新課標(biāo)全國(guó)卷詩歌賞析題備考策略

11/11新課標(biāo)全國(guó)卷詩歌賞析題備考策略一、近三年高考新課標(biāo)全國(guó)卷詩歌鑒賞命題情況【2015課標(biāo)全國(guó)Ⅰ】閱讀下面這首唐詩，完成8-9題。發(fā)臨洮將赴北庭留別①

岑參聞?wù)f輪臺(tái)路②，連年見雪飛。春風(fēng)不曾到，漢使亦應(yīng)稀。白草通疏勒，青山過武威。勤王敢道遲，私向夢(mèng)中歸。[注]①臨洮：在今甘肅臨潭西。北庭：唐六都護(hù)府之一，治所為庭州（今新疆吉木薩爾北。②輪臺(tái)：庭州厲縣．在今新魯木齊。8．與《白雪歌送武判官歸京》相比，本詩描寫塞外景物的角度有何不同？誚簡(jiǎn)要分析。(5分）【答案】《白雪歌送武判官歸京》是直接描寫，如“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”直接描寫了“胡天八月即飛雪”的壯美；則是間接描寫，如“春風(fēng)不曾到,漢使亦應(yīng)稀。白草通疏勒,青山過武威”描寫了連年見雪飛的惡劣環(huán)境。9．詩的尾聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的思想感情？對(duì)全詩的情感抒發(fā)有怎樣的作用？（6分）【答案】尾聯(lián)表達(dá)了作者思鄉(xiāng)的思想感情。對(duì)全詩的抒發(fā)有點(diǎn)染和升華的作用。報(bào)效祖國(guó)當(dāng)然不能因?yàn)榫嚯x遙遠(yuǎn)、環(huán)境惡劣而有所報(bào)怨，但思念家鄉(xiāng)和親人的感情卻難以控制?！?015課標(biāo)全國(guó)Ⅱ】閱讀下面這首唐詩，完成8-9題。殘春旅舍

韓偓旅舍殘春宿雨晴，恍然心地憶咸京。樹頭蜂抱花須落，池面魚吹柳絮行。

禪伏詩魔歸凈域，酒沖愁陣出奇兵。兩梁免被塵埃污，拂拭朝簪待眼明。[注]①(約842~約923):字致堯，京兆萬年(今陜西西安）人。這首詩是作者流徙閩地時(shí)所作。②咸京：這里侑指都城長(zhǎng)安。③梁：它相上的橫脊，古代以梁的多少區(qū)分官階。④朝簪：朝廷官員的冠飾。8、古人認(rèn)為這首詩的頷聯(lián)“乃晚唐巧句”，請(qǐng)指出這一聯(lián)巧在嗶里，并簡(jiǎn)要賞析。(5分)

【答案】（1）構(gòu)思巧妙，把“花須落”“柳絮行”這些常見的殘春景象與“蜂抱”“魚吹”聯(lián)系起來，十分新奇；（2）用詞巧妙，“抱”“吹”的使用雖然出人意料，卻又顯得非常自然。9.這首詩的后兩聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的感情?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(6分)【答案】表達(dá)了作者內(nèi)心孤寂愁苦，但忠于大唐、心系故國(guó)之情。通過參禪使自己平靜，通過飲酒化解“愁陣”，表明他內(nèi)心孤寂愁苦；避免染“塵?！?，整理朝冠期待“眼明”，表明他不愿依附奸佞，對(duì)大唐一片忠心?！?014課標(biāo)全國(guó)Ⅰ】閱讀下面這首宋詞，完成8～9題。阮郎歸

