個人的教育心得體會匯總7篇

個人的教育心得體會匯總7篇時間過得飛速,很快半個學(xué)期的課程就要完畢了。在假期里，我讀了朋友給我推舉的好書。這本書就是《愛的教育》，這本書是一百多年前，意大利聞名兒童文學(xué)作家亞米契斯創(chuàng)作的。

這本書里的每一篇文章都使我受益非淺?！稅鄣慕逃肥且槐鞠礈煨撵`的書籍.吸引我的,好像并不是其文學(xué)價值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中表達(dá)出來的近乎完善的親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國之戀……這部到處洋溢著愛的小說所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力氣,真的很宏大.《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,而教育使愛在升華.雖然,每個人的人生閱歷不同,但是你會從《愛的教育》中,體會到曾經(jīng)經(jīng)受過的那些類似的情感,可我們對此的態(tài)度行為可能不同.它讓我感動的同時也引發(fā)了我對于愛的一些思考.其中“每月例話”里面的《馬里奧的微笑》給我留下了深刻的印象。

這篇文章非常感人。記述了一個十二三歲的意大利少年馬里奧乘上了一艘開往馬耳他島的巨輪。在船上，馬里奧結(jié)識了一個好同伴，這個女孩子跟馬里奧年齡差不多，只不過個子比馬里奧高了一點(diǎn)兒。經(jīng)過談天，馬里奧知道，原來這個女孩子叫克莉泰，跟他一樣都失去了父母，是來投奔親人的。深夜，可怕的風(fēng)暴來了，甲板的東西都被卷走了，船底也經(jīng)受不住風(fēng)暴，破了，水洶涌的灌了進(jìn)來，眼看船就要沉了。乘客們都慌張失措，跑到甲板上號啕大哭起來。

一半的乘客都跳入了事先預(yù)備的小艇里，可只有一艘小艇，小艇上已經(jīng)坐滿了人。只夠再容納一個小孩子了，而克莉泰和馬里奧都非常想下去。在這千鈞一發(fā)的時刻，眼看小艇離船越來越遠(yuǎn)，馬里奧把時機(jī)讓給了女孩，女孩跳入小艇，得救了。大船馬上漂浮，但馬里奧面對死亡反而沉著鎮(zhèn)靜，非?？鞓?。

我讀了這篇文章后，我非常感動，我想我們大家都應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)少年馬里奧，學(xué)習(xí)馬里奧舍己為人甘犧牲，面對危急非常鎮(zhèn)靜，非常頑強(qiáng)的品質(zhì)。

個人的教育心得體會篇2

當(dāng)我在讀《愛的教育》這本書時，我經(jīng)常被書中那些小仆人公們的純真和藹良感動。

《愛的教育》這本書寫了小仆人公和他的一群布滿活力的伙伴的故事，這個大集體里，每個人的家庭背景都不一樣：有的貧困；有的富有；有的身體殘缺；有的生活在單親家庭里；有的則是生活在爸爸媽媽的愛中……雖然他們每個人性格不同，但他們身上卻都有一處共同的，就是對自己的祖國那份深深的愛；對自己親友那份真摯的愛；對自己的朋友那份純真的愛。

在這本書中，不能忽視父母們那一句句富有深刻哲理的話，這些話不僅提示了仆人公們，使我受益匪淺。

“愛”像無形無味的空氣，經(jīng)常被我們無視了！“愛”是無終點(diǎn)的旅行，每天都有對新事物的感悟，讓我們的學(xué)問更加豐富?！皭邸笔俏覀兠總€人常在說的一個字，但是我們常常光說不做，忽視了對四周人的愛。在生活中，假如沒有了愛，那么就像一杯沒有加糖的水一樣，苦澀無味。

讀完了《愛的教育》這本書后，我懂得了：要做一個不能用“勢利眼”去對待朋友的人，而要作為“真正”的好朋友，應(yīng)當(dāng)像莎士比亞說的：“朋友間必需患難相濟(jì)，那樣才能說的上是真正的友情?！边@樣！

