四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)課件第4課《三月桃花水》知識(shí)點(diǎn)復(fù)習(xí)課件(部編版)

4.三月桃花水部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)課堂教學(xué)課件精品復(fù)習(xí)課件4.三月桃花水部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)課堂教學(xué)課件11.能夠正確認(rèn)讀“綺、和、談”3個(gè)生字，理解“綺麗回旋應(yīng)和纖細(xì)沉醉”等詞語(yǔ)。2.在課文學(xué)習(xí)的過(guò)程中，體會(huì)作者對(duì)桃花水的喜愛(ài)和贊美之情。學(xué)習(xí)要點(diǎn)1.能夠正確認(rèn)讀“綺、和、談”3個(gè)生字，理解“綺麗回旋應(yīng)2綺麗（qǐ）應(yīng)和（hè）談心（tán）字詞積累我會(huì)認(rèn)綺麗（qǐ）應(yīng)和（hè）談心（tán）字詞積累我會(huì)認(rèn)3字詞積累多音字和：hè（唱和）huó（和面）

huò（和藥）hé（和平）朝：zhāo（朝霞）cháo（朝向）纖：xiān（纖弱）qiàn（纖夫）應(yīng)：yīng（應(yīng)該）yìng（答應(yīng)）種：zhòng（播種）zhǒng（種子）字詞積累多音字和：hè（唱和）huó（和面）4艷麗——綺麗柔軟——輕柔纖細(xì)——纖弱沉醉——陶醉綺麗——美麗督促——催促映照——映射字詞積累近義詞艷麗——綺麗柔軟——輕柔纖細(xì)——纖弱字詞積累近義詞5浮——沉纖細(xì)——粗壯字詞積累反義詞浮——沉纖細(xì)——粗壯字詞積累反義詞6綺麗：鮮艷美麗（多用來(lái)形容風(fēng)景）。本課的意思是非常美麗。造句：山間綺麗的風(fēng)光吸引了很多游人。裊裊：形容煙氣繚繞上升。本課形容村莊內(nèi)的炊煙繚繞上升。奶奶說(shuō)難忘故鄉(xiāng)裊裊的炊煙。應(yīng)和：（聲音、語(yǔ)言、行動(dòng)等）相呼應(yīng)。纖細(xì)：非常細(xì)。沉醉：大醉，比喻深深地沉浸在某種氣氛或思想活動(dòng)中。字詞積累理解詞語(yǔ)綺麗：鮮艷美麗（多用來(lái)形容風(fēng)景）。本課的意思是非常美麗。字詞7詞語(yǔ)搭配可愛(ài)的星奇幻的云彩晴朗的天空美麗的夜色快樂(lè)的童年霸氣十足的貓頭鷹詞語(yǔ)搭配可愛(ài)的星奇幻的云彩晴朗的天空8句子品析

1.是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過(guò)村邊？是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍(lán)天？在這句話(huà)中作者用比喻的手法，說(shuō)明了水流的聲音“像一串小鈴鐺”，同時(shí)也說(shuō)明了清澈的春水像是美麗“明潔的絲綢”。作者用擬人的手法，把水流過(guò)寫(xiě)成“走過(guò)”。句子品析1.是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過(guò)村邊？9句子品析2.啊，河流醒來(lái)了！三月的桃花水，舞動(dòng)著綺麗的朝霞，向前流啊。

“醒來(lái)”和“舞動(dòng)”這個(gè)兩詞寫(xiě)出河流的什么？寫(xiě)出了河流解凍時(shí)，在朝霞的映照下，向前流動(dòng)的美麗景象。句子品析2.啊，河流醒來(lái)了！三月的桃花水，舞動(dòng)著綺麗的10句子品析3.有一千朵桃花，點(diǎn)點(diǎn)飄灑在河面，有一萬(wàn)個(gè)小酒窩，在水中回旋。這句話(huà)用了比喻的修辭手法，作者將河流上許多回旋著的小浪窩比做“一萬(wàn)個(gè)小酒窩”。句子品析3.有一千朵桃花，點(diǎn)點(diǎn)飄灑在河面，有一萬(wàn)個(gè)小酒11句子品析4.三月的桃花水，是春天的明鏡。

這句話(huà)用了比喻的修辭手法，把“三月的桃花水”比做“明鏡”，說(shuō)明了桃花水的清潔、明亮。句子品析4.三月的桃花水，是春天的明鏡。這句12句子品析5.它看見(jiàn)燕子飛過(guò)天空，翅膀上裹著白云;它看見(jiàn)垂柳披上了長(zhǎng)發(fā)，如霧如煙;它看見(jiàn)一群姑娘來(lái)到河邊，水底立刻浮起一朵朵紅蓮，她們捧起了水，像抖落一片片花瓣。作者用美妙的語(yǔ)言將“一朵朵紅蓮”比做美麗的姑娘，說(shuō)明春光的明媚。句子品析5.它看見(jiàn)燕子飛過(guò)天空，翅膀上裹著白云;它看13課文梳理

