第14課 《走一步再走一步》課件 (30張PPT) 部編版語文七年級上冊

走一步，再走一步

莫頓·亨特讀一讀，寫一寫悶熱訓(xùn)誡

聳立

嶙峋迂回懸崖暈倒啜泣凝視納罕

屢次mēnsǒngyūjièxuányūnníngh?nlǚlínxúnchuò聳立：高高地直立。迂回：回旋，環(huán)繞。凝視：聚精會(huì)神地看。啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。瘦骨嶙峋：形容人非常瘦削。心驚肉跳：擔(dān)心禍患臨頭，形容非常緊張不安。頭暈?zāi)垦＃侯^腦發(fā)昏，眼睛發(fā)花。小心翼翼：謹(jǐn)慎小心，絲毫不敢疏忽的樣子。記一記故事發(fā)生在美國哪個(gè)城市？故事發(fā)生在什么時(shí)間？12搶答費(fèi)城。七月里一個(gè)悶熱的日子。爬懸崖的一共有幾個(gè)孩子？有名字的有哪兩個(gè)？3和我一起的五個(gè)小男孩；內(nèi)德、杰利。故事最后是誰解救了“我”？4杰利叫來父親解救了我。用一句話復(fù)述全文故事。要求：1.以“我”的口吻；2.交代記敘六要素(時(shí)間、地點(diǎn)、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果)。在費(fèi)城七月一個(gè)悶熱的下午，“我”和五個(gè)伙伴爬懸崖冒險(xiǎn)，途中遇險(xiǎn)，最后爸爸幫助“我”脫險(xiǎn)。課文除了敘述，還用了什么表達(dá)方式？課文可分兩大部分：一、敘述（爬懸崖）（1—22段）二、議論（感悟的哲理）（23段）莫頓歷險(xiǎn)記結(jié)合“研討與練習(xí)”第一題，找出描寫莫頓歷險(xiǎn)經(jīng)過的句子。冒險(xiǎn)——遇險(xiǎn)——脫險(xiǎn)害怕頓時(shí)有了信心信心大增產(chǎn)生了一種巨大的成就感

在征服懸崖“脫險(xiǎn)”的過程中，我經(jīng)歷了怎樣的心理變化？圈畫出表現(xiàn)心理變化的對話和字詞。似乎能辦得到走一步再走一步信心喪盡信心萌發(fā)信心大增讀一讀最后一個(gè)自然段，從這樣的一個(gè)小故事中，作者悟出了什么道理嗎？你的生活中是不是也有這樣的經(jīng)歷存在呢？領(lǐng)悟哲理走一步，再走一步冒險(xiǎn)脫險(xiǎn)著眼于那最初的一小步，走了這一步再走下一步啟示無論遇到怎樣的危險(xiǎn)和困難，只要勇敢邁出第一步，把它分解為一小步一小步，困難就不大了。

俞敏洪在做事的時(shí)候，一般都會(huì)問自己兩個(gè)問題：一是做這件事情的目標(biāo)是什么，因?yàn)槊つ孔鍪虑榫拖駬炝艘欢汛u頭而不知道干什么一樣，會(huì)浪費(fèi)自己的生命。第二個(gè)問題是需要多少努力才能夠把這件事情做成，也就是需要撿多少磚頭才能把房子造好。之后就要有足夠的耐心，因?yàn)榇u頭不是一天就能撿夠的。

新東方創(chuàng)立人、演講家俞敏洪我生命中的三件事證明了這一思路的好處。第一件是我的高考，目標(biāo)明確：要上大學(xué)，第一第二年我都沒考上，我的磚頭沒有撿夠，第三年我繼續(xù)拚命撿磚頭，終于進(jìn)了北大；第二件是我背單詞，目標(biāo)明確：成為中國最好的英語詞匯老師之一，于是我開始一個(gè)一個(gè)單詞背，在背過的單詞不斷遺忘的痛苦中，我父親撿磚頭的形象總能浮現(xiàn)在我眼前，最后我終于背下了兩三萬個(gè)單詞，成了一名不錯(cuò)的詞匯老師；第三件事是我做新東方，目標(biāo)明確：要做成中國最好的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)之一，然后我就開始給學(xué)生上課，平均每天給學(xué)生上六到十個(gè)小時(shí)的課，很多老師倒下了或放棄了，我沒有放棄，十幾年如一日。每上一次課我就感覺多撿了一塊磚頭，夢想著把新東方這棟房子建起來。到今天為止我還在努力著，并已經(jīng)看到了新東方這座房子能夠建好的希望。

