教師招聘考試題庫《記憶》必考知識點(2017年最新版)(二)-1

教師招聘考試題庫《記憶》必考知識點(2017年最新版)(二)1、單選題

遺忘曲線的首先提出者是_____

A:巴甫洛夫

B:艾賓浩斯

C:斯伯林

D:弗洛伊德

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：艾賓浩斯提出了遺忘曲線。艾賓浩斯研究發(fā)現，遺忘在學習之后立即開始，而且遺忘的進程并不是均勻的。最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢。他認為"保持和遺忘是時間的函數"，他用無意義音節(jié)（由若干音節(jié)字母組成、能夠讀出、但無內容意義即不是詞的音節(jié)）作記憶材料，用節(jié)省法計算保持和遺忘的數量。并根據他的實驗結果繪成描述遺忘進程的曲線，即著名的艾賓浩斯記憶遺忘曲線。

2、填空題

根據信息加工的時間長短，記憶可以分為瞬時記憶、____和____

參考答案:短時記憶長時記憶

3、單選題

學生對接到大學錄取通知書時的愉快心情的記憶是_____

A:形象記憶

B:情緒記憶

C:邏輯記憶

D:動作記憶

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：對自己體驗過的情緒和情感的記憶是最深刻的。

4、單選題

以動作、技巧為內容的記憶是_____

A:形象記憶

B:情緒記憶

C:運動記憶

D:語詞邏輯記憶

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：運動記憶是以身體的運動狀態(tài)或動作形象為內容的記憶。它是形象記憶的一種形式，只是記憶的對象不是靜態(tài)的人物、物體或自然景物的直觀形象，而是各種運動的動作形象。由過去的運動或操作動作所形成的動作表象是運動記憶的前提。人們在勞動實踐中學會各種勞動技能，在體育運動中掌握各種運動技能以及其他領域的各種技巧動作，都必須依靠運動記憶。

5、簡答題

許多優(yōu)秀學生總結出的考試復習方法如下:第一、要把主要精力集中在教材的中心、重點和難點上，不徹底搞懂絕不放手。第二，要及時鞏固，防止遺忘。復習要在課后及時進行，但不能一曝十寒，第三，在復習時候，要善于將抽象的知識和材料形象化，進行生動豐富的想象，第四，背誦文章時，要加強對中間部分材料的重點識記，第五，要合理安排好復習內容，一次識記內容不能太多，并且要達到過度學習。

請你根據有關遺忘的知識，分析防止遺忘的方法(應如何復習)

參考答案:

【參考答案】

有效組織復習的方法

①及時復習。識記后，遺忘很快就發(fā)生。

②分散復習與集中復習相結合。

③運用多種感官參與復習

④復習方法多樣化。。

⑤合理分配復習時間。

⑥掌握復習的量

⑦嘗試回憶與反復識記相結合。

6、判斷題

“一朝被蛇咬，十年怕井繩”是形象記憶。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】×。解析：“一朝被蛇咬，十年怕井繩”是情緒記憶。情緒記憶是指以體驗過的情緒和情感為內容的記憶，“一朝被蛇咬，十年怕井繩”是對“怕”的記憶．

7、填空題

艾賓浩斯遺忘曲線告訴我們，如果過了很長時間直到考試前復習，就幾乎等于重新學習，曲線告訴我們學習不被遺忘，在學習中要____復習。

參考答案:及時

8、單選題

短時記憶是感覺記憶和長時記憶的中間階段，保持時間大約為_____

A:0、5秒到1分鐘

B:5秒到1分鐘

C:1分鐘到2分鐘

D:0、75秒到2分鐘

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：短時記憶是感覺記憶和長時記憶的中間階段，保持時間大約為5秒到2分鐘。它的容量相當有限，在短時記憶中，人們一次大約只能記住5～9個彼此獨立的信息單元，人們的短時記憶容量或廣度以5～9個信息單元為限。

