2009-2022歷年江蘇省無錫市錫山區(qū)事業(yè)單位公開招聘安監(jiān)人員《綜合知識(shí)和能力素質(zhì)》真題含答案2022-2023上岸必備帶詳解版4

長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。住在富人區(qū)的她2009-2022歷年江蘇省無錫市錫山區(qū)事業(yè)單位公開招聘安監(jiān)人員《綜合知識(shí)和能力素質(zhì)》真題含答案[2022-2023上岸必備]（圖片大小可自由調(diào)整）全文為Word可編輯，若為PDF皆為盜版，請(qǐng)謹(jǐn)慎購買！第壹卷一.歷年真題薈萃(共30題)1.海豚：哺乳動(dòng)物：海洋動(dòng)物

下列詞或詞組關(guān)系與上述詞或詞組關(guān)系最為相似的一項(xiàng)是（

）。

A.麥：旱田作物：糧食作物

B.云：自然現(xiàn)象：升華現(xiàn)象

C.龍：民族圖騰：原始圖騰

D.怒：動(dòng)物情感：抽象事物參考答案：A

解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。

“海豚”是一種“哺乳動(dòng)物”，二者為種屬關(guān)系；“海豚”是一種“海洋動(dòng)物”，二者為種屬關(guān)系；“哺乳動(dòng)物”和“海洋動(dòng)物”為交叉關(guān)系。

第二步：判斷選項(xiàng)詞語間邏輯關(guān)系。

A項(xiàng)，“麥”是一種“旱田作物”，二者為種屬關(guān)系；“麥”是一種“糧食作物”，二者為種屬關(guān)系；“旱田作物”和“糧食作物”為交叉關(guān)系。與題干邏輯關(guān)系一致，保留。

B項(xiàng)，“云”是一種“自然現(xiàn)象”，二者為種屬關(guān)系，但“云”不屬于“升華現(xiàn)象”，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。

C項(xiàng)，“民族圖騰”是一個(gè)民族的象征圖形，“龍”是一種“民族圖騰”，二者為種屬關(guān)系；“原始圖騰”是古代原始部落信仰某種自然或有血緣關(guān)系的親屬、祖先、保護(hù)神等，而用來做本氏族的徽號(hào)或象征，“龍”是一種“原始圖騰”，二者為種屬關(guān)系；“民族圖騰”和“原始圖騰”為交叉關(guān)系，與題干邏輯一致，保留。

D項(xiàng)，“怒”是一種“動(dòng)物情感”，二者為種屬關(guān)系；“怒”是一種“抽象事物”，二者為種屬關(guān)系；但“動(dòng)物情感”是一種“抽象事物”，二者為種屬關(guān)系。與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。

對(duì)比A、C兩項(xiàng)，題干中“海豚”是真實(shí)存在的生物，A項(xiàng)中“麥”也是真實(shí)存在的生物，C項(xiàng)中“龍”不是真實(shí)存在的生物，A項(xiàng)和題干邏輯關(guān)系更一致。

故正確答案為A。2.（江蘇無錫）2018年我國原煤日均產(chǎn)量比2013年減少（

）。

A.不到65萬噸

B.在65～70萬噸之間

C.在70～75萬噸之間

D.超過75萬噸參考答案：C

解題思路：根據(jù)題干“2018年……日均產(chǎn)量比……2013年減少”，可判定本題為兩期平均數(shù)比較問題。定位表格可得，2013年原煤產(chǎn)量39.7億噸，2018年原煤產(chǎn)量37億噸。2013年、2018年均為平年（365天），根據(jù)原煤日均產(chǎn)量，可得2018年原煤產(chǎn)量比2013年少萬噸，結(jié)合選項(xiàng)，選擇C選項(xiàng)。

故正確答案為C。3.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選出最恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè)填入問號(hào)處，使圖形呈現(xiàn)一定的規(guī)律性（

）。

A.A

B.B

C.C

D.D參考答案：C

解題思路：元素組成相似，優(yōu)先考慮樣式規(guī)律。觀察圖形，由于每個(gè)圖都是由3個(gè)圓組成并且都由相同類型的圖案填充內(nèi)部，所以是元素重復(fù)出現(xiàn)，優(yōu)先考慮遍歷。進(jìn)一步觀察圖形，大中小三個(gè)圓內(nèi)部的圖案各有單一直線、大網(wǎng)格線、小網(wǎng)格線填充，由于題干加上問號(hào)處圖形一共有6個(gè)圖形，所以大中小每個(gè)圓分別被上述三種圖案填充兩次即可滿足遍歷規(guī)律。先看大圓：第一幅圖和第四幅圖中的大圓由大網(wǎng)格線填充，第二幅圖和第三幅圖中的大圓由小網(wǎng)格線填充，第五幅圖中的大圓由單一直線填充，故問號(hào)處圖形的大圓應(yīng)由單一直線填充，排除B、D兩項(xiàng)。而A、C兩項(xiàng)的區(qū)別在于小圓內(nèi)部的填充圖案不同，觀察題干發(fā)現(xiàn)，第一幅圖和第二幅圖中的小圓由單一直線填充，第四幅圖和第五幅圖中的小圓由小網(wǎng)格線填充，第三幅圖中的小圓由大網(wǎng)格線填充，故問號(hào)處圖形中的小圓應(yīng)由大網(wǎng)格線填充，排除A項(xiàng)。

