飽滿、笑容滿面，體現(xiàn)著一種樂觀樂觀的生活態(tài)度。（二）要寬容、民主、公正寬容之心是我們大家都有的，也是每個(gè)人都需要的。要想別人寬容你，你必須先懂得去寬容別人。對(duì)學(xué)生更要如此。寬容他們的不足，寬容他們的失誤，寬容他們的個(gè)性。是人，就難免有缺點(diǎn)、弱點(diǎn)和不足。寬容之心也包括要有耐心，要給以時(shí)間，立竿見影、急功近利的思想是要不得的。班主任要虛心接受學(xué)生的意見，不斷改進(jìn)思想政治教育方式。要注意克服自己工作中的不足之處，嚴(yán)于解剖自己，努力培育民主的氣氛。對(duì)學(xué)生的正確意見，要注意聽取，對(duì)學(xué)生不正確的意見，要進(jìn)行分析，以理服人。班主任任既是做人的楷模，又是學(xué)生的表率；既是嚴(yán)格的師長(zhǎng)，又是知心的朋友。學(xué)生期望班主任能給他們以豐富的知識(shí)，高超的本領(lǐng)，能給以他們歡樂和幸福。實(shí)踐表明，班主任越是有權(quán)威，學(xué)生的這種期望越強(qiáng)烈，對(duì)班主任老師對(duì)自己的評(píng)價(jià)和態(tài)度越敏感，越重視。因此，在學(xué)校工作中，樹立班主任的美妙形象，是完全必要的。如果班主任只有冷峻、威嚴(yán)、獨(dú)斷，學(xué)生就會(huì)敬而遠(yuǎn)之,久而久之，就會(huì)影響班主任的威信，給工作帶來阻力。班主任在運(yùn)用自己的權(quán)威時(shí)，要注意虛心接受學(xué)生的各種意見，必須在尊重、信任、愛惜和理解學(xué)生的基礎(chǔ)上，以高尚的情感啟迪學(xué)生的心靈。此外，班主任還要一視同仁地同學(xué)生交往，做事要公正。i般說來，問題學(xué)生會(huì)給教學(xué)管理工作帶來較多的困難，這些學(xué)生往往是不剛進(jìn)校，學(xué)生對(duì)新環(huán)境很陌生，跟不上節(jié)奏，孩子們對(duì)緊張的初中生活不適應(yīng)，往往顧東顧不了西。于是我耐心細(xì)致的為孩子們介紹了從早晨到校到下午離校的每一段學(xué)校生活內(nèi)容，并且很具體的講清了活動(dòng)的具體要求。曾經(jīng)，某高校給新生安排的的第一節(jié)課對(duì)我的觸動(dòng)特別大，他們的第一節(jié)課是這樣安排的：老師親自為學(xué)生擺課桌、擺清潔用具等室內(nèi)用品，學(xué)生站在邊上看著，老師邊擺邊講解每一張課桌每一把笞帚的具體位置和放法，擺完最后一張桌子最后一個(gè)水桶后老師告訴學(xué)生，我們的室內(nèi)用品要擺成這樣，保持一學(xué)期不變。學(xué)生親眼目睹了老師擺放物品的過程，教室內(nèi)一切物品的擺放在孩子們心中已經(jīng)定了位，教室內(nèi)自然會(huì)保持的干凈干凈。對(duì)此，我也如法炮制，對(duì)室內(nèi)室外衛(wèi)生進(jìn)行了一次示范講解，收效良好，我認(rèn)為我們班的孩子們并不比高校的孩子做得差。對(duì)于每一項(xiàng)常規(guī)工作我都進(jìn)行了耐心細(xì)致的介紹和示范，讓孩子們知道該怎么做，要做到什么效果。二.多鼓舞多表揚(yáng)，堅(jiān)持長(zhǎng)板原理鼓舞表揚(yáng)永遠(yuǎn)比打擊、批評(píng)有效。在工作中，我總是愛找學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，而對(duì)他們的劣勢(shì)視而不見。過去我們都知道著名的短板原理。說的是一個(gè)有木版組成的水桶盛水的多少?zèng)Q定于那個(gè)最短的木版。我卻認(rèn)為，一只木桶起決定作用的是那些長(zhǎng)板。優(yōu)秀源于強(qiáng)項(xiàng)，這就是著名的長(zhǎng)板原理。所以，在工作中，和學(xué)生談話的時(shí)候，特別是中下游的同學(xué)，我總是先表揚(yáng)學(xué)生最出色的那兩門學(xué)科，肯定他的能力,智商，然后才談到他的薄弱學(xué)科。我想說：鼓舞辦不到的事，打擊和訓(xùn)斥更難辦到。我充分利用班級(jí)學(xué)生德育考核量化表，堅(jiān)持每2周讓學(xué)生照一次鏡子，評(píng)議自己和別人的思想表現(xiàn)，找到差距，找到改進(jìn)點(diǎn)。