無名氏①

春風(fēng)吹雨繞殘枝，落花無可飛。小池寒淥欲生漪，雨晴還日西。簾半卷，燕雙歸。諱愁無奈眉②。翻身整頓著殘棋，沉吟應(yīng)劫遲③。[注]①作者一作秦觀。②諱愁：隱瞞內(nèi)心的痛苦。③劫：圍棋術(shù)語。8．詞上半闋的景物描寫對(duì)全詞的感情抒發(fā)起了什么作用?請(qǐng)結(jié)合內(nèi)容分析。(5分)【答案】奠定了詞的情感基調(diào)。春風(fēng)吹雨，殘紅滿地，詞一開始就給人以掩抑低回之感；接下來寫風(fēng)雨雖停，紅日卻已西沉，凄涼的氛圍非但沒有解除，反而又被抹上了一層暗淡的暮色。9．末尾兩句表現(xiàn)了詞中人物什么樣的情緒?是如何表現(xiàn)的?請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。(6分)【答案】末尾兩句表現(xiàn)了詞中人物思緒紛亂、無法排遣的愁情。是通過人物自身的動(dòng)作來表現(xiàn)的?；厣碚須埰宀⑾肜m(xù)下，借以轉(zhuǎn)移愁情，可又因心事重重，以致猶豫不決，落子遲緩?！?014課標(biāo)全國(guó)Ⅱ】閱讀下面兩首詩，完成8-9題。含山店夢(mèng)覺作[唐]韋莊曾為流離慣別家，等閑揮袂客天涯。燈前一覺江南夢(mèng)，惆悵起來山月斜。宿漁家[宋]郭震幾代生涯傍海涯，兩三間屋蓋蘆花。

燈前笑說歸來夜，明月隨船送到家。[注]①韋莊（約836-910）：字端己，長(zhǎng)安杜陵人（今陜西西安東南）人。曾流離吳越等地。②郭震：字希聲，成都人。生卒年生平不詳。8．韋莊在詩中是用什么方法表現(xiàn)感情的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（5分）【答案】詩人用襯托的方法來表現(xiàn)情感的。詩人雖然到處漂泊，但好像對(duì)此并不在意，認(rèn)為這是“等閑”之事；而客中一覺夢(mèng)醒，思家鄉(xiāng)、念親人的惆悵之情不禁油然而生。9．兩首詩都寫到“燈前”，這兩處“燈前”各自表達(dá)了詩人什么樣的感情？（6分）【答案】韋詩中，“燈前”表現(xiàn)了詩人旅途漂泊中的凄清、失神、悵惘之情；郭詩中，“燈前”表現(xiàn)了詩人住宿在漁家所感到的溫暖、愉悅之情。【2013課標(biāo)全國(guó)Ⅰ】閱讀下面這首宋詞，完成8~9題。鵲橋仙陸游華燈縱博，雕鞍馳射，誰記當(dāng)年豪舉①？酒徒一半取封候，獨(dú)去作江邊漁父。輕舟八尺，低逢三扇，占斷蘋洲煙雨②。鏡湖③元自屬閑人，又何必君恩賜與！【注】①這三句是追憶當(dāng)年軍中的生活。博，古代的一種棋戲。②占斷：占盡。蘋洲煙雨：指長(zhǎng)滿蘋草、煙雨空濛的風(fēng)光。③鏡湖：即鑒湖，在今浙江紹興。唐天寶初，賀知章請(qǐng)求回家鄉(xiāng)會(huì)稽當(dāng)?shù)朗?，玄宗詔賜他鏡湖一角。8．上闋最后兩句是什么意思？他表達(dá)了作者什么意思的情感？（5分）【答案】上闋最后兩句意思是那些整天酣飲的酒徒一個(gè)個(gè)都受賞封侯，而自己只能做個(gè)閑散的江邊漁翁,表達(dá)了對(duì)自己壯志未酬而只能隱居的無奈與牢騷．9．詞的結(jié)尾借用了賀知章的故事，這有什么用意？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）【答案】用來含蓄地表現(xiàn)對(duì)統(tǒng)治者的不屑以及憤慨不平?；实奂戎梦矣陂e散，鏡湖風(fēng)月原本就屬于閑散之人，又何必要你皇帝恩賜呢？再說，天地之大，何處容不下我一個(gè)閑散之人，誰又稀罕你皇帝的恩賜！【2013課標(biāo)全國(guó)Ⅱ】閱讀下面這首宋詩，完成8-9題。次韻雪后書事二首(其一)朱熹飼悵江頭幾樹梅，杖藜行繞去還來.前時(shí)雪壓無尋處，昨夜月明依舊開。折寄遙憐人似玉，相思應(yīng)恨劫成灰，沉吟日落寒鴉起，卻望柴荊獨(dú)自回。8.這首詠梅詩中，作者用什么首發(fā)來表現(xiàn)梅花的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析（5分）【答案】運(yùn)用了烘托和渲染的手法，全詩幾乎未涉及梅花的色香，而注重環(huán)境的烘托和感情的渲染，從而表現(xiàn)梅花的精神和品格。9詩的最后一聯(lián)表達(dá)了作者什么樣的心情？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）【答案】表現(xiàn)了作者落寞惆悵、若有所失的心情。作者將自己復(fù)雜的情感投封到梅花上，思緒萬端卻又無從說起，以至在梅樹下沉吟許久，直到日幕才獨(dú)自離開。二、近3年詩歌考查情況綜合分析年份卷別選篇及作者體裁題材題型與分值考點(diǎn)分布2015課標(biāo)全國(guó)Ⅰ《發(fā)臨洮將赴北庭留別》(岑參)唐詩邊塞留別2題（問答），11分①鑒賞古代詩歌的表達(dá)技巧②評(píng)價(jià)古代詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度課標(biāo)全國(guó)Ⅱ《殘春旅舍》

