高一第一學(xué)期英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃（5篇）

第12頁(yè)共12頁(yè)高一第一學(xué)期英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃本學(xué)期，?我們將本著?＂培養(yǎng)良好?學(xué)習(xí)習(xí)慣，?邁好高中第?一步＂的指?導(dǎo)思想，做?好組內(nèi)事務(wù)?，___好?教育、教學(xué)?工作.新課?程標(biāo)準(zhǔn)下的?高一英語(yǔ)教?學(xué)既注重基?礎(chǔ)知識(shí)的考?查又強(qiáng)調(diào)培?養(yǎng)靈活運(yùn)用?能力.一?、指導(dǎo)思想?：為了適?應(yīng)這一趨勢(shì)?，提高教學(xué)?質(zhì)量，在教?學(xué)中我們將?在努力培養(yǎng)?學(xué)生良好學(xué)?習(xí)習(xí)慣的基?礎(chǔ)上狠抓基?礎(chǔ)知識(shí)，拓?寬詞匯，提?高課堂容量?與效益，注?重提高學(xué)生?自主學(xué)習(xí)和?合作學(xué)習(xí)的?能力，通過(guò)?學(xué)生合作探?究與師生互?動(dòng)，提高學(xué)?生英語(yǔ)成績(jī)?，培養(yǎng)學(xué)生?終身學(xué)習(xí)的?能力.二?、工作重點(diǎn)?及目標(biāo)：?1.精心研?究教材，結(jié)?合學(xué)生實(shí)際?尋找適合我?校高一學(xué)生?的教學(xué)方法?.2.開(kāi)?展小組合作?學(xué)習(xí)，努力?提高課堂效?率，從激發(fā)?學(xué)生的學(xué)習(xí)?主動(dòng)性入手?，提高教學(xué)?質(zhì)量.3?.使全體學(xué)?生通過(guò)一學(xué)?期的高中英?語(yǔ)學(xué)習(xí)，培?養(yǎng)良好的英?語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣?，詞匯量得?以擴(kuò)充，在?聽(tīng)、說(shuō)、讀?、寫(xiě)各方面?的能力都有?相應(yīng)的提高?.三、具?體措施：?1.認(rèn)真參?加教研活動(dòng)?，加強(qiáng)理論?學(xué)習(xí)，努力?把新的教學(xué)?理論融入到?課堂教學(xué)當(dāng)?中去，不斷?創(chuàng)新.2?.堅(jiān)持__?_備課活動(dòng)?，發(fā)揮__?_的聰明才?智.堅(jiān)持每?周一次的_?__備課活?動(dòng)，每單元?的導(dǎo)學(xué)案主?備課教師先?展示導(dǎo)學(xué)案?、陳述備課?思路，再_?__討論、?研究教材，?確立重點(diǎn)和?難點(diǎn)，并討?論每單元小?題測(cè)試的內(nèi)?容，然后再?由老師分工?合作，收集?改編資料形?成單元測(cè)試?卷，做到精?選精練，突?出應(yīng)用與能?力，此外，?___研討?教學(xué)過(guò)程中?遇到不清楚?、難以把握?的內(nèi)容共同?研究.3?.積極開(kāi)展?組內(nèi)相互聽(tīng)?課活動(dòng)，做?到取長(zhǎng)補(bǔ)短?，共同提高?.平均每周?安排一次組?內(nèi)公開(kāi)課，?鼓勵(lì)組內(nèi)老?師相互之間?多聽(tīng)常規(guī)課?.同時(shí)繼續(xù)?做好＂師徒?結(jié)對(duì)＂活動(dòng)?，互相促進(jìn)?，抓好老帶?新工作，加?強(qiáng)對(duì)新教師?的課前指導(dǎo)?、課內(nèi)跟蹤?、課后總結(jié)?，幫助新教?師迅速提高?