9、單選題

“余音繞梁三日不絕于耳”屬于_____。

A:形象記憶

B:動作記憶

C:情緒記憶

D:邏輯記憶

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。形象記憶是以感知過的事物形象為內容的記憶。“余音繞梁三日不絕于耳”屬于聽覺形象記憶

10、填空題

晚上睡覺前背誦的材料，往往記憶效果比較好，這主要是因為____抑制比較少的緣故。

參考答案:倒攝

11、判斷題

根據艾賓浩斯遺忘曲線，提示了遺忘的過程先慢后快。_____

參考答案:錯誤

本題解釋:

【答案】×。解析：艾賓浩斯的“遺忘曲線”指出在學習識記完某一知識后，遺忘就開始發(fā)生，遺忘的進程不均勻，有先快后慢的特點。

12、單選題

奧運會期間看游泳比賽的記憶屬于_____。

A:情景記憶

B:語義記憶

C:程序性記憶

D:陳述性記憶

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：考查情景記憶的分類。

13、多選題

記憶的品質包括以下哪些_____

A:記憶的敏捷性

B:記憶的持久性

C:記憶的準確性

D:記憶的準備性

參考答案:ABCD

本題解釋:

【答案】ABCD。解析：考查對記憶品質的掌握。

14、判斷題

曾經感知過的事物經過一段時間后，在一定條件下還能恢復，這就是記憶。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】√。解析：記憶是人腦對經歷過的客觀事物的反映。經歷過的事物主要指人們在實踐中曾感知過的事物、思考過的問題、做過的動作、體驗過的情感等，都會在頭腦中留下一定的痕跡，經過一段時間后，在一定條件下，這些痕跡便會復活起來，這種心理現象就是記憶。

15、單選題

研究表明，學習熟練度達_____%，記憶效果最好

A:100

B:150

C:200

D:50

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：所謂過度學習，指在學習過程中，實際學習次數要適當超過剛好能夠回憶起來的次數。研究表明，學習熟練程度達到150％左右時，記憶效果最好。

16、單選題

根據保存時間長短，可以把記憶分成_____

A:感覺記憶、短時記憶和長時記憶

B:有意記憶和無意記憶

C:機械記憶和邏輯記憶

D:外顯記憶和內隱記憶

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：根據反映事物特征的信息在人腦中保留的時間長短，可以將記憶分為三種，即瞬時記憶（又稱感覺記憶）、短時記憶和長時記憶。

17、單選題

在教育和生活中，對于需要學習的知識、技能都屬于_____。

A:無意注意

B:無意識記

C:有意識記

D:有意注意

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：有意識記是有明確的識記目的，并運用一定方法的識記，在識記過程中還需要一定的意志努力。學生的學習活動主要依靠有意識記。

18、單選題

“一朝被蛇咬，十年怕井繩”是_____

A:陳述性記憶

B:邏輯記憶

C:情緒記憶

D:動作記憶

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：這是典型的情緒記憶，情緒記憶是對自己體驗過的情緒和情感的記憶。

19、單選題

短時記憶的容量是_____。

A:3～6個組塊

B:5～9個組塊

C:6～8個組塊

D:7個組塊

參考答案:B

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對短時記憶容量的掌握。

【參考答案】B

【名師點睛】短時記憶容量是7±2個組塊，就是5～9個組塊。通常情況下對該知識點的考查，考生容易忽略的是“組塊”這個概念，將小的記憶單位組合成大的單位來記憶，這時較大的記憶單位就叫組塊。例如，將單個的漢字（人、學、機）變成雙字的詞（人民、學習、機器）來記，記憶的容量便擴大了一倍。所以廣大考生在復習過程中除了要記住數字外，還不能忽略“組塊”與“元素”的概念。