個人的教育心得體會篇3

讀了李鎮(zhèn)西教師的《我的教育心》，自己內(nèi)心的感受可以用兩個字來概括，不是“感動”，而是“震撼”。這本書是李鎮(zhèn)西教師的“教育自傳”，是他30年從教經(jīng)受的全程寫真。李鎮(zhèn)西教師是教育屆的名人，很早就聽說他的大名。我很喜愛他的坦率、真誠，不居高臨下，不故作高深，像一個長者，不像一個說教者。該書真實(shí)地展現(xiàn)了一個青年教師的成長歷程，展現(xiàn)了是如何一步步在教育山路上攀登，一次次身心投入班級活動，一次次心心相印的靈魂交融，一次次山窮水復(fù)的躊躇迷茫，一次次峰回路轉(zhuǎn)的絕處逢生……有精彩的勝利案例，但更有不少令人嘆息發(fā)軔深省的失敗教訓(xùn)，對真誠的教育者來說，這些失敗的教訓(xùn)同樣是一筆寶貴的財(cái)寶。

全書中文字樸實(shí)，沒有屠龍的玄虛，沒有弄巧的文筆，沒有油滑的高調(diào)，沒有剪切的痕跡……這是我所熟識的文筆：樸實(shí)中閃耀著華美，流暢中滲透著憂慮，峻急中深藏著思索，伸展中流淌著才智……這樣的文字是生活之樹上最大的果，實(shí)踐的枝頭最美的花！一個教師，能夠做到書里面所寫的這些已經(jīng)相當(dāng)不易了，我始終固執(zhí)的認(rèn)為，能夠做到這一點(diǎn)的人是相當(dāng)少，怎樣悲觀的估量都不過分，而且到現(xiàn)在，愛心越來越成為教師身上的稀缺元素。在做到這些的同時，又能夠有豐厚的理論素養(yǎng)，能夠以一種高度的自覺意識來從事教育教學(xué)工作，就更屬鳳毛麟角！

文中我們可以看到一個勝利者的“勝利秘訣”：那就是和學(xué)生一起成長，體驗(yàn)成長樂趣，就可以擁有一顆歡樂之心！全書中貫穿一個主題：反思、樂趣。試圖通過自己的教育經(jīng)受，告知同行：假如我們僅僅把教育當(dāng)作一門職業(yè)，那將是很累的，而且累得很被動——會為學(xué)生累，為家長累，為領(lǐng)導(dǎo)累，為社會累……但假如我們把教育當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)，那么一切酸甜苦辣都是“自找“的，因而是心甘情愿的！現(xiàn)實(shí)生活里，教師感覺到苦和累，確實(shí)作為一個教師尤其是班主任教師，很忙、很累，但忙和累是現(xiàn)實(shí)，關(guān)鍵是要像李教師一樣，從忙和累中體驗(yàn)到樂趣，和學(xué)生一起經(jīng)受、一起歡快、一起成長，就是師生交往的最高境地吧。

李鎮(zhèn)西的教育思想，也提示我們要做一名合格的、優(yōu)秀的人民教師，必需具有高尚的師德；而師德的靈魂是師愛。第一，有愛就有教育。師愛是師德的靈魂。優(yōu)秀教師共同的特點(diǎn)是喜愛祖國、喜愛人民、喜愛教育、喜愛學(xué)生。聞名教育家夏丐尊說過：“教育沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣。沒有水，就不能成其為池塘；沒有情感，沒有愛，也就沒有教育?！贝_實(shí)，教師這個職業(yè)是需要愛心的.職業(yè)，沒有愛心的人是做不了也做不好教師的。做學(xué)生的好教師，首先就要愛學(xué)生。要把學(xué)生當(dāng)作自己的親生孩子一樣對待。用慈母般的心情去教育、去關(guān)心每一個學(xué)生，去愛惜和培育每一位學(xué)生。伸出暖和的雙手，獻(xiàn)出真誠的情和愛，扶持他們一步步長大。其次，百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本。教師隊(duì)伍是進(jìn)展教育事業(yè)的打算性因素，必需全心全意地依靠人民教師隊(duì)伍，必需堅(jiān)決不移地建立好人民教師隊(duì)伍。教師工作是平凡的，每天都在做著一件又一件平凡的事情，然而這些事情卻連著千家萬戶，連著祖國的將來。教師們不僅能夠在平凡的崗位上悄悄耕耘，敬業(yè)奉獻(xiàn)，做出不平凡的光芒業(yè)績，在危險(xiǎn)時刻也同樣能夠挺身而出，見義勇為，做出舍己救人的英雄壯舉。沒有廣闊教師的艱難奮斗和獻(xiàn)身精神，就沒有教育事業(yè)的今日，就沒有青少年一代的安康成長。第三，要把師德建立放在教師隊(duì)伍建立的首位。學(xué)高為師，德高為范。師德是教師最重要的素養(yǎng)。李鎮(zhèn)西之所以能在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，這和他具有的高尚的師德是密不行分的。

