熱量和熱值講解課件

A半杯熱水B半杯冷水混合一杯溫水討論:

①A、B物體溫度的變化？內(nèi)能的變化？②A、B物體分別失去或得到什么？這是通過哪種方式改變物體的內(nèi)能？第1頁/共24頁A半杯熱水B半杯冷水混合一杯溫水討論:①A、B物體溫度的1熱傳遞改變內(nèi)能A.物體放熱內(nèi)能減少B.物體吸熱溫度降低溫度升高內(nèi)能增加討論:1.熱傳遞改變內(nèi)能的實質(zhì)是什么?2.發(fā)生熱傳遞的條件是什么？A半杯熱水B半杯冷水熱傳遞的實質(zhì)是：能量從高溫物體傳遞到低溫物體或能量從同一物體的高溫部分傳遞到低溫部分發(fā)生熱傳遞的條件是有溫差存在第2頁/共24頁熱傳遞改變內(nèi)能A.物體放熱內(nèi)能減少B.物體吸熱溫度降低溫度升2思考：內(nèi)能改變多少可以用什么來量度呢？熱量是物體內(nèi)能改變的一種量度度.3.單位2.符號

物體吸收了多少熱量，物體的內(nèi)能就增加了多少；相反，物體放出了多少熱量，物體的內(nèi)能就減少了多少一根火柴完全燃燒放出的熱量約為1000J一、什么叫做熱量定義：熱傳遞過程中物體內(nèi)能改變的多少叫熱量符號：Q吸熱時Q吸，放熱時Q放單位：焦（J）第3頁/共24頁思考：內(nèi)能改變多少可以用什么來量度呢？熱量是物體內(nèi)能改變的一3

熱量是一個過程量，它對應(yīng)于熱傳遞的過程。

一個物體的溫度即使很高，也不能說它含有的熱量多。

不能說：一個物體含有多少熱量

只能說：一個物體吸收了多少熱量

或放出了多少熱量即注意：第4頁/共24頁熱量是一個過程量，它對應(yīng)于熱傳遞的過程。41、熱量是過程量；溫度、內(nèi)能是狀態(tài)量2、單位區(qū)別

熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能使內(nèi)能增加或減少，但溫度不一定改變。3、表述區(qū)別溫度只能說“是、降低、升高”熱量只能說“吸收、放出”內(nèi)能只能說“有、具有、改變”溫度、熱量、內(nèi)能的區(qū)別：

溫度、熱量、內(nèi)能的聯(lián)系:

第5頁/共24頁1、熱量是過程量；溫度、內(nèi)能是狀態(tài)量2、單位區(qū)別5

夏天天氣真熱，這個“熱”字表示

；摩擦生熱，這個“熱”字表示

；燒煤時向外放熱，這個“熱”字表

。溫度熱量內(nèi)能練一練：第6頁/共24頁溫度熱量內(nèi)能練一練：第6頁/共24頁6二、探究物體吸收或放出的熱量活動1：探究水的吸熱與其溫度變化、質(zhì)量的關(guān)系制定計劃與設(shè)計實驗1、怎樣反映水吸收熱量的多少；

2、實驗時需要控制哪些量；3、實驗器材：第7頁/共24頁二、探究物體吸收或放出的熱量活動1：制定計劃與設(shè)計實7A、探究水的吸熱與溫度變化的關(guān)系進(jìn)行實驗與收集證據(jù)升高的溫△t加熱的時間t5

1015

2025…水的質(zhì)量m100按照設(shè)計的裝置圖安裝實驗裝置，記錄水每升高相同的溫度所用的時間。第8頁/共24頁A、探究水的吸熱與溫度變化的關(guān)系進(jìn)行實驗與收集證據(jù)8

升高的

溫度△t加熱的時

間t水的質(zhì)量m

5101520

25

…100200分析論證：質(zhì)量一定時，水吸收的熱量與升高的溫度成正比。B、探究水的吸熱與水的質(zhì)量的關(guān)系第9頁/共24頁升高的100200分析論9分析論證：升高的溫度相同時，水吸收的熱量跟它的質(zhì)量成正比。