20、單選題

根據記憶過程中信息在記憶中儲存時間的長短和編碼方式的不同，一般可把記憶分為三個系統(tǒng)，即_____、短時記憶和長時記憶。

A:語義記憶

B:感覺記憶

C:工作記憶

D:情緒記憶

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：記憶可分為三大系統(tǒng)：感覺記憶系統(tǒng)、短時記憶系統(tǒng)和長時記憶系統(tǒng)。

21、單選題

甲乙兩班同學學習一段材料，甲班同學學習后不久就復習，乙班同學不復習；一周后，甲班同學的平均保持量為83%，乙班同學的平均保持量25%。由此可見，防止遺忘要_____

A:集中復習

B:分散復習

C:及時復習

D:適度復習

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：19世紀末德國心理學家艾賓浩斯的“遺忘曲線”提出，遺忘的進程不均勻，有先快后慢的特點。結合題干中甲乙兩個同學有無及時復習產生的兩種不同記憶保持量可知，防止遺忘應及時復習。

22、單選題

瞬時記憶的信息貯存方式具有鮮明的形象性，貯存時間大約為_____

A:0．25秒～2秒

B:5秒～2分鐘

C:2分鐘～5分鐘

D:5分鐘～l0分鐘

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：瞬時記憶就是時間最短的記憶。

23、單選題

具有明確識記目的，運用一些有助于識記的方法，并需要做出意志努力的識記是_____

A:有意識記

B:意義識記

C:機械識記

D:不隨意識記

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：本題考查有意識記的定義。有意識記也叫隨意識記，是指事先有一定識記意圖和任務，并經過一定努力，運用一定的方法和策略所進行的識記，有意識記的目的明確、任務具體、方法靈活，又伴隨著積極的思維和意志努力，因此它是一種主動而又自覺的識記活動。

24、單選題

一種記憶特點是：信息的保存是形象的，保存得時間短、保存量大，編碼是以事物的物理特性直接編碼，這種記憶是_____

A:感覺記憶

B:短時記憶

C:長時記憶

D:動作記憶

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：感覺記憶，又稱瞬時記憶或感覺登記。在感覺記憶中，信息保持的時間大約有0.25-2秒；信息的編碼是以信息所具有的物理特性來進行的，具有鮮明的形象性。不同內容的感覺記憶，其容量一定有差異，例如，視覺信息的記憶容量大于聽覺信息的記憶容量。一般認為感覺記憶的容量比短時記憶大。感覺記憶中保存的信息如果沒有受到注意，就會很快地喪失；如果受到注意，它就進入了短時記憶系統(tǒng)進行保存。

25、單選題

通過“自由聯想”或“觸景生情”引起的回憶是_____

A:有意回憶

B:無意回憶

C:直接回憶

D:間接回億

參考答案:B

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對回憶的分類的區(qū)分和識別。

【參考答案】B

【名師點睛】回憶也叫再現，根據有無明確目的和是否需要意志努力，可把回憶分為有意回憶和無意回憶。有意回憶指有明確的目的并需要一定意志努力的回憶，如學生課堂上對教師提問的回答。無意回憶指事先沒有預定目的也不需要意志努力的回憶，如題干中提到的“觸景生情”，此外還有“睹物思人”等。有意回憶有時不需要太大的意志努力就可以實現，有時則需要較大的努力，進行復雜的思索，才能在頭腦中呈現過去感知過的事物，這種回憶叫追憶。要順利地進行追憶，一要保持平靜的情緒狀態(tài)，二要根據中介線索進行正確的聯想。

26、單選題

人們在看動畫片的時候，能把原本是靜止的圖像看成是在運動的，這是因為存在_____。

A:幻覺

B:感覺記憶

C:靜止運動

D:錯覺

參考答案:B

本題解釋:

【出題思路】本題考查考生對動景運動在實際生活中的表現的運用。

【參考答案】B

【名師點睛】這種知覺現象被稱為動景運動，即當兩個刺激（如光點、直線、圖形等）按一定空間間隔和時距相繼呈現時，我們就會看到從一個刺激物向另一個刺激物的連續(xù)運動，這就是動景運動，也叫最佳運動或Plii運動。它產生的原理是由于感覺記憶，即短時間內多個圖像的連續(xù)相繼呈現。因此答案選B。