在學(xué)生遇到困難的時(shí)候，多鼓舞學(xué)生，讓孩子們?cè)谫潛P(yáng)聲中成長(zhǎng)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷完善自己，保持自己的長(zhǎng)項(xiàng)，并且漸漸讓短板長(zhǎng)長(zhǎng)。三,用名人名言激勵(lì)學(xué)生，樹立榜樣。教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西。一心向著目標(biāo)前進(jìn)的人,整個(gè)世界都給他讓路。我利用班隊(duì)會(huì)、語文課的時(shí)間變著法教給學(xué)生東西。其中，記誦名人名言是讓學(xué)生變得崇高和美妙的一項(xiàng)簡(jiǎn)便又有效的措施。榜樣的力量是無窮的，我告訴學(xué)生，教室就是孕育名人的搖籃，張海迪、霍金是我們心中的榜樣，我班的賀婭蓉、張亞雯是我們眼前的榜樣。多觀察他們的言行、多和他們接觸，是我們破繭成蝶的蛻變，向他們學(xué)習(xí)，向他們靠近，我們遲早會(huì)成長(zhǎng)為別人的榜樣。遇到困難，我總是有意無意用眼睛示意，向榜樣看齊。四.傳播希望，歌頌美妙。一個(gè)班主任就是一個(gè)希望經(jīng)銷商，班主任的最終工作就是傳播希望，歌頌美妙。即使在沙漠的中心，也會(huì)有聽眾?，F(xiàn)在的中學(xué)生受到的誘惑太多，電影、電視、網(wǎng)絡(luò)、廣告撲面而來，不少學(xué)生漸漸接受并仿照，尤其是我班的仙佛杰、賀筱兩位同學(xué)，受網(wǎng)絡(luò)和不良因素的侵蝕不淺。我堅(jiān)持以正面教育為主，配合家長(zhǎng)的工作，讓他們多看到陽光的一面，不要老是盯著社會(huì)的陰暗面。要對(duì)將來充滿信心和期待。我告訴他們，一個(gè)人如果背對(duì)太陽，看到的永遠(yuǎn)是自己的影子。另外，我抓住愛國(guó)教育這個(gè)最好的角度，給學(xué)生講我國(guó)的國(guó)力，我國(guó)的軍事力量，我國(guó)的落后局面，我國(guó)的體育項(xiàng)目等等，激發(fā)他們的斗志，營(yíng)造美妙，建立精神特區(qū)。我覺得，前半學(xué)期的班主任工作,我們還存在很多遺漏和不足，今后也應(yīng)該從以下幾方面努力：1.指導(dǎo)學(xué)生讀課外書。在前半學(xué)期的工作中，我們遺漏了圖書室和圖書角對(duì)學(xué)生的巨大作用。每周五的閱讀課是排給我們班主任的,我們都去開老師例會(huì)，會(huì)后也很少過問學(xué)生的閱讀情況.班級(jí)圖書架上有孩子們自己拿來共享的圖書，但這個(gè)幾乎成了應(yīng)付政教處檢查的工具，很少有學(xué)生借閱.，班主任也疏于安排引導(dǎo),愛因斯坦說:〃人與人的差別在于業(yè)余時(shí)間」學(xué)生的許多知識(shí)不是來自課堂，而是來自課外。我覺得閱讀課班主任要事先引導(dǎo)，提前安排，包括借閱的數(shù)目和要求，讓閱讀課變得有效，讓孩子的心靈在閱讀課上得到凈化，素質(zhì)在閱讀課上得到提升。.監(jiān)管后進(jìn)生。前半學(xué)期，我們對(duì)后進(jìn)生的工作時(shí)緊時(shí)松，導(dǎo)致部分后進(jìn)生過早出現(xiàn)了自暴自棄的苗頭.甚至把有些問題學(xué)生和特殊學(xué)生劃在安安穩(wěn)穩(wěn)不闖禍就行的圓圈內(nèi),殊不知教育工作是一門藝術(shù)，我們所要面對(duì)的是最為復(fù)雜、最具魅力、最具可塑性的人。在人生的牌戲中,拿到一手好牌不算成功，能把一手壞牌打好才是成功！我們目前的工作不僅是把優(yōu)秀的學(xué)生送進(jìn)示范性高中，更重要的是把后進(jìn)的學(xué)生也送進(jìn)示范性高中。而后者更能彰顯老師的魅力，這才是我們獨(dú)特的作用。當(dāng)我們觀察某一個(gè)孩子，或要考驗(yàn)?zāi)骋粋€(gè)學(xué)生時(shí)，不能只論他目前的程度或成就，更要的是看他是否在力求進(jìn)步。你制造了一個(gè)奇跡，同時(shí)這個(gè)奇跡也制造了你。我們?cè)诔删蛣e人的同時(shí)，也成就了自己。.找準(zhǔn)激發(fā)角度，營(yíng)造良好班風(fēng)。