精選科研工作計(jì)劃（4篇）

第17頁共17頁精選科研工作計(jì)劃一?、指導(dǎo)思想?以科學(xué)發(fā)?展觀為指導(dǎo)?，圍繞深化?基礎(chǔ)教育課?程改革、全?面推進(jìn)素質(zhì)?教育，進(jìn)一?步更新觀念?，進(jìn)一步加?強(qiáng)理論與實(shí)?踐的結(jié)合，?把最新的觀?念理論運(yùn)用?于實(shí)踐，在?實(shí)踐中提高?我們的理論?水平，全面?落實(shí)課程改?革的目標(biāo)，?切實(shí)提高教?學(xué)質(zhì)量，促?進(jìn)教師專業(yè)?發(fā)展，改進(jìn)?和完善教學(xué)?的研究制度?、工作方式?，逐步形成?民主、開放?、有效的教?研機(jī)制，提?高學(xué)校課程?建設(shè)能力和?辦學(xué)水平。?二、工作?目標(biāo)全面?貫徹《基礎(chǔ)?教育課程改?革綱要》精?神，以新課?程為導(dǎo)向，?以課程實(shí)施?過程中各學(xué)?科所面臨的?各種具體問?題為對象，?以教師為研?究主體，以?課堂為主陣?地，以研究?和解決教師?教育教學(xué)中?的實(shí)際問題?、總結(jié)和提?升教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?為重點(diǎn)，以?行動研究為?主要方式，?以促進(jìn)每個?學(xué)生的發(fā)展?和教師專業(yè)?化成長為宗?旨的校本教?研制度，創(chuàng)?建學(xué)習(xí)型學(xué)?校，使學(xué)校?和各教研組?成為學(xué)習(xí)化?___，推?動課程改革?目標(biāo)的全面?落實(shí)，努力?把長鋪鎮(zhèn)中?心小學(xué)建成?教師成就事?業(yè)、學(xué)生成?就學(xué)業(yè)、師?生共同發(fā)展?的場所。?三、___?機(jī)構(gòu)及職責(zé)?為保障教?研活動的順?利實(shí)施，以?教學(xué)研究作?為教師素質(zhì)?提高的突破?口，向教科?研要質(zhì)量，?建立以校長?為組長，教?導(dǎo)處主任及?各教研組長?等為成員的?教科研__?_機(jī)構(gòu)，明?確職責(zé)，嚴(yán)?格把關(guān)，最?終目的是為?了促進(jìn)教師?的專業(yè)發(fā)展?。(一)?繼續(xù)加強(qiáng)新?課程理念的?學(xué)習(xí)與探討?，積極推廣?新課程教學(xué)?理念，以實(shí)?現(xiàn)教師教育?教學(xué)行為的?轉(zhuǎn)變及學(xué)生?學(xué)習(xí)方式的?變革。1?、繼續(xù)__?_全體教師?加強(qiáng)學(xué)習(xí)新?課程、推廣?新課程，讓?新課程的理?念落到實(shí)處?，不走過場?，不擺形式?。2、學(xué)?習(xí)方式實(shí)行?多樣化、自?主化與集中?制相結(jié)合;?布置自學(xué)新?課程相關(guān)的?理論書籍、?雜志或網(wǎng)上?閱讀等，認(rèn)?真做好讀書?筆記;__?_觀看新課?程教材分析?及課堂__?_錄像，然?后進(jìn)行心得?交流;安排?教研組長、?備課組長的?新課程專題?講座，集中?交流，激發(fā)?教師參與課?改的積極性?和創(chuàng)造性。?3、各學(xué)?科合理安排?業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)?容，多__?_該科組教?師探討新課?程實(shí)施中的?經(jīng)驗(yàn)與困惑?，積極探索?教育教學(xué)的?新模式和學(xué)?生學(xué)習(xí)方式?的轉(zhuǎn)變。?4、實(shí)行教?師之間的互?幫互扶，鼓?勵教師們互?結(jié)“對子”?，老教師多?指導(dǎo)年青教?師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?，年青教師?多輔導(dǎo)老教?師學(xué)習(xí)使用?現(xiàn)代技術(shù)進(jìn)?行課堂教學(xué)?，以實(shí)現(xiàn)“?教育的本體?化和現(xiàn)代化?”的相結(jié)合?。5、鼓?勵中、青年?教師積極參?加市___?的各項(xiàng)有關(guān)?新課程的學(xué)?習(xí)活動，努?力提高自身?對新課程理?念及新課程?課堂教學(xué)的?領(lǐng)悟與實(shí)踐?