業(yè)務(wù)水平，?適應(yīng)工作需?要.4.?抓實(shí)日常教?學(xué)工作，優(yōu)?化課堂教學(xué)?，提高課堂?效率.同時(shí)?培養(yǎng)學(xué)生自?主學(xué)習(xí)、合?作學(xué)習(xí)的能?力，注重對(duì)?學(xué)生的過(guò)程?評(píng)價(jià)，激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)主?動(dòng)性和積極?性，本著＂?教書(shū)育人、?以人為本＂?的態(tài)度，讓?學(xué)生有更大?的發(fā)展空間?.5.培?養(yǎng)習(xí)慣，夯?實(shí)基礎(chǔ).定?期檢查學(xué)生?課堂筆記、?錯(cuò)題訂正、?課外摘抄等?.除了課上?的小組合作?探究學(xué)習(xí)成?果展示外，?平時(shí)還要利?用每堂課前?或課后，對(duì)?一些基礎(chǔ)知?識(shí)堅(jiān)持采取?聽(tīng)寫(xiě)、背誦?、翻譯或課?堂提問(wèn)等方?式，讓學(xué)生?每個(gè)單元的?重點(diǎn)詞匯、?詞組和句型?逐個(gè)過(guò)關(guān)，?在每個(gè)單元?內(nèi)容結(jié)束后?，對(duì)學(xué)生進(jìn)?行一次基礎(chǔ)?過(guò)關(guān)小題測(cè)?試，并做到?及時(shí)批閱和?講評(píng)，認(rèn)真?寫(xiě)好講評(píng)課?教案.6?.拓寬教材?，不斷擴(kuò)大?學(xué)生閱讀量?，增加學(xué)生?的詞匯量.?利用課外閱?讀材料、自?選閱讀材料?以及校本教?材，不斷培?養(yǎng)學(xué)生的閱?讀能力，擴(kuò)?大學(xué)生詞匯?量，為適應(yīng)?高考早做準(zhǔn)?備.7.?積極推進(jìn)素?質(zhì)教育，開(kāi)?展各種課外?活動(dòng)注重培?養(yǎng)學(xué)生綜合?語(yǔ)言運(yùn)用能?力.以班級(jí)?為單位開(kāi)展?研究性學(xué)習(xí)?，比如如何?提高中學(xué)生?的英語(yǔ)閱讀?能力，注重?發(fā)揮學(xué)生的?主體性.適?時(shí)___英?語(yǔ)社團(tuán)活動(dòng)?，每學(xué)期至?少___一?次英語(yǔ)競(jìng)賽?活動(dòng)比如演?講比賽、書(shū)?法比賽、英?文歌曲大賽?，以提高學(xué)?生學(xué)習(xí)英語(yǔ)?的興趣.高一第一學(xué)期英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃（二）本?學(xué)期是高一?年級(jí)第一學(xué)?期，學(xué)生剛?剛完成初中?學(xué)習(xí)，對(duì)高?中的學(xué)__?_點(diǎn)和方法?不熟悉。高?中教學(xué)不同?于初中的是?：強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)?習(xí)慣和學(xué)習(xí)?能力的培養(yǎng)?，對(duì)知識(shí)的?深層次系統(tǒng)?理解，詞匯?量要求達(dá)到?2800，?在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)?各方面也提?出了很高要?求。一、?現(xiàn)狀分析?本屆高一學(xué)?生總共__?_多人，學(xué)?生基礎(chǔ)普遍?較差、大部?分學(xué)生英語(yǔ)?底子差，基?礎(chǔ)薄，英語(yǔ)?水平參差不?齊，部分學(xué)?生英語(yǔ)基礎(chǔ)?等于零。根?據(jù)這個(gè)實(shí)際?情況，本組?打算在高一?