故正確答案為C。4.“人類命運(yùn)共同體”倡導(dǎo)全球新型文明觀。文明是人類進(jìn)步的階梯，世界因各種文明的匯集而變得豐富多彩。不同文明凝聚著不同民族的智慧和貢獻(xiàn)。文化多樣性是世界文明的本質(zhì)特征之一，“物之不齊，物之性也”，世界文明正是因多姿多樣才具備了交流互鑒的價(jià)值。不同文明沒有高低之別，更無優(yōu)劣之分，而如今西方中心論、文明等級(jí)論、文明沖突論仍陰魂不散，這無疑是舊有思想在作祟。

與這段文字原意相符的一項(xiàng)是（

）。

A.世界多種文明之間缺少交流很容易產(chǎn)生文明沖突

B.新型的全球文明觀主張充分尊重各國文明多樣性

C.“物之不齊，物之性也”是文明等級(jí)論產(chǎn)生的原因

D.各民族不同文明交融統(tǒng)一才能推動(dòng)人類文明進(jìn)步參考答案：B

解題思路：A項(xiàng)，“容易產(chǎn)生文明沖突”文段中并未體現(xiàn)，無中生有，排除；

B項(xiàng)，根據(jù)文段“倡導(dǎo)全球新型文明觀......世界因各種文明的匯集而變得豐富多彩。”及“世界文明正是因多姿多樣才具備了交流互鑒的價(jià)值”可知，表述正確，當(dāng)選；

C項(xiàng)，“‘物之不齊，物之性也’”是世界文明價(jià)值的體現(xiàn)，并不是“文明等級(jí)論產(chǎn)生的原因”，該項(xiàng)表述錯(cuò)誤，排除；

D項(xiàng)，“統(tǒng)一”文段并未體現(xiàn)，無中生有，排除。

故正確答案為B。5.左顧：右盼

下列詞或詞組關(guān)系與上述詞或詞組關(guān)系最為相似的一項(xiàng)是（

）。

A.前赴：后繼

B.繼往：開來

C.上竄：下跳

D.開疆：辟土參考答案：C

解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。

“左”與“右”構(gòu)成反義關(guān)系，“顧”與“盼”構(gòu)成近義關(guān)系。

第二步：判斷選項(xiàng)詞語間邏輯關(guān)系。

A項(xiàng)：“前”與“后”構(gòu)成反義關(guān)系，“赴”與“繼”不構(gòu)成近義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

B項(xiàng)：“繼”與“開”不構(gòu)成反義關(guān)系，“往”與“來”構(gòu)成反義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；

C項(xiàng)：“上”與“下”構(gòu)成反義關(guān)系，“竄”與“跳”構(gòu)成近義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；

D項(xiàng)：“開”與“辟”構(gòu)成近義關(guān)系，“疆”與“土”構(gòu)成近義關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。

故正確答案為C。6.前瞻性是宏觀調(diào)控內(nèi)在的、本質(zhì)的規(guī)定。調(diào)控就是沖著經(jīng)濟(jì)運(yùn)行中的波動(dòng)實(shí)施調(diào)節(jié)與控制，前提是科學(xué)分析、冷靜研判，從而

、精準(zhǔn)施策?？陀^理性看待內(nèi)外部環(huán)境，才能分清主次輕重、

，杜絕政策“翻燒餅”，避免大起大落。

依次填入畫橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。

A.防微杜漸權(quán)衡利弊

B.未雨綢繆有的放矢

C.防患未然隨機(jī)應(yīng)變

D.深謀遠(yuǎn)慮持之以恒參考答案：B

解題思路：第一空，根據(jù)前文對(duì)“前瞻性”的描述，此處也應(yīng)表達(dá)“前瞻性”，B項(xiàng)“未雨綢繆”比喻事先做好準(zhǔn)備工作，預(yù)防意外的事情發(fā)生，符合文意，保留；A項(xiàng)“防微杜漸”在錯(cuò)誤或壞事剛露出苗頭時(shí)就及時(shí)制止，不讓它發(fā)展，文段并沒有提到錯(cuò)誤或壞事，排除；C項(xiàng)“防患未然”指在事故或?yàn)?zāi)害發(fā)生之前就加以預(yù)防，文段并未提到事故或?yàn)?zāi)害，排除；D項(xiàng)“深謀遠(yuǎn)慮”指計(jì)劃得周密，考慮得久遠(yuǎn)，只能作謂語、賓語、定語，置于此處搭配不當(dāng)，排除。

第二空代入驗(yàn)證，“有的放矢”比喻說話做事有針對(duì)性，與后文“杜絕政策‘翻燒餅’，避免大起大落”形成對(duì)應(yīng)，表示制定政策要有針對(duì)性不能反復(fù)，符合語境。

故正確答案為B。

【文段出處】《著力提高宏觀調(diào)控的前瞻性》7.將下列圖形分為兩類，使每一類圖形都有各自的共同特征或規(guī)律，分類正確的一項(xiàng)是（

）。

A.①②④；③⑤⑥

B.①③⑥；②④⑤

C.①②⑤；③④⑥

D.①⑤⑥；②③④參考答案：B

解題思路：元素組成不同，且無明顯屬性規(guī)律，優(yōu)先考慮數(shù)量規(guī)律。觀察發(fā)現(xiàn)，題干中出現(xiàn)“田”字及圓相交變形，可以優(yōu)先考慮筆畫數(shù)。圖①、③、⑥都是一筆畫圖形；圖②、④、⑤都是兩筆畫圖形。因此可以按照?qǐng)D形筆畫數(shù)，將①③⑥分為一組，②④⑤分為一組。

故正確答案為B。

注：圖形奇點(diǎn)位置如下圖所示：

8.1968年以后，特呂佛影片中的商業(yè)性逐漸加強(qiáng)，戈達(dá)爾卻在實(shí)驗(yàn)先鋒的路上越走越遠(yuǎn)，這兩位法國新浪潮電影的導(dǎo)演在創(chuàng)作風(fēng)格上