結(jié)論：物體溫度升高或降低時，它吸收或發(fā)出的熱量與物體質(zhì)量的大小、溫度的變化成正比。英國物理學(xué)家焦耳經(jīng)過長期的實驗研究得出：1千克水溫度升高1℃,所需吸收的熱量是4.2×103J.1千克水溫度降低1℃,所需放出的熱量是4.2×103J.第10頁/共24頁分析論證：升高的溫度相同時，水吸收的熱量跟它的質(zhì)10請你根據(jù)焦耳的實驗規(guī)律完成下列問題（1）1kg水溫度升高10°C時，需要吸收的熱量是多少？（2）10kg水溫度升高10°C時，需要吸收的熱量是多少？（3）10kg水溫度從10°C

升高到100°C時，需要吸收的熱量是多少？4.2x103Jx10=4.2x104J4.2x103Jx10x10=4.2x105J3.78x106J4.2x103Jx10x90

=

（4）10kg水溫度從80°C降低到30°C時,需要吸收還是放出的熱量？熱量是多少？4.2x103Jx10x50=2.1x106J

放熱第11頁/共24頁請你根據(jù)焦耳的實驗規(guī)律完成下列問題（1）1kg11例舉一下生活中我們可以使用哪些可燃燒的材料燒開一壺水？

草木、煤炭等石油、酒精、汽油等煤氣、天然氣等固體燃料液體燃料氣體燃料三、燃料的熱值第12頁/共24頁例舉一下生活中我們可以使用哪些可燃燒的材料燒開12討論：將一壺水放在燃燒的木柴上加熱，不久就升溫了。問：那么這些熱量從何而來？是從木柴燃燒時放出的熱量來的思考：：5kg的木材和10kg的木材燃燒時放出的熱量是否相同？這說明什么？同種燃料的質(zhì)量越大，燃燒時放出的熱量越多第13頁/共24頁討論：將一壺水放在燃燒的木柴上加熱，不久就升溫了。問：那么13思考：用質(zhì)量相同煤油、酒精、紙屑燒水，水升高的溫度不相同，這說明什么？說明了不同的燃料燃燒放出的熱量的本領(lǐng)不同。燃料燃燒放出的熱量的多少還與什么因素有關(guān)？第14頁/共24頁思考：用質(zhì)量相同煤油、酒精、紙屑燒水，水14想一想:什么是完全燃燒呢?大量實驗表明：1、同種燃料完全燃燒時放出的熱量跟它的質(zhì)量成正比。

2、相同質(zhì)量的不同燃料，在完全燃燒時放出的熱量并不相等。完全燃燒——就是燃料全部燒盡的意思，即燃料的燃燒必須與充足的氧氣發(fā)生完全氧化反應(yīng)。第15頁/共24頁想一想:什么是完全燃燒呢?大量實驗表明：15

不同的燃料，即使質(zhì)量相同，完全燃燒時放出的熱量也是不同的。

我們該怎樣比較不同燃料燃燒時這種放熱性能的優(yōu)劣？

為比較不同燃料的這種質(zhì)量相同，完全燃燒時放出的熱量不相同的特性。熱值引入第16頁/共24頁不同的燃料，即使質(zhì)量相同，完全16無煙煤的熱值為3.4×107J/kg，表示的含義液化氣的熱值為4.9×107J/m3，表示的含義表示1kg的煤在完全燃燒時所放出的熱量為3.4×107J。表示1m3的液化氣在完全燃燒時所放出的熱量為4.9×107J。熱值的意義：定義：在物理學(xué)中，把某種燃料完全燃燒時所放出的熱量與燃料質(zhì)量的比叫做這種燃料的熱值。熱值的符號：q

單位：J/kg（J/m3）第17頁/共24頁無煙煤的熱值為3.4×107J/kg，表示的含義液化氣的熱值172.完全燃燒10千克的焦碳所放出的熱量相當(dāng)于完全燃燒多少千克的干木材放出的熱量？思考：1kg的干木柴熱值是多少0.5kg干木柴熱值是多大1.從熱值表中所列固體、液體、氣體燃料中，各找出一種熱值最大的燃料，并說明它表示什么意思？活動2：怎樣選擇燃料第18頁/共24頁2.完全燃燒10千克的焦碳所放出的熱量相當(dāng)于18由熱值所表示的物理意義可得出，燃料燃燒放熱的計算公式：Q=qm