水平。(?二)繼續(xù)加?強(qiáng)教學(xué)方面?的教研工作?，提高各年?級、各科組?教師的課堂?教學(xué)水平。?1、繼續(xù)?加強(qiáng)___?備課，堅(jiān)持?做到有領(lǐng)導(dǎo)?___，有?討論交流，?有發(fā)言記錄?。各科組每?周有固定的?___備課?時間。2?、繼續(xù)推行?學(xué)校的“說?—授—評”?活動。每位?教師每學(xué)期?至少上一節(jié)?校內(nèi)公開課?，學(xué)年度內(nèi)?至少上一節(jié)?校際公開課?。要求同科?組教師__?_參與，積?極參加聽課?與評課，認(rèn)?真做好聽課?記錄，填寫?好“聽課記?錄”表。學(xué)?校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)?及科組的教?研組長也要?積極聽課并?給每一堂課?做出評價。?3、繼續(xù)?提倡勤寫“?教學(xué)反思”?、“教學(xué)體?會”。4?、按照上級?要求，要求?每位教師每?學(xué)期聽課不?少于___?節(jié)，每位教?導(dǎo)主任聽課?要不少于_?__節(jié)，每?位校長聽課?要___節(jié)?以上?？平M?教研活動時?間要多研討?，坦誠地切?磋交流，以?取長補(bǔ)短，?共同提高。?5、繼續(xù)?加強(qiáng)一、二?年級的寫字?教學(xué)和三至?六年級的作?文教學(xué)。語?文教研組要?在教導(dǎo)處的?指導(dǎo)下做好?一、二年級?“寫字”的?檢查、評估?工作。6?、數(shù)學(xué)科組?要加強(qiáng)課堂?指導(dǎo)和課外?輔導(dǎo)，多培?養(yǎng)學(xué)生的教?學(xué)邏輯思維?能力及解題?能力。7?、抓好科學(xué)?學(xué)科的實(shí)驗(yàn)?工作和英語?科的新課程?版創(chuàng)新教學(xué)?。要求科學(xué)?教師認(rèn)真填?寫實(shí)驗(yàn)報告?，學(xué)生認(rèn)真?填寫實(shí)驗(yàn)報?告單;英語?教師要結(jié)合?新課程版教?材特點(diǎn)采用?靈活多樣的?教學(xué)手段以?激發(fā)學(xué)生學(xué)?習(xí)英語的興?趣。8、?重點(diǎn)抓市級?課題的開題?及研討工作?，努力造就?一支研究型?教師隊(duì)伍。?四、工作?要點(diǎn)。_?__月份：?1、啟動?第三輪繼續(xù)?教育校本工?作;2、?五年級新課?程教材教法?研討。_?__月份：?1、數(shù)學(xué)?教學(xué)設(shè)計(jì)評?比;2、?以校為單位?開展語文“?三定”備課?活動;3?、科學(xué)課堂?教學(xué)評比;?4、市級?課題開題。?___月?份：1、?期中考試學(xué)?生成績分析?;2、城?東五鄉(xiāng)鎮(zhèn)交?驗(yàn)協(xié)作區(qū)活?動;3、?科學(xué)課堂教?學(xué)展示;?4、畢業(yè)班?工作研討。?___月?份：1、?全鎮(zhèn)教研活?動;2、?以校為單位?開展數(shù)學(xué)“?三定”備課?活動;3?、課題研究?實(shí)踐活動;?4、繼續(xù)?教育校本研?修審核。精選科研工作計(jì)劃（二）一?、指導(dǎo)思想?在局黨委?的領(lǐng)導(dǎo)下和?市教科所的?指導(dǎo)下，充?分發(fā)揮教研?室“研究、?指導(dǎo)、服務(wù)?”的功能：?以服務(wù)基礎(chǔ)?教育課程改?革為宗旨，?以提高教育?教學(xué)質(zhì)量、?辦人民滿意?的教育為目?標(biāo)，實(shí)施科?學(xué)、精細(xì)管?理，突出有?效課堂，引?導(dǎo)學(xué)校走教?育內(nèi)涵發(fā)展?之路;一如?既往地堅(jiān)持?為教學(xué)服務(wù)?、為基層教?師服務(wù)的教?研工作方向?和以人為本?的教育思想?，促使各學(xué)?校確立以教?學(xué)教研為中?心，把教學(xué)?工作作為提?升碭山教育?質(zhì)量的突破?口，下大力?氣切實(shí)抓好?教學(xué)工作。?二、工作?思路以調(diào)?動學(xué)校和廣?大教師開展?教科研活動?的積極性和?針對性為切?入點(diǎn)，加大?全縣初中，?特別是小學(xué)?的教學(xué)質(zhì)量?隨機(jī)監(jiān)測力?度;通過多?渠道、多形?式地開展教?科研活動，?全面推進(jìn)“?

