名師工作室兩年研修規(guī)劃

初中語(yǔ)文名師工作室兩年研修規(guī)劃為貫徹落實(shí)X縣教研字【20XX】XX號(hào)《關(guān)于組建XXX中小學(xué)（園）第二批名師工作室的通知》文件精神，加快推進(jìn)名師隊(duì)伍培養(yǎng)工作，發(fā)揮名師的輻射、引領(lǐng)、示范作用。XX初中語(yǔ)文名師工作室，特制訂未來(lái)兩年（202X年10月-202X年7月）發(fā)展規(guī)劃。一、總體思路和目標(biāo)本工作室認(rèn)真履行區(qū)名師工作室職責(zé)，通過(guò)“組建團(tuán)隊(duì)——搭建平臺(tái)——立足課堂——開(kāi)發(fā)課程——研究課題——提煉成果——展示推廣——示范引領(lǐng)”的發(fā)展思路，以“探索多元教學(xué)模式，開(kāi)發(fā)XX文化研學(xué)課程，打造高效讀寫(xiě)課堂”為主要研究方向，并充分利用名師優(yōu)質(zhì)資源，通過(guò)課題研究及開(kāi)展各類(lèi)培訓(xùn)和教學(xué)教研活動(dòng)，真正把名師工作室建設(shè)成為優(yōu)秀教師的集聚地、未來(lái)名師的孵化地、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)成果的共創(chuàng)共享地、師德正氣的激發(fā)地，最終促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，成就一批名師。二、工作主要內(nèi)容1．立足“純真語(yǔ)文”教育理念，打造多元語(yǔ)文教學(xué)模式。純真即單純、樸實(shí)，真性情、真生活、真語(yǔ)文。以人為本，以文化人。通過(guò)文本解讀，以文解文。打造“純粹”的語(yǔ)文課堂，涵養(yǎng)“純真”的語(yǔ)文人，追求“純美”的語(yǔ)文生活。本工作室在未來(lái)兩年，我們將以教師成長(zhǎng)為重點(diǎn)，通過(guò)刻意練習(xí)，強(qiáng)化訓(xùn)練教師的教育教學(xué)基本功，將老師培養(yǎng)成為課堂教學(xué)的能手，立德樹(shù)人的好手。我們?cè)O(shè)立成長(zhǎng)秘書(shū)，負(fù)責(zé)基本功訓(xùn)練打卡與培訓(xùn)，督促大家快速成長(zhǎng)，讓大家都成為“純真”的語(yǔ)文名師。我們將以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心，重構(gòu)學(xué)生、教師和知識(shí)的關(guān)系，并以新課標(biāo)背景下的初中語(yǔ)文課堂教學(xué)為研究基點(diǎn)，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)理念和行為，嘗試不同的教學(xué)方式，形成自己的教育理念和教學(xué)風(fēng)格。我們要根據(jù)自己的教學(xué)特長(zhǎng)，采取多元教學(xué)模式。如“線上線下混合教學(xué)模式”（利用微課等教學(xué)資源），“課內(nèi)與課外整合閱讀教學(xué)模式”（課內(nèi)教學(xué)與整本書(shū)閱讀、群文閱讀、專(zhuān)題閱讀等相結(jié)合），“微寫(xiě)作+大寫(xiě)作”教學(xué)模式等。打造形式多樣，但內(nèi)涵純粹的語(yǔ)文課堂。我們將以工作室為平臺(tái)，主動(dòng)承擔(dān)各級(jí)示范課、觀摩課、展示課、匯報(bào)課等公開(kāi)教學(xué)任務(wù)。在課堂教學(xué)中，我們要實(shí)踐更多課型，吸納更多有效方式，提煉更多課例，讓其他語(yǔ)文教師借鑒和運(yùn)用。在研究團(tuán)隊(duì)中，專(zhuān)門(mén)設(shè)立學(xué)術(shù)秘書(shū)，負(fù)責(zé)收集和整理團(tuán)隊(duì)的課例及研討實(shí)錄。2.開(kāi)展課題研究，形成高水平研究成果。完成課題研究是對(duì)名師工作室的一項(xiàng)基本要求。目前本工作室主持人XX老師主持的省級(jí)課題：基于網(wǎng)絡(luò)空間的文化作文微寫(xiě)作研究，已進(jìn)入開(kāi)題與初期研究階段。該課題立足當(dāng)前智能網(wǎng)絡(luò)，信息時(shí)代的特征，融合優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，研究在讀寫(xiě)教育中滲透立德樹(shù)人的教育。準(zhǔn)備開(kāi)展的XXXX文化研學(xué)課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)踐研究，已積累一定的研究收獲，可以進(jìn)入申報(bào)立項(xiàng)階段。該課題著力挖掘XX文化在研學(xué)實(shí)踐活動(dòng)中的課程價(jià)值，并設(shè)計(jì)與實(shí)施研學(xué)課程。今后我還將在整本書(shū)閱讀與微課資源利用方向做出課題研究。