(韓偓)唐詩羈旅行役2題（問答），11分①鑒賞古代詩歌的語言②評(píng)價(jià)古代詩歌的思想內(nèi)容2014課標(biāo)全國(guó)Ⅰ《阮郎歸》(無名氏)宋詞閨怨懷人2題（問答），11分①鑒賞古代詩歌的表達(dá)技巧②評(píng)價(jià)古代詩歌的思想內(nèi)容課標(biāo)全國(guó)Ⅱ《含山店夢(mèng)覺作》（韋莊）/《宿漁家》(郭震)唐詩宋詞羈旅行役2題（問答），11分①鑒賞古代詩歌的表達(dá)技巧②評(píng)價(jià)古代詩歌的思想內(nèi)容2013課標(biāo)全國(guó)Ⅰ《鵲橋仙》（陸游）宋詞寫景感懷2題（問答），11分①評(píng)價(jià)古代詩歌的思想內(nèi)容②鑒賞古代詩歌的表達(dá)技巧課標(biāo)全國(guó)Ⅱ《次韻雪后書事二首(其一)》（朱熹）宋詞詠物抒懷2題（問答），11分①鑒賞古代詩歌的表達(dá)技巧②評(píng)價(jià)古代詩歌的思想內(nèi)容三、近3年詩歌命題特點(diǎn)總結(jié)⒈考查內(nèi)容：①?gòu)倪x材看，新課標(biāo)主要取材于唐宋詩詞，②從作者及其創(chuàng)作的詩歌來看，一是名家的非名篇；二是非名家的代表作。③從題材上看，考查的重點(diǎn)為寫景感懷、閨怨懷人、羈旅行役、邊塞留別、詠物抒懷等。④從考點(diǎn)上看，主要涉及兩大方面：一是詩歌思想內(nèi)容的理解、鑒賞與評(píng)價(jià)，二是表達(dá)技巧。考查點(diǎn)主要涉及景象、意境、表達(dá)技巧和思想情感等。⒉考查形式：以考查單首詩歌為主，題型、分值穩(wěn)定，一般設(shè)2道問答題，第一道5分，第2道6分，共11分。⒊鑒賞詩歌的表達(dá)技巧（寫景手法、抒情手法、表現(xiàn)手法、修辭手法等）和評(píng)價(jià)詩歌的思想內(nèi)容是近年詩歌鑒賞的高頻考點(diǎn)，而且命題越來越綜合、靈活、開放。四、備考策略1.回歸課本，建立體系詩歌的復(fù)習(xí)不應(yīng)該只是一味地分點(diǎn)訓(xùn)練，而是應(yīng)該回歸課本，以課本為依托，建立復(fù)習(xí)體系。對(duì)高中課本已學(xué)過的必修一至必修五以及選修《中國(guó)古代詩歌散文欣賞》中出現(xiàn)的與高考題型相對(duì)應(yīng)的詩歌，最好能夠在復(fù)習(xí)的時(shí)候回顧、做個(gè)分類，如從題材、風(fēng)格（豪放、婉約、飄逸、沉郁等）、常用意象內(nèi)涵及各類表達(dá)技巧的辨識(shí)及其作用、常見的語言特色（雄奇豪邁、慷慨悲壯、樸素自然、婉約細(xì)膩、委婉含蓄等）等方面入手，以課本為依托，先課內(nèi)，再拓展延伸。