，而實(shí)際上，在他們?cè)缙诘淖髌分?，這種

已經(jīng)有所顯現(xiàn)。

依次填入畫橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。

A.分崩離析差異

B.格格不入差距

C.貌合神離分化

D.分道揚(yáng)鑣分歧參考答案：D

解題思路：第一空，根據(jù)文段信息“特呂佛影片中的商業(yè)性逐漸加強(qiáng)”“戈達(dá)爾卻在實(shí)驗(yàn)先鋒的路上越走越遠(yuǎn)”可知，此處表示二者的創(chuàng)作風(fēng)格走向了不同方向。D項(xiàng)“分道揚(yáng)鑣”比喻因目標(biāo)不同而各走各的路，符合文意，保留；A項(xiàng)“分崩離析”形容國家或集團(tuán)四分五裂，不可收拾，與“導(dǎo)演”搭配不當(dāng)，排除；B項(xiàng)“格格不入”形容彼此不協(xié)調(diào)，不相容，文段并非強(qiáng)調(diào)兩位導(dǎo)演的創(chuàng)作風(fēng)格互不相容，排除；C項(xiàng)“貌合神離”指表面上關(guān)系很密切，實(shí)際上是兩條心，與文意不符，排除。

第二空代入驗(yàn)證，D項(xiàng)“分歧”指兩人或多人的意愿不一致，產(chǎn)生對(duì)峙，用于此處表示兩位導(dǎo)演創(chuàng)作風(fēng)格的不同在早期就已經(jīng)顯現(xiàn)，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為D。9.司法禮儀制度的設(shè)立、更改或廢止都要經(jīng)過科學(xué)的論證，使之既符合開展司法活動(dòng)所

的嚴(yán)肅性、莊重性，同時(shí)也能夠推進(jìn)司法活動(dòng)趨向于更加便民高效。另一方面，司法禮儀制度應(yīng)該嚴(yán)格執(zhí)行，對(duì)于違背相關(guān)規(guī)定的行為，應(yīng)設(shè)定相應(yīng)責(zé)任并根據(jù)情況予以糾正或

。

依次填入畫橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。

A.必然問責(zé)

B.必須懲戒

C.必要仲裁

D.必需制裁參考答案：D

解題思路：本題可從第二空入手。此處對(duì)應(yīng)對(duì)違法的處理形式，A項(xiàng)“問責(zé)”指追究責(zé)任，B項(xiàng)“懲戒”指通過懲罰使人警戒，D項(xiàng)“制裁”專指對(duì)違法者依法給予懲罰，與“對(duì)于違背相關(guān)規(guī)定的行為”搭配恰當(dāng)，三項(xiàng)均符合文意，保留。C項(xiàng)“仲裁”指雙方爭執(zhí)不決時(shí)，由第三者居中調(diào)解，作出裁決，搭配不當(dāng)，排除。

第二空，D項(xiàng)“必需”意思是非有不可的，強(qiáng)調(diào)必要有，司法活動(dòng)必要有嚴(yán)肅性和莊重性，符合文意，當(dāng)選。A項(xiàng)“必然”是屬性詞，指事理上確定不移，與“嚴(yán)肅性”搭配不當(dāng)，B項(xiàng)“必須”表示事理上的必要和情理上的必要，副詞，有強(qiáng)調(diào)的語氣，多作狀語，與“司法活動(dòng)”、“嚴(yán)肅性”搭配不當(dāng)，兩項(xiàng)均排除。

故正確答案為D。

【文段出處】《關(guān)注司法禮儀助推法治建設(shè)》10.①學(xué)生劉宏上下4樓教室非常不便

②學(xué)生劉宏腿部患病行動(dòng)比較困難

③學(xué)校決定將劉宏教室與1樓對(duì)調(diào)

④為了方便劉宏，百余名師生搬教室

⑤學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與有關(guān)人員進(jìn)行了協(xié)商

下列對(duì)上述事件排序最合理的是（

）。

A.①②③⑤④

B.①②⑤③④

C.②①③⑤④

D.②①⑤③④參考答案：D

解題思路：第一步：先確定邏輯關(guān)系最為明顯的邏輯順序。

觀察題干，五個(gè)事件主要圍繞“劉宏腿部患病上下樓不便”的過程展開。邏輯關(guān)系的先后順序比較明顯的是事件②和事件①，腿部患病行動(dòng)比較困難導(dǎo)致上下樓不便，即事件②應(yīng)該在事件①的前面，排除A、B項(xiàng)。

第二步：逐一對(duì)照選項(xiàng)并判斷正確答案。

根據(jù)第一步的結(jié)果可以判斷只有C、D項(xiàng)符合，通過分析事件⑤和事件③可知，應(yīng)先“進(jìn)行協(xié)商”，然后再“決定對(duì)調(diào)教室”，故事件⑤應(yīng)該在事件③前，排除C項(xiàng)。

故正確答案為D。11.野火是一種會(huì)影響生物多樣性和生境質(zhì)量的關(guān)鍵生態(tài)過程?；馂?zāi)會(huì)影響蝙蝠的覓食和棲息，可能是決定其生境質(zhì)量的一個(gè)重要因素。加州大學(xué)戴維斯分校的研究團(tuán)隊(duì)監(jiān)測(cè)了2014～2017年間內(nèi)華達(dá)森林野火嚴(yán)重程度和火場(chǎng)多樣性對(duì)蝙蝠群落的影響，在該區(qū)域常見的17種蝙蝠中，6種蝙蝠的占有率隨火燒嚴(yán)重度的增加而增加，只有小足蝠的占有率降低了。研究顯示，程度中等、火燒嚴(yán)重度多樣的野火對(duì)蝙蝠最為有利。

