關(guān)于小學一年級疫情防控開學第一課教案

關(guān)于小學一年級疫情防控開學第一課教案小學一年級疫情防控開學第一課教案4篇【篇一】小學一年級疫情防控開學第一課教案開學第一課一、可以講講人類瘟疫的歷史瘟疫對人類來說不是陌生的詞語，因為生活水平、醫(yī)療技術(shù)的進步使得近幾十年來“瘟疫”一詞對人們來說漸行漸遠。1.講講歷史上發(fā)生在歐洲的“黑死病”鼠疫的傳播途徑通常有四種：①鼠蚤叮咬：經(jīng)鼠蚤傳播，鼠蚤叮咬是主要的傳播途徑，“嚙齒動物→蚤→人”是腺鼠疫的主要傳播方式；②呼吸道感染：經(jīng)呼吸道飛沫傳播，通過呼吸、談話、咳嗽等，借飛沫形成“人→人”的方式傳播，并可造成人間鼠疫的大流行；③皮膚感染：經(jīng)皮膚傳播，剝食患病嚙齒動物的皮、肉或直接接觸患者的膿血或痰，經(jīng)皮膚傷口而感染；④消化道感染：人吃了未徹底煮熟的染菌肉而感染。2.講講清朝末期發(fā)生的鼠疫到了19世紀末，大量外來者為了生計，紛紛聚集在西伯利亞草原及蒙古草原地帶。這些外來務工人員的新工作主要為礦工、伐木工、皮草獵人，他們在促進了清朝末年中俄東部邊境地區(qū)繁榮的同時，也擴大了人群聚居規(guī)模，同時不擇手段地獵殺動物，最終釀成大禍。在各方的不斷努力下，這場首發(fā)于東北地區(qū)的近代中國首次大規(guī)模肺鼠疫災害終于在幾個月內(nèi)結(jié)束。罹難人數(shù)總計近六萬，但事態(tài)沒有進一步擴大成全國級別的大瘟疫。3.講講許多歷史書籍、文學書籍中都記載了瘟疫的流行《白鹿原》小說就寫了一場瘟疫，幾乎一個村子里的人都死光了，那時科學落后，還認為是鬼在作祟。二、可以講講2003年的非典（SARS）如今，不少老師、家長仍有關(guān)于“非典”時期的特殊記憶，和孩子們講講經(jīng)歷，時刻保持警醒，學會保護好自己。三、可以講講防控疫情中“逆行者”“擔當者”的故事這次的新冠肺炎病毒傳染性較強，傳染速度也很快，更可怕的是潛伏期長，即使在潛伏期也會傳染，所以近距離接觸患者是一件非常危險的事，但是許多白衣戰(zhàn)士、白衣天使紛紛書寫請戰(zhàn)書奔赴疫區(qū)；許多社區(qū)、鎮(zhèn)鄉(xiāng)、村干部忍受寒冷，頂著風雨、冒著感染的風險在祖國大地守卡，守護一方平安；許多企業(yè)家紛紛捐款，有的甚至把外國的口罩廠買下來，為祖國人民送來口罩；海外僑胞、留學生、中國旅客在異國他鄉(xiāng)購買醫(yī)用防護物資想方設法寄回祖國，寄到湖北；居家隔離的你我也紛紛伸出援助之手，十元、百元、千元捐款購置醫(yī)療物資。這種“萬眾一心、眾志成城”“一方有難、八方相助”的寶貴精神需要孩子們不斷地傳承與發(fā)揚。四、可以講講疫情防控的做法1、“自我隔離”，有疫情高發(fā)區(qū)居住史或旅行史的學生，自離開疫區(qū)后居家或指定場所醫(yī)學觀察14天；2、“居家不外出”，各地學生盡量居家，不聚餐、不走親訪友，減少到人員密集的公共場所活動；3、“異常及時報告”，學生每天自我健康監(jiān)測，有異常及時報告；4、外出全程戴好醫(yī)用口罩；5、“勤洗手、勤消毒、多通風”，隨時保持手衛(wèi)生，減少接觸公眾觸摸的物品、設施，保持空氣清新；6、與人交往相隔三米以上，防止飛沫；7、食品要衛(wèi)生，要熟透；8、發(fā)現(xiàn)有人有可疑癥狀要及時報告；9、愛護野生動物，不吃野味，在沒有防護措施的情況下不接觸野生動物或其他動物。