同時(shí)，對(duì)大綱要求背誦的篇目也可趁機(jī)再做復(fù)習(xí)，強(qiáng)化背誦?？傊姼璧膹?fù)習(xí)依托課本很有必要。2.讀懂詩歌，重中之重在較為全面的復(fù)習(xí)了考點(diǎn)、考題、答題模式、用語規(guī)范等方面并做了專題訓(xùn)練之后，學(xué)生對(duì)詩歌鑒賞會(huì)有不小的認(rèn)識(shí)和提高。但一考試或模擬練習(xí)，還會(huì)是一個(gè)得分較低的題型。究其原因，最根本的就是大部分學(xué)生語文素養(yǎng)不深、積淀不厚，讀不懂詩歌。那么，還應(yīng)教育學(xué)生在考場(chǎng)要關(guān)注一些“顯性“信息：三看二找一析一讀①看題目（詩眼、中心事件）看作者（知人論世、思想傾向）看注釋（難懂的知識(shí)典故，有時(shí)答案也在其中）②找意象（前半部分找意象）、找詩眼關(guān)鍵詞（必看名句，中心詩眼常在此）③析尾部（找中心、抒情言志）④讀題干（題干的指向性很大，必須看清要求）3.“詩外”功夫，不得不做（1）熟悉題材，快定主旨古代詩歌浩如煙海，從《詩經(jīng)》到清代的詩歌，數(shù)量之多，題材之廣，令人嘆觀止。但就其題材劃分，主要有這樣幾類：借景抒情詩、詠史懷古詩、傷春傷別詩（閨怨詩）、羈旅行役詩、山水田園詩、托物言志詩、、即事抒懷詩、邊塞征戰(zhàn)詩、談禪說理詩、贈(zèng)友送別詩、閑適隱逸詩、悼亡游仙詩以上對(duì)詩歌內(nèi)容的粗略分類，目的是讓學(xué)生在具體鑒賞詩歌時(shí)，快速了解其內(nèi)容，以便把握詩歌的要旨。分清是哪一類詩，其思想內(nèi)容就有矩可循了，如：寫景抒情詩主要把握景和情的關(guān)系；借古感懷詩，一般要把握古和今的關(guān)系，可以以古喻今，也可以古諷今；托物言志詩主要領(lǐng)悟物和志的關(guān)系，借何物顯何志，這是第一步。根據(jù)詩詞題材，深入體味并整合詩句大意與情調(diào)，取舍主次，即可得出詩詞的主旨（主要思想感情）。常用的表達(dá)詩詞主旨的詞語有：心曠神怡熱情洋溢豪情滿懷慷慨激昂得意洋洋徜徉山水歡快欣喜喜悅舒暢自由恬淡閑適愜意仰慕追慕留戀同情