27、簡答題

原蘇聯心理學家查包洛賽茲做了一個實驗：把學生分成兩組，叫一組學生用一個裝好的圓規(guī)畫畫，用后把圓規(guī)拆散，交給另一組學生，讓他們把它裝配起來。這些工作完成后，出其不意地叫兩組學生盡量準確地畫出他們剛才用過的圓規(guī)。結果使用裝好的圓規(guī)的一組學生畫得不準確，漏畫了許多重要零件；使用由零件裝配成圓規(guī)的第二組學生，畫得比較正確。為什么親自裝配圓規(guī)的一組畫得更正確？

參考答案:

參考答案：

在教學過程中把識記的對象作為活動的對象或活動的結果，有多種感官的參與，能使學生積極參加活動，記憶效果明顯地提高。

28、單選題

“無意義音節(jié)”是_____發(fā)明的。

A:奧蘇泊爾

B:馬斯洛

C:艾賓浩斯

D:布魯納

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：艾賓浩斯發(fā)明了無意義音節(jié)。

29、多選題

實驗表明，學習材料的中間部分記憶效果較差，原因是受到_____影響。

A:前攝抑制

B:倒攝抑制

C:屏蔽抑制

D:中間抑制

參考答案:AB

本題解釋:

【答案】AB。解析：前攝抑制：先前學習的材料對后學習的材料的回憶或再認產生的干擾。

倒攝抑制：后來學習的材料對先前學習的材料的回憶或再認產生的干擾。

30、填空題

記憶包括____、____和再現三個基本環(huán)節(jié)。

參考答案:識記保持

31、單選題

后學習的材料對保持和回憶先學習的材料的干擾作用屬于_____

A:前攝抑制

B:倒攝抑制

C:正遷移

D:負遷移

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：考查倒攝抑制的概念。

32、單選題

在學習了新知識之后，遺忘內容的百分率最大的時期是_____，因此復習要及時。

A:兩天之內

B:一周

C:兩周

D:一個月

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：復習的最佳時間是記材料后的1—24小時，最晚不超過2天，在這個區(qū)段內稍加復習即可恢復記憶。過了這個區(qū)段因已遺忘了材料的72%以上，所以復習起來就“事倍功半”。

33、單選題

記憶過程包括_____。

A:識記、保持和遺忘

B:識記、再認和回憶

C:識記、保持和聯想

D:識記、保持、再認或回憶

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：再認或回憶是屬于一個過程，是兩種表現形式，所以選擇答案D。

34、單選題

學生背誦課文時常常是開頭、結尾部分容易記住，中間部分容易出錯。這主要是由于_____。

A:前攝抑制

B:倒攝抑制

C:缺乏提取中介

D:既有前攝抑制也有倒攝抑制

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：干擾抑制說認為遺忘是因為在學習和回憶之間受到其他刺激的干擾所致。這種學說可以用前攝抑制和倒攝抑制來說明。

35、單選題

記憶保持的最大變化就是_____。

A:識記

B:遺忘

C:再認

D:回憶

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：遺忘是記憶的一方面,記憶保持的最大變化就是遺忘。遺忘和保持是矛盾的兩個方面。

36、判斷題

后面學習的內容對前面學習的內容的干擾作用稱倒攝抑制。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】√。解析：本題考查倒攝抑制的定義。倒攝抑制是指后來學習的材料對先前學習的材料的回憶或再認產生的干擾。

37、單選題

閉卷考試時，學生主要的記憶活動是_____。

A:識記

B:保持

C:再認

D:回憶

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：回憶是恢復過去經驗的過程，是記憶的第三環(huán)節(jié)（識記、保持、回憶與再認）。識記材料、保持材料都是為了在必要時能再認或回憶材料?；貞浭侵高^去的事物不在面前，人們在頭腦中把它重新呈現出來的過程。

