人生需要掌聲初三600字

本文格式為Word版，下載可任意編輯——人生需要掌聲初三600字掌聲能賦予人莫大的激勵(lì)，在生活中，掌聲隨處可見?？荚嚳嫉煤脮r(shí)，我就為自己鼓掌;得過(guò)一次獎(jiǎng)，爸爸媽媽為我鼓掌;在學(xué)校，彈琴跳舞，同學(xué)們?yōu)槲夜恼?在演講時(shí)，觀眾為你鼓掌。掌聲貌似很平常，卻并不平常。這里給大家共享一些關(guān)于人生需要掌聲作文600字,供大家學(xué)習(xí)。

人生需要掌聲作文初三600字1

掌聲，激情而又強(qiáng)烈;掌聲，給人激勵(lì)而又給人撫慰;掌聲，催人給人思量而又催人奮進(jìn)，掌聲，無(wú)處不在。我們，需要掌聲。

上課回復(fù)問(wèn)題，無(wú)論對(duì)與錯(cuò)，我們都理應(yīng)賦予掌聲;上臺(tái)表演節(jié)目，無(wú)論美與丑，我們都理應(yīng)賦予掌聲;每次考試終止，無(wú)論好與壞，我們都理應(yīng)賦予掌聲。

曾在一篇雜志上看過(guò)一個(gè)?。赫f(shuō)的是在英國(guó)一家音樂(lè)廳里，那里有好多世界上知名的音樂(lè)家，可還有一位初出茅廬的人A。A是在一次小型音樂(lè)會(huì)上被察覺(jué)的，察覺(jué)他的人B認(rèn)為他是一位很有天賦的人，可他的天賦還沒(méi)有完全被挖掘出來(lái)，所以，B就帶他來(lái)加入這次音樂(lè)會(huì)，一來(lái)讓他長(zhǎng)長(zhǎng)見識(shí)，二看能不能讓他發(fā)揮自己真正的才能。說(shuō)實(shí)話，A真的從來(lái)沒(méi)有見過(guò)這么大的場(chǎng)面，所以，他的心里很是慌張，雖然B在努力的撫慰他，但是他依舊慌張到全身抖動(dòng)。

該A表演了，他忐忑擔(dān)心的地走上臺(tái)去，向觀眾鞠了一躬，然后開頭了表演。由于太慌張，他的手不停地抖動(dòng)，連鍵都按不準(zhǔn)，頭腦里一片空白，記得的曲子全都到了九霄云外，他，失敗了!A的眼里飽含淚水，在溫和的燈光下閃閃發(fā)亮，他又向觀眾深深鞠了一躬，轉(zhuǎn)身，打定走下臺(tái)去。

可就在這時(shí)，B站起來(lái)，一次一次有節(jié)奏的拍著巴掌，全場(chǎng)瞬間寧?kù)o了，只有B的掌聲一次次的在音樂(lè)廳里回響，廳里全體的音樂(lè)家都在竊竊私語(yǔ)，隨即，全場(chǎng)全體人都站起來(lái)了，每個(gè)人都拍著巴掌，啪!啪!啪!……一次又一次的整齊的掌聲，如波濤洶涌，如電閃雷鳴，A轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，看到如此宏偉的場(chǎng)面，在眼睛里打轉(zhuǎn)的眼淚落下來(lái)了。B大聲喊：“不錯(cuò)!真不錯(cuò)!再來(lái)一曲?！盇邁著沉重的步伐，走到面前，坐下，抬頭看了看，奪目的燈光照在他的身上，他調(diào)整好了心緒，這次，他了!他的精湛琴藝連大量在場(chǎng)的人都自嘆不如，B笑了，A哭了!那都是從心里發(fā)出來(lái)的。

掌聲，賦予人激勵(lì)、撫慰，賦予人自信、氣力，使人努力、奮斗，使人拼搏、向上。掌聲，造就了一代偉人!

我們的生活需要掌聲，我們的世界更需要掌聲。

人生需要掌聲作文初三600字2

生于世上，歷盡磨難，面對(duì)未知的前方，期望?畏懼?忐忑于懷。在這迷茫之際，需要我們伸出雙手，鏗鏘地敲擊出雄壯的“戰(zhàn)鼓聲”，鼓舞出滿滿信仰，讓怯懦者大膽地挺起頭顱，挑戰(zhàn)未來(lái)!