以上課題切入角度不盡相同，但目的指向都是探究語(yǔ)文教學(xué)中的優(yōu)秀文化的傳承，網(wǎng)絡(luò)空間的利用，思維能力的培養(yǎng)和讀寫(xiě)能力的提升。工作室將以這四類(lèi)課題為重點(diǎn)，堅(jiān)持課題引領(lǐng)、研究推動(dòng)，帶領(lǐng)工作室成員圍繞語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)當(dāng)中的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)、難點(diǎn)等問(wèn)題展開(kāi)思考探究。同時(shí)積極指導(dǎo)工作室成員申報(bào)新課題，形成“人人有課題，個(gè)個(gè)有抓手”的研究格局。力爭(zhēng)形成一批對(duì)教育教學(xué)改革具有引領(lǐng)作用、產(chǎn)生較大影響的高水平的研究成果。3.加強(qiáng)校本課程開(kāi)發(fā)，建設(shè)一批學(xué)科資源工作室將根據(jù)語(yǔ)文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)要求，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，開(kāi)發(fā)校本課程，建設(shè)一批語(yǔ)文學(xué)科資源。主持人XX老師近年來(lái)熱心于研究本土“XX文化”，在教育教學(xué)中注重優(yōu)秀文化的傳承。同時(shí)，作為我區(qū)初中語(yǔ)文兼職教研員，XX老師近年來(lái)，推動(dòng)整本書(shū)閱讀與微課資源的開(kāi)發(fā)。我們工作室將結(jié)合以上研究工作，積極參與“XXXX文化”研學(xué)課程的開(kāi)發(fā)，參與網(wǎng)絡(luò)微課教學(xué)的研究。建設(shè)“XX文化研學(xué)”校本課程，“語(yǔ)文讀寫(xiě)微課程”等一批語(yǔ)文學(xué)科課程資源。工作室將對(duì)所開(kāi)發(fā)的學(xué)科資源及時(shí)宣傳、推廣與應(yīng)用。4.開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)，帶出一批名師工作室成員將至少擅長(zhǎng)一個(gè)主打教學(xué)領(lǐng)域如寫(xiě)作、閱讀、古詩(shī)文閱讀、基礎(chǔ)知識(shí)、整書(shū)書(shū)閱讀、微課制作等，在這個(gè)領(lǐng)域內(nèi)形成一套精品課程：教學(xué)設(shè)計(jì)、示范課、微課、論文或反思、訓(xùn)練體系。XX老師將利用已有的影響，充分帶動(dòng)工作室研修團(tuán)隊(duì)，積極參與全區(qū)或各片區(qū)開(kāi)展的培訓(xùn)活動(dòng)，送教到?；顒?dòng)。同時(shí)與其他名師工作室和相關(guān)學(xué)校舉行聯(lián)動(dòng)教研活動(dòng)，通過(guò)上課評(píng)課、討論交流、報(bào)告講座等，豐富工作室培訓(xùn)形式和內(nèi)容。工作室通過(guò)名師引領(lǐng)，團(tuán)隊(duì)行動(dòng)，帶動(dòng)一批，輻射一片。三、工作機(jī)制與策略（一）研修機(jī)制與策略1.以專(zhuān)業(yè)為引領(lǐng)本工作室將聘請(qǐng)XXX作為專(zhuān)家顧問(wèn)。定期有計(jì)劃地請(qǐng)XXX前來(lái)上課、開(kāi)設(shè)講座。工作室采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)的方式，優(yōu)先選送優(yōu)秀成員參加各級(jí)別的學(xué)術(shù)講座、研修班、進(jìn)修以及外地參觀考察等活動(dòng)。成員通過(guò)聆聽(tīng)思考、交流心得、撰寫(xiě)文章逐步提高自身理聯(lián)系實(shí)際水平，促進(jìn)每個(gè)成員的提高。2.以研修促提升工作室將扎實(shí)開(kāi)展專(zhuān)業(yè)研修活動(dòng)。個(gè)人研修與團(tuán)隊(duì)研修相結(jié)合，認(rèn)真制定并落實(shí)研修制度，努力提高團(tuán)隊(duì)成員專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。（1）個(gè)人研修①開(kāi)展深度閱讀，每月共讀一本書(shū)并撰寫(xiě)心得體會(huì)，實(shí)施讀書(shū)打卡。②每人每學(xué)期承擔(dān)一次專(zhuān)題講座，或一次公開(kāi)課教學(xué)，并形成書(shū)面教案及課后反思（課例）③工作室成員至少承擔(dān)或參與一項(xiàng)區(qū)級(jí)以上與工作室研修主題相關(guān)，并有成效的教育科研課題，每學(xué)年至少有一篇論文在區(qū)級(jí)以上刊物發(fā)表或參加研討會(huì)交流。