教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點強化練習(xí)(2017年最新版)(二)-66

教師招聘考試題庫《教育理論綜合知識》考點強化練習(xí)(2017年最新版)(二)1、單選題

當(dāng)兒童能夠認(rèn)識到一個完整的蘋果被切成4小塊后的重量并沒有改變時，兒童的思想已經(jīng)具備了_____。

A:平衡性

B:同化性

C:順應(yīng)性

D:守恒性

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：兒童能夠認(rèn)識到蘋果沒有因為切開而改變重量，這說明兒童思維具備了守恒性。故選D。

2、單選題

教育心理學(xué)是一門研究學(xué)校情境中的學(xué)與教的什么規(guī)律的科學(xué)_____。

A:基本教育規(guī)律

B:基本教學(xué)規(guī)律

C:基本心理規(guī)律

D:基本身心規(guī)律

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：教育心理學(xué)是一門研究學(xué)校情境中的學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)。本題考查教育心理學(xué)的概念，故選C。

3、單選題

思想品德教育的實質(zhì)是_____。

A:將學(xué)生的道德認(rèn)識轉(zhuǎn)化為道德行為

B:培養(yǎng)學(xué)生的道德情感

C:將一定社會的思想品德轉(zhuǎn)化為受教育者個人的思想品德

D:提高學(xué)生對宏觀世界的認(rèn)識

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。

4、單選題

“窺一斑而見全豹”所描述的人的知覺特征是_____。

A:整體性

B:選擇性

C:理解性

D:恒常性

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：這句話反映了人的知覺的整體性。故選A。

5、單選題

公民享有的最基本、最重要的權(quán)利的是_____

A:財產(chǎn)權(quán)

B:受教育權(quán)

C:健康權(quán)

D:人身權(quán)

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：人身權(quán)是公民享有的最基本、最重要的權(quán)利。

6、單選題

在教學(xué)過程中，使教師能夠了解學(xué)生學(xué)習(xí)進展情況的評價是_____。

A:診斷性評價

B:形成性評價

C:終結(jié)性評價

D:發(fā)展性評價

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：形成性評價是在教學(xué)過程中為改進和完善教學(xué)活動而進行的對學(xué)生學(xué)習(xí)過程及結(jié)果的評價。

7、單選題

教師在創(chuàng)設(shè)幼兒園環(huán)境中的重要作用是_____。

A:指導(dǎo)者、引導(dǎo)者

B:控制者

C:組織幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)

D:準(zhǔn)備環(huán)境、控制環(huán)境、調(diào)整環(huán)境

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。

8、判斷題

明確教育目的，就是要明確把受教育者培養(yǎng)成什么樣的人才。這是教育工作者必須首先明確的一個根本問題。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】正確。

9、簡答題

教師應(yīng)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機？

參考答案:

（1）創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)興趣，維持好奇心；

（2）設(shè)置合適的目標(biāo)，控制作業(yè)難度；

（3）表達明確的期望，提供及時的反饋；

（4）合理運用外部獎賞，有效運用表揚；

（5）對學(xué)生進行競爭教育，適當(dāng)開展學(xué)習(xí)競爭。

10、單選題

通過分析兒童的繪畫、日記、作品等以了解兒童心理特點的是_____。

A:實驗法

B:測驗法

C:觀察法

D:作品分析法

參考答案:D

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對教育心理學(xué)基本研究方法的掌握情況。

【參考答案】D

【名師點睛】實驗法是指從某種理論或假設(shè)出發(fā)，有計劃地控制某些條件，以促使某種或某些現(xiàn)象的產(chǎn)生，從而對其結(jié)果進行分析研究的一種方法。實驗法的關(guān)鍵就在于“控制”。測量法是指應(yīng)用某種測驗來研究心理活動規(guī)律與特性的一種方法，即按照一定的規(guī)則和程序，對心理現(xiàn)象進行數(shù)量化測定，“規(guī)則和程序”“量化測定”是關(guān)鍵詞。觀察法則是應(yīng)用感官或借助于科學(xué)的觀察儀器，有計劃、有目的地對被試的言行進行考察，從而搜集資料的一種方法。題干所示為作品分析法。

11、判斷題

一般說來，正負(fù)遷移的產(chǎn)生取決于兩種學(xué)習(xí)在刺激反應(yīng)之間相似與相異的程度。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對。