孤獨(dú)寂寞思念

郁悶空虛煩悶抑郁感傷辛酸

悲痛悲憤

憂憤

激憤

悲壯壯志難酬憂國(guó)憂民消極避世諷刺指斥控訴（2）了解意象，幫助解讀意象是詩歌藝術(shù)中最小的能夠獨(dú)立運(yùn)用的基本單位?！耙狻奔粗饔^情感，“象”即客觀物象（如山川草木等等），意思是詩人的情意要融注在形象中。鑒賞具體作品的時(shí)候，不僅要著眼于它們所描寫的客觀物象，還應(yīng)透過它們的外表，看到其中注入的意念和感情；注意主客觀兩方面融合的程度。意象是詩歌藝術(shù)構(gòu)思的形象元件，詩歌的意義就是由若干意象的內(nèi)蘊(yùn)所組成的。只有抓住作品的意象，以及意象所包含的旨趣，意象所體現(xiàn)的情調(diào)，意象的社會(huì)意義和感染作用，才能真正地鑒賞古代的詩詞作品。沒有了意象，詩就成了直白與說明，換言之也就不能稱之為詩了。從某種意識(shí)上講，意象就是詩歌看得見的靈魂，抓住一首詩的意象就等于獲得解讀該詩的一把金鑰匙。（3）雙音節(jié)詞，評(píng)價(jià)意境常見的評(píng)價(jià)意境特點(diǎn)的詞語——注意詞意的輕重、側(cè)重點(diǎn)等細(xì)微差別：壯闊闊遠(yuǎn)（闊大悠遠(yuǎn)）雄奇優(yōu)美雄渾蒼勁雄渾壯觀富麗堂皇瑰麗明麗淡雅恬淡自然恬靜安謐幽靜和平生機(jī)勃勃繁華熱鬧深遠(yuǎn)幽深奇險(xiǎn)迷濛迷茫飄渺虛幻暗淡幽暗昏暗荒寒肅殺蕭條蕭索冷落孤寂（孤獨(dú)寂寞）落寞（冷落寂寞）悲涼慷慨悲壯悲壯蒼涼凄涼凄慘（4）熟悉技巧，活學(xué)活用“表現(xiàn)手法”又叫“表達(dá)技巧”，是一個(gè)很寬泛的概念，從大方面來劃分，包括表達(dá)方式類、語句修辭類、結(jié)構(gòu)思路類、語意層次關(guān)系類共四大類，也可歸并為以下三大類：表現(xiàn)手法、修辭方法、表達(dá)方式。靈活掌握詩歌所涉及到的表達(dá)技巧，這樣古詩鑒賞就很容易做了。（5）規(guī)范答題，掌握技巧以上是筆者對(duì)新課標(biāo)卷近三年詩歌方面的膚淺總結(jié)、思考和探析，仍需繼續(xù)認(rèn)真分析試題并研究其中規(guī)律，力求對(duì)今后詩歌鑒賞的教學(xué)和備考有積極的指導(dǎo)意義附：詩歌常用意象的象征意義：（1）樹木類：樹的曲直：事業(yè)人生的坎坷順利黃葉：凋零成熟美人遲暮新陳代謝綠葉：生命力希望活力竹：氣節(jié)積極向上柳：送別留戀傷感春天的美好折柳：是漢代惜別的風(fēng)俗。后寓有惜別懷遠(yuǎn)之意。楊柳：傷別情懷堤柳堆煙：能觸發(fā)往事如煙，常被用來抒發(fā)興亡之感。紅葉：代稱傳情之物，后來借指以詩傳情。木葉：表現(xiàn)惆悵落寞的心境。松：松樹是傲霜斗雪的典范，自然是眾人謳歌的對(duì)象。李白《贈(zèng)書侍御黃裳》：“愿君學(xué)長(zhǎng)松，慎勿作桃李?！表f黃裳一向諂媚權(quán)貴，李白寫詩規(guī)勸他，希望他做一個(gè)正直的人。三國(guó)人劉楨《贈(zèng)從弟》：“豈不罹凝寒，松柏有本性?！