那是一個(gè)羞答答的男孩，他四肢僵硬地走近舞臺(tái)中心。雙手緊緊抱著話筒，木訥地樹在臺(tái)上，低首，無(wú)語(yǔ)。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，我望著他，那理應(yīng)是一位還算壯實(shí)的男子漢，但身上所發(fā)散出的氣息里少了一絲陽(yáng)剛。他的手指靜靜蠕動(dòng)，眼光掃視全場(chǎng)，又急速地收了回來(lái)，抿了抿嘴唇，瑩潤(rùn)的汗珠附著于臉上，在黝黑的皮膚上熠熠發(fā)光。音樂(lè)聲起，他慌亂將話筒捧于胸前，頭隨著音律顛動(dòng)。唱出了第一句，卻沒(méi)有滔滔氣勢(shì),孤軍奮戰(zhàn)的凄清吞噬在空曠的劇場(chǎng)里……

“啪”不知是誰(shuí)領(lǐng)先拍了一掌，“:嘩”隨即全場(chǎng)觀眾皆鼓起了掌。掌聲如大浪滔天，滾滾翻涌。一雙雙手高高擎立場(chǎng)下，不遺余力地拍動(dòng)。如擂戰(zhàn)鼓，如振人禮炮，即刻，他精神昂揚(yáng)!

伴奏重新來(lái)過(guò)，他已自信滿滿地握著話筒，笑容滿面，收放自如地穿行于舞臺(tái)之上。穩(wěn)健的腳步擲地有聲，聲如洪鐘，令全場(chǎng)沸騰。天籟之音中飽含少年的豪情，恰如這首歌的名字《太陽(yáng)花》。歌聲中有了一股陽(yáng)光的激情，令人仿佛駕騎駿馬，馳騁于無(wú)邊草原，讓人宛如手搖大漿，漂流于蒼茫大海間。歌聲飄蕩，激情飛揚(yáng)。那一刻，青春的氣息洋溢，肆虐，奪目!

臺(tái)下掌聲如雷鳴般再次響起，他的周身陽(yáng)光四溢，相信他的眼前也是一片精彩。面對(duì)群情四起，耳聞如虹掌聲，心潮澎湃，掀千尺激浪，奔遠(yuǎn)方,是萬(wàn)丈光彩……

哦!是的，是掌聲驅(qū)走了怯懦和怯懦，正是掌聲燃起了少年的士氣和膽略。

生活需要掌聲，那是氣力的源頭所在!舉手之勞，能讓迷途的羔羊重返光明，能讓迷惘的靈魂斗志昂揚(yáng)，亦能讓停滯不前的腳步邁進(jìn)!讓我們伸出雙手，為他人，更是為自己鼓鼓掌吧!由于生活需要掌聲!

人生需要掌聲作文初三600字3

每一次走下講臺(tái)，耳畔仍舊縈圍著強(qiáng)烈的掌聲;每一次獲得告成，掌聲是的禮物;每一次跨上新的階梯，我都會(huì)給自己一陣掌聲。

記得我三年級(jí)時(shí)。那是我第一次走上講臺(tái)，口述我的作文。盡管我已做好了充分的打定，已經(jīng)演練了多數(shù)次，但在我彌漫信仰跨在講臺(tái)上的時(shí)候，猛然間望著臺(tái)下那一張張熟諳的面孔，我反而變得更加慌張了，心里像惴著一只小兔子怦怦直跳，只覺(jué)得兩腿都在微微地顫抖?？粗蠋熀屯瑢W(xué)們期望的目光，到口里的話又不知怎么地硬生生給哽咽住了，一句話也說(shuō)不出來(lái)，即刻啞口無(wú)言。傻呆呆地站在那兒。

兩腿此刻貌似已被固定，仿佛有千萬(wàn)條藤蔓緊緊地纏圍著我，教室里靜得稀奇，貌似連同學(xué)們的聲都能聽得領(lǐng)會(huì)。猛然，“嘩……”一聲聲清亮而有力的掌聲響起，催醒了我，我不由自主地抬了抬頭，望見的.卻是同學(xué)和老師那信任的、激勵(lì)的目光，此時(shí)此刻，一股莫名奇異的和暖涌入我的心田，我的心中升起了一股士氣。我用清亮有力的語(yǔ)調(diào)朗讀著文章，那如潺潺流水般的美好的語(yǔ)句從我的口中流出，連我自己都迷醉于文章的意境之中。