④每個(gè)成員都要開(kāi)通簡(jiǎn)書(shū)或其他寫(xiě)作平臺(tái)的賬號(hào)，建立自己的寫(xiě)作平臺(tái)，常寫(xiě)常分享。（2）團(tuán)隊(duì)研修落實(shí)團(tuán)隊(duì)研修“日動(dòng)周會(huì)月聚”工作設(shè)想。通過(guò)“日動(dòng)周會(huì)月聚”的有效互動(dòng)，促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員的專(zhuān)業(yè)提升?！叭談?dòng)”即遵照工作室安排，每天在群內(nèi)進(jìn)行讀書(shū)或朗誦或反思等基本功訓(xùn)練的打卡；“周會(huì)”指每?jī)芍芤淮味〞r(shí)間、定主題，定中心發(fā)言人，通過(guò)微信群進(jìn)行研討交流；“月聚”指每月召開(kāi)一次聚會(huì)，通過(guò)“沙龍式”研討，讓全體成員在交流中研討，在研討中碰撞，在碰撞中感悟與提升。3.以活動(dòng)促成長(zhǎng)本工作室研究成員將積極參加各級(jí)主管部門(mén)學(xué)術(shù)團(tuán)體組織開(kāi)展的名師工作室各項(xiàng)研修、觀摩活動(dòng)，并與XXX及其他名師工作室交流互動(dòng)，構(gòu)建研究共同體，通過(guò)論壇、沙龍、講座、報(bào)告會(huì)、觀摩課等形式，開(kāi)展系列語(yǔ)文教學(xué)教研活動(dòng)，為青年教師提供更多學(xué)習(xí)、交流、展示的機(jī)會(huì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。（二）管理機(jī)制與策略1.以建設(shè)促發(fā)展（1）團(tuán)隊(duì)建設(shè)①主持人有獻(xiàn)身教育的熱情，能夠指導(dǎo)和引導(dǎo)工作室研究人員制定共同目標(biāo)，營(yíng)造平等、民主、和諧的學(xué)術(shù)氛圍。②工作室研究人員有強(qiáng)烈的進(jìn)取心，積極參與工作室各項(xiàng)研修活動(dòng)。（2）常規(guī)建設(shè)①制定工作室規(guī)章制度，明確工作室研究人員工作職責(zé)、義務(wù)和權(quán)利。制訂考評(píng)與獎(jiǎng)勵(lì)制度，加強(qiáng)管理和考核。②制定工作室兩年發(fā)展規(guī)劃、學(xué)期工作計(jì)劃；工作室研究成員制定個(gè)人成長(zhǎng)規(guī)劃，且目標(biāo)明確，內(nèi)容有針對(duì)性和可行性。③建立工作室研究成員個(gè)人成長(zhǎng)檔案，總結(jié)、聽(tīng)課、評(píng)課記錄、公開(kāi)課、展示課的教案、設(shè)計(jì)的預(yù)習(xí)案、講座、發(fā)表的論文等材料及時(shí)收集歸檔、存檔，為個(gè)人的成長(zhǎng)和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。④工作室每次研修活動(dòng)都要有詳細(xì)及時(shí)記載，相關(guān)檔案資料及時(shí)整理歸檔。（3）網(wǎng)絡(luò)建設(shè)建立工作室公眾號(hào)（XXX語(yǔ)文）、美篇（XXX）、簡(jiǎn)書(shū)等平臺(tái)，開(kāi)辟相關(guān)專(zhuān)欄，內(nèi)容豐富，不斷宣傳工作室的研修成果和國(guó)內(nèi)外最新的教改成果，做到專(zhuān)人管理，每周（日）有更新，能為教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)提供經(jīng)驗(yàn)，在區(qū)內(nèi)外有一定的影響力。2.以示范促輻射（1）個(gè)人區(qū)域帶動(dòng)通過(guò)團(tuán)隊(duì)協(xié)作研究，提升工作室成員對(duì)教學(xué)工作的管理、策劃、實(shí)施的能力，并積極發(fā)展工作室的外圍成員，引領(lǐng)帶動(dòng)外圍成員所在學(xué)校語(yǔ)文教師整體素質(zhì)的提高。（2）團(tuán)隊(duì)示范輻射①以工作室公眾號(hào)、美篇、簡(jiǎn)書(shū)為研究、交流平臺(tái)，與兄弟工作室和廣大師生、家長(zhǎng)、學(xué)生展開(kāi)學(xué)科交流和咨詢(xún)。②本工作室團(tuán)隊(duì)每學(xué)期舉行一次區(qū)級(jí)以上研修成果展示活動(dòng)。通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、開(kāi)設(shè)公開(kāi)課、示范課、專(zhuān)題講座、教師講壇等形式示范、輻射，推動(dòng)我區(qū)的語(yǔ)文教學(xué)改革。四、預(yù)期研修成果1.打造一支師德素養(yǎng)好、教學(xué)水平高，教研能力強(qiáng)，在我區(qū)甚至我市具有