這段文字最適合的標(biāo)題是（

）。

A.野火影響生物多樣性

B.野火或有益森林蝙蝠

C.火災(zāi)決定蝙蝠的生境

D.火災(zāi)會(huì)影響蝙蝠群落參考答案：B

解題思路：文段開頭引出“野火”的概念，隨后表明觀點(diǎn)，即其可能是決定蝙蝠生境質(zhì)量的一個(gè)重要因素，隨后通過加州大學(xué)研究團(tuán)隊(duì)的研究成果對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行論證，故文段重在強(qiáng)調(diào)野火對(duì)蝙蝠的影響，接著通過具體數(shù)據(jù)表明野火對(duì)蝙蝠的影響可能是有益的，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，“野火影響生物多樣性”范圍擴(kuò)大，文段重在強(qiáng)調(diào)野火對(duì)蝙蝠的作用，排除；

C項(xiàng)，“決定作用”過于絕對(duì)，排除；

D項(xiàng)，“影響”表述不明確，文段通過研究案例說明“野火”可能對(duì)蝙蝠有益，排除。

故正確答案為B。

【文段出處】《野火或?qū)ι烛鹩幸妗?2.16世紀(jì)初中國草藥土茯苓逐步進(jìn)入歐洲人的視野，成為治療梅毒、痛風(fēng)的新藥。1546年，羅馬皇帝查理五世的宮廷醫(yī)師維塞里在自己的書中寫道：“人們對(duì)土茯苓的傳奇藥效極盡贊美之詞，數(shù)位西班牙貴族和眾多權(quán)貴向皇帝宣稱，在治療很多疾病時(shí)，沒有任何藥物強(qiáng)于土茯苓，權(quán)貴們甚至還援引朋友和其他人的信函來說明這一觀點(diǎn)”。根據(jù)這段描述，既然土茯苓尚需權(quán)貴們“援引朋友和其他人的信函”來向皇帝進(jìn)言，說明

。

填入畫橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。

A.土茯苓在最初被引進(jìn)歐洲時(shí)療效并不顯著

B.當(dāng)時(shí)歐洲醫(yī)師并未掌握土茯苓的炮制方法

C.土茯苓當(dāng)時(shí)尚不被大多數(shù)植物學(xué)家所知曉

D.當(dāng)時(shí)還有不少歐洲人對(duì)土茯苓持觀望態(tài)度參考答案：D

解題思路：橫線出現(xiàn)在尾句，需要對(duì)前文進(jìn)行總結(jié)或提出對(duì)策。根據(jù)“16世紀(jì)初中國草藥土茯苓逐步進(jìn)入歐洲人的視野，成為治療梅毒、痛風(fēng)的新藥”可知，土茯苓傳入歐洲后并未得到廣泛的使用，大部分人對(duì)藥效并不了解，持觀望態(tài)度。因此權(quán)貴們“援引朋友和其他人的信函”來向皇帝進(jìn)言說明土茯苓的功效，對(duì)應(yīng)D項(xiàng)。

A項(xiàng)，“土茯苓在最初被引進(jìn)歐洲時(shí)療效”文段未提及，無中生有，排除；

B項(xiàng)，文段未提及“土茯苓的炮制方法”，無中生有，排除；

C項(xiàng)，文段未提及“植物學(xué)家”，無中生有，排除；

故正確答案為D。

【文段出處】《16—17世紀(jì)梅毒良藥土茯苓在海外的流播》13.某醫(yī)科大學(xué)幾位青年教師就小學(xué)一年級(jí)學(xué)生的視力情況進(jìn)行了調(diào)查，他們把這些學(xué)生分成兩組，第一組是每天接觸電子屏幕超過兩個(gè)小時(shí)的，第二組是每天接觸電子屏幕低于一個(gè)小時(shí)的。調(diào)查結(jié)果顯示，第一組學(xué)生的視力平均值要低于第二組的學(xué)生。于是他們呼吁學(xué)生家長要控制孩子接觸電子屏幕的時(shí)間量。

以下哪項(xiàng)如果為真，最有助于證明該項(xiàng)調(diào)查的結(jié)果是可靠的（

）。

A.第一組學(xué)生的人數(shù)與第二組是相同的

B.第一組學(xué)生的平均年齡與第二組是相同的

C.第一組學(xué)生的性別比例與第二組是相同的

D.第一組學(xué)生入學(xué)前視力平均值與第二組是相同的參考答案：D

解題思路：第一步：找出論點(diǎn)和論據(jù)。

論點(diǎn)：第一組學(xué)生的視力平均值要低于第二組的學(xué)生。

論據(jù)：把這些學(xué)生分成兩組，第一組是每天接觸電子屏幕超過兩個(gè)小時(shí)的，第二組是每天接觸電子屏幕低于一個(gè)小時(shí)的。

第二步：逐一分析選項(xiàng)。

A項(xiàng)，該項(xiàng)強(qiáng)調(diào)了兩組實(shí)驗(yàn)參與學(xué)生的人數(shù)相同，題干實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是對(duì)比接觸不同時(shí)長電子屏幕的兩組學(xué)生的視力平均值差異，人數(shù)并不影響實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，為無關(guān)選項(xiàng)，排除。

B項(xiàng)，該項(xiàng)強(qiáng)調(diào)了兩組實(shí)驗(yàn)參與學(xué)生的年齡相同，題干實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是對(duì)比接觸不同時(shí)長電子屏幕的兩組學(xué)生的視力平均值差異，年齡并不影響實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，為無關(guān)選項(xiàng)，排除。