第一部分（1）：總領(lǐng)全文，主要寫(xiě)了三月桃花水給作者的總體感受。第二部分（2-6）：從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)兩方面具體說(shuō)明，三月桃花水的美麗。第三部分（7）：總結(jié)全文，抒發(fā)了作者對(duì)春天和大自然的熱愛(ài)之情。課文梳理第一部分（1）：總領(lǐng)全文，主要寫(xiě)了三月桃花水14主題概括《三月桃花水》這篇課文通過(guò)詩(shī)化的語(yǔ)言和生動(dòng)的形象，描寫(xiě)了春天河水美妙的聲音和鮮艷的顏色，贊美了三月桃花水比金子還貴，比銀子還亮，美得讓人沉醉。表達(dá)了作者對(duì)桃花水的由衷喜愛(ài)之情。主題概括《三月桃花水》這篇課文通過(guò)詩(shī)化的語(yǔ)言和生動(dòng)的形15

課文是一篇描寫(xiě)江南春水的優(yōu)美散文。課文通過(guò)詩(shī)化的語(yǔ)言和生動(dòng)的形象，贊美了三月桃花水美得讓人沉醉。這篇散文由7個(gè)或長(zhǎng)或短的段落錯(cuò)落成章，卻又“形散而神不散”。開(kāi)篇由兩個(gè)比喻精巧的疑問(wèn)句引領(lǐng)全文，接下來(lái)，用“是春天的豎琴”“是春天的明鏡”充分展現(xiàn)三月桃花水的美麗，它的美，美在“有聲”又“有色”，也就不露痕跡地回應(yīng)了開(kāi)篇的問(wèn)題。結(jié)尾是作者由衷的贊美，直抒胸臆，這三月桃花水，已經(jīng)流進(jìn)了愛(ài)它的人們的心中，已經(jīng)為它深深著迷、沉醉。課文結(jié)構(gòu)清晰，線索明朗，文字優(yōu)美，韻味無(wú)窮。三月桃花水的美是與淳樸、恬靜的鄉(xiāng)村生活緊緊相連的。全篇皆是清新淡雅的詞句，并巧妙運(yùn)用了比喻、擬人、排比等修辭手法，再糅合了作者濃郁的喜悅、喜愛(ài)之情，表達(dá)了作者熱愛(ài)祖國(guó)山水的真摯情懷。教材解析課文是一篇描寫(xiě)江南春水的優(yōu)美散文。課文通過(guò)詩(shī)化的語(yǔ)言16仿寫(xiě)：三月的桃花水，清澈、透明，透過(guò)桃花水還能看到什么？三月的桃花水，是春天的明鏡。它看見(jiàn)；它看見(jiàn)；它看見(jiàn)。示例：小燕子飛出巢穴，在銜泥筑窩河岸邊，各種野花競(jìng)相開(kāi)放用柳枝編織綠環(huán)戴在頭上，在追逐打鬧拓展練習(xí)仿寫(xiě)：拓展練習(xí)17謝謝!部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)謝謝!部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)184.三月桃花水部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)課堂教學(xué)課件精品復(fù)習(xí)課件4.三月桃花水部編版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)課堂教學(xué)課件191.能夠正確認(rèn)讀“綺、和、談”3個(gè)生字，理解“綺麗回旋應(yīng)和纖細(xì)沉醉”等詞語(yǔ)。2.在課文學(xué)習(xí)的過(guò)程中，體會(huì)作者對(duì)桃花水的喜愛(ài)和贊美之情。學(xué)習(xí)要點(diǎn)1.能夠正確認(rèn)讀“綺、和、談”3個(gè)生字，理解“綺麗回旋應(yīng)20綺麗（qǐ）應(yīng)和（hè）談心（tán）字詞積累我會(huì)認(rèn)綺麗（qǐ）應(yīng)和（hè）談心（tán）字詞積累我會(huì)認(rèn)21字詞積累多音字和：hè（唱和）huó（和面）

huò（和藥）hé（和平）朝：zhāo（朝霞）cháo（朝向）纖：xiān（纖弱）qiàn（纖夫）應(yīng)：yīng（應(yīng)該）yìng（答應(yīng)）種：zhòng（播種）zhǒng（種子）字詞積累多音字和：hè（唱和）huó（和面）22艷麗——綺麗柔軟——輕柔纖細(xì)——纖弱沉醉——陶醉綺麗——美麗督促——催促映照——映射字詞積累近義詞艷麗——綺麗柔軟——輕柔纖細(xì)——纖弱字詞積累近義詞23浮——沉纖細(xì)——粗壯字詞積累反義詞浮——沉纖細(xì)——粗壯字詞積累反義詞24綺麗：鮮艷美麗（多用來(lái)形容風(fēng)景）。本課的意思是非常美麗。造句：山間綺麗的風(fēng)光吸引了很多游人。裊裊：形容煙氣繚繞上升。本課形容村莊內(nèi)的炊煙繚繞上升。奶奶說(shuō)難忘故鄉(xiāng)裊裊的炊煙。應(yīng)和：（聲音、語(yǔ)言、行動(dòng)等）相呼應(yīng)。纖細(xì)：非常細(xì)。沉醉：大醉，比喻深深地沉浸在某種氣氛或思想活動(dòng)中。字詞積累理解詞語(yǔ)綺麗：鮮艷美麗（多用來(lái)形容風(fēng)景）。本課的意思是非常美麗。字詞25詞語(yǔ)搭配可愛(ài)的星奇幻的云彩晴朗的天空美麗的夜色快樂(lè)的童年霸氣十足的貓頭鷹詞語(yǔ)搭配可愛(ài)的星奇幻的云彩晴朗的天空26句子品析