五、可以講講疫情發(fā)生后給我們的教訓這次疫情發(fā)生打了我們一個措手不及，我們每一個人或多或少都缺乏“防范于未然”的意識，缺乏“救急、救災”的物資儲備。面對災難，我們要有憂患意識，事先可以儲備一些急用物資，哪怕是這些物資永遠不用，災難有很多，疫情只是其中的一種，還有很多自然災害，比如地震、洪水、干旱、饑荒、火災等等，面對這些災難我們要有意識地儲存物資。還有醫(yī)務人員資源的緊缺、救援物資的緊缺、醫(yī)療資源的緊缺……總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，才能更好地面向未來。六、可以講講科學技術(shù)對疫情防控的作用這次疫情防控工作，“大數(shù)據(jù)”發(fā)揮了巨大的作用，僅僅從武漢流向全國各地的人員就達五百多萬，通過“大數(shù)據(jù)”就可以知道每一個人流向了哪里，這對全國的防疫工作起到了巨大的幫助，全國各地僅僅在幾天時間內(nèi)對這些從疫區(qū)來的重點人員進行了醫(yī)學隔離、觀察，阻止了疫情的蔓延。也通過大數(shù)據(jù)，我們了解了確診患者的密切接觸者。醫(yī)療技術(shù)也取得了發(fā)展和進步，疫苗的研制，有效藥物的篩選對疫情的防控功不可沒。七、可以講講怎么樣才是“健康第一”的理念我們常說“要把身體健康放在第一位”，這個理念很多人還停留在鍛煉身體的層面。一方面，當然鍛煉身體是非常重要的，我們每個人從小要養(yǎng)成鍛煉的好習慣，也要學會并且熱愛一兩項運動，使之陪伴我們終生。強健的體魄是預防各種疾病最好的抗體，這次新冠肺炎再次證明身體素質(zhì)好，不容易感染或即使感染也好得快，有許多與確診患者有過密切接觸者并沒有感染，這是為什么？這就是身體抵抗力的問題，所以要養(yǎng)成鍛煉的好習慣，這是一個方面；第二個方面，要養(yǎng)成良好的飲食習慣，不要吃野生動物，要敬畏大自然，敬畏每一個生命！第三個方面，要養(yǎng)成良好的作息習慣，按時作息，熬夜對身體的損傷最大，要保證睡眠時間，不睡懶覺?！敖】档谝弧钡膬?nèi)涵應該包括：鍛煉身體的習慣、衛(wèi)生的飲食習慣、健康的作息習慣。八、可以講講真話的力量誠實，不只是一種品質(zhì)，它是一種信念，更是一種心智的力量。面對疫情危機，有些人像鴕鳥一樣，將頭埋在沙土里，心存僥幸，自欺欺人，為了眼前的利益甚至做出欺瞞行為。但還有那樣一群人說真話，說實話：第一時間向外界發(fā)出防護預警的醫(yī)者，因為他們的警示，一大群臨床醫(yī)生們得以及時做好防護，繼續(xù)戰(zhàn)斗在“抗疫”前線；挺身而出向媒體明確表示新冠病毒“人傳人”的鐘南山院士，因為他的直言相告，疫情才沒有發(fā)展到不可控的地步；從不藏著掖著，面對提問直言不諱的“硬核醫(yī)生”張文宏，他的科普辟謠給我們每個人一針強心劑……從這樣一群人身上，讓孩子感受到誠實的力量和誠實的可貴，并為此而深深感動著。誠實如此難能可貴，我們要時刻鼓勵和引導孩子敢于說真話、說實話。九、可以講講生命的意義生命只有一次，我們一定要珍惜。疫情當前，告訴孩子務必學會保護自己。病毒很可怕，個體的力量無法與之抗衡。但大家依然充滿了信心，因為每個人都有著一顆愛人亦愛己之心。因為愛人，所以我們時刻關(guān)注疫情，關(guān)心著病區(qū)的情況，希望盡自己的一份微薄之力，來幫助有需要的人。