或Q=qV想一想：

完全燃燒500g汽油時可以放出多少熱量？解：查表可知，汽油的熱值q=4.6×103J/kg∵m=500g=0.5kg

∴Q=qm=4.6×103J/kg×0.5kg=2.3×103J答：V的單位是m3m的單位是kg燃料燃燒放出熱量的計算公式第19頁/共24頁由熱值所表示的物理意義可得出，燃料燃燒放熱的V的單位是m3m19爐子的效率:1、定義：爐子有效利用的熱量與燃料完全燃燒放出的熱量之比，叫做爐子的效率。2、討論：如何提高爐子的效率？

使燃料盡可能燃燒充分（磨成粉狀，用空氣吹進(jìn)爐膛）；加大受熱面積；減少熱散失……

在實際利用燃料中，燃料很難完全燃燒，而且放出的內(nèi)能不能被完全利用，有效利用的只是其中的一部分．燃料的熱效率：第20頁/共24頁爐子的效率:1、定義：爐子有效利用的熱量與燃料完全燃燒放出的20問題①：以一名16歲的男生為例，青少年每天最少需要攝入的淀粉量是：1.2×107J÷（1.72×104J/kg）＝7×102g問題②：食物提供的熱量被人吸收后轉(zhuǎn)化為內(nèi)能，使人們保持體溫；轉(zhuǎn)化為機(jī)械能，使人們能夠進(jìn)行日常活動，能夠走、跑、跳，能夠說話、唱歌、維持呼吸、心跳、血液流動等一切生理活動；還有一部分轉(zhuǎn)化為生物能儲存在人體內(nèi)。

如果過量飲食，或運(yùn)動量偏小，人體吸收食物提供的能量中過量的部分將儲存在人體內(nèi)，引發(fā)肥胖癥；如果飲食偏少，人體吸收食物提供的能量無法提供正常生理活動需要的能量，還要消耗體內(nèi)正常儲存的內(nèi)能，這對于處在發(fā)育期的青少年，就會引發(fā)發(fā)育遲緩、體質(zhì)瘦弱、抗病能力差等問題，對健康成長不利。食物提供的熱量被人體吸收轉(zhuǎn)化為內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能轉(zhuǎn)化為生物能課外活動：飲食與運(yùn)動第21頁/共24頁問題①：以一名16歲的男生為例，青少年每天21一、熱量1.定義：物體在熱傳遞的過程中放出或吸收能量的多少。符號：Q2.單位：焦耳。符號：J3.影響物體吸收或放出熱量多少的因素：（1）與物體的質(zhì)量有關(guān)（2）與溫度變化有關(guān)科學(xué)實驗表明：物體放出或吸收熱量的多少跟物體質(zhì)量的大小、溫度變化多少成正比4.焦耳的實驗結(jié)論：1kg水溫度升高1°C時所吸收的熱量是4.2×103J1kg水溫度降低1°C時所放出的熱量是4.2×

103J本節(jié)小結(jié)第22頁/共24頁一、熱量1.定義：物體在熱傳遞的過程中放出或吸收能量的多221.定義：某種燃料完全燃燒時所放出的熱量與燃料質(zhì)量的比叫做這種燃料的熱值。符號：q2.單位：焦耳/千克（J/Kg或J?Kg—1)3.q柴油=3.3×107J/kg的物理意義：1千克的柴油完全燃燒時放出的熱量為3.3×107焦4.計算公式：Q=qm5.節(jié)約燃料的措施：（1）改善燃燒的條件，使燃料盡可能充分燃燒。（2）盡可能減少各種熱量損失。二、燃料的熱值第23頁/共24頁1.定義：某種燃料完全燃燒時所放23感謝您的欣賞第24頁/共24頁感謝您的欣賞第24頁/共24頁24A半杯熱水B半杯冷水混合一杯溫水討論:

①A、B物體溫度的變化？內(nèi)能的變化？②A、B物體分別失去或得到什么？這是通過哪種方式改變物體的內(nèi)能？第1頁/共24頁A半杯熱水B半杯冷水混合一杯溫水討論:①A、B物體溫度的25熱傳遞改變內(nèi)能A.物體放熱內(nèi)能減少B.物體吸熱溫度降低溫度升高內(nèi)能增加討論:1.熱傳遞改變內(nèi)能的實質(zhì)是什么?2.發(fā)生熱傳遞的條件是什么？A半杯熱水B半杯冷水熱傳遞的實質(zhì)是：能量從高溫物體傳遞到低溫物體或能量從同一物體的高溫部分傳遞到低溫部分發(fā)生熱傳遞的條件是有溫差存在第2頁/共24頁熱傳遞改變內(nèi)能A.物體放熱內(nèi)能減少B.物體吸熱溫度降低溫度升26思考：內(nèi)能改變多少可以用什么來量度呢？熱量是物體內(nèi)能改變的一種量度度.3.單位2.符號