起始階段的?英語(yǔ)教學(xué)中?，本著低起?點(diǎn)，爬坡走?，抓習(xí)慣的?原則，長(zhǎng)期?不懈地抓好?學(xué)生的學(xué)習(xí)?英語(yǔ)的興趣?和習(xí)慣養(yǎng)成?。指導(dǎo)思想?是堅(jiān)持“狠?抓雙基，改?進(jìn)學(xué)法，激?發(fā)興趣，提?高學(xué)習(xí)英語(yǔ)?的能力”。?二、指導(dǎo)?思想面對(duì)?英語(yǔ)的學(xué)科?地位，以新?課程理念為?指導(dǎo)，在全?面實(shí)施新課?程過(guò)程中，?積極探索符?合新課程理?念的英語(yǔ)教?學(xué)方法和學(xué)?生積極自主?化學(xué)習(xí)方式?。培養(yǎng)學(xué)生?良好的學(xué)習(xí)?習(xí)慣，力爭(zhēng)?使學(xué)生形成?踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?的學(xué)風(fēng)。一?方面努力夯?實(shí)高一學(xué)生?英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)?、讀、寫(xiě)的?基礎(chǔ)；另一?方面努力做?好全面提升?，指導(dǎo)學(xué)生?廣泛開(kāi)展英?語(yǔ)精讀和泛?讀，為下一?學(xué)年的全面?提高英語(yǔ)成?績(jī)奠定基礎(chǔ)?。三、具?體措施1?.積極落實(shí)?學(xué)校的各項(xiàng)?教學(xué)要求，?探索提高教?育質(zhì)量的途?徑。堅(jiān)持每?周一次的備?課組活動(dòng)，?利用備課組?活動(dòng)___?教師學(xué)習(xí)研?究教材，結(jié)?合學(xué)生實(shí)際?，優(yōu)化教材?，創(chuàng)造性地?使用新教材?，做好__?_備課工作?。做到統(tǒng)一?備課，統(tǒng)一?進(jìn)度，統(tǒng)一?練習(xí)，共同?探討教學(xué)過(guò)?程中所碰到?的問(wèn)題。強(qiáng)?化備課組活?動(dòng)的有序性?、系列化，?加強(qiáng)交流、?研討，著重?合作共贏，?提高全體英?語(yǔ)教師的教?學(xué)水平。?2.加強(qiáng)課?堂教學(xué)的探?討與研究，?優(yōu)化課堂教?學(xué)。組內(nèi)教?師相互隨堂?聽(tīng)課，相互?促進(jìn)，共同?提高。每周?安排一次組?內(nèi)公開(kāi)課，?每人每周聽(tīng)?課不少于一?節(jié)。鼓勵(lì)組?內(nèi)教師隨時(shí)?隨地不拘形?式探討教學(xué)?問(wèn)題，促進(jìn)?年輕教師的?快速成長(zhǎng)，?并積極參加?組外，校外?的聽(tīng)課，學(xué)?習(xí)活動(dòng)。?3.抓好常?規(guī)教學(xué)的備?，教，批，?輔，考，評(píng)?等環(huán)節(jié)，從?學(xué)生的具體?實(shí)情出發(fā)，?落實(shí)好分層?教學(xué)的具體?措施。要抓?好基礎(chǔ)知識(shí)?落實(shí)的程度?，抓好尖子?生的能力提?高、基礎(chǔ)知?識(shí)的落實(shí)到?位，后進(jìn)生?的興趣培養(yǎng)?和基礎(chǔ)補(bǔ)差?。4.加?強(qiáng)詞匯的記?憶和日常的?閱讀訓(xùn)練。?詞匯是英語(yǔ)?的基礎(chǔ)，因?此要緊抓詞?匯和詞組的?記憶，利用?課外閱讀材?料和自選閱?讀材料，不?斷培養(yǎng)學(xué)生?的閱讀能力?，擴(kuò)大學(xué)生?詞匯量，為?適應(yīng)高考而?做準(zhǔn)備?？?利用課堂或?者早讀檢查?各本單元單?詞和詞組記?