因為愛己，所以我們保持積極樂觀的心態(tài)，用科學的方法來抗擊病毒，養(yǎng)成健康的生活習慣。愛將我們緊緊凝聚在一起，形成一股強大的力量，讓我們不斷地克服困難，最終走出危機。這是生命最可貴之處，亦是生命的意義所在。2022年的這場疫情，一定會讓孩子們留下深刻的記憶，甚至在未來一段很長的日子里潛移默化地影響著他們。而老師作為孩子們的引路人，應該給孩子上好復課第一課，讓他們通過反思經(jīng)歷成長，遇見更好的人生！【篇二】小學一年級疫情防控開學第一課教案疫情防控開學第一課教育目標：2.情感目標：正面引導，使學生懂得責任的意義，激發(fā)學生做一個有責任心的人。通過疫情中的故事，啟迪學生明白什么是責任。3.行為目標：引導學會保護好自己的同時，可以做一名防范病毒的小宣傳員、小監(jiān)督員，提升大家的防范意識，增強戰(zhàn)勝疫情的信心。教育對象：全體學生教學內(nèi)容：一、談話導入2022年是不平常的一年，新型冠狀病毒肆虐全球。經(jīng)過全國人民兩個多月的不懈努力，疫情形勢持續(xù)向好，我們也得以順利復課復學。同學們，“行百里者半九十”，零新增不代表零風險。當前疫情形勢依然嚴峻復雜任何麻痹思想、僥幸心理都將帶來嚴重后果，甚至前功盡棄。在接下來的學習生活中，疫情防控仍是我們?nèi)粘９ぷ鞯闹刂兄?，我們絲毫不能有懈怠。今天，我們就將疫情防控作為開學第一課的內(nèi)容，全面普及科學防范知識，促使同學們掌握正確的防控措施，時刻保持防范意識，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。二、了解新冠病毒知識通過觀看視屏《冠狀病毒人間奇遇記》，使學生大概了解新冠病毒的外貌特征及傳播性、危害性。三、新冠病毒的日常防護過渡：認識了新冠病毒的可怕，那我們平時應該怎么防護呢？首先我們需意識到，病毒無法移動，只能靠外力帶它去別處，此外力就是交談或觸摸。目前已知新冠病毒主要通過飛沫、接觸、氣溶膠傳播，而與之對應的防護措施有：戴口罩、勤洗手、多消毒、宅在家等。戴口罩大家天天強調(diào)，事實上他有2個主要功能，第一是我們熟知的防止飛沫和粒徑較大的氣溶膠被吸入造成感染；第二就是它能防止我們無意識摸臉。在傳染病暴發(fā)季，觸摸面部是很危險的事，我們手上有厚厚的角質(zhì)層防止病毒進入，但眼瞼、鼻孔內(nèi)、口腔內(nèi)卻只有粘膜、沒有角質(zhì)，是感染病毒的“高危區(qū)域”。如果總是忍不住摸臉，即使獨處也可以帶上薄口罩，隔絕手指的污染。外出時即使我們做到全副武裝，口罩邊緣也始終是有縫的（不信你哈哈氣，你摸摸），此外進家門前能否充分消毒也與個人意識、操作有關(guān)。響應國家號召，無要事之人宅家抗疫，杜絕面對面社交才是最鐵的防護措施。四、在校如何預防新冠病毒疫情的發(fā)生。1.如何正確洗手？內(nèi)：洗手掌流動的水濕潤雙手，涂抹香皂（肥皂）或洗手液，掌心相對，手指并攏相互揉搓不低于5次外：洗背側(cè)指縫手心對手背沿指縫相互揉搓，雙手交換進行。相互揉搓不低于5次夾：洗掌側(cè)指縫掌心相對，雙手交叉沿指縫相互揉搓不低于5次弓：洗指背彎曲各手指關(guān)節(jié)，半握拳把指背放在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓不低于5次，雙手交換進行大：洗拇指一手握另一手大拇指旋轉(zhuǎn)揉搓不低于5次，雙手交換進行立：洗指尖彎曲各手指關(guān)節(jié)，把指尖合攏在另一手掌心旋轉(zhuǎn)揉搓不低于5次，雙手交換進行腕：洗手腕、手臂揉搓手腕、手臂每項不低于5次，雙手交換進行2.