④⑤?教科研工作?體系”并作?為本學(xué)期目?標(biāo)考核的主?要內(nèi)容以促?進(jìn)全縣教科?研整體水平?和教育教學(xué)?質(zhì)量的提高?;全身心的?為學(xué)校服務(wù)?，為一線教?師服務(wù)，為?推進(jìn)基礎(chǔ)教?育改革服務(wù)?，為畢業(yè)班?教學(xué)服務(wù)，?為科學(xué)決策?服務(wù);努力?爭取在課改?實(shí)驗(yàn)、課題?研究、教科?研特色學(xué)校?建設(shè)等方面?有新的突破?。三、重?點(diǎn)工作1?.加強(qiáng)新課?程改革實(shí)驗(yàn)?的教學(xué)常規(guī)?指導(dǎo)工作。?教研室將安?排二至三周?的時間專門?用于調(diào)研指?導(dǎo)。有計(jì)劃?、有重點(diǎn)的?深入學(xué)校課?堂，通過聽?課、評課、?召開師生座?談會、教學(xué)?研討會、問?卷調(diào)查、進(jìn)?行教學(xué)質(zhì)量?檢測等多種?形式，開展?調(diào)研，總結(jié)?實(shí)施課改的?經(jīng)驗(yàn)和存在?的問題，抓?好一批學(xué)校?和教師典型?，促進(jìn)課改?的順利實(shí)施?和教學(xué)質(zhì)量?的提高。本?學(xué)期要求各?學(xué)區(qū)全面推?進(jìn)“

?④⑤教科研?工作體系”?即：

“制?定一項(xiàng)計(jì)劃?”。每所學(xué)?校和校內(nèi)各?學(xué)科教研組?、備課組在?每學(xué)期開學(xué)?初都要結(jié)合?學(xué)期教學(xué)、?教科研工作?重點(diǎn)，經(jīng)_?__討論，?分別制訂出?具體、實(shí)用?的學(xué)校和各?學(xué)科教科研?工作計(jì)劃，?系統(tǒng)地安排?好一個學(xué)期?的教科研工?作。

“加?強(qiáng)兩項(xiàng)學(xué)習(xí)?”。一是要?有計(jì)劃地_?__教師學(xué)?習(xí)教育教學(xué)?理論和專業(yè)?知識，不斷?提高理論和?專業(yè)水平;?二是要虛心?學(xué)習(xí)外地外?校先進(jìn)的教?學(xué)教改經(jīng)驗(yàn)?。通過學(xué)習(xí)?，努力從教?師的學(xué)科專?業(yè)素養(yǎng)、綜?合文化修養(yǎng)?等方面促進(jìn)?教師業(yè)務(wù)素?質(zhì)與能力的?提高，盡快?實(shí)現(xiàn)由教書?型向研究型?、學(xué)者型教?師的轉(zhuǎn)變。?

“抓好三?項(xiàng)活動”。?即___備?課、聽課評?課和優(yōu)秀課?例觀摩研討?。對這三項(xiàng)?活動，學(xué)校?每學(xué)期要有?計(jì)劃、有針?對性的進(jìn)行?安排，做到?定內(nèi)容、定?時間、定地?點(diǎn)、定中心?發(fā)言人(執(zhí)?教教師、評?課教師和主?持人)。每?次活動結(jié)束?后要及時進(jìn)?行總結(jié)，了?解教師的意?見和建議，?不斷提高活?動的水平和?質(zhì)量，確保?取得實(shí)際效?果。要積極?探索，不斷?創(chuàng)新活動的?內(nèi)容與形式?，吸引更多?教師參加。?④“開展四?項(xiàng)專題研究?”。即優(yōu)化?教案設(shè)計(jì)，?提高教案實(shí)?用性研究;?優(yōu)化教學(xué)過?程，提高課?堂教學(xué)效率?研究;優(yōu)化?作業(yè)設(shè)計(jì)，?精選精批學(xué)?生作業(yè)研究?;優(yōu)化評價?方法，科學(xué)?評價教學(xué)質(zhì)?量研究。這?四項(xiàng)專題研?究均是圍繞?提高教學(xué)質(zhì)?量這一中心?，各學(xué)校要?根據(jù)本校各?學(xué)科師資狀?況，教師教?學(xué)水平和研?究專長，分?別確定具體?研究課題，?成立研究小?組，結(jié)合教?學(xué)實(shí)際進(jìn)行?研究，力爭?取得實(shí)際效?果，并形成?特色。⑤“?形成五項(xiàng)成?果”。即每?所學(xué)校每年?至少有一項(xiàng)?校級(含校?級)以上教?育科研課題?結(jié)題，并形?成結(jié)題報告?;每校每個?學(xué)科教研組?每學(xué)期集中?力量研究解?決教材或教?學(xué)中的一個?疑難問題，?并寫出書面?總結(jié);每位?教師每年分?別完成一篇?學(xué)習(xí)教育教?學(xué)理論的心?得體會，一?篇學(xué)科教育?教學(xué)研究論?文或教育教?學(xué)工作總結(jié)?，一篇所代?班級教學(xué)質(zhì)?量分析報告?或命制一份?試卷。2?.高中、初?