五年級下冊第六課批注

五年級下冊第六課批注教學目標：1.能正確流利地朗讀課文。3.借助文字想象畫面，能按故事發(fā)展順序說說課文的主要內容，并詳細講述xx打虎的部分。教學重難點：1.能正確流利地朗讀課文，學會本課要求會寫的生字，聯(lián)系上下文理解“踉蹌、寬綽、呵呀”等詞語。2.借助文字想象畫面，能按故事發(fā)展順序說說課文的主要內容，并詳細講述xx打虎的部分。教學方法：自主合作，討論探究教具準備：多媒體課件等教學過程：一．激情導入：同學們，上課前老師給大家?guī)砹艘欢我曨l，播放《水滸傳》片段，初步了解其中一些好漢。出示資料，了解《水滸中》的作者、寫作背景及主要內容。今二．初讀課文，整體感知。1.出示自讀要求：（1）大聲朗讀課文，自學生字詞；圈出標注不理解的詞，猜猜含義。（2）小組朗讀互相糾正、交流詞語的含義。（3）找出故事中的主要人物，說說故事的主要內容。2.學生自學，教師巡視輔導。3.檢查自學情況。（1）檢查生字詞，出示生字促成的詞。采用指名讀、齊讀、開火車讀等方式進行朗讀。（3）指導“綽”的寫法和筆順。（4）課文主要人物有：店家、xx。指名說主要內容，學生相互補充。（5）說說你最喜歡那部分內容，簡介原因。三．精讀課文，品味語言。xx打虎前，上崗、喝酒能體現(xiàn)xx什么樣的性格？讀課文1~5自然段，找一找畫一畫，在有感受的地方做上標注。1.自讀課文，邊讀邊畫出你喜歡的句子，并作簡單的批注。2.學生自學，教師巡視輔導。3.小組交流，取長補短4.全班交流，引導提升。預設一：倔強、豪爽分角色朗讀，對出店家和xx的不同語氣。讀出xx的豪爽性格。預設二：要強、固執(zhí)多疑，勇敢大蟲是什么？你是怎么知道的？指導朗讀，教師范讀5.xx的人？預設三：有點猶豫，卻執(zhí)意上岡。xx：自尊心強，藝高人膽大邊讀邊想象畫面，如果你是xx，你會怎么做？看課后第四題，你是什么觀點？說出原因。6.采用范讀、齊讀等形式進行朗讀，走進文本與作者產(chǎn)生共鳴。四．小結這節(jié)課，我們學習了《景陽岡》這篇課文，知道了xx喝多了酒，卻執(zhí)意上岡，因為自尊心強，但還是豪氣的勇往直前。那他遇到大蟲了嗎？如果遇到，他們之間又會發(fā)生什么事？我們下節(jié)課繼續(xù)討論。五．作業(yè)1.熟讀課文。2.搜集xx的其他故事。六．板書景陽岡喝酒——上岡——打虎——下岡xx：勇敢豪爽6《景陽岡》教案設計第二課時教學目標：1.正確流利有感情的朗讀課文。xxxx的人物形象。3.能詳細講述“xx打虎”部分的故事內容。1.正確流利有感情朗讀課文，學習xx打虎的部分，感受xx的人物形象。2.能詳細講述“xx打虎”部分的故事內容。教學方法：自主合作，討論探究教具準備：多媒體課件等教學過程：一．復習引入，喚醒舊知：采用指名讀，開火車讀，齊讀等方式進行朗讀，鞏固生字詞。2.指名說說上節(jié)課文學習的主要內容。學生互相補充3.通過上節(jié)課學習，你對xx這一形象有什么樣的了解？二．精讀課文，品味語言。學習課文6-7小節(jié)1.出示任務：1）默讀課文6-7小節(jié)，邊讀邊想象畫面。xx簡單的批注。2.學生自學，教師巡視指導。3.小組互學，取長補短。4.全班交流，引導提升。預設一：老虎致命三招：撲、掀、剪，從中可以看出老虎兇猛無比xx2）找出描寫老虎動作的詞語，感受老虎的兇猛。預設二：xx：機智，謹慎1）xx躲避了幾次？你看出xx是什么樣的作戰(zhàn)方式？（先守后攻）2）如果xx先攻后守，又會出現(xiàn)什么情況？3）找出xx打虎表示動作的詞語，感受xx的力大無窮。4）再讀課文，進一步感受xx的智勇雙全。5）播放視頻，后說說感受。5.采用齊讀、賽讀等方式，感受xx的形象。三．拓展。1.xx你能用自己的話，說說xx打虎的經(jīng)過嗎？可以加上適當?shù)谋砬?、動作?.小組內合作，每人復述一部分，小組合作完成。3.全班展示交流4.開展自評、互評：你覺得自己說的怎么樣？你覺得其他人說的怎么樣？有哪些需要改進的地方？有什么更好的建議嗎？四．小結這節(jié)課，我們學習了《景陽岡》這篇課文，知道了xx固執(zhí)、勇敢，遇到老虎也機智應對。是《水滸傳》中108位好漢之一。希望同學們課