如何佩戴口罩？（1）一手托住防護口罩，有鼻夾的一面背向外。將防護口罩罩住鼻、口及下巴，鼻夾部位向上緊貼面部。（2）用另一只手將下方系帶拉過頭頂，放在頸后雙耳下。（3）再將上方系帶拉至頭頂中部。（4）將雙手指尖放在金屬鼻夾上，從中間位置開始，用手指向內(nèi)按鼻夾，并分別向兩側(cè)移動和按壓，根據(jù)鼻梁的形狀塑造鼻夾。3.廢棄口罩如何處理？口罩用于預防病毒進入口鼻，所以用過的口罩的外表多少都沾染了不同的細菌。那么有效處理用過的口罩，可以預防病毒的二次傳播。正確的處理方法如下：第一步：摘下口罩，注意不要用手觸摸口罩外表面，抓在兩邊扣帶上。第二步：捏著口罩的邊，將口罩橫向?qū)φ?，把口罩外表折疊在內(nèi)。第三步：將折疊過的口罩一端向另一端連續(xù)折疊，最終將口罩折疊成一小塊，并用扣帶扎起來。4.上學時間如何安排？（1）六年級上課時間在7:45-8:00，入口在西校門；（2）盡量避免乘坐公共交通工具，建議步行或乘坐私家車上學。如必須乘坐公共交通工具時，務必全程佩戴口罩，途中避免用手觸摸公共交通工具車上物品。（3）上學期間，同學們到校門口后需要在學校設置的進校通道處排隊進校，與前后的同學之間間距保持在1米以上。（4）到了測溫區(qū)自動接受溫度檢測，溫度正常后方可入校。（5）同學們進入教室后，靜下心來、不再隨意走動時，由班主任或協(xié)管員完成同學們的體溫測量等晨檢工作。5.一旦發(fā)燒如何隔離？身體健康狀況正常后，憑醫(yī)院出具的返校證明復課。6.課間我們應該怎么做？通風：教室每天安排專人負責課間的開窗通風，以及衛(wèi)生清潔，做好記錄。各教室每天通風三次（兩邊門窗對開），每次不少于30分鐘，集中通風時間為：8:00-8:30；11:00-11:30；14:00-14:30；活動：在本班教室、走廊、就近的廁所等相對固定的區(qū)域，開展適當、適度的活動。同學之間不扎推、不近距離接觸。不到其他班串門，不在公共場所吐痰，上廁所后必須按七步洗手法洗手。如廁：下課后，同學們?nèi)绻枰蠋?，應選擇離教室近的廁所使用，以便節(jié)約課間時間。為避免擁堵，要做到有序排隊，學會禮讓。蹲坑一坑一人，禁止兩人同時使用。當小便槽或蹲坑有人時，應退到廁所外，間隔1米等候。廁所內(nèi)嚴禁嬉戲打鬧，用洗手液正確洗手，洗完后立即離開。提倡自帶廁紙。7.如何就餐？疫情期間，學校采用分散就餐制、分餐配送制。六年級領(lǐng)餐時間為11:15。各班嚴格按規(guī)定時間順序領(lǐng)餐。飯菜到班級后由班主任和協(xié)管員分發(fā)，用餐前組織同學們洗手。同學們用餐的碗、菜碟、勺子、托盤等用收納箱封好在第三節(jié)課時由食堂工作人員送至各教室門口。用餐結(jié)束后請同學們把剩飯剩菜倒在教室門口的泔水桶里，班主任和協(xié)管員負責把同學們的碗、菜碟、勺子、托盤等收齊放在收納箱中，蓋好蓋子，收納箱和保溫桶整齊放在教室門口，由食堂工作人員負責運回食堂清洗。班主任和協(xié)管員負責整理教室衛(wèi)生。8.如何午檢？9.如何放學？