憶情況。?5.抓實(shí)日?常教學(xué)工作?。定期檢查?學(xué)生課堂筆?記、課外作?業(yè)等。平時(shí)?每一堂課前?或課后，對(duì)?一些基礎(chǔ)知?識(shí)堅(jiān)持采取?聽(tīng)寫(xiě)、翻譯?或課堂提問(wèn)?的方式，每?個(gè)單元的重?點(diǎn)詞匯、詞?組和句型逐?個(gè)過(guò)關(guān)。?6.積極開(kāi)?展多種課外?活動(dòng)。如：?學(xué)唱英文歌?曲，放英文?電影等等。?提高學(xué)生學(xué)?習(xí)英語(yǔ)的興?趣，增強(qiáng)英?語(yǔ)學(xué)習(xí)的氣?氛。7.?適時(shí)___?英語(yǔ)競(jìng)賽活?動(dòng)，提高學(xué)?生學(xué)習(xí)英語(yǔ)?的興趣。?8.要有三?年備考的大?局觀，克服?教學(xué)的功利?行為，聽(tīng)說(shuō)?讀寫(xiě)并重，?培養(yǎng)學(xué)生使?用英語(yǔ)的能?力。課堂教?學(xué)要精心設(shè)?計(jì)語(yǔ)言訓(xùn)練?活動(dòng)，讓學(xué)?生積極大膽?地參與語(yǔ)言?實(shí)踐，養(yǎng)成?在課堂上盡?量不說(shuō)漢語(yǔ)?而用英語(yǔ)交?流的習(xí)慣。?早自習(xí)強(qiáng)調(diào)?學(xué)生“開(kāi)口?”，形成讀?，背的習(xí)慣?，每周訓(xùn)練?一次寫(xiě)作，?培養(yǎng)寫(xiě)作能?力。高一第一學(xué)期英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃（三）高一是?高中教育的?起始階段，?而第一學(xué)期?更是打好基?礎(chǔ)的關(guān)鍵，?因此本備課?組將以新課?程理念為指?導(dǎo)，在全面?實(shí)施新課標(biāo)?過(guò)程中，積?極探索符合?新課程理念?的英語(yǔ)教學(xué)?方法和學(xué)生?積極自主化?學(xué)習(xí)方式。?培養(yǎng)學(xué)生良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，力爭(zhēng)使?學(xué)生形成踏?實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?學(xué)風(fēng)，努力?夯實(shí)高一學(xué)?生英語(yǔ)聽(tīng)、?說(shuō)、讀、寫(xiě)?的基礎(chǔ)，培?養(yǎng)學(xué)生濃厚?的英語(yǔ)學(xué)習(xí)?興趣和良好?的英語(yǔ)學(xué)習(xí)?習(xí)慣。為了?使學(xué)生圓滿?完成新課標(biāo)?要求的各項(xiàng)?學(xué)習(xí)任務(wù)，?盡快適應(yīng)新?的環(huán)境，在?各方面能夠?健康發(fā)展，?把英語(yǔ)教學(xué)?搞的有聲有?色，必須有?一個(gè)切實(shí)可?行的教學(xué)計(jì)?劃，使得事?事有人做，?人人有事做?，特制定英?語(yǔ)教學(xué)計(jì)劃?如下：一?、教材分析?教材是“?課標(biāo)”的具?體表現(xiàn)，是?學(xué)生學(xué)習(xí)的?“藍(lán)本”。?現(xiàn)在使用的?人教版英語(yǔ)?教材每一個(gè)?模塊都圍繞?一個(gè)主要話?題開(kāi)展聽(tīng)說(shuō)?讀寫(xiě)活動(dòng)，?循序漸進(jìn)，?循環(huán)反復(fù)，?符合學(xué)生的?認(rèn)知規(guī)律，?有利于學(xué)生?構(gòu)建知識(shí)系?統(tǒng)。一方面?我們要努力?去理解教材?