03201護(hù)理學(xué)導(dǎo)論2014年04月試卷

浙03201#護(hù)理學(xué)導(dǎo)論試題第5頁(yè)共5頁(yè)絕密★考試結(jié)束前全國(guó)2014年4月高等教育自學(xué)考試護(hù)理學(xué)導(dǎo)論試題課程代碼：03201請(qǐng)考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。選擇題部分注意事項(xiàng)：1.答題前，考生務(wù)必將自己的考試課程名稱、姓名、準(zhǔn)考證號(hào)用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。2.每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題紙上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)。不能答在試題卷上。一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題1分，共20分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂或未涂均無分。1.觀察病人用藥后的反應(yīng)及療效屬于A.獨(dú)立性護(hù)理功能 B.合作性護(hù)理功能C.指導(dǎo)性護(hù)理功能 D.依賴性護(hù)理功能2.影響健康的主要因素是A.生物因素 B.心理因素C.物理因素 D.社會(huì)因素3.艾瑞克森提出用于解釋人的生命發(fā)展歷程的理論是A.性心理發(fā)展學(xué)說 B.心理社會(huì)發(fā)展學(xué)說C.道德發(fā)展理論 D.智力發(fā)展學(xué)說4.尸僵開始出現(xiàn)的時(shí)間為人死后的A.1～3小時(shí) B.3～6小時(shí)C.12～16小時(shí) D.24～36小時(shí)5.溝通的最高層次是A.禮節(jié)性溝通 B.陳述性溝通C.共鳴性溝通 D.情感性溝通6.一護(hù)士對(duì)已確診為癌癥的病人講：“不要擔(dān)心，現(xiàn)在的醫(yī)學(xué)很發(fā)達(dá)，你的病是可以治好的。”此溝通過程中護(hù)士存在的問題是A.突然改變?cè)掝} B.主觀說教C.言行不一 D.虛假保證7.病人對(duì)護(hù)士說：“我傷口疼，是不是感染了?”屬于A.禮節(jié)性溝通 B.陳述性溝通C.分享性溝通 D.情感性溝通8.萊寧格“日出模式”第二層的主要含義是A.顯示不同文化背景和環(huán)境下的文化關(guān)懷形態(tài)B.描述了文化關(guān)懷、世界觀與文化社會(huì)結(jié)構(gòu)C.闡述了個(gè)體、家庭、群體、社區(qū)或機(jī)構(gòu)的不同健康系統(tǒng)D.解釋了護(hù)理關(guān)懷的決策和行為9.王先生初到美國(guó)，在住房和交通問題上遭遇挫折，萌生了回國(guó)的念頭，屬于文化休克發(fā)展過程中的A.興奮期 B.意識(shí)期C.轉(zhuǎn)變期 D.接受期10.護(hù)理人員在護(hù)理專業(yè)信念指導(dǎo)下，以維護(hù)服務(wù)對(duì)象利益為基礎(chǔ)進(jìn)行專業(yè)決策，并為此承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任，屬于評(píng)判性思維的A.基礎(chǔ)層次 B.復(fù)雜層次C.盡職層次 D.認(rèn)知層次11.從個(gè)別或特殊的知識(shí)中概括出一般性知識(shí)的思維方法是A.觀察 B.歸納C.演繹 D.綜合12.下列關(guān)于護(hù)理目標(biāo)的陳述，正確的是A.一個(gè)預(yù)期目標(biāo)可針對(duì)多個(gè)護(hù)理診斷B.目標(biāo)的主語(yǔ)應(yīng)該是護(hù)理人員C.目標(biāo)應(yīng)陳述清楚所進(jìn)行的護(hù)理活動(dòng)D.目標(biāo)是期望護(hù)理對(duì)象能夠達(dá)到的健康狀態(tài)13.下列屬于昏迷病人首優(yōu)護(hù)理問題的是A.有感染的危險(xiǎn) B.清理呼吸道無效C.皮膚完整性受損 D.營(yíng)養(yǎng)失調(diào)：低于機(jī)體需要量14.護(hù)理人員與護(hù)理對(duì)象、其他醫(yī)務(wù)人員密切合作，以全面滿足護(hù)理對(duì)象的需求，體現(xiàn)了護(hù)理程序的A.互動(dòng)性 B.系統(tǒng)性C.科學(xué)性 D.普遍性15.根據(jù)護(hù)理理論著重點(diǎn)不同，羅依(Roy)的適應(yīng)理論屬于A.以需要及問題為中心的護(hù)理理論 B.以護(hù)患關(guān)系為中心的護(hù)理理論C.以系統(tǒng)為中心的護(hù)理理論 D.以能量源為中心的護(hù)理理論16.奧瑞姆(Orem)自理理論中護(hù)理系統(tǒng)的數(shù)量為A.2個(gè) B.3個(gè)C.4個(gè) D.5個(gè)17.專題講座法是一種傳統(tǒng)的健康教育方法，其優(yōu)點(diǎn)是A.