12、單選題

對于成功或失敗進行歸因時，屬于個人內(nèi)部穩(wěn)定的不可控因素的是_____

A:能力

B:運氣

C:努力

D:任務(wù)難度

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：美國心理學(xué)家韋納把人經(jīng)歷過的事情的成敗歸結(jié)為六種原因，即能力、努力程度、工作難度、運氣、身體狀況、外界環(huán)境。又把上述六項因素按各自的性質(zhì)，分別歸入三個維度：內(nèi)部歸因和外部歸因、穩(wěn)定性歸因和非穩(wěn)定性歸因、可控制歸因和不可控制歸因。其中能力屬于個人內(nèi)部穩(wěn)定的不可控因素。

13、填空題

我國有關(guān)的法律法規(guī)中對中小學(xué)生的身份定位是：中小學(xué)生是在國家法律認(rèn)可的各級種類中等或初等學(xué)?；蚪逃龣C構(gòu)中接受教育的____

參考答案:未成年公民

本題解釋:

【答案】未成年公民

14、單選題

奠定了班級組織的理論基礎(chǔ)的著作是_____。

A:《論語》

B:《普通教育學(xué)》

C:《大教學(xué)論》

D:《理想國》

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：夸美紐斯在《大教學(xué)論》中對班級組織進行了詳細(xì)論述，奠定了班級組織的理論基礎(chǔ)。故選C。

15、單選題

德育過程中的基礎(chǔ)是_____。

A:提高品德認(rèn)識

B:陶冶品德情感

C:激發(fā)品德動機

D:組織學(xué)生活動和交往

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：提高品德認(rèn)識是德育過程中的基礎(chǔ)。

16、單選題

個人或組織為了達到某種目的而對未來的一定時期內(nèi)有關(guān)活動的方向、內(nèi)容以及方式的選擇或整理過程，這叫做_____。

A:計劃

B:決策

C:組織

D:控制

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。

17、判斷題

教師對學(xué)生的表揚是一種激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的正誘因。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對。參考解析：誘因可分為正誘因和負(fù)誘因。當(dāng)個體因趨向或接受它而得到滿足的誘因稱為正誘因：如果個體因逃離或躲避它而得到滿足，這種誘因稱為負(fù)誘因。誘因可以是物質(zhì)的，也可以是精神的。例如，對學(xué)生而言，教師的表揚是正誘因，斥責(zé)是負(fù)誘因。

18、判斷題

苛勒的完形一頓悟說與桑代克的嘗試一錯誤說是互相排斥對立的。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

參考答案：錯。參考解析：這兩種學(xué)說并不是互相排斥的。嘗試一錯誤說往往是頓悟的前奏，頓悟則是練習(xí)到某種程度時出現(xiàn)的結(jié)果。

19、單選題

下列哪種需要得不到滿足時，容易使人產(chǎn)生孤獨感？_____

A:生理需要

B:愛與歸屬需要

C:自我實現(xiàn)需要

D:尊重需要

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。

20、簡答題

簡述當(dāng)代教師依法執(zhí)教的義務(wù)。

參考答案:

（1）我國教育法制建設(shè)的逐步完善；（2）公民法律意識的不斷增強；

（3）教師法律素質(zhì)的亟待提高；（4）教師以德執(zhí)教的必然要求；

（5）教師依法維權(quán)的迫切需要。

21、單選題

教師職業(yè)化的最大特點在于職業(yè)角色的_____

A:單一化

B:專業(yè)化

C:多樣性

D:復(fù)雜化

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：本題考查教師職業(yè)角色的特點。教師職業(yè)化的最大特點在于職業(yè)角色的多樣性，故選C。

22、單選題

知道了“長方形的四個頂角都是直角”，而正方形是長方形一個特例，那就很容易理解“正方形的四個頂角都是直角”。這種同化模式屬于_____。

A:上位學(xué)習(xí)

B:下位學(xué)習(xí)

C:組合學(xué)習(xí)

D:推理學(xué)習(xí)

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

把正方形的特征歸屬于已知長方形的特征當(dāng)中，這顯然是一種下位學(xué)習(xí)。

23、單選題

2010年2月28日，國務(wù)院發(fā)布《綱要》向社會公開征求意見，提出了“到2020年基本實現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會，進人人力資源強國行列”的戰(zhàn)略目標(biāo)。這里的《綱要》是指_____

