《健康、安全要牢記》教后感想反思

《健康、安全要牢記》教后感想反思《健康、平安要牢記》教后感想反思《健康、平安要牢記》是北師大版《品德與生活》一班級(jí)下冊(cè)《暑假來(lái)了》中的內(nèi)容。本課的教學(xué)關(guān)注的是暑假期間孩子們要留意自己的健康平安，過(guò)一個(gè)歡樂(lè)的暑假。在本主題中，教學(xué)重難點(diǎn)是形成良好的夏季飲食衛(wèi)生習(xí)慣，自覺(jué)遵守活動(dòng)平安規(guī)章；結(jié)合現(xiàn)在的社會(huì)形勢(shì)，暑假里許多家長(zhǎng)會(huì)帶孩子出游，我還加上了留意交通平安的內(nèi)容，培育孩子形成健康平安生活的意識(shí)。為了達(dá)成教學(xué)目標(biāo)，我始終圍繞從生活中來(lái)，到生活中去這條主線開(kāi)展活動(dòng)。在《健康、平安要記牢》的教學(xué)活動(dòng)中，我很注意與同學(xué)的實(shí)際生活相聯(lián)系，也很注意同學(xué)的自主性學(xué)習(xí)，同時(shí)加強(qiáng)對(duì)同學(xué)的指導(dǎo)和評(píng)價(jià)。課堂引入的視頻《巧虎過(guò)公路》，是利用了同學(xué)特別熟識(shí)，也特別喜愛(ài)的一個(gè)動(dòng)畫(huà)形象一一巧虎。據(jù)了解，巧虎是陪伴許多孩子學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)的好伙伴，大家都很愛(ài)看巧虎的學(xué)習(xí)光盤(pán)。以它作為引入讓孩子有一份親切的感覺(jué)，也能引起了孩子的思索。果真，看了錄像，我問(wèn)孩子巧虎做得怎么樣的時(shí)候，同學(xué)們發(fā)言的樂(lè)觀性很高，基本達(dá)到了指導(dǎo)行為的效果。后面的教學(xué)環(huán)節(jié)：“議一議”、“辨一辨”、“說(shuō)一說(shuō)”、“寫(xiě)一寫(xiě)”、“唱一唱”都是依據(jù)同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)生活中遇到的實(shí)際狀況而設(shè)置的，既符合情理又易操作。“議一議”是要孩子們?cè)跔?zhēng)論中知道初步了解健康平安方面的學(xué)問(wèn)和知道健康平安的重要性?！氨嬉槐妗笔浅浞掷脮?shū)上的插圖讓孩子明辨怎樣做才是對(duì)的,怎樣做是錯(cuò)的，知道如何才能正值一名合格的健康平安小衛(wèi)士。課本中雖然只有簡(jiǎn)潔的9幅圖，但包含著深刻的健康平安教育的豐富內(nèi)容，在教學(xué)中我不僅限于9幅圖的分析，還引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步分析相關(guān)的信息，引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成良好習(xí)慣。如吃水果前要先洗洗，在這幅圖的基礎(chǔ)上，我引導(dǎo)同學(xué)在關(guān)注飲食方面的衛(wèi)生問(wèn)題。所以我善用教材關(guān)注同學(xué)切實(shí)存在的健康平安隱患，凸現(xiàn)教學(xué)課堂的實(shí)效性?！罢f(shuō)一說(shuō)”這個(gè)環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重頭戲。之前，我就已經(jīng)布置同學(xué)按自己的愛(ài)好分小組在家長(zhǎng)的帶領(lǐng)下去做調(diào)查，了解生活中的食品衛(wèi)生平安、孩子的活動(dòng)嬉戲平安和交通平安存在的隱患。