寫人作文詳略得當(dāng)范文

寫人作文詳略得當(dāng)范文寫人作文詳略得當(dāng)范文【篇一：作文中心突出詳略得當(dāng)】一、作文知識點講解：1、什么是作文的中心思想。作文的中心思想就是作文的寫作目的，就是為什么寫這篇作文。要么贊揚人的品質(zhì)，要么表現(xiàn)一種風(fēng)尚，要么說明一個道理，要么談?wù)勛约旱哪撤N認識、看法、觀點或情感。它是作文的核心，沒有中心思想的作文，是沒有任何意義的。2、對作文中心思想的要求：(1)中心要明確；(2)中心要正確；(3)中心要集中；(4)心要鮮明。3、怎樣確定作文的中心。掌握基本方法。寫人，就要表現(xiàn)人物特點、性格、品質(zhì)或精神。敘事，就要說明道理，或給人啟示，或贊揚一種風(fēng)貌。寫景狀物，一定要表現(xiàn)景或物的美，表達作者喜愛、贊揚的感情。我們先來看一看某個人的材料：①奶奶總是找一些零碎布，接上衣，接褲子，把衣服接成了一道一道的。④奶奶里里外外一把手，什么活都干，總也閑不住。這些材料，集中說明了奶奶的什么特點呢？4、如何突出中心思想。(1)通過對人或事的具體敘述表現(xiàn)。 主要是通過外貌、心理、動作、語言、場面、側(cè)面、細節(jié)等描寫來表現(xiàn)。（2）在文章的開頭通過議論、概述點明中心思想；（3）作文的結(jié)尾總結(jié)中心思想；（4）抒發(fā)感想點明中心。（5）學(xué)會列提綱。學(xué)會列提綱，不僅能使文章中心明確突出，也能使文章詳略得當(dāng)，更能夠具體地表現(xiàn)文章內(nèi)容，使寫作有的放矢。 列提綱的要求:第一：作文提綱要明確要點和中心。第二：作文提綱要體現(xiàn)出層次。寫提綱時把握段落層次考慮周嚴、細密，動筆作文時才能得心應(yīng)手，成文才能有嚴密的邏輯性，做到條理清楚。第三：作文提綱要體現(xiàn)出重點。一篇文章的材料，對表達中心來說,作用有重有輕，在編寫提綱安排材料只有體現(xiàn)出重點來，作文時才能做到有主有次，有詳有略。對文章中詳寫的地方還應(yīng)再分出小層次，這樣才能脈絡(luò)清楚，重點突出。二、如何制定作文提綱呢？ 以例題為準(zhǔn)示例一：題目：《難忘的一件事》主要內(nèi)容：我的腳扭傷，周麗照顧我。中心思想：關(guān)心同學(xué)、急人所急。結(jié)構(gòu)安排：（一）、在練習(xí)跳繩時，我扭傷了腳。（略）（二）、周麗同學(xué)熱心照顧我。（重點段）.周麗把我扶到她的家。（次詳）.周麗給我洗腳，噴好得快”。（詳）.我好了一些，周麗又小心地攙我回家。（次詳）（三卜我十分感動，至今記憶猶新。（略，點題）示例二：題目：《一件怪事》主要內(nèi)容：我在街上看到一件怪事，小偷偷錢，卻非常囂張。中心思想：當(dāng)今社會的不良風(fēng)氣，面對小偷，無人阻擋，導(dǎo)致怪事不怪工結(jié)構(gòu)安排：（一）、開頭用一句俗語老鼠過街，人人喊打”來比喻小偷”像老鼠，既怕人，又怕光。接著，用轉(zhuǎn)折詞引出一件 小偷既不怕人，也不怕光”的怪事。（略）（二）、交代這件怪事。（重點段）.交代事情發(fā)生的時間、地點、人物。交代事情的起因。（次詳）.小偷偷錢被抓住后是什么表現(xiàn)，小偷和其他人物都說了什么，他們的神態(tài)、動作有什么特點，。