能根據(jù)每個(gè)人不同特點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的教育B.幫助學(xué)習(xí)者表達(dá)內(nèi)心世界及行為C.能在有限時(shí)間內(nèi)將知識(shí)傳授給許多人D.適用于教授某種技術(shù)或技巧18.悲哀在情感方面的反應(yīng)，可表現(xiàn)為A.痛苦、憤怒、焦慮 B.頭疼、失眠C.心不在焉、健忘 D.睹物思情、行為怪異19.臨終病人抱怨“為什么是我，這不公平”，屬于臨終病人心理活動(dòng)發(fā)展階段的A.否認(rèn)期 B.憤怒期C.磋商期 D.沮喪期20.搶救病歷必須據(jù)實(shí)補(bǔ)記的時(shí)限是搶救結(jié)束后A.6小時(shí)之內(nèi) B.12小時(shí)之內(nèi)C.24小時(shí)之內(nèi) D.36小時(shí)之內(nèi)二、多項(xiàng)選擇題(本大題共5小題，每小題2分，共10分)在每小題列出的五個(gè)備選項(xiàng)中至少有兩個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其選出并將“答題紙”的相應(yīng)代碼涂黑。錯(cuò)涂、多涂、少涂或未涂均無分。21.社會(huì)認(rèn)知的特征包括A.社會(huì)認(rèn)知的準(zhǔn)確性 B.認(rèn)知過程的互動(dòng)性C.認(rèn)知形成的一致性 D.社會(huì)認(rèn)知的評(píng)估性E.知覺信息的選擇性22.下列屬于文化休克表現(xiàn)的有A.坐立不安、失眠、疲乏 B.缺乏自信、憂慮C.思維不能集中 D.逃避、注意力和控制力缺陷E.胃腸功能減退23.評(píng)判性思維的情感態(tài)度因素包括A.自信負(fù)責(zé) B.誠(chéng)實(shí)公正C.好奇執(zhí)著 D.獨(dú)立思考E.謙虛謹(jǐn)慎24.在護(hù)理評(píng)估中，生活狀態(tài)及自理程度的評(píng)估內(nèi)容包括A.飲食型態(tài) B.健康感知與健康管理型態(tài)C.活動(dòng)與運(yùn)動(dòng)型態(tài) D.自我感知與自我概念型態(tài)E.應(yīng)對(duì)與應(yīng)激耐受型態(tài)25.關(guān)于需要各層次之間的關(guān)系，下列描述正確的有A.各種需要層次滿足的順序是固定的B.有些需要必須立即并持續(xù)地予以滿足C.低層次需要的滿足是高層次需要產(chǎn)生的基礎(chǔ)D.當(dāng)較低層次的需要基本得到滿足后，高層次的需要便會(huì)出現(xiàn)E.層次越高的需要，其滿足方式差異越大非選擇題部分注意事項(xiàng)：用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。三、填空題(本大題共10小題，每小題1分，共10分)26.初級(jí)衛(wèi)生保健是衡量一個(gè)國(guó)家衛(wèi)生體制是否健全及__________優(yōu)劣的重要指標(biāo)。27.人際溝通中的距離分為親密距離、人際距離、__________和公眾距離四個(gè)層次。28.弗洛伊德認(rèn)為人格由三部分組成，即本我、自我和__________。29.文化現(xiàn)象包括人們活動(dòng)的__________、精神產(chǎn)品以及活動(dòng)方式本身。30.評(píng)判性思維的組成包括__________、認(rèn)知技能因素和情感態(tài)度因素。31.護(hù)理程序由護(hù)理評(píng)估、護(hù)理診斷、護(hù)理計(jì)劃、護(hù)理實(shí)施、__________五步驟組成。32.紐曼認(rèn)為機(jī)體的防御功能包括基本結(jié)構(gòu)、__________、正常防御線和應(yīng)變防御線。33.制定健康教育計(jì)劃時(shí)，確定優(yōu)先項(xiàng)目應(yīng)遵循的原則包括重要性原則和__________。34.奧瑞姆將護(hù)理系統(tǒng)分為完全補(bǔ)償系統(tǒng)、__________和支持教育系統(tǒng)。35.醫(yī)療事故的解決方式包括__________、衛(wèi)生行政部門處理和法院訴訟。四、名詞解釋(本大題共5小題，每小題3分，共15分)36.疾病狀態(tài)37.文化關(guān)懷保存38.護(hù)理診斷39.自理40.失望五、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題，每小題5分，共25分)41.健康教育的相關(guān)理論有哪些?42.在循證護(hù)理實(shí)踐中，應(yīng)如何評(píng)價(jià)證據(jù)?43.簡(jiǎn)述制定護(hù)理計(jì)劃的目的及意義。44.簡(jiǎn)述臨終關(guān)懷的意義。45.簡(jiǎn)述成長(zhǎng)發(fā)展的規(guī)律及原則。六、論述題(10分)46.試述護(hù)患沖突的常見原因及解決方法。七、案例分析題(10分)47.17∶00時(shí)患者王某冠脈介入治療術(shù)后返回病房，夜班護(hù)士小張給予常規(guī)術(shù)