（1）六年級放學時間3：50-4:00；（2）全體乘坐接送車的同學，放學后在本班教室等待，下午3:50時全校第三批同學放學后，聽廣播再直接到達各候車點。（3）家長需保證接送人員身體健康，正確佩戴口罩，按學校放學時間及時到家長等候區(qū)接孩子。校門口不扎堆，少交流，間隔1米，不購買三無產(chǎn)品。車輛有序停放。（4）放學期間，同學們按照學校放學的要求有序排隊出校門，必須保證前后距離間隔1米左右，從指定通道出校門。盡量避免乘坐公共交通工具，建議步行或乘坐私家車回家；如必須乘坐公共交通工具時，務必全程佩戴口罩，途中避免用手觸摸公共交通工具車上物品。放學后迅速離?；丶遥辉谕饩奂投毫??；丶液笞龊孟臼乱恕⑦M行體溫測量，若發(fā)現(xiàn)異常，及時就診并告知班主任。五、其它春季常見傳染病及預防知識學生分組：（5-6名學生為一組），給學生一定時間討論：春季其它一些常見的傳染病及預防小知識，然后每組選出一名代表發(fā)言。春季是急性呼吸道傳染病的高發(fā)期。包括水痘、麻疹、風疹手足口病、腮腺炎和猩紅熱等。預防主要是從傳染源，易感人群，傳播途徑入手。也就是做好患者的隔離，高峰期不要去人群密集的場所，室內(nèi)經(jīng)常通風，按時注射疫苗。目前水痘，風疹，腮腺炎和麻疹均有疫苗預防。猩紅熱尚無疫苗預防，都可以獲得性免疫。六、總結(jié)同學們，我們這節(jié)課在全方位了解了新冠病毒的發(fā)生及它的危害性、如何防護的知識之后，相信大家心中也不再那么懼怕了。我們要相信在黨中央的正確領(lǐng)導下，在校領(lǐng)導的堅強指揮下，我們一定能打贏這場看不見硝煙的戰(zhàn)爭。我們要樹立戰(zhàn)勝疫情的信心，要提高自我防范的意識，相信不久的將來，我們一定會看到勝利的曙光。七、板書設計疫情防控開學第一課新型冠狀病毒預防知識戴口罩勤洗手勤通風【篇三】小學一年級疫情防控開學第一課教案開學第一課“疫情防控”主題班會一、班會背景：一場疫情，讓2022年的春節(jié)變得與眾不同，在這場疫情中，我們看到了很多用于擔當責任的人，因為承擔責任是每個人應盡的義務，也是人存在的價值。但是有些人的責任意識并不輕，這些人將自己和他人的健康置于危險之中，為此付出了沉重的代價。我們作為新時代的小學生，應該要樹立正確的價值觀、培養(yǎng)自己的社會責任感。二、班會目標：1.讓同學們對新冠病毒有更深入的了解，消除緊張之心，學會防護措施；2.通過對逆行之人的了解，同學們產(chǎn)生共情，思考“逆行之人”的人生觀、世界觀和價值觀；3.激發(fā)學生的感恩之心和愛國之情，思考我們可以做些什么。三、班會重點：通過對逆行之人的了解，同學們產(chǎn)生共情，思考“逆行之人”的人生觀、世界觀和價值觀；激發(fā)學生的感恩之心和愛國之情，思考我們可以做些什么。四、課前準備：1.教師：班級教案、課件、新聞、圖片2.學生：搜索在本次疫情中履行和未履行公民責任的民眾新聞，并思考自己作為一名小學生，可以在本次疫情中肩負起哪些責任？五、活動流程：1.教師導入：2022年伊始，紅燭欲燃，年關(guān)將至，萬事萬物都沉浸在新春的喜悅與祥和之中，卻無人發(fā)覺，一場災難正悄然生長。1月23日，武漢市全面封鎖；一月二十四日至二月二日，武漢市火神山醫(yī)院設計方案完成到交付使用，用時總計10日；1月底至2月末，全國千萬醫(yī)護人員乘飛機高鐵鄂，參與抗疫工作……疫情爆發(fā)之后，工地上建設者烈日下的汗水、醫(yī)護人員臉上口罩的勒痕，和海內(nèi)外中華兒女的同心同德，取代了煙花爆竹，成為了庚子新春，成為每個人心田上的風景。