由于學(xué)生進(jìn)校分班的成績(jī)我們不知道，期中考試之前七班級(jí)的學(xué)生也沒有測(cè)試過，所以我們覺得一片迷茫,找不到激發(fā)學(xué)生的契機(jī)和突破口，樹立不了班級(jí)的榜樣，學(xué)生找不準(zhǔn)競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手，班主任教育也平均使用力氣、花費(fèi)同樣功夫，班風(fēng)建設(shè)相對(duì)滯后.良好的班風(fēng)能產(chǎn)生良好的效果。沙子和水泥都是建筑材料，他們沒有凝結(jié)在一起，永遠(yuǎn)是沙子和水泥。永遠(yuǎn)是一盤散沙。加上一定量的水，就會(huì)凝結(jié)，就會(huì)變得堅(jiān)硬無比，建成摩天大樓。團(tuán)隊(duì)意識(shí)、責(zé)任感就是這其中的水。班主任就是這工程師。我們要從培育學(xué)生的責(zé)任感出發(fā)，讓他們不再渾渾噩噩，有口無心的過日子，讀要有收獲，寫要有價(jià)值。依據(jù)這次期中考試的成績(jī)，鼓舞先進(jìn)，激勵(lì)后進(jìn),營(yíng)造一種比、學(xué)、趕、幫超的班級(jí)氛圍，將學(xué)生的休眠狀態(tài)激活,形成一種嚴(yán)肅活潑、緊張團(tuán)結(jié)的班風(fēng)，讓每一滴水都因大海的澎湃而激蕩天涯。.著力培育班干部，充分發(fā)揮班會(huì)的主陣地作用目前:建立一支德才兼?zhèn)涞陌喔刹筷?duì)伍尤為迫切。開學(xué)初，由于對(duì)學(xué)生不了解，我們指定了班干部，創(chuàng)建了班級(jí)管理制度，貌似組織很健全，而且每天都有值日班長(zhǎng)，每天早讀都有課代表領(lǐng)讀。實(shí)際上效果并不好，班干部工作流于形式，只限于收發(fā)作業(yè)，整隊(duì)出操這些皮毛。今后我們應(yīng)該花大力氣指導(dǎo)班干部工作，包括管理的方法、管理的內(nèi)容，尤其要指導(dǎo)課代表的工作，轉(zhuǎn)變他們小和尚念經(jīng)，有口無心的陋習(xí)，指導(dǎo)他們組織學(xué)生高效早讀、自覺學(xué)習(xí)，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。每2周最少召開一次班干部會(huì)議，總結(jié)工作中的得失，促進(jìn)班級(jí)工作的進(jìn)展。常常找他們談心，幫助他們改進(jìn)工作方法，在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)放權(quán)，調(diào)動(dòng)他們的樂觀性和主動(dòng)性,努力提高班干部的工作能力?？傊绻覀兡馨衙恳患?jiǎn)單的事做好就是不簡(jiǎn)單.，能把每一件平凡的事做好就是不平凡。班主任工作需要我們共同努力，不斷完善。在各位行家面前班門弄斧，實(shí)覺無地自容，希望我們所有的班主任肩并肩、手拉手共同開創(chuàng)班主任工作的新局面。學(xué)校班主任前半學(xué)期工作總結(jié)學(xué)前班班主任半期工作總結(jié)（共8篇）初三班主任前半學(xué)期工作總結(jié)初中前半期班主任工作總結(jié)學(xué)前小班班主任工作總結(jié)討人喜歡的。如果班主任對(duì)這些學(xué)生也實(shí)行諷刺、斥責(zé)、懲處等方式，那只能導(dǎo)致教育的失敗。貫徹民主的原則，還必須注意正確處理疏導(dǎo)和管理的關(guān)系，避開陷入放任自流的另一個(gè)極端。（三）要關(guān)懷、熱愛、幫助關(guān)懷學(xué)生是做好班主任工作的前提，我們班是一個(gè)有48位住校生的班級(jí)，很多同學(xué)來自周邊各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣區(qū)，而且班級(jí)的優(yōu)秀同學(xué)幾乎都在這些住校生中，因此關(guān)懷這些同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活就成了這一學(xué)期班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容。我利用班級(jí)安排的班主任值班和學(xué)?？倓?wù)處安排的住校生值班常常深化宿舍了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。熱愛學(xué)生是班主任的修養(yǎng)，也是老師這一職業(yè)所要達(dá)到的最基本要求。熱愛學(xué)生就要保護(hù)學(xué)生的自尊心。