C項(xiàng)，該項(xiàng)強(qiáng)調(diào)了兩組實(shí)驗(yàn)參與學(xué)生的性別比例相同，題干實(shí)驗(yàn)的結(jié)果是對(duì)比接觸不同時(shí)長電子屏幕的兩組學(xué)生的視力平均值差異，性別比例并不影響實(shí)驗(yàn)的結(jié)果，為無關(guān)選項(xiàng)，排除。

D項(xiàng)，該項(xiàng)強(qiáng)調(diào)了兩組實(shí)驗(yàn)參與學(xué)生的實(shí)驗(yàn)前視力平均值相同，說明實(shí)驗(yàn)起點(diǎn)一致，有助于證明該項(xiàng)調(diào)查得出的結(jié)果是可靠的，補(bǔ)充新論據(jù)加強(qiáng)了論點(diǎn)，當(dāng)選。

故正確答案為D。14.①張老板跟隨某“世界500強(qiáng)企業(yè)”出國洽談業(yè)務(wù)

②張老板以還欠賭資為由脫身回國，并及時(shí)報(bào)警

③張老板在大訂單的誘惑下進(jìn)入賭場(chǎng)輸?shù)?0萬美元

④張老板留意到某“世界500強(qiáng)企業(yè)”有合作意向

⑤張老板熱情接待了某“世界500強(qiáng)企業(yè)”考察團(tuán)

下列對(duì)上述事件排序最合理的是（

）。

A.④⑤①③②

B.⑤④③①②

C.④⑤③②①

D.⑤④①②③參考答案：A

解題思路：第一步：先確定邏輯關(guān)系最為明顯的邏輯順序。

觀察題干，五個(gè)事件主要圍繞“張老板隨世界500強(qiáng)企業(yè)出國洽談業(yè)務(wù)”的過程展開。邏輯關(guān)系的先后順序比較明顯的是事件④和事件⑤，先“留意到合作意向”，后再“接待考察團(tuán)”，即事件④應(yīng)該在事件⑤的前面，排除B、D項(xiàng)。

第二步：逐一對(duì)照選項(xiàng)并判斷正確答案。

根據(jù)第一步的結(jié)果可以判斷只有A、C項(xiàng)符合，通過分析事件①和事件②可知，應(yīng)先“出國”，然后再“回國”，故事件①應(yīng)該在事件②前，排除C項(xiàng)。

故正確答案為A。15.有學(xué)者認(rèn)為，網(wǎng)吧經(jīng)營者與網(wǎng)游青年共同將網(wǎng)吧建構(gòu)為富有異托邦色彩的第三空間。青年們?cè)诖双@得相對(duì)更多的輕松和愉快，而這些恰是他們?cè)谏钪械钠渌臻g所難以得到的。在一個(gè)競爭激烈的社會(huì)里，青年們承受著來自父母、學(xué)校和社會(huì)的多重壓力與管制，進(jìn)入網(wǎng)吧，是他們逃離壓力釋放自我的方法。于是，在家庭網(wǎng)絡(luò)早已普及并且網(wǎng)速不亞于網(wǎng)吧的當(dāng)下，網(wǎng)吧里依然坐滿了網(wǎng)游青年。

這段文字的主旨是（

）。

A.解釋網(wǎng)游青年選擇網(wǎng)吧玩游戲的原因

B.分析網(wǎng)游青年所受壓力及管制的來源

C.描述網(wǎng)游青年逃避與對(duì)抗壓力的方式

D.揭示當(dāng)下網(wǎng)吧經(jīng)營者獲得盈利的隱秘參考答案：A

解題思路：文段首先描述了青年們?cè)诰W(wǎng)吧能獲得相對(duì)更多的輕松和愉快這一現(xiàn)象，最后也是描述了青年們即使家里網(wǎng)絡(luò)條件更好但寧愿去網(wǎng)吧，造成這些現(xiàn)象的原因即“進(jìn)入網(wǎng)吧，是他們逃離壓力釋放自我的方法”，對(duì)應(yīng)A項(xiàng)。

B項(xiàng)，文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是網(wǎng)游青年選擇網(wǎng)吧玩游戲的原因，“壓力及管制”是青年面對(duì)的問題，非重點(diǎn)，排除；

C項(xiàng)，未提及網(wǎng)游青年選擇網(wǎng)吧玩游戲的原因，排除；

D項(xiàng)，“網(wǎng)吧經(jīng)營者獲得盈利”文段未提及，無中生有，排除。

故正確答案為A。

【文段出處】《小鎮(zhèn)青年的網(wǎng)游實(shí)踐與現(xiàn)實(shí)生活：從“游戲即生活”到“游戲只是游戲”》16.左邊的四個(gè)小圖，通過平移（不可旋轉(zhuǎn)或翻轉(zhuǎn)）可以拼成右邊哪個(gè)大圖（

）。

A.A

B.B

C.C

D.D參考答案：C

解題思路：本題考查平面拼合，可采用平行且等長相消的方式解題。消去平行且等長的線段后進(jìn)行組合即可得到輪廓圖，即為C選項(xiàng)。平行且等長相消的方式如下圖所示：

故正確答案為C。17.發(fā)展不等于破壞，保護(hù)不意味停滯，這已經(jīng)成為治理者的共識(shí)。從中國的發(fā)展歷程看，“村村點(diǎn)火、戶戶冒煙、工業(yè)圍城”的舊路子