不知不覺(jué)中，文章已經(jīng)讀完了，我向著全班同學(xué)與老師深深地鞠了個(gè)躬，“嘩……”教室里再一次響起了那賦予我士氣的強(qiáng)烈的掌聲，我在掌聲中走下了講臺(tái)，回到了我的坐位上，用筆在上輕輕地寫下了一行字：掌聲是對(duì)人的激勵(lì)，不管在哪里，都要學(xué)會(huì)為自己鼓掌，為別人鼓掌!人生是一條小船，掌舵者那么是我們自己，在茫茫的人生海洋里，我們務(wù)必要面對(duì)那些大風(fēng)大浪，無(wú)論在什么時(shí)候，都要賦予自己信仰，讓我們用掌聲伴奏，讓掌聲響起來(lái)!作文五：難忘的掌聲今天上午老師讓我們都18課《盤古開天地》。

老師領(lǐng)讀了第一句：“很久很久以前，預(yù)備，開頭”。同學(xué)們都挺直了胸脯坐在座位上開頭朗讀課文：“很久很久以前……”同學(xué)們潛心致志的，用洪量的聲音。有感情的讀課文。同學(xué)們的讀書聲從教室里飄出來(lái)，傳到了操場(chǎng)，傳到了校園里的每個(gè)角落。

課文朗讀完了，由于同學(xué)們讀的分外感情，整齊而且聲音洪量!所以老師給同學(xué)們強(qiáng)烈的掌聲，表示老師對(duì)同學(xué)們讀課文的贊同!

這次掌聲使我終生難忘!

人生需要掌聲作文初三600字4

沒(méi)有掌聲的演出是可怕的，有誰(shuí)受得了死一般的安寧;沒(méi)有掌聲的人生是可悲的，有誰(shuí)容許在壓抑中生存。人生缺少了掌聲，只會(huì)變的平淡無(wú)味。記得在小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，我加入了一個(gè)比賽。自己只是學(xué)過(guò)了一年第一次參賽，什么也不懂，只是比賽前，加緊地苦練著。比賽當(dāng)天，我和媽媽坐車去了了賽場(chǎng)，一路上我都緊緊地抱著書。

到了比賽場(chǎng)地，手因慌張都握的出汗了。自己有些顫抖的翻著書卻什么也看不下去。到我了，伴著拘謹(jǐn)和畏縮的一首高山流水彈完了，沒(méi)有和其他選手一樣的掌聲，只看媽媽在那里賣力地鼓著掌，而評(píng)委老師輕輕地?fù)u了搖頭，我滿心失落的走回座位到臺(tái)子上的幾步距離就猶如是擴(kuò)大了幾十倍，自己一向在原點(diǎn)逐漸爬行……

回到家，媽媽看出了我的心情，來(lái)到了我的屋子對(duì)我說(shuō)：“孩子，其實(shí)人生不是比賽而是，在乎的不是結(jié)果而是沿途的風(fēng)景，人生就像是爬山，爬山后的山頂?shù)娘L(fēng)景縱然美觀，縱然重要。但是，大多數(shù)的爬山者更多的留意的是沿路上的精彩，山頂?shù)娘L(fēng)景也不過(guò)是山上風(fēng)景的另一種視角的圖畫。媽媽相信你，大不了我們明年再去。

”我聽完后感覺(jué)受到了鼓舞，身體中彌漫了力氣。這一年中我努力的練習(xí)著，別人練習(xí)一般我都要在多練幾遍，又談不好的就請(qǐng)教老師，或者比自己彈的好的同學(xué)。經(jīng)過(guò)一年的努力我終究又站在了這個(gè)舞臺(tái)上。又是一曲高山流水，流暢明顯，高山的雄偉流水的清亮。一曲之后，我終究獲得了我想要的掌聲，看著媽媽在人群中，仍舊是賣力地鼓著掌但評(píng)委老師這回欣喜的點(diǎn)了點(diǎn)頭。