托爾斯泰說過：“在這個世界上，常被別人關(guān)懷、愛惜，就能學(xué)會用自己的愛心去關(guān)懷愛惜別人”，“我們應(yīng)當(dāng)擴(kuò)大內(nèi)心的愛”。所以我們當(dāng)教師的肯定不能讓自己的愛打折，在學(xué)生最需要關(guān)懷愛惜的時候充分表達(dá)自己的愛心和藹舉，“投桃報(bào)李”不是我們耳熟能詳?shù)睦显拞?？信任學(xué)生也會用同樣的愛心和藹舉來回報(bào)這個世界的。

《我的教育心》是李鎮(zhèn)西在教學(xué)長河中跋涉的成果，沒有對教育的愛，就不會有足以令人動容的這很多案例。教書育人，說的簡單做的難，李鎮(zhèn)西做到了，我呢？我們呢？我將連續(xù)為之長考！全部讀過這本書的同行，讓我們攜起手來，學(xué)習(xí)李鎮(zhèn)西教師做一個教育的有心人吧，學(xué)習(xí)他記錄自己的教育故事，學(xué)習(xí)他樂在其中的好心態(tài)。這樣以來，我們每個一般教師，都可以擁有自己的獨(dú)特的“教育心”！

個人的教育心得體會篇4

今日，我讀了《愛的教育》這本書，這個故事深深地吸引了我、感動了我。

故事講的是諾卑斯倚仗著父親是個有錢的大商人就瞧不起其他同學(xué)，在班里，總要一個人獨(dú)占一張長條椅，把誰都不放在眼里。有一天，高傲無禮的諾卑斯稱贊可萊諦的貓皮帽子，說：“戴不起帽子就不要戴。”說著又指指自己的帽子，“看我的，貂皮的！”可萊諦輕視地對他笑了笑說：“建議你學(xué)學(xué)品學(xué)兼優(yōu)的班長代洛西，向他請教一點(diǎn)做一等人的禮節(jié)和品德吧！”諾卑斯仍露出不屑一顧的神情，最終在教師的語重心長下，在樸實(shí)得意的小石匠的鬼臉下，諾卑斯有所覺悟，在心里感到慚愧不已。

讀了這個故事，讓我受益匪淺。我們沉醉在愛的海洋里，有父母的愛、爺爺奶奶的愛。上學(xué)了，又有教師的愛，同學(xué)們的愛。每個人都不盼望成為教師心目中的差生，或者爸爸媽媽不喜愛的壞孩子。我懂得了不要瞧不起別人，更不要稱贊別人，“只要有士氣成認(rèn)自己的錯誤，改正錯誤，還是好孩子”；我更懂得了同學(xué)之間應(yīng)當(dāng)相互關(guān)懷、相互理解、相互幫忙、團(tuán)結(jié)友愛，學(xué)會用寬容的心去理解、諒解別人，做一個和善、真誠、有愛心的人。

個人的教育心得體會篇5

我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說：“教育之沒有情感，沒有愛，猶如池塘沒有水一樣，沒有水，就不能稱其為池塘，沒有愛就沒有教育。”教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命，正在健壯成長的孩子。假如說才智要靠才智來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們！古代教育家早就提出“有教無類”，“同在一片藍(lán)天下，孩子們應(yīng)當(dāng)有同等的受教育權(quán)利?！毕矏垡粋€學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。前蘇聯(lián)聞名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培育成一名勝利的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到教師的愛，尤其是那些家庭有過特別變故的學(xué)生，簡單形成特殊性格，我們班就有一位這樣的同學(xué)。在他的學(xué)習(xí)生活中我對他是真誠相待、熱忱鼓舞、急躁幫忙，用師愛的溫情去溶化他“心中的堅(jiān)冰”，讓他在開心的情感體驗(yàn)中承受教育。雖然我無法象太陽一樣，將自己的光芒撒遍世界的每個角落，但我卻可以象母雞愛惜小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個學(xué)生。但值得思索的是：為什么教師們對學(xué)生如此關(guān)愛，卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可？高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事。”讓我深深的體會到只有敬重學(xué)生，才能教育學(xué)生；沒有敬重就不行能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中，亦師亦友，民主公平，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有學(xué)問，對學(xué)生來說，他們更寵愛前者。青少年學(xué)生特殊渴求和珍惜教師的關(guān)愛，師生間真摯的情感，必定有著奇妙的教育效果，會使學(xué)生自覺地敬重教師的勞動，情愿接近教師，盼望與教師合作，向教師袒露自己的思想。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑中有愛迪生?！?/p>