這些人，在國家有難時站出來，他們一人行而為世范，他們就是國家的脊梁。2.講人類瘟疫的歷史瘟疫對人類來說不是陌生的詞語，因為生活水平、醫(yī)療技術(shù)的進步使得近幾十年來“瘟疫”一詞對人們來說漸行漸遠。（1）講講歷史上發(fā)生在歐洲的“黑死病”。黑死病發(fā)生于1348年—1451年，是在歐洲爆發(fā)的一次大型瘟疫，奪去了數(shù)千萬人的生命，整個歐洲都差點因此毀掉，這也是人類歷史上最為嚴重的瘟疫?！笔笠叩膫鞑ネ緩酵ǔＳ兴姆N：①蚤叮咬：經(jīng)鼠蚤傳播，鼠蚤叮咬是主要的傳播途徑，“嚙齒動物→蚤→人”是腺鼠疫的主要傳播方式；②呼吸道感染：經(jīng)呼吸道飛沫傳播，通過呼吸、談話、咳嗽等，借飛沫形成“人→人”的方式傳播，并可造成人間鼠疫的大流行；③皮膚感染：經(jīng)皮膚傳播，剝食患病嚙齒動物的皮、肉或直接接觸患者的膿血或痰，經(jīng)皮膚傷口而感染；④消化道感染：人吃了未徹底煮熟的染菌肉而感染。（2）講講清朝末期發(fā)生的鼠疫。（3）講講許多歷史書籍、文學書籍中都記載了瘟疫的流行?！栋茁乖沸≌f就寫了一場瘟疫，幾乎一個村子里的人都死光了，那時科學落后，還認為是鬼在作祟。2.講2003年的非典（SARS）3.講防控疫情中“逆行者”“擔當者”的故事這次的新冠肺炎病毒傳染性較強，傳染速度也很快，更可怕的是潛伏期長，即使在潛伏期也會傳染，所以近距離接觸患者是一件非常危險的事，但是許多白衣戰(zhàn)士、白衣天使紛紛書寫請戰(zhàn)書奔赴疫區(qū)；許多社區(qū)、鎮(zhèn)鄉(xiāng)、村干部忍受寒冷，頂著風雨、冒著感染的風險在祖國大地守卡，守護一方平安；許多企業(yè)家紛紛捐款，有的甚至把外國的口罩廠買下來，為祖國人民送來口罩；海外僑胞、留學生、中國旅客在異國他鄉(xiāng)購買醫(yī)用防護物資想方設法寄回祖國，寄到湖北；居家隔離的你我也紛紛伸出援助之手，十元、百元、千元捐款購置醫(yī)療物資。這種“萬眾一心、眾志成城”“一方有難、八方相助”的寶貴精神需要孩子們不斷地傳承與發(fā)揚。4.講疫情防控的做法(1)“自我隔離”，有疫情高發(fā)區(qū)居住史或旅行史的學生，自離開疫區(qū)后居家或指定場所醫(yī)學觀察14天；(2)“居家不外出”，各地學生盡量居家，不聚餐、不走親訪友，減少到人員密集的公共場所活動；(3)“異常及時報告”，學生每天自我健康監(jiān)測，有異常及時報告；(4)外出全程戴好醫(yī)用口罩；(5)“勤洗手、勤消毒、多通風”，隨時保持手衛(wèi)生，減少接觸公眾觸摸的物品、設施，保持空氣清新；(6)與人交往相隔三米以上，防止飛沫；(7)食品要衛(wèi)生，要熟透；(8)發(fā)現(xiàn)有人有可疑癥狀要及時報告；(9)愛護野生動物，不吃野味，在沒有防護措施的情況下不接觸野生動物或其他動物。5.講疫情發(fā)生后給我們的教訓這次疫情發(fā)生打了我們一個措手不及，我們每一個人或多或少都缺乏“防范于未然”的意識，缺乏“救急、救災”的物資儲備。面對災難，我們要有憂患意識，事先可以儲備一些急用物資，哪怕是這些物資永遠不用，災難有很多，疫情只是其中的一種，還有很多自然災害，比如地震、洪水、干旱、饑荒、火災等等，面對這些災難我們要有意識地儲存物資。