1.是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過(guò)村邊？是什么光芒，像一匹明潔的絲綢，映照著藍(lán)天？在這句話(huà)中作者用比喻的手法，說(shuō)明了水流的聲音“像一串小鈴鐺”，同時(shí)也說(shuō)明了清澈的春水像是美麗“明潔的絲綢”。作者用擬人的手法，把水流過(guò)寫(xiě)成“走過(guò)”。句子品析1.是什么聲音，像一串小鈴鐺，輕輕地走過(guò)村邊？27句子品析2.啊，河流醒來(lái)了！三月的桃花水，舞動(dòng)著綺麗的朝霞，向前流啊。

“醒來(lái)”和“舞動(dòng)”這個(gè)兩詞寫(xiě)出河流的什么？寫(xiě)出了河流解凍時(shí)，在朝霞的映照下，向前流動(dòng)的美麗景象。句子品析2.啊，河流醒來(lái)了！三月的桃花水，舞動(dòng)著綺麗的28句子品析3.有一千朵桃花，點(diǎn)點(diǎn)飄灑在河面，有一萬(wàn)個(gè)小酒窩，在水中回旋。這句話(huà)用了比喻的修辭手法，作者將河流上許多回旋著的小浪窩比做“一萬(wàn)個(gè)小酒窩”。句子品析3.有一千朵桃花，點(diǎn)點(diǎn)飄灑在河面，有一萬(wàn)個(gè)小酒29句子品析4.三月的桃花水，是春天的明鏡。

這句話(huà)用了比喻的修辭手法，把“三月的桃花水”比做“明鏡”，說(shuō)明了桃花水的清潔、明亮。句子品析4.三月的桃花水，是春天的明鏡。這句30句子品析5.它看見(jiàn)燕子飛過(guò)天空，翅膀上裹著白云;它看見(jiàn)垂柳披上了長(zhǎng)發(fā)，如霧如煙;它看見(jiàn)一群姑娘來(lái)到河邊，水底立刻浮起一朵朵紅蓮，她們捧起了水，像抖落一片片花瓣。作者用美妙的語(yǔ)言將“一朵朵紅蓮”比做美麗的姑娘，說(shuō)明春光的明媚。句子品析5.它看見(jiàn)燕子飛過(guò)天空，翅膀上裹著白云;它看31課文梳理

第一部分（1）：總領(lǐng)全文，主要寫(xiě)了三月桃花水給作者的總體感受。第二部分（2-6）：從聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)兩方面具體說(shuō)明，三月桃花水的美麗。第三部分（7）：總結(jié)全文，抒發(fā)了作者對(duì)春天和大自然的熱愛(ài)之情。課文梳理第一部分（1）：總領(lǐng)全文，主要寫(xiě)了三月桃花水32主題概括《三月桃花水》這篇課文通過(guò)詩(shī)化的語(yǔ)言和生動(dòng)的形象，描寫(xiě)了春天河水美妙的聲音和鮮艷的顏色，贊美了三月桃花水比金子還貴，比銀子還亮，美得讓人沉醉。表達(dá)了作者對(duì)桃花水的由衷喜愛(ài)之情。主題概括《三月桃花水》這篇課文通過(guò)詩(shī)化的語(yǔ)言和生動(dòng)的形33

課文是一篇描寫(xiě)江南春水的優(yōu)美散文。課文通過(guò)詩(shī)化的語(yǔ)言和生動(dòng)的形象，贊美了三月桃花水美得讓人沉醉。這篇散文由7個(gè)或長(zhǎng)或短的段落錯(cuò)落成章，卻又“形散而神不散”。開(kāi)篇由兩個(gè)比喻精巧的疑問(wèn)句引領(lǐng)全文，接下來(lái)，用“是春天的豎琴”“是春天的明鏡”充分展現(xiàn)三月桃花水的美麗，它的美，美在“有聲”又“有色”，也就不露痕跡地回應(yīng)了開(kāi)篇的問(wèn)題。結(jié)尾是作者由衷的贊美，直抒胸臆，這三月桃花水，已經(jīng)流進(jìn)了愛(ài)它的人們的心中，已經(jīng)為它深深著迷、沉醉。課文結(jié)構(gòu)清晰，線索明朗，文字優(yōu)美，韻味無(wú)窮。三月桃花水的美是與淳樸、恬靜的鄉(xiāng)村生活緊緊相連的。全篇皆是清新淡雅的詞句，并巧妙運(yùn)用了比喻、擬人、排比等修辭手法，再糅合了