（詳）.小偷最后會有什么出乎意料的結(jié)果，你看到這個囂張的小偷會有什么感想等。（次詳）（三/o（略，點題）這件怪事讓我非常不理解，它讓自己久久不能忘記。（略）三、作文賞析與修改。 我懂得了這個道理今天，陽光和暖，微風(fēng)拂面，真是一個上體育課的好天氣。清脆悅耳的上課鈴聲響了。我們排著整齊的隊伍，齊聲向馬老師問好。身材魁梧的馬老師笑著對我們說： 從今天起，我主要給你們上單杠練習(xí)課?！闭f完以后，他來到單杠前，雙手握杠，輕松地上了單杠，只見他一會兒雙手撐杠，倒豎蜻蜓，一會兒單手握杠，前后回環(huán) ？？同學(xué)們看得出了神。當(dāng)馬老師下了單杠時，大家才轟雷似的叫好！我悄悄地對體育委員范鴻群說： 馬老師可真有一手？?”接著，馬老師邊口述要領(lǐng)，邊做示范動作，要我們學(xué)習(xí)上杠下杠的動作。我練習(xí)了好幾次都沒有成功，心里灰溜溜的。后來在馬老師的鼓勵和指導(dǎo)下，我終于學(xué)會了上杠下杠動作，心里真高興??！但是，沒有馬老師的指導(dǎo)，我怎么能學(xué)會這些動作呢？因此我懂得了這樣一個道理——只有虛心接受老師的指導(dǎo)，才能學(xué)到本領(lǐng)，才能像馬老師那樣能在單杠上豎蜻蜓。同時，我也懂得了，遇到困難不能怕，你勇敢了，困難就會被克服，勝利是屬于勇敢的人的！點評：我懂得了這個道理一天，體育課上馬老師對大家說： 從今天起，我主要給你們上單杠練習(xí)課?！闭f罷，他來到單杠前，輕松地上了單杠；又一個擺動腿，干凈利落地下了單杠。接著，他邊口述要領(lǐng)，邊做示范動作，要我們學(xué)習(xí)上杠下杠的動作。分組練習(xí)時輪到我了。我雙手緊握單杠，一收腹，腿一抬，腰一彎，哈，一條腿勾住了杠子。第二步應(yīng)該是上杠了。我伸直了另一條腿，使勁往外蹬，想借助沖力上杠，可是，不知怎的,盡管我拼命地蹬，還是上不去。第一次練習(xí)，我以失敗而告終。又輪到我了。我故伎重演，結(jié)果我不說你也知道 ——又失敗了。一連幾次下來，沒有一次是成功的。我灰心了。我擔(dān)心再次出丑，想退出練習(xí)，于是站到了一旁。馬老師見狀，把我叫到他的身邊，指出我之所以上杠沒有成功，是因為另一條腿沒有擺動下壓，雙手沒有壓杠，？？弁開導(dǎo)我：遇到困難要知難而進，只要掌握克服困難的方法，你是能學(xué)會這些動作的?！瘪R老師親切的話語，使我信心倍增我又一次來到單杠前，再一次上杠。這回，我手腿弁用，做到擺腿下壓、雙手壓杠相結(jié)合，哈，我也輕松地坐在單杠上了！該下扛了,起初還有些害怕。我定了定神，回想一下下杠的要領(lǐng)，又一次擺動腿？?我雙腳平穩(wěn)地站在了地上！馬老師臉上露出了笑容，向我表示祝賀：你成功了！”通過這件事，我懂得了一個道理，困難像彈簧，你弱它就強，你強它就弱；只要掌握克服困難的辦法，困難就會向你投降。你來點評一下吧： 課堂練習(xí)：1、一件事：（以自己為主線）在我們每個人的成長過程中，都會遇到一些使自己的心靈受到震撼的事。有的是受到挫折后，你對以往忽略的問題一下子重視起來；有的是取得了成績，你克服了自卑心理，一下子充滿了自信；有的是受到了教育后，你久久克服不了的毛病一下子改掉了；有的是感受到溫暖后，你對某個人的誤解一下子消除了----這些事及這些有關(guān)的人一定會深深地留在你的記憶中，請你把這個記憶寫下來。