38、單選題

奧蘇伯爾提出的解釋遺忘原因的理論是_____

A:痕跡衰退說

B:干擾說

C:同化說

D:動機說

E:提取失敗說

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：巴甫洛夫是記憶痕跡衰退說；詹金斯和達倫巴希是干擾抑制說；奧蘇伯爾是同化說；佛洛依德是動機說

39、判斷題

研究表明，一般分散復習的效果優(yōu)于集中復習。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】√。解析：分散復習法是指在復習過程中就是把需要復習的資料，分散在幾個相隔不太長的時間內，每次復習一定的次數，到記熟為止。由于遺忘是隨時都在進行的，只進行一次及時復習還遠遠達不到牢固保持的效果，因此，必須進行多次重復，循環(huán)記憶，加深印象，提高復習效率。從時間角度上考慮，分散注意的效果優(yōu)于集中復習。尤其是難度大的學習材料更適合于分散復習。

40、單選題

“來源:91考試網91eXA十年離別后，長大一相逢，問姓驚初見，稱名憶舊容”，這是一種_____。

A:-再認

B:有意再現

C:直接再現

D:間接再現

參考答案:D

本題解釋:

【出題思路】本題考查再認和回憶的定義。

【參考答案】D

【名師點睛】再認是指人們對感知過、思考過或體驗過的事物，當它再度呈現時，仍能認識的心理過程?；貞浺步性佻F，是指過去經歷過的事物不在面前，人們在頭腦中把它重新呈現出來的過程。有意再現和無意再現是針對再現的目的來說的，有意再現是有特殊目的，明確意義的再現過程。而直接再現和間接再現是根據再現是否借助于特定的媒介來說的。直接再現是沒有借助特定媒介和信息提示的再現過程，而間接再現是依靠其他信息作為提示進行的再現。

41、多選題

根據記憶內容的不同，記憶可分為_____

A:形象記憶

B:有意記憶

C:情緒記憶

D:邏輯記憶

E:運動記憶

參考答案:ACDE

本題解釋:

【答案】ACDE。解析：根據記憶內容和經驗對象劃分：形象記憶、邏輯記憶、情緒記憶和動作記憶

42、填空題

記憶過程的中心環(huán)節(jié)是保持，它的反面是____

參考答案:遺忘

43、多選題

學生剛學英語時，對26個字母的記憶兩頭容易，中間難，這種現象的解釋是_____。

A:痕跡消退說

B:動機說

C:近位效應

D:首位效應

參考答案:CD

本題解釋:

【答案】CD。解析：人們發(fā)現在回憶系列材料時，材料的順序對記憶效果有重要影響。在一項實驗中，實驗者要求被試學習32個單詞的詞表，并在學習后要求他們進行回憶，回憶時可以不按原來的先后順序。結果發(fā)現，最后呈現的項目最先回憶起來，其次是最先呈現的那些項目，而最后回憶起來的是詞表的中間部分。在回憶的正確率上，最后呈現的詞遺忘得最少，其次是最先呈現的詞，遺忘最多的是中間部分。這種在回憶系列材料時發(fā)生的現象叫系列位置效應。最后呈現的材料最易回憶，遺忘最少，叫近因效應。最先呈現的材料較易回憶，遺忘較少，叫首因效應。

44、單選題

練書法時，我們所知道的規(guī)則和方法是儲存在_____中的。

A:陳述性記憶

B:情景記憶

C:程序性記憶

D:語義記憶

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：解析：陳述性記憶：處理陳述性知識，即事實類信息，包括字詞、定義、人名、時間、事件、概念和觀念，可以用言語表達。情景記憶：對個人親身經歷過的，在一定時間和地點發(fā)生的事件或情景的記憶。程序性記憶(技能記憶)：記憶程序性知識，如怎樣做事情或如何掌握技能。感覺記憶