個(gè)人讀書(shū)學(xué)習(xí)計(jì)劃四篇

個(gè)人讀書(shū)學(xué)習(xí)計(jì)劃四篇個(gè)人讀書(shū)學(xué)習(xí)規(guī)劃篇1

教師這種特別的職業(yè)打算了我們教師必需與書(shū)結(jié)緣，以書(shū)為友，走進(jìn)書(shū)本，終生與書(shū)為伴。蘇霍姆林斯基要求教師們：“讀書(shū)，讀書(shū)，再讀書(shū)!”，閱讀應(yīng)成為教師們的一種根本生活方式。我校為了進(jìn)一步激發(fā)全校師生讀書(shū)的興趣，營(yíng)造深厚的校園讀書(shū)氣氛，打造學(xué)習(xí)型教師群體，努力建筑“書(shū)香校園”，特號(hào)召教師制定自己的讀書(shū)規(guī)劃。為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合與反思，提高自身師德素養(yǎng)和修養(yǎng)，我為自己定下了以下的讀書(shū)規(guī)劃：

一、指導(dǎo)思想：

通過(guò)多讀書(shū)熬煉自身思維力量和形成對(duì)教育問(wèn)題的批判性思索的習(xí)慣，努力轉(zhuǎn)變自身的教育觀念、教學(xué)模式，進(jìn)展教育創(chuàng)新;通過(guò)閱讀經(jīng)典，豐富人生，讓生命在閱讀中更加精彩!

二、我的讀書(shū)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)力量、積極進(jìn)展教育創(chuàng)新。

2、通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象，培育高尚的師德。通過(guò)閱讀提高業(yè)務(wù)力量，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的觀念，開(kāi)闊自身的視野，積存理論與教學(xué)方面的閱歷從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

3、通過(guò)閱讀學(xué)習(xí)，豐富自身人文修養(yǎng)，提升自身修養(yǎng)，讓自己的精神世界變得更為豐富多彩。

三、主要措施：

1、個(gè)人自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間閱讀有關(guān)書(shū)目，養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣，勤于做讀書(shū)筆記，寫(xiě)好心得體會(huì)。每天確保一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，讓讀書(shū)成為自己的自覺(jué)行動(dòng)，成為日常不行缺少的一局部，更成為自己的一種需要。

2、讀書(shū)活動(dòng)做到“五個(gè)一”和“六個(gè)結(jié)合”。“五個(gè)一”，即教師每天讀書(shū)一小時(shí);每月讀一本教育雜志并撰寫(xiě)教育隨筆，準(zhǔn)時(shí)公布在博客上;每?jī)芍芙Y(jié)合教育工作實(shí)際寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)心得或讀書(shū)筆記;每學(xué)期讀一本教育專著;各教研組每月進(jìn)行一次教師讀書(shū)溝通會(huì)?！傲鶄€(gè)結(jié)合”：即讀書(shū)與反思相結(jié)合，提倡帶著問(wèn)題讀書(shū)，討論問(wèn)題，解決問(wèn)題;讀書(shū)與實(shí)踐相結(jié)合，學(xué)以致用，注意實(shí)效;讀書(shū)與教育閱歷相結(jié)合，切實(shí)化解實(shí)踐中的難題;個(gè)人閱讀與集中學(xué)習(xí)相結(jié)合，廣泛溝通，相互啟發(fā)，共同提高;讀書(shū)與課改相結(jié)合,理解新課程,融入新課程,實(shí)施新課程;讀書(shū)與不斷解放思想相結(jié)合，提高熟悉，創(chuàng)新工作思路。

3、讀書(shū)活動(dòng)與課堂教學(xué)相結(jié)合。要用現(xiàn)代教育思想指導(dǎo)教育教學(xué)工作實(shí)踐，緊緊圍繞學(xué)生進(jìn)展和學(xué)生需求這個(gè)中心，為學(xué)生的進(jìn)展供應(yīng)開(kāi)放的空間。邊學(xué)習(xí)教育理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，準(zhǔn)時(shí)仔細(xì)地進(jìn)展教學(xué)反思，真正做到“讀”有所悟，“悟”有所用，“用”有所得。