（要看清提示語）提綱練習(xí)：題目：主要內(nèi)容：中心思想：結(jié)構(gòu)安排：（一）、（二）、.（三卜作文練習(xí):范文賞析:我懂得了堅強夏天怕熱，冬天怕冷，你到的不怕什么呀！ ”聽，老媽又在說我了，可我每次都無語反駁。真是這樣，此時，我正趴在暖氣上，看窗外的景。這時，我看到了一叢竹子， 好綠呀！”我不禁發(fā)出感嘆，可我又有了一個疑問：它們夏天不怕熱，冬天不怕冷，那它們到底怕什么呢？'怕沒有挑戰(zhàn)！”這時，爸爸早已在我身旁， 它們不喜歡沒有挑戰(zhàn)的環(huán)境，只有在惡劣的環(huán)境中，它們才會鍛煉自己，讓自己變得堅強，這也就是人們?yōu)槭裁从貌磺粨稀瘉硇稳菟鼈兊脑蛄耍?爸爸滔滔不絕的說起來。哦，那它們怎樣保持這樣綠呢？ "我問。說起綠，竹子還有一個共同的愿望呢！想知道嗎？ ”想，想，當(dāng)然想了！"我有些迫不及待了，同時，放開了暖氣，，專心的聽爸爸講。它們共同的愿望就是為人們盡量的貢獻，為了這個共同的愿望，在炎熱的夏日中，它們強忍不讓汗水流下；又在寒冷的冬日天，它們毅力如山，絕不瑟瑟發(fā)抖。多么堅強的竹子！多么偉大的愿望！”爸爸的話，真是匕語驚醒夢中人:我馬上穿好衣服，往樓下跑。千嘛去？”爸爸追出來問。看竹——"我那漸漸遠去的聲音在樓道里一次次的重復(fù)。從此之后，我開始了解這種堅強的植物，不僅因為它的挺拔，它還讓我明白了什么是真正的堅強”！【篇二：寫作：敘事要詳略得當(dāng)】羅田縣思源實驗學(xué)校教案語文學(xué)科

【篇三：記敘文寫作詳略得當(dāng)】敘事要詳略得當(dāng)教學(xué)目標(biāo):1、掌握什么是詳寫和略寫，以及詳略的作用。21、掌握什么是詳寫和略寫，以及詳略的作用。2、掌握詳略的原則。3、學(xué)會根據(jù)寫作需要詳略互換。4、根據(jù)所學(xué)的方法進行修改文章。教學(xué)重點:掌握詳略的原則，學(xué)會根據(jù)寫作需要詳略互換。教學(xué)難點:根據(jù)所學(xué)的方法進行修改文章教學(xué)時間：二課時.教學(xué)過程:、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課法國巴黎藝術(shù)館里，陳列著一座偉大的文學(xué)家巴爾扎克的雕像，奇怪的是：他的雕像卻沒有手。他的手呢？是被藝術(shù)家羅丹用斧頭砍去了。羅丹為什么要砍掉巴爾扎克雕像的雙手呢？原來， 在一個深夜里,羅丹好不容易完成了巴爾扎克的雕像，非常滿意，連夜叫醒了他的學(xué)生來欣賞雕像。他的學(xué)生把雕像反復(fù)地看了個夠，后來，目光漸漸地集中在雕像的手上：巴爾扎克的那雙手疊合起來，放在胸前，十分逼真。學(xué)生們不禁連聲地說：？好極了，老師，我可從沒見過這樣一雙奇妙的手?。。苛_丹的臉上笑容消失了。他突然走到工作室的一角，提起一把大斧，直奔雕像，砍掉了那雙？完美的手？。羅丹的雕像是要表現(xiàn)巴爾扎克的精神、氣質(zhì)，現(xiàn)在那雙手（次要部分）突出了，人們看了雕像，只欣賞手的完美，而忽略了主要的內(nèi)容。