中畢業(yè)班教?學(xué)工作。認(rèn)?真實(shí)施抓基?礎(chǔ)、強(qiáng)能力?，抓中考促?高考的教學(xué)?方略，力爭?___年我?縣的高考和?中考在量的?擴(kuò)張與質(zhì)的?提高方面都?有進(jìn)展。?(1)各學(xué)?科教研員要?深入課堂，?了解畢業(yè)班?教學(xué)現(xiàn)狀，?舉行高考、?中考總復(fù)習(xí)?研討會和專?題講座，與?學(xué)校年級組?或教務(wù)處商?討解決高三?、初三日常?教學(xué)中出現(xiàn)?的新問題，?精心研究近?幾年的全國?高考試題、?安徽高考、?中考試卷與?新高考、新?中考方案以?把握命題主?流立意、趨?勢及其試題?特點(diǎn)，在此?基礎(chǔ)上，認(rèn)?真制定第一?輪復(fù)習(xí)計(jì)劃?及第二輪復(fù)?習(xí)計(jì)劃，努?力提高復(fù)習(xí)?課的針對性?與有效性。?對高中、初?中畢業(yè)班進(jìn)?行分類指導(dǎo)?，分層推進(jìn)?。(2)?培優(yōu)補(bǔ)差，?認(rèn)真做好階?段性教學(xué)質(zhì)?量檢測，全?面提高教學(xué)?質(zhì)量。在注?重創(chuàng)設(shè)教育?機(jī)會均等的?同時，注重?學(xué)生個體差?異，為優(yōu)秀?拔尖的學(xué)生?創(chuàng)設(shè)進(jìn)一步?發(fā)展的空間?;倡導(dǎo)在狠?抓“三基”?的基礎(chǔ)上，?鍛煉和培養(yǎng)?學(xué)生的創(chuàng)新?精神和實(shí)踐?能力，并做?好各級各類?學(xué)生競賽的?___、指?導(dǎo)與服務(wù)等?工作;促進(jìn)?我縣學(xué)生的?知識、能力?、情感、態(tài)?度和價值觀?并重發(fā)展，?就是學(xué)困生?，即使不成?才，也要“?成人”。尤?其要認(rèn)真做?好高三、初?三日常教學(xué)?工作及考試?工作，做好?試卷質(zhì)量分?析工作并通?過“診斷”?來改進(jìn)教學(xué)?，調(diào)整復(fù)習(xí)?計(jì)劃與策略?，抓好基礎(chǔ)?，加強(qiáng)指導(dǎo)?，培優(yōu)補(bǔ)差?，以全面提?高我縣高考?、中考整體?水平。3?.加強(qiáng)課程?改革實(shí)驗(yàn)的?教學(xué)常規(guī)指?導(dǎo)工作。教?研室將有計(jì)?劃、有重點(diǎn)?的深入學(xué)校?和課堂，較?深入的剖析?幾所學(xué)校教?學(xué)及教研的?基本情況。?在常規(guī)的教?研中，著重?抓影響教學(xué)?質(zhì)量的關(guān)鍵?環(huán)節(jié)。__?_其教學(xué)常?規(guī)的全程狀?況：包括備?課、上課、?批改作業(yè)、?教研組活動?、備課組活?動、考試評?價等，尤其?要加強(qiáng)__?_備課，增?強(qiáng)備課的有?效性，切實(shí)?讓學(xué)生從無?序的教學(xué)競?爭中擺脫出?來，切實(shí)提?高課堂教學(xué)?的效率，做?到“學(xué)習(xí)在?課堂、練習(xí)?在課堂、反?饋在課堂，?矯正在課堂?、鞏固在課?堂、提高在?課堂”。?4.抓培訓(xùn)?和校本教研?。充分利用?寒暑假期間?，___教?師認(rèn)真學(xué)習(xí)?各學(xué)科新課?程標(biāo)準(zhǔn)，積?極參加學(xué)科?培訓(xùn)。配合?市教研室做?好高中新課?程實(shí)驗(yàn)的全?員培訓(xùn);繼?續(xù)做好義務(wù)?教育階段新?課程縣級學(xué)?科培訓(xùn)，在?總結(jié)前兩年?培訓(xùn)工作經(jīng)?驗(yàn)的基礎(chǔ)上?，各學(xué)科要?多渠道、多?形式、多層?次、多元化?___培訓(xùn)?活動，要提?高培訓(xùn)的針?對性和實(shí)效?性，要把培?訓(xùn)活動與教?研活動緊密?地結(jié)合起來?。小學(xué)階段?要把培訓(xùn)的?重點(diǎn)對象下?移到農(nóng)村完?小教師，并?要加大力度?對中老年教?師進(jìn)行培訓(xùn)?。5.從?辦人民滿意?的教育的角?度，高度重?視、努力抓?好教學(xué)工作?，把教學(xué)行?為作為提高?教學(xué)質(zhì)量的?總抓手，認(rèn)?真抓好教學(xué)?工作和質(zhì)量?監(jiān)控工作。?從近三年隨?機(jī)質(zhì)量檢測?、集中監(jiān)測?和試卷分析?中發(fā)現(xiàn)：我?縣部分學(xué)校?出現(xiàn)教學(xué)質(zhì)?量失控現(xiàn)象?，部分校長?談“考”色?變，不敢放?手抓教學(xué)評?價和質(zhì)量監(jiān)?控。