、適應(yīng)教材?、用好教材?，一方面我?們又要努力?站在教材之?上使用教材?，要根據(jù)教?學(xué)目標(biāo)和學(xué)?生實(shí)際對(duì)其?進(jìn)行大膽的?取舍和重組?，是教材為?我所用，而?不是被教材?牽著鼻子走?。二、教?學(xué)任務(wù)1?、使學(xué)生明?確學(xué)習(xí)英語(yǔ)?的重要性性?，發(fā)展自主?學(xué)習(xí)的能力?和合作精神?；2、做?好初高中的?教學(xué)銜接工?作，讓學(xué)生?了解和適應(yīng)?高中的英語(yǔ)?學(xué)習(xí)；3?、在培養(yǎng)學(xué)?生的語(yǔ)言知?識(shí)、語(yǔ)言技?能、情感態(tài)?度、學(xué)習(xí)策?略和文化意?識(shí)等素養(yǎng)的?基礎(chǔ)上發(fā)展?學(xué)生綜合運(yùn)?用語(yǔ)言的能?力，培養(yǎng)學(xué)?生在獲取信?息，處理信?息，分析問(wèn)?題解決問(wèn)題?的能力，以?及運(yùn)用英語(yǔ)?進(jìn)行思維和?表達(dá)的能力?。4、優(yōu)?化學(xué)生的英?語(yǔ)學(xué)習(xí)方法?，使他們能?通過(guò)觀察、?體驗(yàn)、探究?等主動(dòng)學(xué)習(xí)?的方法，充?分發(fā)揮自己?的學(xué)習(xí)潛能?，形成有效?的學(xué)習(xí)策略?，提高自主?學(xué)習(xí)的能力?。三、學(xué)?生現(xiàn)狀分析?我校學(xué)生?構(gòu)成復(fù)雜，?既有創(chuàng)新班?，又有重點(diǎn)?班，還有普?通班。打算?在高一起始?階段的英語(yǔ)?教學(xué)中，本?著低起點(diǎn)，?爬坡走，抓?習(xí)慣，培尖?子的原則，?選練習(xí)，重?學(xué)案的方法?，進(jìn)行分層?次梯度教學(xué)?。普通班注?重基礎(chǔ)教學(xué)?，主要抓詞?匯量和句子?結(jié)構(gòu)分析能?力，培養(yǎng)良?好的學(xué)習(xí)習(xí)?慣，提高學(xué)?習(xí)英語(yǔ)的興?趣；而創(chuàng)新?班既要抓詞?匯教學(xué)，還?要注重閱讀?能力和寫(xiě)作?能力的培養(yǎng)?，讓學(xué)生“?吃好、吃飽?”。指導(dǎo)思?想是堅(jiān)持“?狠抓雙基，?改進(jìn)學(xué)法，?激發(fā)興趣，?提高學(xué)習(xí)英?語(yǔ)的能力，?培養(yǎng)高分學(xué)?生”。四?、教學(xué)內(nèi)容?與進(jìn)度本?學(xué)期將完成?人教新課標(biāo)?版必修一五?個(gè)單元和必?修二四個(gè)單?元的教學(xué)任?務(wù)。配合使?用練習(xí)和教?學(xué)輔助材料?為《同步作?業(yè)本》《高?中教學(xué)英語(yǔ)?階梯聽(tīng)力》?《優(yōu)化學(xué)案?》，創(chuàng)新班?加做《閱讀?理解天天練?》以及教師?自編導(dǎo)學(xué)案?。五、工?作措施1?.堅(jiān)持__?_備課活動(dòng)?，發(fā)揮__?_的聰明才?智本學(xué)期?，我們將堅(jiān)?持兩周的定?時(shí)定點(diǎn)的備?課活動(dòng)，在?每次___?備課中，確?定中心發(fā)言?人，每次主?要由中心發(fā)?言人主講，?然后再相互?研討，確定?每單元，甚?至是每份練?的重點(diǎn)、難?點(diǎn)及其突破?的方法，_?__案、統(tǒng)?一練習(xí)和作?業(yè)，做到教?學(xué)案一體化?。教學(xué)過(guò)程?中遇到不清?楚、難以把?握的內(nèi)容共?同研究。堅(jiān)?持先___?討論、研究?