孩子們的調(diào)查愛(ài)好特別昂揚(yáng)，家長(zhǎng)也特別的支持本次的活動(dòng)，由于家長(zhǎng)們認(rèn)為這樣的活動(dòng)是真正能培育孩子自主學(xué)習(xí)的愛(ài)好，而且還能培育孩子的膽識(shí)，孩子的動(dòng)手力量，語(yǔ)言力量等。除此之外，最重要的是通過(guò)調(diào)查，是真正的能讓孩子對(duì)平安熟悉有所提高。這讓我這位老師感到興奮，我想：只要是對(duì)孩子有利的，家長(zhǎng)都情愿協(xié)作、支持的。當(dāng)我收到孩子們的調(diào)查表時(shí)，我更是驚喜。孩子的調(diào)查真的落到了實(shí)處，調(diào)查做得很細(xì)。由于孩子還小，有的還不是很會(huì)寫(xiě)字，許多是家長(zhǎng)幫孩子把調(diào)查結(jié)果記錄下來(lái)了。甚至還有些家長(zhǎng)把在上調(diào)查到的一些圖片打印了出來(lái)貼在了調(diào)查表上。我不但沒(méi)批判，還感謝家長(zhǎng)的支持。其中，交通組的匯報(bào)：同學(xué)們手上拿著的交通平安圖標(biāo)介紹交通標(biāo)志的意思與用途,就是看到家長(zhǎng)打印出來(lái)的圖標(biāo)給我的啟發(fā)。我盡量引導(dǎo)他們用不同的方式進(jìn)行匯報(bào)。經(jīng)過(guò)和孩子們爭(zhēng)論和協(xié)商，食品衛(wèi)生組采納拿真實(shí)的食物介紹的方式匯報(bào)；活動(dòng)平安組采納學(xué)問(wèn)競(jìng)賽的方式匯報(bào)；交通平安組采納圖片加介紹的方式匯報(bào)；這樣避開(kāi)了單一的語(yǔ)言介紹，充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)的樂(lè)觀性和參加性。從課堂的匯報(bào)狀況來(lái)看，匯報(bào)的氣氛很活躍，站在臺(tái)前的孩子匯報(bào)時(shí)自信念很強(qiáng)，在臺(tái)下聽(tīng)的同學(xué)很仔細(xì)。臺(tái)上的同學(xué)向大家提問(wèn)時(shí)，臺(tái)下的孩子爭(zhēng)著舉手發(fā)言。當(dāng)然，同學(xué)的匯報(bào)是經(jīng)過(guò)老師指導(dǎo)、提煉和加工的。但他們?cè)谑占?、整理資料和匯報(bào)的過(guò)程中的收獲是不行埋沒(méi)的。孩子們的平安意識(shí)得到了提高，力量得到了訓(xùn)練，同時(shí)增加了自信念?！皩?xiě)一寫(xiě)”的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)是我聯(lián)系學(xué)校的、班級(jí)的實(shí)際狀況，讓孩子把自己調(diào)查到的，熟悉到的健康平安方面的學(xué)問(wèn)寫(xiě)在小卡片上。別小看這個(gè)小卡片，孩子們師根據(jù)自己調(diào)查的小組特色去做的，比如交通平安小組的孩子把卡片做成了小汽車(chē)，人行道，直行標(biāo)志等外形。食品組的則做成了飲料瓶、餅干等?；顒?dòng)組的做成了乒乓球拍，籃球等。這個(gè)"溫馨小提示”使孩子加深了對(duì)健康平安的熟悉。老師說(shuō)要貼在學(xué)校惹眼的地方來(lái)提示大家，更是令他們有勝利的感覺(jué)。由于這些小提示都是同學(xué)們自己寫(xiě)出來(lái)的，又有效地起到了監(jiān)督作用。“唱一唱”的環(huán)節(jié)是為總結(jié)延長(zhǎng)，兒歌是我自己在絡(luò)上查找到的一些平安小兒歌改編而成的，更切合我們的上課內(nèi)容。兒歌朗朗上口，讓孩子更簡(jiǎn)單記住健康平安的留意事項(xiàng)。課后，