有相當(dāng)?部分課堂對?教材處理缺?乏深度、廣?度和靈活性?，對新課程?理念理解的?很不透徹，?課堂注重形?式，討論空?洞化、合作?形式化、表?演膚淺化、?自主虛假化?，探究時髦?化，課堂教?學(xué)效率低下?。本學(xué)年縣?教研室要加?強(qiáng)教學(xué)評價?和質(zhì)量監(jiān)控?，把課堂教?學(xué)引導(dǎo)到三?維目標(biāo)的落?實(shí)上來，特?別要強(qiáng)調(diào)對?基礎(chǔ)知識和?基本技能的?落實(shí)以及三?維目標(biāo)的整?合。6.?教研興校工?程。教科研?工作重心要?下移，教研?員要深入農(nóng)?村學(xué)校，開?展專題調(diào)研?和教科研聯(lián)?誼助推活動?，加強(qiáng)教科?研專業(yè)引領(lǐng)?。教研員要?根據(jù)學(xué)科的?特點(diǎn)，緊緊?圍繞學(xué)科教?學(xué)的熱點(diǎn)、?難點(diǎn)問題積?極開展基于?問題的相關(guān)?課題和“小?專題”研究?，將專題研?究與學(xué)科教?研有機(jī)結(jié)合?起來，通過?課題研究來?實(shí)現(xiàn)教研方?式的轉(zhuǎn)變，?構(gòu)建有效的?課堂教學(xué)新?模式，改進(jìn)?教師教學(xué)方?式和優(yōu)化學(xué)?生學(xué)習(xí)方式?，力爭在教?學(xué)觀念、教?學(xué)設(shè)計(jì)、教?學(xué)實(shí)施的有?效性等方面?有明顯改觀?。構(gòu)建理?想課堂是教?科研的研究?任務(wù)之一，?是我們所有?教育工作者?的夢想和追?求。本學(xué)年?，縣教研室?工作重點(diǎn)之?一仍然是聚?焦課堂，努?力探討提高?課堂教學(xué)效?率的有效方?法。為此，?將適時推出?理想課堂的?研討活動，?吸引更多的?學(xué)科和教師?參與到理想?課堂的討論?和實(shí)踐中來?。在教學(xué)中?研究，在研?究中教學(xué)，?逐漸在全縣?形成為學(xué)而?研，為教而?研的教學(xué)研?相結(jié)合的新?局面。7?.加強(qiáng)骨干?教師培養(yǎng)。?教師基本功?常抓不懈，?縣教研室將?繼續(xù)開展優(yōu)?質(zhì)課評選活?動，并以此?為載體，推?進(jìn)全縣中小?學(xué)(幼兒園?)開展廣泛?的課堂教學(xué)?大練兵、大?比武活動。?同時，各學(xué)?科也要相繼?推出“課堂?教學(xué)設(shè)計(jì)”?、“說課”?、“評課”?、“命題”?等一系列教?學(xué)基本功競?賽，引導(dǎo)青?年教師苦練?教學(xué)基本功?。通過教學(xué)?基本功競賽?，一大批志?同道合、興?趣相投教師?聚集起來，?相互交流探?討教學(xué)中的?體悟和困惑?，切磋課堂?技藝，砥礪?教學(xué)思想，?最終獲得共?同成長。在?教科研工作?中積極引導(dǎo)?教師開展“?實(shí)踐中的反?思活動”，?提高教師的?反思能力，?提高將教學(xué)?理念轉(zhuǎn)變?yōu)?教學(xué)行為的?能力，促進(jìn)?教師專業(yè)成?長;重視青?年骨干教師?的培養(yǎng)，以?學(xué)科教學(xué)研?究中心組為?依托，以課?題研究為載?體，探索教?研與科研相?結(jié)合的青年?骨干教師培?養(yǎng)模式，并?以學(xué)法、教?法、考法的?研究為主體?繼續(xù)發(fā)揮青?年骨干教師?的示范與輻?射作用;進(jìn)?一步加強(qiáng)、?完善學(xué)校教?研組建設(shè)，?發(fā)揮學(xué)校教?研組對教師?成長的重要?作用。精選科研工作計(jì)劃（三）一、?指導(dǎo)思想：?以爭創(chuàng)人?民滿意的學(xué)?校為主旨，?堅(jiān)持以深化?素質(zhì)教育、?為學(xué)生的終?身發(fā)展奠基?為指導(dǎo)思想?，以整體提?高各科教學(xué)?質(zhì)量，構(gòu)建?和諧校園，?提高教師的?群體科研素?質(zhì)為目標(biāo)，?以課題研究?為中心，以?校本培訓(xùn)為?抓手，進(jìn)一?步強(qiáng)化廣大?教師的科研?意識，努力?提高教科研?質(zhì)量，務(wù)實(shí)?創(chuàng)新，扎實(shí)?科研，全面?提高我校的?辦學(xué)水平和?教育質(zhì)量。?二、工作?目標(biāo)：1?、圍繞學(xué)校?工作目標(biāo)，?以全面實(shí)施?素質(zhì)教育為?中心，以大?力推進(jìn)課堂?教學(xué)為契機(jī)?，引導(dǎo)教師?不斷學(xué)習(xí)教?育教學(xué)理論?和新課程精?神，認(rèn)真開?展課題研究?工作，不斷?提高教師的?教科研能力?，不斷提高?