，今年亞馬遜雨林的大火，雖然原因有待查明，但當(dāng)?shù)貧Я珠_荒的發(fā)展方式

。這也告訴我們：保護(hù)生態(tài)環(huán)境是全球面臨的共同挑戰(zhàn)。

依次填入畫橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。

A.難以為繼難辭其咎

B.急功近利罪責(zé)難逃

C.后患無窮觸目驚心

D.事與愿違竭澤而漁參考答案：A

解題思路：第一空，根據(jù)文段信息“發(fā)展不等于破壞，保護(hù)不意味停滯”，此處表達(dá)污染破壞環(huán)境的“舊路子”不能再走了，A項(xiàng)“難以為繼”意思是難于繼續(xù)下去，符合文意，保留；B項(xiàng)，“急功近利”指急于求成，貪圖眼前的成效和利益，文段強(qiáng)調(diào)環(huán)保的重要性，無急功近利之意，排除；C項(xiàng)，“后患無窮”指今后的禍害及憂患沒有窮盡，文段沒有提及“舊路子”的后患，排除；D項(xiàng)，“事與愿違”指的是事情的發(fā)展與愿望相反，指事情沒能按照預(yù)想的方向發(fā)展，文段沒有提及“舊路子”的初衷和最終的結(jié)果，排除。

第二空代入驗(yàn)證，“但”之后表轉(zhuǎn)折，“當(dāng)?shù)貧Я珠_荒的發(fā)展方式”可能就是大火的原因，“難辭其咎”指難以推脫其罪責(zé)，符合語境。

故正確答案為A。

【文段出處】《綠色發(fā)展既是底線,也是轉(zhuǎn)型升級(jí)的“高線”》18.歷史上真實(shí)的唐寅命運(yùn)坎坷，而在戲曲《唐伯虎點(diǎn)秋香》中，由于國人崇尚圓滿的審美心理，創(chuàng)作者對(duì)唐寅的悲劇經(jīng)歷進(jìn)行

，用中國特有的方式去

歷史人物的悲劇意味。

依次填入畫橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。

A.杜撰消除

B.改編消融

C.虛構(gòu)消減

D.改造消減參考答案：B

解題思路：第一空，根據(jù)文段可知，橫線處表示創(chuàng)作者對(duì)唐寅的悲劇經(jīng)歷做出了改動(dòng)，使其更加符合國人崇尚圓滿的審美心理。B項(xiàng)“改編”指在原有作品的基礎(chǔ)上，通過改變作品的表現(xiàn)形式或者用途，創(chuàng)作出具有獨(dú)創(chuàng)性的作品，符合文意，保留；A項(xiàng)“杜撰”、C項(xiàng)“虛構(gòu)”均指臆造、凌空構(gòu)作，創(chuàng)作者是根據(jù)唐寅的生平進(jìn)行部分改編，并非沒有根據(jù)地編造，不符合文意，排除；D項(xiàng)“改造”指改變事物原有狀況，使適合需要，也指從根本上改變舊的，建立新的，但“改造”的對(duì)象通常是實(shí)體，文中搭配藝術(shù)作品，置于此處搭配不當(dāng)，排除。

第二空代入驗(yàn)證，B項(xiàng)“消融”指消失、融化，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為B。19.拜占庭帝國時(shí)期的古希臘文化涉及領(lǐng)域廣泛，并非一篇文章可以

。這篇文章只是

，以《荷馬史詩》在拜占庭帝國的傳承與發(fā)展為例，嘗試探索古希臘文化在拜占庭時(shí)期的作用。

依次填入畫橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。

A.涵蓋拋磚引玉

B.覆蓋一葉知秋

C.包涵見微知著

D.包容畫龍點(diǎn)睛參考答案：A

解題思路：本題可從第二空入手，橫線處表示這篇文章沒有試圖覆蓋所有古希臘文化，只是《荷馬史詩》為例探索古希臘文化在拜占庭時(shí)期的作用，體現(xiàn)出一種自謙的態(tài)度。A項(xiàng)“拋磚引玉”比喻用自己不成熟的意見或作品引出別人更好的意見或好作品，符合文意，保留；B項(xiàng)“一葉知秋”指通過個(gè)別的細(xì)微的跡象，可以看到整個(gè)形勢(shì)的發(fā)展趨向與結(jié)果，C項(xiàng)“見微知著”指見到事情的苗頭，就能知道它的實(shí)質(zhì)和發(fā)展趨勢(shì)，文段并未涉及由個(gè)別推向整體，與文意不符，兩項(xiàng)均排除；D項(xiàng)“畫龍點(diǎn)睛”多比喻寫文章或講話時(shí)，在關(guān)鍵處用幾句話點(diǎn)明實(shí)質(zhì)，使內(nèi)容更加生動(dòng)有力，不符合文意，排除。

第一空代入驗(yàn)證，A項(xiàng)“涵蓋”指包容、包括，用于此處表示僅僅一篇文章不能包含完整的古希臘文化，符合文意，當(dāng)選。

故正確答案為A。

【文段出處】《古希臘文化與拜占庭帝國的塑造——以〈荷馬史詩〉為例》20.在閱讀中，常常會(huì)有一瞬，被文字倏忽間撞擊到內(nèi)心最柔軟的部分，像在荒涼旅途中

熟稔多年的旋律，也總有一剎那，在閱讀中突然被驚醒，看見另一個(gè)自己。在漸漸修行的過程中，愈來愈寬憫、

，慈悲喜舍，自渡彼岸。

依次填入畫橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。

A.邂逅從容

B.偶遇同情

C.懷想坦然

D.遇見自信參考答案：A

解題思路：第一空，修飾“旋律”，且根據(jù)文段信息“常常會(huì)有一瞬”，可知此處強(qiáng)調(diào)意外、不期而遇，C項(xiàng)“懷想”意思是懷念，排除。A項(xiàng)“邂逅”強(qiáng)調(diào)的是不期而遇，帶有很意外的成分，符合文意，保留；B項(xiàng)“偶遇”及D項(xiàng)“遇見”在生活的使用頻率比較高，文學(xué)性不強(qiáng)，與A項(xiàng)對(duì)比之下，A項(xiàng)更符合文段語境，當(dāng)選。