物體吸收了多少熱量，物體的內(nèi)能就增加了多少；相反，物體放出了多少熱量，物體的內(nèi)能就減少了多少一根火柴完全燃燒放出的熱量約為1000J一、什么叫做熱量定義：熱傳遞過程中物體內(nèi)能改變的多少叫熱量符號：Q吸熱時Q吸，放熱時Q放單位：焦（J）第3頁/共24頁思考：內(nèi)能改變多少可以用什么來量度呢？熱量是物體內(nèi)能改變的一27

熱量是一個過程量，它對應(yīng)于熱傳遞的過程。

一個物體的溫度即使很高，也不能說它含有的熱量多。

不能說：一個物體含有多少熱量

只能說：一個物體吸收了多少熱量

或放出了多少熱量即注意：第4頁/共24頁熱量是一個過程量，它對應(yīng)于熱傳遞的過程。281、熱量是過程量；溫度、內(nèi)能是狀態(tài)量2、單位區(qū)別

熱傳遞可以改變物體的內(nèi)能使內(nèi)能增加或減少，但溫度不一定改變。3、表述區(qū)別溫度只能說“是、降低、升高”熱量只能說“吸收、放出”內(nèi)能只能說“有、具有、改變”溫度、熱量、內(nèi)能的區(qū)別：

溫度、熱量、內(nèi)能的聯(lián)系:

第5頁/共24頁1、熱量是過程量；溫度、內(nèi)能是狀態(tài)量2、單位區(qū)別29

夏天天氣真熱，這個“熱”字表示

；摩擦生熱，這個“熱”字表示

；燒煤時向外放熱，這個“熱”字表

。溫度熱量內(nèi)能練一練：第6頁/共24頁溫度熱量內(nèi)能練一練：第6頁/共24頁30二、探究物體吸收或放出的熱量活動1：探究水的吸熱與其溫度變化、質(zhì)量的關(guān)系制定計劃與設(shè)計實驗1、怎樣反映水吸收熱量的多少；

2、實驗時需要控制哪些量；3、實驗器材：第7頁/共24頁二、探究物體吸收或放出的熱量活動1：制定計劃與設(shè)計實31A、探究水的吸熱與溫度變化的關(guān)系進(jìn)行實驗與收集證據(jù)升高的溫△t加熱的時間t5

1015

2025…水的質(zhì)量m100按照設(shè)計的裝置圖安裝實驗裝置，記錄水每升高相同的溫度所用的時間。第8頁/共24頁A、探究水的吸熱與溫度變化的關(guān)系進(jìn)行實驗與收集證據(jù)32

升高的

溫度△t加熱的時

間t水的質(zhì)量m

5101520

25

…100200分析論證：質(zhì)量一定時，水吸收的熱量與升高的溫度成正比。B、探究水的吸熱與水的質(zhì)量的關(guān)系第9頁/共24頁升高的100200分析論33分析論證：升高的溫度相同時，水吸收的熱量跟它的質(zhì)量成正比。

結(jié)論：物體溫度升高或降低時，它吸收或發(fā)出的熱量與物體質(zhì)量的大小、溫度的變化成正比。英國物理學(xué)家焦耳經(jīng)過長期的實驗研究得出：1千克水溫度升高1℃,所需吸收的熱量是4.2×103J.1千克水溫度降低1℃,所需放出的熱量是4.2×103J.第10頁/共24頁分析論證：升高的溫度相同時，水吸收的熱量跟它的質(zhì)34請你根據(jù)焦耳的實驗規(guī)律完成下列問題（1）1kg水溫度升高10°C時，需要吸收的熱量是多少？（2）10kg水溫度升高10°C時，需要吸收的熱量是多少？（3）10kg水溫度從10°C

升高到100°C時，需要吸收的熱量是多少？4.2x103Jx10=4.2x104J4.2x103Jx10x10=4.2x105J3.78x106J4.2x103Jx10x90