A:《中小學(xué)德育綱要》

B:《中國教育改革和發(fā)展綱要》

C:《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》

D:《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010--2020年)》

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。

24、單選題

下列哪種需要得不到滿足時，容易使人產(chǎn)生孤獨感？_____

A:生理需要

B:愛與歸屬需要

C:自我實現(xiàn)需要

D:尊重需要

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。

25、填空題

在教學(xué)史上先后出現(xiàn)的影響較大的教學(xué)組織形式有：個別教學(xué)制、____、分組教學(xué)和道爾頓制等。

參考答案:班級授課制

本題解釋:

參考解析：【答案】班級授課制

26、單選題

學(xué)生在學(xué)習(xí)上力爭取得好成績的主觀愿望在心理學(xué)上稱作_____。

A:學(xué)習(xí)動機

B:學(xué)業(yè)動機

C:成功期待

D:成就需要

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

學(xué)生在學(xué)習(xí)上力爭取得好成績的主觀愿望在心理學(xué)上稱作學(xué)業(yè)動機。

27、簡答題

“都是你害的！”“害人精！”說者是群情激憤，被說者是一臉無奈。這是一次迎面接力游戲，游戲中A組學(xué)生輸了，原因是A組中的一名組員是全班中跑得最慢的。于是，教師組織學(xué)生進行小組討論，討論的主題是：接力比賽中影響獲勝的因素有哪些？教師參加了A組的討論。

討論中A組學(xué)生各抒己見，有的同學(xué)認(rèn)為組里有個“超級跑得慢的人”是失敗的主要原因，如果將其換掉就能獲勝；有的則不然，認(rèn)為失敗是因為組里的同學(xué)不團結(jié)，配合不默契。教師對待這一觀點的同學(xué)給予了肯定，同時還給同學(xué)們講了“田忌賽馬”的故事。

游戲重新開始，結(jié)果出乎意料：擁有全班“超級跑得慢的人”的A組居然獲得了第一名。這令其他組的同學(xué)百思不得其解。教師在總結(jié)講評中揭示了其中的答案：首先引導(dǎo)各組觀察A組有什么變化，學(xué)生發(fā)現(xiàn)這組的排隊順序和一開始不同了。然后，教師請A組的組員介紹為什么這樣組合，當(dāng)學(xué)生講到“田忌賽馬”的故事時，大家驚呼：“哎呀，我們怎么沒想到！”最后，教師告訴學(xué)生：在集體中要相信自己的同伴，相信同伴和你一樣會為了同一個目標(biāo)而全力以赴去奮斗的。

結(jié)合材料，運用心理學(xué)知識分析該材料中教師的成功之處。

參考答案:

參考解析：歸因是人們對自己或他人活動及其結(jié)果的原因所作的解釋和評價。根據(jù)韋納的歸因理論，A組學(xué)生抱怨“都是你害的”“害人精”，是因為他們把失敗的原因歸結(jié)為穩(wěn)定的、不可控的能力因素，認(rèn)為是全班跑得最慢的同學(xué)能力不足，拖了后腿。通過小組討論，教師引導(dǎo)學(xué)生得出小組競賽中獲勝的關(guān)鍵因素是團結(jié)與互信，將A組的失敗歸因轉(zhuǎn)變?yōu)榭煽氐膬?nèi)在因素：努力程度和團結(jié)一致。同時，教師通過講述“田忌賽馬”的故事，提示學(xué)生進行重新組合來挖掘小組的合力，幫助小組最終取得勝利。在失敗時盡量避免穩(wěn)定歸因，這樣才有利于個體保持積極的行為動力，如果總是將失敗歸因于一時較難改變的能力因素，個體可能就不會努力去嘗試解決類似的問題。所以，當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上受到挫折時，教師要引導(dǎo)學(xué)生進行合理歸因。

綜上所述，教師在教學(xué)中應(yīng)合理地指導(dǎo)學(xué)生正確歸因，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)中的成敗做出恰當(dāng)?shù)姆治?，使他們提高認(rèn)識水平，樂觀地接受失敗的考驗，積極尋找成功的方法，從而維持和增強其學(xué)習(xí)“韌勁”。