第二空代入驗(yàn)證，“從容”與后文“慈悲喜舍，自渡彼岸”形成對(duì)應(yīng)，符合語境。

故正確答案為A。

【文段出處】《讀書便是讀己》21.博物館的書畫展覽并不是純粹的視覺藝術(shù)，而是期望透過展覽使公眾對(duì)畫家的作品和思想進(jìn)行剖析，進(jìn)而了解特定時(shí)代的歷史文化。然而，展品的冷峻和展覽詞的高端更適合專業(yè)人士參觀學(xué)習(xí)。對(duì)普通觀眾來說，賞析書畫作品并非易事，多數(shù)人只是走馬觀花，久而久之博物館書畫展覽就成為了“冷門”。實(shí)際上“冷門”表達(dá)了博物館與觀眾之間的關(guān)系，只有強(qiáng)調(diào)公眾在博物館實(shí)踐中的主體地位，改變“以物為本”的思維，書畫展覽的最終目的才能實(shí)現(xiàn)。

這段文字表達(dá)的真實(shí)意圖是（

）。

A.揭示博物館展覽的最終目的

B.提倡書畫展覽應(yīng)當(dāng)面向普通觀眾

C.強(qiáng)調(diào)博物館發(fā)展應(yīng)當(dāng)“以人為本”

D.分析書畫展覽“冷門”的深層原因參考答案：B

解題思路：文段首先對(duì)比博物館書畫展覽對(duì)于專業(yè)人士和普通觀眾的不同作用，引出對(duì)于普通觀眾來說，博物館展覽容易成為“冷門”，接下來通過“實(shí)際上”轉(zhuǎn)折引出對(duì)策，即應(yīng)強(qiáng)調(diào)普通觀眾在博物館實(shí)踐中的主體作用，對(duì)應(yīng)B項(xiàng)。

A項(xiàng)，“最終目的”表述不明確，排除；

C項(xiàng)，文段重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的是“普通觀眾”，選項(xiàng)未提及，排除；

D項(xiàng)，“深層原因”非重點(diǎn)，重點(diǎn)在于對(duì)策，排除。

故正確答案為B。22.青蛙：蟾蜍：蝌蚪

下列詞或詞組關(guān)系與上述詞或詞組關(guān)系最為相似的一項(xiàng)是（

）。

A.冬瓜：南瓜：瓜秧

B.松樹：柏樹：樹枝

C.蚊子：蒼蠅：孑孓

D.綿羊：山羊：羊羔參考答案：A

解題思路：第一步：判斷題干詞語間邏輯關(guān)系。

“青蛙”和“蟾蜍”為并列關(guān)系，“蝌蚪”是二者幼年時(shí)期的另外一種形態(tài)，為對(duì)應(yīng)關(guān)系。

第二步：判斷選項(xiàng)詞語間邏輯關(guān)系。

A項(xiàng)，“冬瓜”和“南瓜”為并列關(guān)系，“瓜秧”是二者幼年時(shí)期的另外一種形態(tài)，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選。

B項(xiàng)，“松樹”和“柏樹”為并列關(guān)系，而“樹枝”是二者的組成部分，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。

C項(xiàng)，“蚊子”和“蒼蠅”為并列關(guān)系，而“孑孓”是“蚊子”的幼蟲，“蒼蠅”的幼蟲為蠅蛆，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。

D項(xiàng)，“綿羊”和“山羊”為并列關(guān)系，“羊羔”是二者幼年時(shí)期的統(tǒng)稱，而不是另外一種形態(tài)，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。

故正確答案為A。23.個(gè)人或群體因使用某種語言以及使用該語言時(shí)的某種特征，而受到不公平待遇的社會(huì)現(xiàn)象，被稱為語言歧視。例如，在美法資企業(yè)簡歷篩選系統(tǒng)可能更多將面試機(jī)會(huì)發(fā)給母語為法語的申請(qǐng)者；國際英語機(jī)考系統(tǒng)由于缺乏某些民族講英文口音的語料，導(dǎo)致識(shí)別這些民族口語材料困難，評(píng)分偏低，這種由人工智能使用而產(chǎn)生的語言歧視涉及編程人員對(duì)該種語言以及使用該種語言的某種特征是否過度考慮或者忽視相關(guān)數(shù)據(jù)的采集。

這段文字旨在說明（

）。

A.使用人工智能也無法做到各人群之間的完全平等

B.使用人工智能產(chǎn)生的語言歧視暴露了技術(shù)的缺陷

C.人工智能產(chǎn)生語言歧視的原因是算法設(shè)計(jì)的偏頗

D.目前人工智能水平還不可能完全克服語言歧視參考答案：C

解題思路：文段開頭給出了“語言歧視”的定義，隨后通過舉例說明“簡歷篩選系統(tǒng)”、“英語機(jī)考系統(tǒng)”中存在“語言歧視”的現(xiàn)象，最后由總結(jié)詞“這種”對(duì)文段進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)“人工智能”因“編程人員”“過度考慮或者忽視相關(guān)數(shù)據(jù)的采集”造成了語言歧視，這是一種設(shè)計(jì)算法時(shí)候的思路問題，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，“各人群之間的完全平等”文段未提及，無中生有，排除；

B項(xiàng)，“過度考慮或者忽視相關(guān)數(shù)據(jù)的采集”并非技術(shù)缺陷，而是屬于設(shè)計(jì)算法時(shí)候的思路問題導(dǎo)致，選項(xiàng)表述錯(cuò)誤，排除。