痹娙艘源司涿銊?lì)堂弟要像送松柏那樣堅(jiān)貞，在任何情況下保持高潔的品質(zhì)。梧桐：梧桐是凄涼、凄苦、悲傷的象征。王昌齡《長(zhǎng)信秋詞》：“金井梧桐秋葉黃，珠簾不卷夜來霜。熏籠玉枕無顏色，臥聽南宮清漏長(zhǎng)?！睂懙氖潜粍儕Z了青春、自由和幸福的少女，在凄涼寂寞的深宮里，形孤影單、臥聽宮漏的情景。詩歌的起首句以井邊葉黃的梧桐破題，烘托了一個(gè)蕭瑟冷寂的氛圍。元人徐再思《雙調(diào)水仙子·夜雨》：“一聲梧葉一聲秋，一點(diǎn)芭蕉一點(diǎn)愁，三更歸夢(mèng)三更后?！币晕嗤┤~落和雨打芭蕉寫盡愁思。其他如“一葉葉，一聲聲，空階滴到明”（溫庭筠《更漏子》），“梧桐更兼細(xì)雨，到黃昏、點(diǎn)點(diǎn)滴滴”（李清照《聲聲慢》）等。（2）花草類：花開：希望青春人生的燦爛花落：凋零失意人生、事業(yè)的挫折惜春：對(duì)美好事物的留戀、追懷。楊花：象征離散桃花：象征美人或青春容貌蘭：高潔牡丹：富貴美好草：生命力強(qiáng)生生不息希望荒涼偏僻傷春離恨身份、地位的卑微禾黍：黍離之悲（國(guó)家今盛昔衰）歲寒三友（松、竹、梅）、菊花：象征人高潔的品格紅豆：即相思豆，借指男女愛情的信物，比喻男女愛情或朋友情誼。源自王維的《相思》詩：“紅豆生南國(guó)，春來發(fā)幾枝，勸君多采擷，此物最相思?！痹娙私枭谀蠂?guó)的紅豆，抒發(fā)了對(duì)友人的眷念之情。竹：象征正直、不從俗、向上、有氣節(jié)菊：隱逸高潔脫俗菊花雖不能與國(guó)色天香的牡丹相媲美，也不能與身價(jià)百倍的蘭花并論，但作為傲霜之花，它一直得到文人墨客的親睞，有人稱贊它堅(jiān)強(qiáng)的品格，有人欣賞它清高的氣質(zhì)。屈原《離騷》：“朝飲木蘭之墜露兮，夕餐秋菊之落英。”詩人以飲露餐花象征自己品行的高尚和純潔。唐人元稹《菊花》：“秋叢繞舍似陶家，遍繞籬邊日漸斜。不是花中偏愛菊，此花開盡更無花?！北磉_(dá)了詩人對(duì)堅(jiān)貞、高潔品格的追求。其他“寧可枝頭抱香死，何曾吹落百花中”（宋人鄭思肖《寒菊》）、“寂寞東籬濕露華，依前金靨照泥沙”（宋人范成大《重陽后菊花二首》）等詩句，都借菊花來寄寓詩人的精神品質(zhì)，這里的菊花無疑成為詩人一種人格的寫照。梅：傲雪堅(jiān)強(qiáng)不屈不撓梅花在嚴(yán)寒中最先開放，然后引出爛漫百花散出的芳香，因此梅花與菊花一樣，受到了詩人的敬仰與贊頌。宋人陳亮《梅花》：“一朵忽先變，百花皆后香?！痹娙俗プ∶坊ㄗ钕乳_放的特點(diǎn)，寫出了不怕打擊挫折、敢為天下先的品質(zhì)，既是詠梅，也是詠?zhàn)约骸Ｍ醢彩睹坊ā罚骸斑b知不是雪，為有暗香來。”詩句既寫出了梅花的因風(fēng)布遠(yuǎn)，又含蓄地表現(xiàn)了梅花的純凈潔白，收到了香色俱佳的藝術(shù)效果。陸游的著名詞作《詠梅》：“零落成泥碾作塵，只有香如故?！苯杳坊▉肀扔髯约簜涫艽輾埖牟恍以庥龊筒辉竿骱衔鄣母呱星椴?。