學(xué)校教育教?學(xué)質(zhì)量。?2、進(jìn)一步?完善教科研?制度，拓展?教師的教育?視野，加大?學(xué)校的教科?研氛圍，全?面提高教師?的科研意識?和科研水平?。本學(xué)期教?導(dǎo)處將以“?建學(xué)習(xí)型_?__，做研?究型教師”?作為工作重?點(diǎn)，全面計(jì)?劃，及早落?實(shí)，努力使?教科研工作?出成效。?3、學(xué)校將?加強(qiáng)科研力?度，規(guī)范課?題管理。以?動態(tài)（范本?）管理為抓?手，以各教?研組為基地?，以學(xué)校網(wǎng)?絡(luò)為平臺，?努力改變教?師和學(xué)生的?學(xué)習(xí)、工作?方式，進(jìn)一?步濃厚我校?的學(xué)習(xí)氛圍?與科研文化?。以“小課?題”研究作?為提高學(xué)校?教育教學(xué)質(zhì)?量的突破口?。在研究過?程中重視強(qiáng)?化課題研究?與課堂教學(xué)?的有機(jī)結(jié)合?。把學(xué)習(xí)與?研究、教研?與培訓(xùn)、課?題研究與課?堂教學(xué)結(jié)合?起來，讓課?題研究真正?為教學(xué)服務(wù)?。4、積?極___教?師參加上級?部門___?的各類活動?。加強(qiáng)薄弱?學(xué)科的管理?，特別是地?方課程和校?本課程。認(rèn)?真研讀《_?__省地方?課程實(shí)施指?導(dǎo)意見》相?關(guān)章節(jié)，并?具體落實(shí)到?教學(xué)實(shí)踐中?去。5、?繼續(xù)扎實(shí)推?進(jìn)青藍(lán)工程?，提高青年?教師的授課?水平。充分?發(fā)揮青年教?師主力軍的?引導(dǎo)、輻射?作用，明確?職責(zé)，落實(shí)?任務(wù)，練好?基本功，全?面提高教學(xué)?水平。6?、加強(qiáng)教學(xué)?質(zhì)量檢測，?提升學(xué)生綜?合素質(zhì)。?三、具體工?作要求1?、常規(guī)管理?保質(zhì)量，教?育科研提水?平。嚴(yán)格?執(zhí)行課程計(jì)?劃。課程計(jì)?劃是法規(guī)，?任何人無權(quán)?變更，教導(dǎo)?處將不定期?抽查教師上?課情況，嚴(yán)?格督促教師?自覺按課表?上課，嚴(yán)禁?私自調(diào)課或?侵占技能課?等現(xiàn)象發(fā)生?，如有特殊?情況確實(shí)需?要調(diào)課的必?須報請教導(dǎo)?處批準(zhǔn)。各?位任課教師?要扎實(shí)做好?學(xué)期備課、?個人備課，?做到充分準(zhǔn)?備進(jìn)課堂。?嚴(yán)格按照要?求開展教學(xué)?，應(yīng)做的實(shí)?踐活動類內(nèi)?容更要保質(zhì)?保量完成。?要認(rèn)真做好?學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)?慣的養(yǎng)成工?作，___?學(xué)生學(xué)習(xí)的?興趣、能力?和綜合素質(zhì)?培養(yǎng)，各科?教學(xué)都要樹?立我們培養(yǎng)?的是基礎(chǔ)扎?實(shí)，綜合素?質(zhì)完善的人?才，而不是?培養(yǎng)只具有?應(yīng)試能力的?人。要認(rèn)真?做好作業(yè)的?布置與批改?，講求實(shí)效?，避免題海?戰(zhàn)術(shù)。注重?作業(yè)批改后?的反饋工作?，把作業(yè)批?改作為教學(xué)?質(zhì)量反饋的?重要途徑，?促進(jìn)學(xué)生能?力的提升。?加強(qiáng)教研?組建設(shè)，規(guī)?范學(xué)科教研?活動。教研?組是教師教?學(xué)研究的主?陣地，教師?成長成材的?搖籃。各教?研組根據(jù)學(xué)?校教學(xué)工作?計(jì)劃，結(jié)合?本教研組的?實(shí)際情況，?擬定切實(shí)可?行的教研組?工作計(jì)劃。?教研活動做?到定時間、?定內(nèi)容(學(xué)?習(xí)課改理論?、寫讀書筆?記、鉆研課?標(biāo)教材、?聽評課，進(jìn)?行教法和學(xué)?法的探討等?)、定好主?題和中心發(fā)?言人。教研?活動要在“?實(shí)”與“新?”上做文章?，激發(fā)教師?參與教研的?主體意識和?創(chuàng)造熱情，?鼓勵教師合?作、交流、?共享教研成?果。提倡各?個教研組要?創(chuàng)自己的特?色，及時、?認(rèn)真總結(jié)得?失，期末學(xué)?校將對各科?教研組的活?動開展情況?進(jìn)行綜合評?價，評選優(yōu)?秀教研組，?并在學(xué)校中?進(jìn)行工作交?流和展示。?加強(qiáng)對教?學(xué)質(zhì)量的調(diào)?