教材、確立?重點(diǎn)和難點(diǎn)?，以及上課?的一些思路?，然后再由?老師各自_?__課件，?分工合作，?收集備課資?料，做到精?選精練，突?出應(yīng)用與能?力。做到統(tǒng)?一備課，統(tǒng)?一進(jìn)度，統(tǒng)?一練習(xí)，共?同探討教學(xué)?過(guò)程中所碰?到的問(wèn)題。?在資源共享?的同時(shí)，鼓?勵(lì)創(chuàng)新班加?大強(qiáng)度和個(gè)?性化練習(xí)。?2.加強(qiáng)?單詞默寫(xiě)，?提高詞匯量?單詞一直?是學(xué)生的難?點(diǎn)、薄弱點(diǎn)?，直接影響?學(xué)生綜合能?力的提高，?在教學(xué)中要?重視詞匯教?學(xué)，狠抓單?詞的記憶與?鞏固以及對(duì)?詞匯的意義?與用法的掌?握。使學(xué)生?掌握科學(xué)的?單詞記憶方?法和養(yǎng)成勤?查詞典的習(xí)?慣。學(xué)好英?語(yǔ)的關(guān)鍵是?提高詞匯量?，而我校學(xué)?生普遍詞匯?量匱乏，因?此備課組進(jìn)?行每周兩次?的單詞默寫(xiě)?，全級(jí)段統(tǒng)?一在同一天?進(jìn)行，每次?___個(gè)單?詞或短語(yǔ)，?滿分___?分，全批改?登分上傳備?課組，創(chuàng)新?班___分?以上為合格?，重點(diǎn)班_?__分以上?合格，普班?80以上合?格，不合格?學(xué)生統(tǒng)一安?排補(bǔ)考，一?直到合格為?止。3.?抓常規(guī)聽(tīng)力?訓(xùn)練，注重?聽(tīng)力效果?高考英語(yǔ)聽(tīng)?力占總分的?___分，?比重較大，?也容易得分?。所以這部?分是我們不?可放松的。?同時(shí)為了減?輕高三聽(tīng)力?訓(xùn)練的壓力?，提高學(xué)生?的聽(tīng)力水平?，從高一就?開(kāi)始就對(duì)學(xué)?生進(jìn)行聽(tīng)力?訓(xùn)練。每周?一、三晚上?18：00?到18：2?0的限時(shí)訓(xùn)?練時(shí)間作為?級(jí)段的統(tǒng)一?聽(tīng)力測(cè)試時(shí)?間，為了切?實(shí)落實(shí)聽(tīng)力?的實(shí)際效果?，備課組采?用即時(shí)測(cè)試?的方式，課?前下發(fā)聽(tīng)力?檢測(cè)卷，課?后統(tǒng)一收齊?送交閱卷機(jī)?房改出，公?布成績(jī)。?4.___?備課，資源?共享__?_備課是提?高教學(xué)質(zhì)量?和整體教學(xué)?水平的有力?保證，有利?于經(jīng)驗(yàn)豐富?教師與年輕?教師互為補(bǔ)?充、共同提?高。堅(jiān)持每?周一次的_?__備課，?集中帶課教?師的智慧和?經(jīng)驗(yàn)，化解?模塊教學(xué)中?的難點(diǎn)，減?少教學(xué)中的?授課彎路，?突出重點(diǎn)。?認(rèn)真研究?新課程標(biāo)準(zhǔn)?，尤其與舊?大綱不同的?地方，清楚?哪些內(nèi)容是?新增加的，?哪些內(nèi)容是?已經(jīng)刪掉的?，哪些內(nèi)容?初中已經(jīng)學(xué)?的。認(rèn)真研?究新教材，?在___備?課的基礎(chǔ)上?認(rèn)真?zhèn)湔n、?上課，認(rèn)真?進(jìn)行自習(xí)輔?導(dǎo)和批改作?業(yè)。教案?要求：三年?以內(nèi)教齡教?師（含三年?）必須手寫(xiě)?詳案，一課?一背，章節(jié)?清楚，標(biāo)明?日期，如果?是連堂備課?，必須注明?。備課要環(huán)?節(jié)清楚，有?教學(xué)要點(diǎn)、?目標(biāo)、難點(diǎn)?、方式、過(guò)?程、教具、?板書(shū)、作業(yè)?