元人王冕《墨梅》：“不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤?！币彩且员逵駶嵉拿坊ǚ从匙约翰辉竿骱衔鄣钠焚|(zhì)，言淺而意深。蓮：由于“蓮”與“憐”音同，所以古詩中有不少寫蓮的詩句，借以表達(dá)愛情。如南朝樂府《西洲曲》：“采蓮南塘秋，蓮花過人頭；低頭弄蓮子，蓮子青如水?！薄吧徸印奔础皯z子”，“青”即“清”。這里是實(shí)寫也是虛寫，語意雙關(guān)，采用諧音雙關(guān)的修辭，表達(dá)了一個(gè)女子對(duì)所愛的男子的深長(zhǎng)思念和愛情的純潔。晉《子夜歌四十二首》之三十五：“霧露隱芙蓉，見蓮不分明?！膘F氣露珠隱去了荷花的真面目，蓮葉可見但不甚分明，這也是利用諧音雙關(guān)的方法，寫出一個(gè)女子隱約地感到男方愛戀著自己。梅子：梅子的成熟比喻少女的懷春，如“倚門回首，卻把青梅嗅”（李清照《點(diǎn)絳唇》）丁香：指愁思或情結(jié)。如“自從南浦別，愁見丁香結(jié)”（唐人牛嶠《感恩多》）（3）動(dòng)物類猿猴：哀傷凄厲孤寂愁苦鴻鵠：理想追求魚：自由愜意鷹：剛勁自由人生的搏擊事業(yè)的成功鳥：象征自由狗、雞：生活氣息田園生活（瘦）馬：奔騰追求漂泊烏鴉（寒鴉）：小人俗客庸夫哀傷沙鷗：飄零傷感莼羹鱸膾：指家鄉(xiāng)風(fēng)味。后文人以“莼羹鱸膾”、“莼鱸秋思”借指思鄉(xiāng)之情。雙鯉：代指書信。漢樂府《飲馬長(zhǎng)城窟行》詩云：“客從遠(yuǎn)方來，遺我雙鯉魚。呼兒烹鯉魚，中有尺素書?！焙髞砑匆噪p鯉借代遠(yuǎn)方來信。莊周夢(mèng)蝶：語出自《莊子·齊物論》，莊子以此說明物我為一，萬物齊等的思想。后來文人用來借指迷惑的夢(mèng)幻和變化無常的事物。如陸游《冬夜》詩云：“一杯罌粟蠻奴供，莊周蝴蝶兩俱空?！兵x鴦：指恩愛的夫婦，如“得成比目何辭死，愿作鴛鴦不羨仙”（唐人盧照鄰《長(zhǎng)安古意》）。（孤）雁：孤獨(dú)思鄉(xiāng)思親音信消息鴻雁：書信——對(duì)親人的思念。鷓鴣：烘托荒涼破敗或惆悵落寞杜鵑：哀怨悲傷凄涼燕：溫情惜春愛的思念滄桑漂泊信沙鷗：表現(xiàn)人生的飄零或傷感愁懷（4）風(fēng)霜雨雪水云類:海：遼闊力量深邃氣勢(shì)海浪：人生的起伏海浪的洶涌：人生的兇險(xiǎn)江湖的詭譎江水：時(shí)光的流逝歲月的短暫綿長(zhǎng)的愁苦歷史的發(fā)展趨勢(shì)煙霧：情感的朦朧慘淡前途的迷惘渺茫理想的落空、幻滅小雨：春景希望生機(jī)活力潛移默化式的教化細(xì)雨：表現(xiàn)生機(jī)、活力或纏綿的友情、愛情暴雨：殘酷熱情政治斗爭(zhēng)掃蕩惡勢(shì)力的力量蕩滌污穢的力量春風(fēng)：曠達(dá)歡愉希望東風(fēng)：春天美好西風(fēng)：落寞惆悵衰敗游子思?xì)w狂風(fēng)：作亂摧毀舊世界的力量霜：人生易老社會(huì)環(huán)境的惡劣惡勢(shì)力的猖狂人生途路的坎坷、挫折雪：純潔美好環(huán)境惡勢(shì)力的猖狂露：人生的短促生命的易逝云：以浮云比喻在外漂泊的游子。