28、單選題

說課中要說的基本內(nèi)容是_____。

A:說教法

B:說學(xué)法

C:說教材

D:說教學(xué)程序設(shè)計

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

本題考查的是說課的內(nèi)容。說教材是說課最基本的內(nèi)容，即說“教什么”的問題。

29、填空題

兒童最初的思維是以____為主，是指以____、____方式進行的思維。

參考答案:直觀行動直觀的行動的

本題解釋:

參考解析：直觀行動直觀的行動的

30、單選題

教學(xué)的首要任務(wù)是_____。

A:傳授基礎(chǔ)知識和基本技能

B:發(fā)展智力、體力和創(chuàng)造才能

C:培養(yǎng)品德和審美情趣

D:關(guān)注學(xué)生個性發(fā)展

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：教學(xué)的首要任務(wù)是引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和基本技能，因為教學(xué)的其他任務(wù)只有在引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能的基礎(chǔ)上才能實現(xiàn)。

31、單選題

教師所具有的教育學(xué)、心理學(xué)等教育科學(xué)知識屬于_____

A:條件性知識

B:本體性知識

C:實踐性知識

D:一般性知識

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。

32、簡答題

試述制約幼兒身心發(fā)展的具體因素。

參考答案:

參考解析：制約幼兒身心發(fā)展的具體因素包括：

（1）遺傳素質(zhì)

第一，遺傳素質(zhì)決定了幼兒身心發(fā)展的可能性。

第二，遺傳素質(zhì)決定了幼兒身心發(fā)展的基本過程。

第三，遺傳素質(zhì)也決定了幼兒身心發(fā)展的某些個別差異。

（2）環(huán)境

第一，物質(zhì)環(huán)境是幼兒生存的物質(zhì)基礎(chǔ)。

第二，精神環(huán)境是幼兒心理發(fā)展的精神食糧。

（3）幼兒教育

幼兒教育也是一種環(huán)境，但它是一種特殊的環(huán)境。

33、單選題

第斯多惠說：“一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理?！边@一觀點體現(xiàn)了教學(xué)的_____原則。

A:鞏固性

B:啟發(fā)性

C:循序漸進

D:系統(tǒng)性

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：教學(xué)的啟發(fā)性原則是根據(jù)教學(xué)過程中教師教的主導(dǎo)作用和學(xué)生學(xué)的主動性相統(tǒng)一的規(guī)律提出來的。該原則是指在教學(xué)中教師要充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)他們獨立思考，主動探索，生動活潑地學(xué)習(xí)，自覺地掌握知識和技能，并發(fā)展自己的能力。第斯多惠的這一名言，正是體現(xiàn)了教學(xué)的啟發(fā)性原則。

34、簡答題

怎樣理解素質(zhì)教育的內(nèi)涵？

參考答案:

參考解析：素質(zhì)教育是與“應(yīng)試教育”相對立的，以全面提高公民思想品德，科學(xué)文化和身體、心理、勞動技能素質(zhì)，培養(yǎng)能力，發(fā)展個性為目的的教育。素質(zhì)教育是充分開發(fā)受教育者潛能的教育，是以社會文化塑造社會合格成員的教育，是促進受教育者個性化的教育。其基本內(nèi)涵是：素質(zhì)教育以提高國民素質(zhì)為宗旨；是面向全體學(xué)生的教育；是促進學(xué)生全面發(fā)展的教育；是促進學(xué)生個性健康發(fā)展的教育；是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點的教育。

35、填空題

在實際教學(xué)過程中直觀有3種：實物直觀、模象直觀、____。

參考答案:言語直觀

本題解釋:

參考解析：言語直觀

36、單選題

學(xué)習(xí)效率和動機水平之間存在_____。

A:線性關(guān)系

B:U型關(guān)系

C:倒U型關(guān)系

D:平行關(guān)系

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C解析：中等程度的動機激起水平最有利于學(xué)習(xí)效果的提高，它們之間存在倒U型關(guān)系。

37、單選題

“成熟決定論”的代表人物是_____。

A:格賽爾

B:杜威

C:華生

D:霍爾

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：格賽爾是成熟勢力說的代表人物，強調(diào)成熟機制在人身心發(fā)展中的決定性作用。