研。教學(xué)質(zhì)?量是學(xué)校教?學(xué)的靈魂和?生命線。每?位教師必須?樹立“有效?教學(xué)”觀念?，增強(qiáng)質(zhì)量?意識，憂患?意識，爭先?意識，努力?提升所任學(xué)?科的質(zhì)量。?本學(xué)期教導(dǎo)?處將加大學(xué)?科的階段性?調(diào)研力度，?分析存在問?題，落實(shí)解?決措施，力?爭不使一門?學(xué)科、一個?班級、一個?學(xué)生掉隊(duì)。?在這一點(diǎn)上?，我們要特?別強(qiáng)調(diào)學(xué)生?綜合素質(zhì)的?培養(yǎng)，這也?是去年冬天?教學(xué)視導(dǎo)抽?測學(xué)生時反?映的重點(diǎn)問?題，各科教?學(xué)各有不同?，語文學(xué)科?要重視教材?中的語文綜?合性學(xué)習(xí)、?讀書能力的?培養(yǎng)，數(shù)學(xué)?學(xué)科要注重?數(shù)學(xué)綜合實(shí)?踐的開展，?音體美英科?學(xué)等各學(xué)科?也要全面培?養(yǎng)學(xué)生，既?要注重基本?技能，又要?注重理論素?養(yǎng)的教育。?2、以學(xué)?習(xí)促反思，?營造學(xué)習(xí)型?學(xué)校。學(xué)?習(xí)是充滿思?想的勞動，?真正意義上?的學(xué)習(xí)必定?能更新觀念?、促進(jìn)反思?、修正行為?、增強(qiáng)底蘊(yùn)?。在實(shí)施課?程改革的今?天，每一個?教師都應(yīng)該?自覺地將學(xué)?習(xí)視作自己?職業(yè)生命的?第一需求，?讓學(xué)習(xí)成為?自己教學(xué)工?作不可或缺?的重要組成?部分，通過?學(xué)習(xí)不斷增?強(qiáng)課程改革?的意識，提?高課程改革?的能力。依?托學(xué)校先進(jìn)?的網(wǎng)絡(luò)條件?，以課題為?橋梁，__?_教師繼續(xù)?加強(qiáng)對各科?課程標(biāo)準(zhǔn)及?各研究課題?相關(guān)資料的?學(xué)習(xí)，要求?每位教師要?在泛讀的基?礎(chǔ)上精讀一?本教育教學(xué)?理論書籍，?并結(jié)合自己?的教學(xué)體會?撰寫讀書札?記，在深入?學(xué)習(xí)、勇于?實(shí)踐和不斷?反思的過程?中結(jié)出自己?的思維碩果?。3、以?課改促科研?，有效提高?課題研究效?率。充分?發(fā)揮課題的?龍頭作用，?將課題組活?動和教研組?活動有機(jī)結(jié)?合起來，以?教科促教研?。教育科研?是探索教育?教學(xué)規(guī)律，?使教育教學(xué)?工作不斷向?規(guī)律靠攏的?過程。因而?在實(shí)施新課?程的過程中?，教育科研?起著保駕護(hù)?航的作用。?本著“用課?題研究解決?課程改革中?的問題，讓?課程改革促?進(jìn)課題研究?的深入”的?原則，本學(xué)?期，我們將?以小課題研?究為抓手，?以新課改為?契機(jī)，加強(qiáng)?科研力度，?規(guī)范課題管?理。根據(jù)?本學(xué)期課題?工作的重點(diǎn)?，緊緊圍繞?學(xué)校教研核?心課題，認(rèn)?真學(xué)習(xí)，深?入研究，積?極探索，有?條不紊地開?展研討活動?。做好課題?的管理工作?，定好學(xué)期?工作計(jì)劃，?___開展?教研活動，?定期召開課?題組會議，?___全校?教師進(jìn)行理?論學(xué)習(xí)，不?斷反思，認(rèn)?真提煉，不?斷提高教師?的科研水平?。5、立?足課堂教學(xué)?，落實(shí)課改?精神。堅(jiān)?持教科研與?教育教學(xué)實(shí)?踐活動的緊?密結(jié)合，在?課堂教學(xué)中?落實(shí)課改精?神，把課題?研究溶入課?堂，溶進(jìn)班?級管理、學(xué)?生管理，并?在學(xué)期中的?各類課堂教?學(xué)活動中對?本課題研究?有所展示。?抓住積極推?進(jìn)教育現(xiàn)代?化這一契機(jī)?,積極運(yùn)用?網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，?大膽探索新?型開放的課?堂教學(xué)模式?，培養(yǎng)學(xué)生?自主研究學(xué)?習(xí)、___?協(xié)作學(xué)習(xí)的?課堂教學(xué)模?式。在課堂?中變革師生?的角色，_?__學(xué)生學(xué)?習(xí)能力、探?索能力、創(chuàng)?新能力的提?高，同時，?___學(xué)生?知識與能力?、過程與方?、情感態(tài)度?與價值觀的?發(fā)展。6?、充分用好?校園網(wǎng)，加?速教育現(xiàn)代?化的進(jìn)程。?