俞敏洪談目標(biāo)分步法人物評說你最欣賞文中的哪個(gè)人物？為什么？你最不喜歡文中的哪個(gè)人？為什么？第二課時(shí)：課文研讀&技法指導(dǎo)走一步，再走一步課文哪些情節(jié)是詳寫的？哪些情節(jié)是略寫的？詳略得當(dāng)詳寫“我”爬懸崖和走出“第一步”“第二步”時(shí)的動(dòng)作和心理，略寫冒險(xiǎn)的背景和爬下懸崖的具體過程等。目的在于突出邁出第一步、將困難分步的重要性，刻畫人物性格的變化。技法指導(dǎo)直接突出中心與中心有關(guān)，但不很重要與中心無關(guān)根據(jù)中心考慮詳略——略——舍——詳作者通過細(xì)致的

描寫和生動(dòng)的

描寫來敘述整件事情。心理動(dòng)作課文研讀

在攀爬懸崖過程中表示心理活動(dòng)的詞有哪些？刻畫了小主人公處于險(xiǎn)境中的什么心理狀態(tài)?

全身顫抖、冷汗直冒、心咚咚直跳、心驚肉跳、哀求啜泣、頭暈?zāi)垦?、恐懼疲乏、全身麻木、不能?dòng)彈恐懼、無奈、害怕詞語妙用除了這些詞語，你還能從哪里感受到小主人公是十分恐懼、害怕的？[例]第9段：我終于爬上去了，蹲在小山道上，心驚肉跳，盡量往里靠。（動(dòng)作描寫）第11段：“嗨，慢著，”我軟弱地哀求道，“我沒法——”（語言描寫）第14段：我聽見有人啜泣，正納罕那是誰，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來是我自己。（心理幻覺）第15段：在一片寂靜中，我伏在巖石上，恐懼和疲乏使我全身麻木，不能動(dòng)彈。（動(dòng)作描寫）

1.時(shí)間一分一秒地過去，暮色開始四合。

2.暮色蒼茫，天上出現(xiàn)了星星，懸崖下面的大地越來越暗。

不可不寫。渲染了夜晚來臨、天色越來越暗的氛圍，烘托了“我”身處絕境而又無人救助時(shí)緊張、害怕的心情，推動(dòng)了情節(jié)發(fā)展。這兩處景物可以不寫嗎？環(huán)境烘托找出表明“我”爬下懸崖時(shí)心理變化的語句。1最初：毫無信心3隨后：信心大增2繼而：信心萌發(fā)4最后：巨大的成就感我下不去我會(huì)掉下去我會(huì)摔死的這似乎能辦得到我頓時(shí)有了信心我的信心大增我能辦得到的第一次清醒地意識到自己身上的潛在力量心理變化

分析“我”走第一步時(shí)的動(dòng)作，找出關(guān)鍵動(dòng)詞，說說這幾個(gè)動(dòng)詞突出了“我”的什么心理？我小心翼翼地伸出右腳去探那塊巖石，而且踩到了它。“探”是向前伸出的意思，寫“我”不敢大膽邁步、遲疑、糾結(jié)的心理，體現(xiàn)了“我”的膽怯和小心。通過動(dòng)作來表現(xiàn)心理

動(dòng)作心理哭信心全無移、伸、探、踩有了信心又照著做信心大增移動(dòng)、爬下、啜泣巨大的成就感技法指導(dǎo)動(dòng)作表現(xiàn)全文通過和小伙伴冒險(xiǎn)的經(jīng)歷（一件小事），來闡明人生道路上要勇敢邁出第一步，逐步攻破困難（一個(gè)道理），這種手法叫做

。以小見大（小中見大）以事喻理技法指導(dǎo)思考：以下幾句話在文中起什么作用？1.雖然我很希望自己也能像他們那樣活潑勇敢，但是自我出世以后，八年來我一直有病，而且我的心里一直牢記著母親叫我不要冒險(xiǎn)的訓(xùn)誡。2.我最要好的朋友杰力對我叫喊，“別做膽小鬼?！?.它是一堵垂直的峭壁，壁面有許多突出來的巖石、崩土和蓬亂的灌木。大約只有二十米高，但在我的眼里卻是高不可攀的險(xiǎn)峰。4.杰利看起來好像有點(diǎn)不放心，但還是和大家一起走了。技法指導(dǎo)【伏筆】就是上文用看似無關(guān)緊要的事、物，對下文將要出現(xiàn)的人物或事件預(yù)先作的某種提示或暗示

(同小說文體中的“懸念”)?！胺P”的作用：交待含蓄，使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)密、緊湊，讓讀者讀到下文內(nèi)容時(shí)不至于突兀疑惑?！菊諔?yīng)】是一種前有所呼，后有所應(yīng)的結(jié)構(gòu)手段。在一篇文章中，如果前后的幾個(gè)句子、幾個(gè)段落、某個(gè)句子和某個(gè)段落意思相同，寫的是同一件事，它們就是相互照應(yīng)?！罢諔?yīng)”的作用：使文章結(jié)構(gòu)