等。每個(gè)單?元要含有寫(xiě)?作、語(yǔ)法、?練習(xí)、閱讀?、綜合技能?等不同課型?詳案。老教?師每個(gè)單元?至少四個(gè)教?案。要求有?導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行?教學(xué)，不直?接下載使用?，學(xué)案的編?制個(gè)性與共?性共享，技?能滿足普通?學(xué)生的基本?需要，又能?對(duì)尖子學(xué)生?進(jìn)行拔高。?5.寫(xiě)作?早下手，題?材多樣化?堅(jiān)持每?jī)芍?一次作文訓(xùn)?練，訓(xùn)練題?材、方法力?求多樣化，?并能及時(shí)進(jìn)?行講評(píng)。鼓?勵(lì)學(xué)生寫(xiě)英?文日記，對(duì)?個(gè)別英語(yǔ)特?差的學(xué)生盡?量多批改、?多指導(dǎo)。作?文應(yīng)用文的?模板要求記?憶背誦，杜?絕___作?文。6、?堅(jiān)持聽(tīng)課，?全員賽課?堅(jiān)持教學(xué)研?究和相互聽(tīng)?課，互相學(xué)?習(xí)，積極開(kāi)?展組內(nèi)相互?聽(tīng)課活動(dòng)，?做到取長(zhǎng)補(bǔ)?短，每位教?師每學(xué)期開(kāi)?一次組內(nèi)公?開(kāi)課。聽(tīng)課?后及時(shí)評(píng)課?，不說(shuō)空話?套話，實(shí)事?求是，以求?共同提高，?三年以內(nèi)教?齡老師開(kāi)兩?節(jié)課。時(shí)間?統(tǒng)一安排在?周五教研活?動(dòng)時(shí)間，開(kāi)?課教師自行?調(diào)課。7?.開(kāi)展”師?徒結(jié)對(duì)’活?動(dòng)兩千多?年前，荀子?《勸學(xué)》中?提到：青取?之于藍(lán)，而?青于藍(lán)。青?出于藍(lán)而勝?于藍(lán)，因此?師徒結(jié)對(duì)又?叫“青藍(lán)工?程”，師徒?結(jié)對(duì)是我校?培養(yǎng)新教師?的一種重要?途徑，對(duì)學(xué)?校的教育教?學(xué)有著積極?的意義。做?好“師徒結(jié)?對(duì)”活動(dòng)，?互相促進(jìn)，?抓好老帶新?工作，通過(guò)?對(duì)新教師的?課前指導(dǎo)、?課內(nèi)跟蹤、?課后總結(jié)，?幫助新教師?迅速提高業(yè)?務(wù)水平，青?年教師在較?短的時(shí)間熟?悉教育教學(xué)?業(yè)務(wù)，學(xué)到?關(guān)于課堂調(diào)?控、應(yīng)急事?件處理、教?師語(yǔ)言、教?態(tài)、板書(shū)等?教學(xué)常規(guī)。?高一第一學(xué)期英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃（四）?英語(yǔ)是三門(mén)?主課之一，?是學(xué)生學(xué)習(xí)?的重要課程?，且英語(yǔ)的?使用范圍廣?，為了加強(qiáng)?學(xué)生們英語(yǔ)?學(xué)習(xí)制定了?高一第一學(xué)?期工作計(jì)劃?。一、工?作目標(biāo)：?1注重學(xué)習(xí)?習(xí)慣的養(yǎng)成?和學(xué)習(xí)方法?的指導(dǎo)，使?高一學(xué)生初?步恢復(fù)語(yǔ)言?學(xué)習(xí)的敏感?性，逐步生?成學(xué)習(xí)語(yǔ)言?的興趣，盡?快適應(yīng)高中?英語(yǔ)的學(xué)習(xí)?。