D項(xiàng)，僅提及“語言歧視”，并未體現(xiàn)其產(chǎn)生原因，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《重視語言與歧視研究力避人工智能副作用》24.赫爾巴特很早就警示人們：“教育的最高目的是道德，美德本身也是一種知識(shí)，是技術(shù)理性的泛濫極大地削減了知識(shí)本身的德性，使知識(shí)與美德相分離?！币虼耍瑥慕逃谋举|(zhì)意義出發(fā)，所有的課程都應(yīng)該回歸育人初心，兼具知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)的教育功能。但時(shí)至今日，仍有很多人認(rèn)為德育只是思想政治理論課的職責(zé)，正是這一理解的偏差造成了很多大學(xué)專業(yè)課程對(duì)學(xué)生價(jià)值引導(dǎo)的忽略。

這段文字意在強(qiáng)調(diào)（

）。

A.教育的本質(zhì)意義在于知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)密不可分

B.技術(shù)理性主義的泛濫導(dǎo)致教育的最高目的無法實(shí)現(xiàn)

C.對(duì)教育本質(zhì)的誤解導(dǎo)致很多專業(yè)課程忽視價(jià)值引導(dǎo)

D.很多大學(xué)專業(yè)課程忽視了學(xué)生價(jià)值引導(dǎo)的教育功能參考答案：C

解題思路：文段首先引用“赫爾巴特”的名言，接下來通過“因此”闡述觀點(diǎn)，即課程應(yīng)兼具知識(shí)傳授與價(jià)值引領(lǐng)的教育功能，最后通過“但”字轉(zhuǎn)折引出重點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)造成“很多大學(xué)專業(yè)課程對(duì)學(xué)生價(jià)值引導(dǎo)的忽略”的原因，即認(rèn)為德育只是思想政治理論課的職責(zé)這一理解偏差，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。

A項(xiàng)，對(duì)應(yīng)轉(zhuǎn)折前內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；

B項(xiàng)，“技術(shù)理性主義的泛濫”是引用的名言部分，引用論證非重點(diǎn)，且在轉(zhuǎn)折之前，非重點(diǎn)，排除；

D項(xiàng)，選項(xiàng)屬于問題的所造成結(jié)果的表述，非文段重點(diǎn)，排除。

故正確答案為C。

【文段出處】《課程思政：大學(xué)通識(shí)教育改革新視角》25.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選出最恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè)填入問號(hào)處，使圖形呈現(xiàn)一定的規(guī)律性（

）。

A.A

B.B

C.C

D.D參考答案：A

解題思路：元素組成相似，優(yōu)先考慮樣式規(guī)律。九宮格圖形優(yōu)先橫著看，觀察發(fā)現(xiàn)，每行的3個(gè)圖都有相同線條重復(fù)出現(xiàn)，優(yōu)先考慮加減同異。觀察第一行的3個(gè)圖形發(fā)現(xiàn)，前2個(gè)圖形通過去同存異可以得到第3個(gè)圖形，第二行圖形驗(yàn)證此規(guī)律成立，第3行圖形運(yùn)用此規(guī)律，得到A項(xiàng)圖形。

故正確答案為A。26.在這個(gè)感官被過量滿足的時(shí)代，

的宣傳容易淹沒在互聯(lián)網(wǎng)信息海洋中。丁香醫(yī)生公眾號(hào)善于采用情緒營銷吸引用戶，經(jīng)常運(yùn)用敲警鐘的方法喚起人們的危機(jī)意識(shí)。當(dāng)然，情緒營銷也需要保持

，情緒泛濫和重復(fù)使用會(huì)削弱用戶的信任感。

依次填入畫橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。

A.千篇一律理性

B.循規(guī)蹈矩平衡

C.平鋪直敘克制

D.直截了當(dāng)節(jié)制參考答案：C

解題思路：第一空，根據(jù)文段后面提到的“情緒營銷”吸引用戶可知，橫線處表示如出一轍的公式化宣傳容易被人忽視，A項(xiàng)“千篇一律”指事物形式陳舊呆板、呆滯，B項(xiàng)“循規(guī)蹈矩”指拘守舊準(zhǔn)則，不敢稍做變動(dòng)，C項(xiàng)“平鋪直敘”指說話或?qū)懳恼虏患有揎棧瑳]有起伏，重點(diǎn)不突出，均符合文意，保留；D項(xiàng)“直截了當(dāng)”形容言語行動(dòng)簡單明了，不繞彎子，不符合文意，排除。

第二空，根據(jù)后文“情緒泛濫和重復(fù)使用會(huì)······”可知，前文表達(dá)情緒營銷需要克制，C項(xiàng)當(dāng)選；A項(xiàng)“理性”指處理問題按照事物發(fā)展的規(guī)律和自然進(jìn)化原則來考慮，其反義為感性，無法與后文形成對(duì)應(yīng)關(guān)系，排除；B項(xiàng)“平衡”指兩者達(dá)到平穩(wěn)、穩(wěn)定的狀態(tài)，文段只涉及到情緒營銷，不符合文意，排除。

故正確答案為C。27.在《人生》獲得巨大成功后，路遙不為一時(shí)之利而動(dòng)搖，不為一時(shí)之譽(yù)而

，把文學(xué)作為神圣的事業(yè)，

寫一部“真正的大書”，主動(dòng)“歸零”，沉下身心，尋求符合中國人審美理想的表達(dá)方式，用心血和汗水凝結(jié)成就了不平凡的《平凡的世界》。

依次填入畫橫線處最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。

A.焦躁揣想

B.浮躁執(zhí)拗

C.急躁