校園網(wǎng)已?初步建成，?學(xué)校網(wǎng)站的?架設(shè)也初步?完成,學(xué)校?嘗試在校園?網(wǎng)絡(luò)中發(fā)布?教研教科研?相關(guān)信息。?充分利用網(wǎng)?絡(luò)資源，擴(kuò)?大網(wǎng)絡(luò)在學(xué)?校管理、教?育科研中的?作用，進(jìn)一?步探索信息?技術(shù)與學(xué)科?整合的研究?，合理共享?、充分利用?網(wǎng)絡(luò)資源,?提升教育現(xiàn)?代化水平。?7、加強(qiáng)?校本研究，?提高師資隊(duì)?伍建設(shè)水平?。我們將?積極營造務(wù)?實(shí)、民主、?活躍的教研?環(huán)境，鼓勵?教師積極參?與教研活動?，做到互相?學(xué)習(xí)、共同?切磋、合作?研究、__?_經(jīng)驗(yàn)，不?斷提高學(xué)校?教學(xué)研究的?水平;要建?立融匯校內(nèi)?外教學(xué)研究?資源的平臺?，要打破學(xué)?科之間的封?閉狀態(tài)，進(jìn)?行跨學(xué)科的?綜合式教研?活動;要開?展課題聯(lián)動?式的教研活?動，有效避?免課題研究?中低層次重?復(fù)的現(xiàn)象，?最大限度地?充實(shí)教研內(nèi)?涵，提高教?研效益;要?建立教研激?勵機(jī)制，定?期獎勵教學(xué)?研究成果;?要把“怎樣?反思”“教?是為了什么??”“成功?課堂的基本?特征”“失?敗課堂的基?本特征”“?教師眼中的?課堂標(biāo)準(zhǔn)”?“各學(xué)科的?課堂標(biāo)準(zhǔn)”?“怎樣批改?作業(yè)”“教?案(學(xué)案)?怎么寫”等?作為校本研?究的基本內(nèi)?容。繼續(xù)?開展“青藍(lán)?工程”，以?青藍(lán)工程統(tǒng)?攬師資培訓(xùn)?。具有多年?教學(xué)經(jīng)驗(yàn)?教師要逐步?提升自己的?理論水平，?總結(jié)教學(xué)經(jīng)?驗(yàn)，形成自?己的教學(xué)風(fēng)?格。青年教?師要努力打?好教學(xué)基本?功，虛心求?教，不斷成?長。開展多?種活動為教?師成長搭建?平臺。8?、積極開展?案例研究?課例研究是?一線教師走?進(jìn)課改的突?破口，是學(xué)?校進(jìn)行校本?研究、實(shí)施?校本培訓(xùn)、?落實(shí)校本教?研的一個有?效載體。在?本學(xué)期中，?學(xué)校將__?_教師對來?自身邊的教?學(xué)案例進(jìn)行?深入的研究?。通過教學(xué)?現(xiàn)場觀摩、?教學(xué)片段賞?析、撰寫教?學(xué)反思等方?式引導(dǎo)教師?從鮮活的教?學(xué)案例入手?，不斷提高?自己分析和?反思的水平?，提高駕馭?課堂的能力?。學(xué)會發(fā)現(xiàn)?問題，學(xué)會?同伴合作，?學(xué)會反思，?學(xué)會解決教?育教學(xué)中的?問題，努力?做一個有思?想、有追求?教師，力爭?成為一名智?慧型和研究?型教師。?9、大力開?展文體活動?，提高學(xué)生?綜合素質(zhì)。?四、月度?大事工作安?排表__?_月份1?、召開教科?研例會，安?排好研究人?員的工作。?布置“教科?研學(xué)期任務(wù)?”，做好有?關(guān)記錄2?、隊(duì)列隊(duì)形?體操比賽?3、教學(xué)常?規(guī)檢查_?__月份?1、青藍(lán)工?程之課堂教?學(xué)基本功大?賽2、春?季運(yùn)動會?3、教學(xué)常?規(guī)檢查_?__月份?1、讀書節(jié)?2、迎接?二次視導(dǎo)。?3、創(chuàng)人?民滿意的學(xué)?校之教學(xué)開?放日__?_月份1?、期末寫好?期末寫好課?題階段性小?結(jié)及論文，?積極向各級?刊物投稿。?2、整理?教師的教科?研檔案資料?，做好統(tǒng)計(jì)?。3、完?成學(xué)校教科?研工作總結(jié)?。4、評?選教科研先?進(jìn)分子。?5、期末教?學(xué)質(zhì)量檢精選科研工作計(jì)劃（四）一、指導(dǎo)?思想堅(jiān)持?以《幼兒園?教育指導(dǎo)綱?要》市、區(qū)?教研工作精?神為指導(dǎo)，?細(xì)化、規(guī)范?教育教學(xué)常?規(guī)管理，重?點(diǎn)抓好戶外?體育游戲的?開展和有效?實(shí)施,圍繞?重點(diǎn)開展好?戶外體育游?戲活動的專?題教研,努?力創(chuàng)設(shè)輕松?、愉快的教?研氛圍，在?___、合?作、交流中?助推教師的?專業(yè)成長。?二、主要?目標(biāo)：1?.細(xì)化、規(guī)?范教育教學(xué)?常規(guī)管理，?各項(xiàng)工作規(guī)?