部編版一年級(jí)上冊(cè)語文 3.江南 公開課課件

江南是個(gè)好地方，那里的孩子可以劃著小船到湖面上采蓮蓬，看活潑可愛的小魚在蓮葉間嬉戲。今天，我們一起跟著課文去江南看一看吧。江南31.認(rèn)識(shí)9個(gè)生字，會(huì)寫3個(gè)字，感受漢字美。2.正確、流利、有感情地朗讀古詩。背誦古詩。3.感受古詩展示的美好意境。學(xué)習(xí)目標(biāo)

點(diǎn)擊聽朗讀聽范讀，邊聽邊畫出課后的生字，注意生字的讀音。自讀提示：1.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文，努力讀準(zhǔn)字音、讀通句子。2.想一想：課文寫了什么？我會(huì)認(rèn)江南可采蓮東西北jiānɡnánkěcǎiliándōnɡxīběi間jiān（中間）jiàn（間隙）多音字檢查自讀情況指名讀課文，同學(xué)互評(píng)：字音是否正確，句子是否通順。說一說課文主要寫了什么？本文描繪的是江南水鄉(xiāng)人們采蓮蓬的情景。我會(huì)寫結(jié)構(gòu)：半包圍組詞：可見可以造句：我可以去北京嗎？音序：K部首：口書寫指導(dǎo)：“口”字要寫得小一些?？蒶ě結(jié)構(gòu)：獨(dú)體組詞：東方東家造句：中國(guó)在世界的東方。音序：D部首：一書寫指導(dǎo)：注意撇折頓筆。東dōnɡ結(jié)構(gòu)：獨(dú)體組詞：西方西面造句：學(xué)校的西面有很多樹。音序：X部首：西書寫指導(dǎo)：注意第五筆為豎彎。西xī品讀提示：結(jié)合核心問題品讀課文。核心問題：江南的美景有什么特點(diǎn)？1.解釋：“江南可采蓮，蓮葉何田田。”蓮：蓮蓬。何：多么。田田：形容連葉茂盛的樣子。譯文：江南水鄉(xiāng)是采蓮蓬的好地方，蓮葉多么茂盛啊！2.解釋：“魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東，魚戲蓮葉西，魚戲蓮葉南，魚戲蓮葉北?！睉?動(dòng)詞，嬉戲。譯文：魚兒在蓮葉間嬉戲。一會(huì)兒游到東，一會(huì)兒游到西，一會(huì)兒游到南，一會(huì)兒游到北。3.從五個(gè)“戲”你能體會(huì)到什么？詩中一共用了五個(gè)“戲”字，雖然較多的篇幅寫了“魚戲”，但寫活潑嬉戲的游魚快樂、自在的同時(shí)，表現(xiàn)的仍是采蓮人的心境。4.四個(gè)方位詞表現(xiàn)了什么？詩中一共用了四個(gè)方位詞——東、西、南、北，表現(xiàn)了魚兒在蓮葉間自由穿梭、逗人喜愛的樣子。閱讀方法解密：看圖解詞語法什么是看圖解詞語法？本詩第二句“蓮葉何田田”不太好理解，我們可以觀察教材中的圖畫，看一看蓮葉到底有什么特點(diǎn)，我們也就能理解“田田”指的是蓮葉長(zhǎng)得層層疊疊，茂盛鮮亮。核心問題：江南蓮葉茂盛，魚兒在蓮葉間快活地游來游去，江南風(fēng)景美麗，讓人感到自由、快樂。江南的美景有什么特點(diǎn)？課文結(jié)構(gòu)自由、快樂魚戲蓮葉間（東、西、南、北）：江南蓮葉田田：茂盛、美麗這是一首采蓮歌，描繪的是江南水鄉(xiāng)人們采蓮蓬的情景，反映了采蓮人歡樂的心情，表達(dá)了詩人對(duì)江南水鄉(xiāng)的熱愛之情。課文主旨荷葉羅裙一色裁（cái），芙蓉（róng）向臉兩邊開。亂入池中看不見，聞歌始覺有人來。

（《采蓮曲》王昌齡）江南好，風(fēng)景舊曾諳（ān）。日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán)。能不憶江南？（《憶江南》白居易）國(guó)學(xué)誦讀【漢樂府】原是漢代采詩制樂的官署，后來又專指漢代的樂府詩。漢惠帝時(shí)，有樂府令一官，可能當(dāng)時(shí)已設(shè)有樂府。武帝時(shí)樂府規(guī)模擴(kuò)大，成為一個(gè)專設(shè)的官署，掌管郊祀、巡行、朝會(huì)、宴饗時(shí)的音樂，兼管采集民間歌謠，以供統(tǒng)治者了解民俗民情。這些采集來的歌謠和其他經(jīng)樂府配曲入樂的詩歌即被后人稱為樂府詩。資源鏈接【贊美荷花的詩篇】泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。（《小池》楊萬里）畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與四時(shí)同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（《曉出凈慈寺送林子方》楊萬里）課堂小結(jié)

《江南》是一首采蓮歌，描繪的是江南水鄉(xiāng)人們采蓮蓬的情景，反映了采蓮人歡樂的心情，表達(dá)了詩