38、單選題

美國學(xué)者斯克里文提出的課程評價模式是_____。

A:目標(biāo)評價模式

B:目的游離評價模式

C:CIPP評價模式

D:過程評價模式

參考答案:B

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對主要課程評價模式的掌握。

【參考答案】B

【名師點睛】目標(biāo)評價模式是美國課程評價專家泰勒提出的，這種模式以目標(biāo)為中心展開。目標(biāo)評價模式強調(diào)要用明確的、具體的行為方式來陳述目標(biāo)，并以預(yù)先規(guī)定和界說的目標(biāo)為中心來設(shè)計、組織和實施評價，從而確定學(xué)生通過課程教學(xué)所取得的進步，亦即確定學(xué)生達到目標(biāo)的程度，找出實際結(jié)果與課程目標(biāo)之間的差距，并利用這種信息反饋作為修訂課程計劃或更新課程目標(biāo)的依據(jù)。目標(biāo)游離評價模式是由美國學(xué)者斯克里文針對目標(biāo)評價模式的弊病而提出的。即主張把評價的重點從“課程計劃預(yù)期的結(jié)果”轉(zhuǎn)向“課程計劃實際的結(jié)果”上來。評價者不應(yīng)受預(yù)期的課程目標(biāo)的影響，盡管這些目標(biāo)在編制課程時是有用的，但是不適宜作為評價的準(zhǔn)則。CIPP是美國教育評價家斯塔弗爾比姆倡導(dǎo)的課程評價模式?！斑^程模式”是斯滕豪斯對泰勒“目標(biāo)模式”批評的基礎(chǔ)上提出的課程評價模式。

39、單選題

一個好的研究課題所必具備的特點不包括_____。

A:價值

B:新意

C:可行性

D:寬泛

參考答案:D

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對教師教育研究相關(guān)內(nèi)容的掌握。

【參考答案】D

【名師點晴】一個好的研究課題必須具備三個特點：課題要有價值；課題要有新意；課題要有一定的可行性。一個好的研究課題應(yīng)該具有一定的針對性，而不是過于寬泛。

40、單選題

1.“活到老，學(xué)到老”是現(xiàn)代教育_____特點的要求。

A:大眾性

B:公平性

C:終身性

D:未來性

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：“活到老，學(xué)到老”是一句至理名言，它告誡人們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地提高自己，也是現(xiàn)代教育終身性特點的要求。

41、單選題

有些兒童在有幾種可能解答的問題情境中，傾向于很快地檢驗假設(shè)，且常常出錯。這種認(rèn)知方式被稱為_____。

A:沖動型

B:沉思型

C:場獨立型

D:場依存型

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

沖動型的特點是反應(yīng)快，但精確性差。“傾向于很快地檢驗假設(shè)”說明反應(yīng)快，由“常常出錯”可知這些兒童反應(yīng)的精確性差，所以這種認(rèn)知方式是沖動型。

42、單選題

電影中活動的畫面主要是利用了人的_____。

A:感覺對比

B:知覺選擇

C:感覺適應(yīng)

D:視覺后象

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：外界刺激停止作用后，暫時保留的感覺印象叫感覺后象。電影中活動的畫面正是利用了人的視覺后像原理。

43、多選題

福祿倍爾為兒童創(chuàng)造了一種操作物——“恩物”，是將_____融為一體。

A:玩具

B:教具

C:教法

D:教材

E:活動

參考答案:ABD

本題解釋:

參考答案：A，B，D。參考解析：

ABD【解析】福祿倍爾根據(jù)兒童的特點，將玩具、教具、教材融為一體，創(chuàng)造了一種操作物一一“恩物”。故選ABD。

44、單選題

《學(xué)記》提出“時教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”，這句話強調(diào)_____。

A:課內(nèi)與課外相結(jié)合

B:德育與智育相結(jié)合

C:教師與學(xué)生相結(jié)合

D:教師與家長相結(jié)合

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：“時教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”的意思是按照一定的時間或季節(jié)進行正課的教學(xué)，休息的時候也必須有各種與課堂學(xué)習(xí)相關(guān)的課外活動。故這句話強調(diào)課內(nèi)與課外相結(jié)合。

45、單選題

“大學(xué)之教也，時教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)?！边@句話出自_____。

A:《大學(xué)》

B:《論語》

C:《學(xué)記》

D:《孟子》

參