北京的春節(jié) 教學(xué)設(shè)計(jì)

6.北京的春節(jié)教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會(huì)本課的14個(gè)生字，正確讀寫和理解由生字組成的詞語(yǔ)。2、有感情地朗讀課文。了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧、喜慶氣氛。3、學(xué)習(xí)課文有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懛?。教學(xué)重點(diǎn)：了解老北京風(fēng)俗習(xí)慣，感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力。教學(xué)難點(diǎn)：品味老舍的語(yǔ)言風(fēng)格，學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒?。課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、準(zhǔn)確、流利的朗讀課文，學(xué)習(xí)并掌握本課的生字，新詞，積累詞語(yǔ)2、了解課文內(nèi)容，了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的熱鬧教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)并掌握本課的生字，新詞教學(xué)難點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師：課件及老舍資料2、學(xué)生：了解春節(jié)習(xí)俗教學(xué)過程：中設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情境，提示課題1、同學(xué)們，你們喜歡過春節(jié)嗎？你們家有哪些過春節(jié)的習(xí)俗？2、現(xiàn)在，我們就跟隨作家老舍，走進(jìn)老北京，過一個(gè)京味十足的春節(jié)，感受獨(dú)特的民風(fēng)民俗和魅力十足的年文化。3、介紹老舍。二、整體感知，理清脈絡(luò)1、自由讀通課文，把生字讀正確、句子讀通順，并同桌間互讀檢查。2、請(qǐng)13名學(xué)生按自然段輪讀課文，其他同學(xué)邊聽邊畫出：課文按什么順序?qū)懙?主要寫了什么？3、匯報(bào)，老師相機(jī)板書：臘八－-臘月二十三－-除夕－-正月初一－-正月十五－-正月十九〔明確老北京的春節(jié)從臘月初旬開始，一直到正月十九結(jié)束〕4、說老北京的春節(jié)給你留下怎樣的印象。〔引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合閱讀說出“熱鬧、忙亂、喜慶、團(tuán)圓〞等初步感受?！橙?、品讀體味，感受民俗1、在這一個(gè)多月的時(shí)間里，老舍先生寫到了哪些事情呢？請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，把老舍先生寫到的時(shí)間畫出來，填在表格的左邊；再看看在這些時(shí)間里具體有哪些風(fēng)俗習(xí)慣，填在表格的右邊。2、組內(nèi)交流,全班交流匯報(bào)。3、分清詳略：本文中的重要日子有哪些？哪些局部寫得詳細(xì)？本文的重要日子有：臘月初、臘八、二十三小年、除夕、大年初一、正月初六、正月十五、正月十九。重點(diǎn)寫了高潮和開始即臘八、除夕、正月初一、正月十五。4、選擇春節(jié)中你印象最深的一個(gè)日子，反復(fù)讀一讀，在空白中批注?！?〕臘八：熬臘八粥，泡臘八蒜。著重突出“色如翡翠〞和“色味雙美〞兩個(gè)詞，體會(huì)到老舍先生語(yǔ)言簡(jiǎn)練，給我們呈現(xiàn)出一幅鮮明的畫面，這也是老舍先生語(yǔ)言的魅力?！?〕春節(jié)中最熱鬧、喜慶的日子的什么？〔除夕和正月十五讀第七自然段，聯(lián)系你過年時(shí)的感覺，說說怎樣理解“除夕真熱鬧〞?！彩且环N普天同慶的熱鬧－-家家趕做年菜，到處是酒肉的香味。男女老少都穿起新衣，門外貼好了紅紅的對(duì)聯(lián)，屋里貼好了各色的年畫；是一種通宵達(dá)旦的熱鬧－-家家燈火通宵，不許間斷，鞭炮聲日夜不絕。除了很小的孩子，沒有什么人睡覺，都要守歲；是一種團(tuán)團(tuán)圓圓的熱鬧－在外邊的做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團(tuán)圓飯。