青少年學(xué)生的心理特點(diǎn)決定了班主任思想政治教育的方式，必須以學(xué)生為主，要相信他們，尊重他們，擺正班主任和學(xué)生的關(guān)系。特別是要注意保護(hù)學(xué)生的自尊心。自尊心是學(xué)生力量的源泉，如果折斷了學(xué)生自尊心這個(gè)翅月旁，學(xué)生就會(huì)喪失學(xué)習(xí)信心，可能對(duì)老師產(chǎn)生敵對(duì)的情緒，最后進(jìn)展到厭惡學(xué)習(xí)，逃避學(xué)習(xí)。（四）班主任要會(huì)不斷激勵(lì)學(xué)生利用學(xué)生好奇、好強(qiáng)、不甘落后的特點(diǎn)，激勵(lì)學(xué)生進(jìn)步。一是歷史偉人、民族英雄、革命導(dǎo)師、著名科學(xué)家思想家和各方面的杰出人物。他們不平凡的一生，對(duì)學(xué)生有極大的吸引力。二是老師及老師的子女，尤其是老師的子女，我校老師子女中北大清華甚至留學(xué)海外的都有，這些對(duì)學(xué)生都有著很強(qiáng)的激勵(lì)作用。三是學(xué)生中的榜樣。這些榜樣跟學(xué)生們學(xué)習(xí)、生活在一起，經(jīng)歷基本相同，環(huán)境影響也差不多。盡管學(xué)生中的榜樣不可能那么完美和穩(wěn)定，但他為學(xué)生所熟悉，易為學(xué)生所接受，可以促進(jìn)學(xué)生互相學(xué)習(xí)、你追我趕、共同提高。在進(jìn)行榜樣激勵(lì)時(shí)，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點(diǎn)，對(duì)學(xué)生某些缺點(diǎn)不抱成見，不夸大。要善于尋找學(xué)生身上的某些閃光點(diǎn)，要借助學(xué)生優(yōu)點(diǎn)去克服其不足之處。除運(yùn)用正面典型進(jìn)行引導(dǎo)、啟發(fā)之外，班主任要對(duì)學(xué)生的好思想，好品德及時(shí)給予表揚(yáng)。對(duì)在某一方面表現(xiàn)突出的個(gè)人，可樹為大家學(xué)習(xí)的榜樣，要求全體同學(xué)向先進(jìn)學(xué)習(xí)。恰當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)，對(duì)學(xué)生個(gè)人來說，有利于克服其缺點(diǎn)；對(duì)于學(xué)生集體來說,有利于形成學(xué)先進(jìn)趕先進(jìn)的良好風(fēng)氣。（五）要調(diào)整學(xué)生的心態(tài)很多學(xué)生進(jìn)入初三以后競(jìng)爭(zhēng)激烈了，感到壓力很大，一次考不好就感覺到到對(duì)不起父母對(duì)不起老師，這在一定程度上能讓學(xué)生努力學(xué)習(xí)，是一件好事，有的同學(xué)壓力過大，過了頭，則變成了壞事，于是考試前緊張焦慮害怕考不好，越是這樣越考不好。對(duì)此我是這樣開導(dǎo)這些同學(xué)的，我說你們是未成年人，父母有義務(wù)供你們讀書學(xué)習(xí)，老師有義務(wù)教育你們學(xué)習(xí)，只要大家盡力最大努力地去學(xué)，就可以了，不必過分自加壓力，讓他們放下思想包袱，可能更有利于學(xué)習(xí)的進(jìn)步。（六）會(huì)批評(píng)也要會(huì)懲處學(xué)生沉默是是一句格言，因?yàn)槌聊邪膬?nèi)容太豐富了，以至沉默的價(jià)值只能用金子來衡量。沉默的意思有時(shí)是贊許，有時(shí)是反對(duì)；有時(shí)是同情，有時(shí)是厭惡；有時(shí)是愛，有時(shí)是恨；有時(shí)沉默表示和解,有時(shí)沉默預(yù)示著爆發(fā)……沉默是有聲語言的無聲的延伸。沉默是一聲無聲的語言。班主任在批評(píng)和勸戒學(xué)生時(shí)，不要把學(xué)生說得一無是處，指責(zé)其無知、無能、無理，這種批評(píng)容易傷學(xué)生的自尊心。因此，班主任應(yīng)該在不傷害學(xué)生的原則下，批評(píng)學(xué)生。有時(shí)沉默可能是一種更有效的批評(píng)。（七）充分利用校信通這個(gè)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)校信通這個(gè)平臺(tái)，為班主任與家長(zhǎng)的溝通提供了非?？