還有醫(yī)務人員資源的緊缺、救援物資的緊缺、醫(yī)療資源的緊缺……總結(jié)經(jīng)驗，吸取教訓，才能更好地面向未來。6.講科學技術(shù)對疫情防控的作用這次疫情防控工作，“大數(shù)據(jù)”發(fā)揮了巨大的作用，僅僅從武漢流向全國各地的人員就達五百多萬，通過“大數(shù)據(jù)”就可以知道每一個人流向了哪里，這對全國的防疫工作起到了巨大的幫助，全國各地僅僅在幾天時間內(nèi)對這些從疫區(qū)來的重點人員進行了醫(yī)學隔離、觀察，阻止了疫情的蔓延。也通過大數(shù)據(jù)，我們了解了確診患者的密切接觸者。醫(yī)療技術(shù)也取得了發(fā)展和進步，疫苗的研制，有效藥物的篩選對疫情的防控功不可沒。7.講怎么樣才是“健康第一”的理念我們常說“要把身體健康放在第一位”，這個理念很多人還停留在鍛煉身體的層面。一方面，當然鍛煉身體是非常重要的，我們每個人從小要養(yǎng)成鍛煉的好習慣，也要學會并且熱愛一兩項運動，使之陪伴我們終生。強健的體魄是預防各種疾病最好的抗體，這次新冠肺炎再次證明身體素質(zhì)好，不容易感染或即使感染也好得快，有許多與確診患者有過密切接觸者并沒有感染，這是為什么？這就是身體抵抗力的問題，所以要養(yǎng)成鍛煉的好習慣，這是一個方面；第二個方面，要養(yǎng)成良好的飲食習慣，不要吃野生動物，要敬畏大自然，敬畏每一個生命！第三個方面，要養(yǎng)成良好的作息習慣，按時作息，熬夜對身體的損傷最大，要保證睡眠時間，不睡懶覺?！敖】档谝弧钡膬?nèi)涵應該包括：鍛煉身體的習慣、衛(wèi)生的飲食習慣、健康的作息習慣。8.講真話的力量誠實，不只是一種品質(zhì)，它是一種信念，更是一種心智的力量。面對疫情危機，有些人像鴕鳥一樣，將頭埋在沙土里，心存僥幸，自欺欺人，為了眼前的利益甚至做出欺瞞行為。但還有那樣一群人說真話，說實話：第一時間向外界發(fā)出防護預警的醫(yī)者，因為他們的警示，一大群臨床醫(yī)生們得以及時做好防護，繼續(xù)戰(zhàn)斗在“抗疫”前線；身而出向媒體明確表示新冠病毒“人傳人”的鐘南山院士，因為他的直言相告，疫情才沒有發(fā)展到不可控的地步；從不藏著掖著，面對提問直言不諱的“硬核醫(yī)生”張文宏，他的科普辟謠給我們每個人一針強心劑……從這樣一群人身上，讓孩子感受到誠實的力量和誠實的可貴，并為此而深深感動著。誠實如此難能可貴，我們要時刻鼓勵和引導孩子敢于說真話、說實話。9.講生命的意義（教師小結(jié)）生命只有一次，我們一定要珍惜。疫情當前，告訴孩子務必學會保護自己。病毒很可怕，個體的力量無法與之抗衡。但大家依然充滿了信心，因為每個人都有著一顆愛人亦愛己之心。因為愛人，所以我們時刻關(guān)注疫情，關(guān)心著病區(qū)的情況，希望盡自己的一份微薄之力，來幫助有需要的人。因為愛己，所以我們保持積極樂觀的心態(tài)，用科學的方法來抗擊病毒，養(yǎng)成健康的生活習慣。愛將我們緊緊凝聚在一起，形成一股強大的力量，讓我們不斷地克服困難，最終走出危機。這是生命最可貴之處，亦是生命的意義所在?！酒摹啃W一年級疫情防控開學第一課教案開學疫情防控第一課教案1、通過學習，讓學生了解新型冠狀病毒的癥狀、病毒的傳播有哪些途徑。2、了解日常防護的重要性，采取適當?shù)姆雷o措施，并做好防護。學習過程：一、導入孩子們這個假期大家已經(jīng)感受到和往年不一樣，愛動的我們