新課程改革已全面鋪開，其主要理念就是“以學(xué)生為本”，關(guān)注學(xué)生的主體地位，而敬重學(xué)生，公平對待學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生是師生和諧相處的重要前提。每個人都有自己的自尊，每個人都盼望得到別人的敬重，這是一種心理上的需求，但敬重是相互的。學(xué)生是有自己思想和行動自由的獨(dú)立個體，被公平對待是一大愿望，能得到教師的敬重對學(xué)生是極大的精神鼓勵。我從教育中體會到：敬重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán)、有追求、有獨(dú)特共性特長、有自我情感的生命個體，從敬重學(xué)生動身，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)展必要的角色轉(zhuǎn)換，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來，要從家長的威武中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來，學(xué)會傾聽，學(xué)會理解，學(xué)會寬容，學(xué)會觀賞，懂得贊美，擅長溝通，成為學(xué)生成長的伙伴，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓舞者，成為“孩子們的同志和朋友。在學(xué)生心靈中栽下一棵敬重的幼苗，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹?！叭f紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位一般教師的高風(fēng)亮節(jié)！雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！蔽蚁耄處熕鶑氖碌木褪沁@種葉的事業(yè)——平凡而宏大。

“言必行，行必果”，行動實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教。師德，不是簡潔的說教，而是一種精神表達(dá)，一種深厚的學(xué)問內(nèi)涵和文化品位的表達(dá)！其實(shí)，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培育，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍(lán)天

個人的教育心得體會篇6

早晨一縷陽光照到我的床上，我一改往日的慵懶，利落起床整理好房間，預(yù)備好水果，預(yù)備迎接一批年青的久違的客人—我的學(xué)生們，喜悅之情溢于言表。

昨天夜里我失眠了，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，時間倒流到20xx年，我擔(dān)當(dāng)高一藝術(shù)特長班班主任，孩子們的一顰一笑都活敏捷現(xiàn)在我的眼前，很多的往事歷歷在目。

八月里火辣辣的太陽照到學(xué)校的操場上，孩子們頭頂烈日參與高一新生軍訓(xùn)，站軍姿，踢正步，齊步走……

那時的孩子們稚氣未脫，生龍活虎。雖然特長班的孩子們也和其他班的學(xué)生們一樣在汗流浹背，仔細(xì)執(zhí)行教官的口令，但是我敏銳地觀看到這批孩子與眾不同：大多數(shù)孩子動作懶散不標(biāo)準(zhǔn)，眼神迷茫缺乏自信，有的學(xué)生眼睛中布滿桀驁不馴，有的男生滿口臟話，有的女生穿著高跟鞋，有的女生濃妝艷抹。

那時我的心情很簡單，當(dāng)時任教二十年的我倍感困惑，不自己需要運(yùn)用哪些教育才智，來感化教育這些心靈世界有些貧瘠的孩子們。

樹立自信。多數(shù)學(xué)生之所以選擇特長生的道路，是由于文化課成績一般，經(jīng)過中考文化課的洗禮，心里挫敗感很強(qiáng)。所以，從高一開頭每日帶著學(xué)生讀書提高素養(yǎng)，增加內(nèi)涵，鼓舞學(xué)生們盼望是人生的一筆最大的財(cái)寶，任何時候都不能放棄。

開學(xué)伊始，每天都指導(dǎo)一些學(xué)生把地拖得一塵不染，一個月下來全班同學(xué)都會拖地，拖地本是校園生活的一件微缺乏道的小事，我奇妙地用作恢復(fù)學(xué)生的自信，安靜心情。現(xiàn)在學(xué)生們每每提起仍津津樂道，經(jīng)過他們拖過的地像鏡面一樣清爽。