濃云：表現(xiàn)愁腸壓抑天陰：壓抑愁苦寂寞天晴：歡愉光明金風(fēng)：秋風(fēng)“水”的意象①因水的柔和清冷，常用水比喻月色之類雖具體可感卻難以把握的事物。如：“天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星?！睆膫?cè)面反映了封建時(shí)代婦女的悲慘命運(yùn)。②因水的剪切不斷，綿軟不絕，常以水喻愁。如李白的“抽刀斷水水更流，舉杯銷愁愁更愁?！笔惆l(fā)了詩人因強(qiáng)烈的感到了現(xiàn)實(shí)與理想的矛盾不可調(diào)和而產(chǎn)生的煩憂和愁苦。（5）器物類玉：高潔脫俗搗衣砧：婦女對(duì)丈夫的思念。珍珠：美麗無瑕簪纓（冠）：官位名望西樓小樓：閨怨之情闌（欄）干：象征著思念、寂寞、離愁須眉：男子巾幗：婦女桑梓：故鄉(xiāng)軒轅：祖國(guó)三尺：法律寸管：筆青鳥：信使絲竹：音樂吳鉤：泛指寶刀、利劍。例如辛棄疾《水龍吟·登建康賞心亭》：“落日樓頭，斷鴻聲里，江南游子。把吳鉤看了，欄桿拍遍，無人會(huì)，登臨意?！蓖ㄟ^看吳鉤，拍欄桿，表達(dá)了自己意欲報(bào)效祖國(guó)，建功立業(yè)，而又無人領(lǐng)會(huì)的失意情懷。昆山玉：比喻杰出的人才。語出李斯《諫逐客書》：“今陛下致昆山之玉，有隨、和之寶(指隨侯珠與和氏璧)，垂明月之珠，服太阿之劍(吳國(guó)名劍')，乘纖離(駿馬名)之馬，建翠風(fēng)之旗，樹靈鼉（tuó，揚(yáng)子鱷之類的動(dòng)物，皮可制鼓）之鼓……今取人則不然：不問可否，不論曲直，非秦者去，為客者逐?！焙髞砭鸵浴袄ド接瘛北扔鲀?yōu)秀人才。船：蘭舟、征帆去棹（往往比喻孤舟）、檣擼（借代大船、戰(zhàn)船）。“船”是表現(xiàn)“漂泊”情感的最為常見的意象之一。一葉扁舟，天水茫茫，越發(fā)比照出人的渺小；人在旅途，所見多異鄉(xiāng)風(fēng)物，更易觸發(fā)無限的思緒。（6）顏色類白：純潔無暇喪事紅：熱情奔放青春喜事綠：希望活力和平藍(lán)：高雅憂郁黃：溫暖平和紫：高貴神秘黑：黑暗絕望莊重神秘對(duì)死者的懷念命途的多舛（7）關(guān)于人的品質(zhì)、行為活動(dòng)的英雄：追慕自愧自嘆小人：鄙夷明志自省鞭撻六朝舊事、南朝舊夢(mèng)：表示往日富貴繁華的生活。擊楫：謂立志報(bào)效國(guó)家，收復(fù)失地。娥眉（蛾眉）：美女峨眉：高尚的德行青青子矜：有才能的人巴歌：亦稱巴唱、巴謳、巴人之曲。借指鄙俗之作，多作謙詞。多和“陽春白雪”比照著來寫，表達(dá)自己的微不足道。碧血：借指為正義事業(yè)所流的血。后來也用戶碧血”、“萇弘化碧”比喻蒙怨而死或忠心不泯。例如《竇娥冤》：“不是我竇娥罰下這等無頭愿，委實(shí)的冤情不淺……這就是咱萇弘化碧，望帝啼鵑?！闭酃穑罕扔骺婆e及第。典出《晉書》：“武帝于東堂會(huì)送，問詵曰：‘卿自以為何如?’詵對(duì)曰：‘臣舉賢良對(duì)策，為天下第一，猶桂林之一枝，昆山之片玉?！睉呀郏褐感㈨?/p>