〕〔3〕除夕夜可以說是春節(jié)中的高潮，在熱鬧、喜慶、團(tuán)圓的氣氛中，有多少人今夜無眠。試著用你的朗讀來把它表現(xiàn)出來?！?〕總結(jié)：在整個(gè)春節(jié)的系列活動(dòng)中，雖然有些繁文縟節(jié)，但地道的民俗中所包括的五味雜陳，蘊(yùn)涵著最豐富的傳統(tǒng)，是耐得住咀嚼的味道。四、作業(yè)：抄寫詞語(yǔ)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、有感情地朗讀課文，感受傳統(tǒng)年文化的獨(dú)特魅力。2、品味老舍的語(yǔ)言風(fēng)格，學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒?。教學(xué)重點(diǎn)：品味老舍的語(yǔ)言風(fēng)格，學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒ā＝虒W(xué)難點(diǎn)：品味老舍的語(yǔ)言風(fēng)格，學(xué)習(xí)有順序、詳略得當(dāng)?shù)膶懽鞣椒?。教學(xué)準(zhǔn)備：1、教師：課件及拓展閱讀2、學(xué)生：了解春節(jié)習(xí)俗教學(xué)過程：中設(shè)計(jì)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，重溫過年的熱鬧氣氛1、歌曲?恭喜?，回憶除夕。2、過后，春節(jié)的又一個(gè)高潮元宵節(jié)到了。元宵節(jié)最主要的活動(dòng)，當(dāng)然是賞燈。正如一首詩(shī)中所寫的那樣：滿城燈火耀街紅，弦管笙歌到處同。真是升平良夜景，萬家樓閣月明中。二、走進(jìn)元宵節(jié)，賞萬家燈火1、如果說除夕是以家庭為單位的熱鬧，那么元宵節(jié)的燈會(huì)那么是全民同慶的狂歡。認(rèn)真默讀第11．12自然段，你能從哪些詞句中感受到燈特別的多？〔燈的數(shù)量多：處處張燈結(jié)彩，整條大街像辦喜事；有名的老鋪?zhàn)右獟斐鰩装俦K燈來。燈的種類多：“有的……有的……有的……有的……〞…還有…〕2、想象一下，如果你走進(jìn)了老北京的元宵燈市，都會(huì)看到什么燈?！舱?qǐng)學(xué)生結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，盡可能展開想像，如牛角燈、紗燈、玻璃燈、彩繪燈、走馬燈、紙燈、冰燈等，來體會(huì)老北京處處張燈結(jié)彩，燈市如晝的熱鬧景象?！?、有感情地朗讀，把燈的多和人的快樂表現(xiàn)出來。三、領(lǐng)悟表達(dá)特點(diǎn)1、瀏覽課文，從哪兒能體會(huì)到作者對(duì)年文化的熱愛？〔引導(dǎo)學(xué)生從具體語(yǔ)句中，感受老舍將自己的情感融于平易簡(jiǎn)約而又頗有些幽默的“口語(yǔ)化〞語(yǔ)言之中，如“這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)〞“色味雙美，使人忍不住要多吃幾個(gè)餃子〞“整條大街都像辦喜事〞“這確實(shí)是美好快樂的日子〞“一眨眼，到了殘燈末廟〞等?！?、作者是怎樣使春節(jié)這一民俗給我們留下深刻印象的？〔一是按時(shí)間順序來有條理地寫春節(jié)，二是有詳有略，對(duì)于春節(jié)中的高潮局部進(jìn)行詳細(xì)描寫，而其他局部那么簡(jiǎn)略介紹，使我們對(duì)通宵達(dá)旦的除夕和張燈結(jié)彩的元宵節(jié)，留下了非常深刻地的印象?！?、比寫法閱讀課后的?閱讀鏈接?中兩段關(guān)于春節(jié)習(xí)俗的描寫，與課文的相關(guān)局部比擬一下，看看在寫法上有什么不同，對(duì)你的習(xí)作有什么啟發(fā)?！驳谝欢温洳捎昧朔丛挼膶懛?，淋漓盡致地寫出了年的忙碌與熱鬧，將各種風(fēng)俗習(xí)慣融于其中。第二段那么以較濃的抒情色彩寫出的喜慶與熱鬧的氣氛?！乘?、總結(jié)，布置作業(yè)1、過年，講究的就是熱鬧、火爆、祥和。這是中國(guó)最重要的傳統(tǒng)節(jié)日，有著濃郁的民族特色，是我們傳統(tǒng)文化的傳承與凝聚。除夕之夜，天涯海角的炎黃子孫都會(huì)吃團(tuán)圓飯、守歲、拜年，帶著美好的心愿去辭舊迎新。但年的味道卻越來越淡，正在變成電視機(jī)前對(duì)一場(chǎng)春節(jié)晚會(huì)的觀看。請(qǐng)你結(jié)合?北京的春節(jié)?和自己所過的