鼓勵學(xué)生。學(xué)生進(jìn)入高二以后，專業(yè)課要占據(jù)大量的時間，許多學(xué)生每天晚上學(xué)習(xí)專業(yè)課，十點(diǎn)到家很疲乏，文化課無暇顧及，所以，從高二上學(xué)期開頭我每天晚上十點(diǎn)鐘準(zhǔn)時給全班同學(xué)發(fā)短信，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱，我盼望我的愛如涓涓細(xì)流暖和著這幫孩子。

寬容學(xué)生。我知道每個孩子的身上都承載一個家庭的盼望，作為教師對學(xué)生不能輕言放棄。教育目的是讓孩子們的精神稟賦得到安康的成長，不是讓學(xué)生心靈受到壓制和損害，教育應(yīng)是一種熏陶，不是嚴(yán)規(guī)戒律。

我以博大的父母情懷對待進(jìn)展中的學(xué)生，我欣喜地看到他們的進(jìn)步，寬容對待他們所犯的錯誤。鼓舞特長學(xué)生共性張揚(yáng)，引導(dǎo)學(xué)生做事掌握心情，講究原則。多少學(xué)生每當(dāng)談及此事對我布滿感謝，認(rèn)為我堪稱他們安康成長中渡他過河之人。

如今看到我的學(xué)生們，內(nèi)心的一種驕傲感謝蕩在胸中。半年的大學(xué)生活的歷練，他們更加穩(wěn)重成熟。女孩子寧靜美麗，男孩子英俊瀟灑，青春的火焰洋溢在他們的心中，拼搏的步伐永久不會停頓，我信任成功的鮮花肯定會綻放！

祝我的學(xué)生們永久優(yōu)秀。師生之情永久真摯。

個人的教育心得體會篇7

每個教育者、曾經(jīng)承受教育的人，信任都會有一個教育夢，這個夢潔凈的讓人舒適、純潔的讓人憧憬。好像這個夢只在夢中，直到見證了羅恩教師的奇跡教育，才從夢中醒來，原來一切是真實(shí)存在的。

我始終認(rèn)為教育就分兩種：應(yīng)試教育和素養(yǎng)教育，要么做應(yīng)試教育，讓成績來說話，要么搞素養(yǎng)教育，讓學(xué)生共性進(jìn)展，成績可以不考核。而且始終覺得成績就是應(yīng)試教育的產(chǎn)物，與素養(yǎng)教育不合拍。但有這樣一位教師，有這樣一所學(xué)校，讓我重新對教育進(jìn)展端詳，進(jìn)展解讀。

一、不一樣的學(xué)校

有個不一樣的學(xué)校，由于這里有個不一樣的教師，他從未想過要成為教師，卻在一次偶然的代課經(jīng)受之后，走上了三尺講臺，這個轉(zhuǎn)變他人生的打算，也徹底轉(zhuǎn)變了很多孩子的命運(yùn)。

但我們都知道文字背后是一顆不滅的教育熱忱，是一顆對孩子無比喜愛的心。當(dāng)他拿55條班規(guī)時，這是一所不同尋常的學(xué)校，他將這所學(xué)校定位為：這將是一所布滿創(chuàng)新意識的學(xué)校，擁有一群富有熱忱的教師，他們渴望以一種不同以往的方式教育孩子。

在這個學(xué)校有一群尺碼一樣的教師，他們把全部的不行能變成了可能，他們把全部不能實(shí)現(xiàn)的問題實(shí)現(xiàn)了，他們在學(xué)校中心建立了巨型的管狀滑道，他們?yōu)楹⒆釉O(shè)計(jì)童話般的教室，他們?yōu)楹⒆舆M(jìn)行別開生面的入學(xué)儀式，他們?yōu)榕⒆哟蛟鞂俚男l(wèi)生間，他們?yōu)楹⒆涌撅灨?，為孩子設(shè)計(jì)特殊的開學(xué)日，為孩子設(shè)計(jì)文章中的學(xué)院，為孩子舉辦穿越時空的“主題日”，會觀看一個孩子參與的籃球競賽，會邀請孩子到家里吃飯，會舉辦特殊的八年級女孩之夜，會舉辦家長和教師的“水球大戰(zhàn)”，會舉辦穿越時空“主題日”，會為孩子們舉辦終身難忘的畢業(yè)典禮。

二、家長成為學(xué)校教育的堅(jiān)決后盾。

在一個孩子的生命中，沒有一個人比他的父母重要，在