旖莸耐ǖ?它不受時(shí)間和空間的限制。學(xué)生的在校表現(xiàn)，每天的作業(yè)，每次考試的成績(jī)都可以通過校信能與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，有效而恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用校信通這人平臺(tái)對(duì)班級(jí)管理工作能起到很事半功倍的輔助作用。以上是我做班主任工作的一些做法，班主任工作是一門藝術(shù)，不同的班級(jí)，同一班級(jí)不同的班級(jí)，同一班級(jí)給不同的班主任去管，可能做法都不一樣。無論哪種只要能有利于優(yōu)良班風(fēng)的形成、有利于學(xué)生的身心健康進(jìn)展、有利于學(xué)生的進(jìn)步都是有效的方法。第2篇：前半學(xué)期班主任工作總結(jié)20xx年前半學(xué)期班主任工作總結(jié)六班級(jí)一班周璇平凡的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人格的工作，是一件光榮而有意義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。因此，要做好這項(xiàng)工作，必須花很大的精力和努力。我把這半學(xué)期的工作小結(jié)如下：一、常抓常規(guī)管理，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的進(jìn)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、干凈的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，評(píng)為〃校園之星〃，以此不斷強(qiáng)化，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用俗話說：火車跑得快必須車頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的作用是老師也無法取代的，所以，我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培育，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來的班干部在工作中樂觀主動(dòng)，而且工作起來也得心應(yīng)手。每過一段時(shí)間，我都會(huì)召集班干部開一次會(huì),讓他們談?wù)劦檬?，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作樂觀性。三、開展各種活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)本學(xué)期，學(xué)校開展了《我的學(xué)習(xí)夢(mèng)》演講活動(dòng)，為了讓活動(dòng)更深化、更具體、更全面，我鼓舞學(xué)生人人參加，調(diào)動(dòng)學(xué)生活動(dòng)的樂觀性。此外，我們有組織開展了校園大讀書活動(dòng)、校園之星評(píng)選、安全衛(wèi)生監(jiān)督崗等活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了多種鍛煉自己，展示自己的機(jī)會(huì)，提高了學(xué)生和班級(jí)整體的素質(zhì)。在對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育中，我總是利用課余時(shí)間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓學(xué)生感到老師對(duì)他們的關(guān)懷與愛，使他們?cè)敢庖宰约汉玫姆矫嬲故窘o老師看。班主任工作是忙碌而繁瑣的，但同時(shí)又為我提供了更多與學(xué)生接觸溝通的機(jī)會(huì)，讓我的教學(xué)生活更加豐富多彩。第3篇：前半期班主任工作總結(jié)三二班前半期班主任工作總結(jié)暨語文中考質(zhì)量分析與反思楊亞麗一、前半期班主任工作總結(jié)一晃半學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，回顧班級(jí)的一些情況，有