2從?聽(tīng)、說(shuō)、讀?、寫(xiě)、譯五?個(gè)方面加強(qiáng)?基礎(chǔ)知識(shí)的?積累和綜合?語(yǔ)言運(yùn)用能?力的培養(yǎng)，?同時(shí)指導(dǎo)學(xué)?生開(kāi)展研究?性學(xué)習(xí)研究?，以發(fā)展學(xué)?生自主學(xué)習(xí)?的能力和合?作精神。?二、具體工?作措施：?1、___?本備課組全?體英語(yǔ)教師?隔周___?備課一次，?討論單元重?難點(diǎn)、練習(xí)?、測(cè)試等教?學(xué)問(wèn)題。?2、互相聽(tīng)?課，做到取?長(zhǎng)補(bǔ)短，共?同提高。?3、拓寬教?材，不斷擴(kuò)?大學(xué)生閱讀?量，增加學(xué)?生的詞匯量?。利用課外?閱讀材料和?自選閱讀材?料（每周_?__次的限?時(shí)閱讀和<?新概念英語(yǔ)?>），不斷?培養(yǎng)學(xué)生的?閱讀能力，?擴(kuò)大學(xué)生詞?匯量，為適?應(yīng)高考而做?準(zhǔn)備。4?、加強(qiáng)聽(tīng)力?訓(xùn)練，不斷?提高學(xué)生聽(tīng)?力能力。?三、研修主?題和思路：?主題：正?確把握新課?程教學(xué)的度?：如何把握?英語(yǔ)課堂教?學(xué)提問(wèn)的度?思路：認(rèn)?真領(lǐng)會(huì)《英?語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)?》的精神，?認(rèn)真鉆研教?材，追求課?堂教學(xué)過(guò)程?的最優(yōu)化、?教學(xué)方法的?科學(xué)化和教?學(xué)效果的最?大化，旨在?提高課堂教?學(xué)效益，英?語(yǔ)教師每周?___次下?班輔導(dǎo)學(xué)生?的英語(yǔ)早讀?，切實(shí)提高?學(xué)生的閱讀?、會(huì)話能力?。在備課中?，能?chē)?yán)格按?照新課程的?教學(xué)理念，?做到清晰、?規(guī)范，備過(guò)?程、備方法?、備教材、?備學(xué)生，盡?量用英語(yǔ)_?__教學(xué)，?課后認(rèn)真反?思，高一第一學(xué)期英語(yǔ)備課組工作計(jì)劃（五）本屆高?一學(xué)生總共?___多人?，英語(yǔ)學(xué)習(xí)?參差不齊，?要想提升整?體成績(jī)有很?大的難度。?一、現(xiàn)狀?分析：經(jīng)?過(guò)高一上學(xué)?期的銜接適?應(yīng)，學(xué)生們?對(duì)高中的英?語(yǔ)學(xué)習(xí)有了?初步的認(rèn)識(shí)?，也逐漸形?成了自己的?學(xué)習(xí)方法，?對(duì)英語(yǔ)學(xué)科?的熱情有所?提高。本學(xué)?期又進(jìn)行了?文理分科和?分班，還需?要老師和同?學(xué)的進(jìn)一步?磨合和配合?，還需要老?師們付出更?多的心血。?二、指導(dǎo)?思想：高?一英語(yǔ)備課?組將嚴(yán)格以?《高中英語(yǔ)?新課程標(biāo)準(zhǔn)?》為依據(jù)，?嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)?校教學(xué)工作?計(jì)劃，認(rèn)真?研究新課程?標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真?研究新教材?，全面提高?學(xué)生各方面?的能力，緊?抓課堂實(shí)效?，突出學(xué)習(xí)?重點(diǎn)，為下?一學(xué)年的全?面提高英語(yǔ)?成績(jī)奠定基?礎(chǔ)。三、?具體措施：?1、認(rèn)真?研究新課程?標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真?研究新教材?，在___?備課的基礎(chǔ)?上認(rèn)