高山流水，當(dāng)年，沒(méi)人能聽懂俞伯牙的高山流水的時(shí)候，鐘子期為之高聲喝彩，于是鐘子期便成了俞老先生的知音。高山流水不斷，流傳著一曲千載稱頌的金蘭之交的贊歌。在最困難的時(shí)候的掌聲最給人向前走的氣力然而，水已去，人也亡，弦斷有誰(shuí)聽。

人生中的喝彩者走了，生命也就枯萎了。想起了一年前，媽媽孤獨(dú)的掌聲，我終究懂了媽媽掌聲的意思。人生，就像顛簸在海上的小船，乘風(fēng)破浪，勇往直前。人生的掌聲猶如遠(yuǎn)方的燈塔，引你掛云帆，濟(jì)滄海。

恩賜是一縷海上輕柔的微風(fēng)，使躁動(dòng)擔(dān)心的人感到人世的溫情，而掌聲比愛心更為重要，它是心靈的通道連接著每一個(gè)尋思惆悵的人。人人都需要掌聲，體驗(yàn)過(guò)這件事之后，我明白了掌聲對(duì)于人們的重要性。假設(shè)你在“舞臺(tái)”上，你會(huì)察覺(jué)我的掌聲確定最嘹亮。

人生需要掌聲作文初三600字5

晴晴是一個(gè)很活潑的孩子，每天都能給同學(xué)們帶來(lái)喜悅，她總是喜悅的面對(duì)每一天，她從不把自己的悲傷事說(shuō)給別人聽，她不想讓別人和她一樣悲傷。每一天的早上，晴晴都會(huì)來(lái)得很早，清潔衛(wèi)生、擦黑板……一切同學(xué)們?cè)撟龅氖?，她都提前做好，老師和同學(xué)們都很熱愛晴晴。

直到有一天，從不遲到的晴晴沒(méi)來(lái)上學(xué)，同學(xué)們以為她病了，就磋商著放學(xué)一起去拜訪她。誰(shuí)料想，不是晴晴病了，而是晴晴的父母在回家的路上，被一輛大卡車撞死了?？粗缜缈藜t的雙眼和家里的狀況，同學(xué)們不禁落淚了，特別的心疼晴晴。同學(xué)們輪替的撫慰她，夢(mèng)想晴晴想開一點(diǎn)，可是一向帶給同學(xué)們喜悅的晴晴不但不聽，反而還有輕生的想法。一向帶給同學(xué)們喜悅的她，不再給同學(xué)們帶來(lái)快樂(lè)了，晴晴經(jīng)常一天也說(shuō)不上兩句話，放學(xué)后，總是獨(dú)來(lái)獨(dú)往。同學(xué)們都很領(lǐng)會(huì)，這是由于晴晴的父母去世了，才導(dǎo)致晴晴變成了這樣。

同學(xué)們看到晴晴變成這樣，心里很憂傷，可晴晴又不聽他們的警告。

同學(xué)們一起找到了老師，老師本來(lái)就很熱愛晴晴，現(xiàn)在晴晴又是這樣的狀況，老師特別的心疼，打定和同學(xué)們一起扶助晴晴。

經(jīng)過(guò)幾天的磋商后在班里開一個(gè)會(huì)，讓晴晴變回原來(lái)的樣子。當(dāng)天老師就宣布要在班里開一個(gè)朗誦會(huì)，讓同學(xué)們推舉幾位同學(xué)，同學(xué)們議論開來(lái)，結(jié)果一致推舉晴晴、每日…來(lái)加入。晴晴本來(lái)不想加入的，但看到老師那激勵(lì)的眼神，同學(xué)們那急忙夢(mèng)想的眼神，晴晴允許了。

看著前面的同學(xué)，一個(gè)一個(gè)朗誦的那么好，晴晴不禁捏了一把汗。晴晴走上了講臺(tái)，用眼掃了一下臺(tái)下的同學(xué)們，開頭了演講，一切都舉行得很順?biāo)?，誰(shuí)知，晴晴剛朗誦到一半，就忘詞了，晴晴難堪地站在臺(tái)上，不知所措。這時(shí)，不知道是哪一個(gè)同學(xué)，帶頭鼓起了掌，緊接著，一陣掌聲想起，全體同學(xué)都鼓