所以，羅丹砍掉了雕像的雙手，以突出雕像所要表現(xiàn)的意義。雕塑是這樣，寫作文也是這樣，只有圍繞中心安排詳寫和略寫，敘事的重點才能突出。二、自主學(xué)習(xí)明確：（一）、弄明白什么是詳寫和略寫所謂詳寫，是指對能直接表現(xiàn)中心意思的主要材料加以具體的敘述和描寫，放開筆墨，寫得比較充分；所謂略寫是指對雖與表現(xiàn)中心意思有關(guān)但不是直接表現(xiàn)中心意思的材料，少用筆墨，進行概括式的敘述。（二）、弄清楚詳寫和略寫的關(guān)系詳寫：就是把主要內(nèi)容（重點內(nèi)容）細致地描寫出來，詳寫必須是寫得具體、生動、形象、完整。略寫：就是對次要內(nèi)容，用一兩句話、或較簡單的一段話，簡明地敘述一下。在一篇文章中，詳寫和略寫是對立統(tǒng)一、相輔相成的。沒有詳”，就無所謂略"；沒有略”就無所謂詳”。詳寫的內(nèi)容必須是主要的，次要的不能詳寫，否則文章就羅嗦、冗長，材料堆砌，淹沒了中心意思；但詳寫必須有略寫配合，略寫補充詳寫，使文章繁簡適當(dāng)，重點突出?？梢?，詳寫和略寫是兩種互為補充的表達方法。二者是紅花與綠葉的關(guān)系。一般地說，詳寫經(jīng)常用來表現(xiàn) 點”的情況，反映事物的深度；略寫則往往概括面”的情況，反映事物的廣度。1（三）、詳略與中心的關(guān)系1、要根據(jù)中心定詳略?？偟脑瓌t是：要根據(jù)表達中心的需要，來決定材料的詳略在一篇文章里，詳略得當(dāng)，就能重點突出，更好地表現(xiàn)中心，增強表達效果。2、選用詳略有三愛一是，對表現(xiàn)中心起重要作用的典型材料，要 懦愛”，當(dāng)詳寫;二是，對表現(xiàn)中心起輔助作用的一般材料，要 關(guān)愛”，當(dāng)略寫;三是，對表現(xiàn)中心無關(guān)的材料，要 割愛”，舍掉不寫。自主學(xué)習(xí)二：結(jié)合提綱，明確詳略安排為了慶祝春節(jié)，大家分為幼兒組、青年組、成人組、老年組，舉辦家庭春節(jié)晚會，老師要求以此為素材寫篇記敘文，請結(jié)合老師提供的提綱說說你會怎樣安排這次晚會的詳略呢？ 提綱：《家庭春晚”》的提綱：（一）家庭春晚”表演的原因。（二）家庭春晚”表演的過程：幼兒組表演歌舞，青年組表演街舞，成人組合唱歌曲，老年組表演秧歌。（三）家庭春晚”帶來的歡樂。學(xué)生討論交流如何安排詳略，弁說明理由。小結(jié)：圍繞中心安排詳略。典型人物詳，其他人物略。主要事件詳，相關(guān)事件略。得出結(jié)論二：根據(jù)文章的題目：教師明確:（四）、如何確定詳寫和略寫在落實詳寫、略寫時，有五看一看文體”：［寫人的文章R人物的思想品質(zhì)、成就，是寫作的重點，對人物的五大描寫”（外貌、語言、行動、性格、思想品質(zhì)）要詳寫R記事的文章R事情的經(jīng)過是重點，事情的發(fā)展、變化，要詳寫。（敘事時，要用生動、形象的語言，帶上感情來描述；細節(jié)部分要細致描寫；感人部分，要寫具體。）主要人物要詳寫，次要人物要略寫。如《藤野先生》一文中，作者寫藤野先生的外貌： 這藤野先生，據(jù)說是穿衣服太模胡了，有時竟會忘記帶領(lǐng)結(jié)；冬天是一件舊外套，寒顫顫的？?”