=

（4）10kg水溫度從80°C降低到30°C時,需要吸收還是放出的熱量？熱量是多少？4.2x103Jx10x50=2.1x106J

放熱第11頁/共24頁請你根據(jù)焦耳的實驗規(guī)律完成下列問題（1）1kg35例舉一下生活中我們可以使用哪些可燃燒的材料燒開一壺水？

草木、煤炭等石油、酒精、汽油等煤氣、天然氣等固體燃料液體燃料氣體燃料三、燃料的熱值第12頁/共24頁例舉一下生活中我們可以使用哪些可燃燒的材料燒開36討論：將一壺水放在燃燒的木柴上加熱，不久就升溫了。問：那么這些熱量從何而來？是從木柴燃燒時放出的熱量來的思考：：5kg的木材和10kg的木材燃燒時放出的熱量是否相同？這說明什么？同種燃料的質(zhì)量越大，燃燒時放出的熱量越多第13頁/共24頁討論：將一壺水放在燃燒的木柴上加熱，不久就升溫了。問：那么37思考：用質(zhì)量相同煤油、酒精、紙屑燒水，水升高的溫度不相同，這說明什么？說明了不同的燃料燃燒放出的熱量的本領(lǐng)不同。燃料燃燒放出的熱量的多少還與什么因素有關(guān)？第14頁/共24頁思考：用質(zhì)量相同煤油、酒精、紙屑燒水，水38想一想:什么是完全燃燒呢?大量實驗表明：1、同種燃料完全燃燒時放出的熱量跟它的質(zhì)量成正比。

2、相同質(zhì)量的不同燃料，在完全燃燒時放出的熱量并不相等。完全燃燒——就是燃料全部燒盡的意思，即燃料的燃燒必須與充足的氧氣發(fā)生完全氧化反應(yīng)。第15頁/共24頁想一想:什么是完全燃燒呢?大量實驗表明：39

不同的燃料，即使質(zhì)量相同，完全燃燒時放出的熱量也是不同的。

我們該怎樣比較不同燃料燃燒時這種放熱性能的優(yōu)劣？

為比較不同燃料的這種質(zhì)量相同，完全燃燒時放出的熱量不相同的特性。熱值引入第16頁/共24頁不同的燃料，即使質(zhì)量相同，完全40無煙煤的熱值為3.4×107J/kg，表示的含義液化氣的熱值為4.9×107J/m3，表示的含義表示1kg的煤在完全燃燒時所放出的熱量為3.4×107J。表示1m3的液化氣在完全燃燒時所放出的熱量為4.9×107J。熱值的意義：定義：在物理學(xué)中，把某種燃料完全燃燒時所放出的熱量與燃料質(zhì)量的比叫做這種燃料的熱值。熱值的符號：q

單位：J/kg（J/m3）第17頁/共24頁無煙煤的熱值為3.4×107J/kg，表示的含義液化氣的熱值412.完全燃燒10千克的焦碳所放出的熱量相當(dāng)于完全燃燒多少千克的干木材放出的熱量？思考：1kg的干木柴熱值是多少0.5kg干木柴熱值是多大1.從熱值表中所列固體、液體、氣體燃料中，各找出一種熱值最大的燃料，并說明它表示什么意思？活動2：怎樣選擇燃料第18頁/共24頁2.完全燃燒10千克的焦碳所放出的熱量相當(dāng)于42由熱值所表示的物理意義可得出，燃料燃燒放熱的計算公式：Q=qm

或Q=qV想一想：

完全燃燒500g汽油時可以放出多少熱量？解：查表可知，汽油的熱值q=4.6×103J/kg∵m=500g=0.5kg

∴Q=qm=4.6×103J/kg×0.5kg=2.3×103J答：V的單位是m3m的單位是kg燃料燃燒放出熱量的計算公式第19頁/共24頁由熱值所表示的物理意義可得出，燃料燃燒放熱的V的單位是m3m43爐子的效率:1、定義：爐子有效利用的熱量與燃料完全燃燒放出的熱量之比，叫做爐子的效率。2、討論：如何提高爐子的效率？

使燃料盡可能燃燒充分（磨成粉狀，用空氣吹進(jìn)爐膛）；加大受熱面積；減少熱散失……

在實際利用燃料中，燃料很難完全燃燒，而且放出的內(nèi)能不能被完全利用，有效利用的只是其中的一部分．燃料的熱效率：第20頁/共24頁爐子的效率:1、定義：爐子有效利用的熱量與燃料完全燃燒放出的44問題①：以一名16歲的男生為例，青少年每天最少需要攝入的淀粉量是：1.2×10