通過細節(jié)描寫突出了藤野先生是一個不拘小節(jié)的人，這就是詳寫。R寫景的文章R景物特點是重點，景物特征要詳寫。（要用恰當(dāng)?shù)恼Z言，如比喻、擬人等修辭手法，形象地表現(xiàn)景物之特點。）如朱自清的《春》中關(guān)于春花、春雨、春草等景物的描寫。 二看結(jié)構(gòu)文章的正文部分，要詳寫。開頭、結(jié)尾，過渡、照應(yīng)部分，要略寫。三看內(nèi)容的性質(zhì)”：主要內(nèi)容，要詳寫。次要內(nèi)容，要略寫：1、為主要內(nèi)容做準(zhǔn)備、做鋪墊的地方，要略寫；2、和主要內(nèi)容作對比的地方，要略寫；23、為主要內(nèi)容作陪襯的地方，要略寫。、看戲與歸航等情節(jié)，略寫鄉(xiāng)間生活及看戲的原因，這樣不僅鮮明地突出了鄉(xiāng)村少年淳樸善良、天真可愛的形象特點，也巧妙地交如《社戲》一文，詳寫行船代了廣闊的社會背景。四看表達方法”：描寫、敘述，要詳寫。抒情、議論，要略寫。以記事為主的文章，故事的情節(jié)應(yīng)該詳寫，抒情與議論的內(nèi)容則要略寫;以寫人為主的文章，人物的事跡與言行應(yīng)當(dāng)詳寫，而夾在其中的景物描寫就不能喧賓奪主，應(yīng)當(dāng)略寫。反之，寫景狀物的文章，對景物應(yīng)當(dāng)用墨如潑，抒情的文字則可簡筆勾勒。五看文題”：題目確定了寫作的重點，重點即是要詳寫的地方。比如課余生活的樂趣”這個文題，重點是課余生活，課堂上的事情就不能詳寫，否則會偏離題目的要求。五、哪些地方要詳寫,哪些地方要略寫？哪些地方要詳寫？1、最能表現(xiàn)文章中心思想的材料，要詳寫（要敢于放手去寫，要細致的刻畫，充分地發(fā)揮）；2、在寫事的文章里，事情的主要片段（能突出事件的意義），要詳寫3、在寫人的文章里，主要人物要詳寫；4、在寫景的文章里，景物特點要詳寫。哪些地方要略寫？1、次要材料，要略寫；2、一般情節(jié)，要略寫；3、次要人物，要略寫；4、議論、抒情部分，要略寫；5、開頭、結(jié)尾，過渡、照應(yīng)，要略寫；6、鋪墊、陪襯部分，要略寫；7、孤立的、點滴材料，要略寫；8、無重大意義的材料，要略寫。運用詳略時，應(yīng)注意的事項。詳略不當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)，主要有以下三個方面:一是平均使用筆墨，均不細寫；二是寫人時，主要人物不詳；次要人物不略。記事時，主要情節(jié)不詳；次要情節(jié)不略。寫景、狀物時，主要方面的主內(nèi)容不詳；次要方面的次要內(nèi)容不略。三是該突出中心的地方，不詳；與中心不密切的地方，不略。四是采用點面結(jié)合方法的， 點”上的材料不詳寫； 面”上的材料不略寫。三、牛刀小試：練習(xí)之一：由略變詳下面是文章《夜訪同學(xué)家》中的一段：天很黑很黑，我害怕極了?？墒俏蚁氲阶约簩ν瑢W(xué)作的保證，就鼓起勇氣，堅持走到了同學(xué)家。 分解為三點：.到底怎樣的黑？黑到怎樣的程度？具體情況是什么？天陰沉沉的，到處漆黑一團，伸受不見五指。我便像瞎子似的，深一腳淺一腳地往前走。3.到底是怎樣的害怕？突然，遠處傳來幾聲嘰嘰喳喳”的鳥叫，我的心怦怦直跳，不由