4、充分利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)展網(wǎng)上閱讀，了解、把握教育教學(xué)的信息和動(dòng)態(tài)。抓住培訓(xùn)、聽(tīng)課、博客等時(shí)機(jī)，努力向?qū)＜摇⒚麕?、?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，使自己的教學(xué)方式、方法有更大的進(jìn)展和勝利。多學(xué)習(xí)他人閱歷，常常反思自己的缺乏，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

四、讀書(shū)安排：

大量閱讀書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記，使學(xué)問(wèn)不斷積存，思想與時(shí)俱進(jìn)。用先進(jìn)的教育思想、教育理念武裝自己的頭腦。每天讀書(shū)一小時(shí);每月讀一本教育雜志并撰寫(xiě)教育隨筆，準(zhǔn)時(shí)公布在博客上;每?jī)芍芙Y(jié)合教育工作實(shí)際寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)心得或讀書(shū)筆記;每學(xué)期讀一本教育專著;教研組每月進(jìn)行一次教師讀書(shū)溝通會(huì)。

1、經(jīng)典閱讀：《給教師的100條新建議》

2、選讀書(shū)目：《教育漫話》《做最好的教師》李鎮(zhèn)西《陶行知教育名篇》《賞識(shí)你的孩子》《傅雷家書(shū)》于丹系列：論語(yǔ)心得、莊子心得

3、每月必讀：《中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)與討論》、《讀者》雜志

讀書(shū)，能夠轉(zhuǎn)變教師的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。讀書(shū)，能夠使教師不斷增長(zhǎng)專業(yè)才智，能使自己的教學(xué)閃爍出靈敏睿智的光榮，充盈著制造的活力和歡樂(lè)。讀書(shū)，能夠轉(zhuǎn)變教師的人生，而且能促使教師去不斷地思索教學(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。讓閱讀成為我們的一種根本生活方式吧，讓我們與書(shū)結(jié)緣，以書(shū)為友，終生與書(shū)為伴，讓生命在閱讀中更加精彩!

個(gè)人讀書(shū)學(xué)習(xí)規(guī)劃篇2

一、指導(dǎo)思想：

以我校教師讀書(shū)規(guī)劃為行動(dòng)指南，通過(guò)讀書(shū)熬煉思維力量和對(duì)教育問(wèn)題的思索力量，努力轉(zhuǎn)變思想觀念、思維模式，努力提高自身素養(yǎng)，不斷進(jìn)展教育創(chuàng)新；通過(guò)閱讀經(jīng)典、名著來(lái)豐富自己的人生，讓生命在閱讀中更加的精彩！

二、我的讀書(shū)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)教育經(jīng)典理論，轉(zhuǎn)變教育觀念，提高教育教學(xué)力量、教育創(chuàng)新力量，同時(shí)通過(guò)閱讀接觸更廣的課外學(xué)問(wèn)，深化更多的學(xué)科內(nèi)容，逐步養(yǎng)成多讀書(shū)，讀好書(shū)的習(xí)慣。

2、通過(guò)讀書(shū)，培育自身好讀書(shū)的習(xí)慣，提升內(nèi)涵，從而更加積極地投入教育實(shí)踐與改革，言傳身教，為人師表。

3、通過(guò)讀書(shū)，增加自身的課外閱讀量，提高自身的教育教學(xué)水平。

4、通過(guò)學(xué)習(xí)名篇名著，豐富自身個(gè)人文化修養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

5、通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。

三、讀書(shū)宗旨：

讓閱讀成為教學(xué)生活的一局部。

四、我的讀書(shū)安排：

經(jīng)典閱讀：《玫瑰與教育》《轉(zhuǎn)變，從閱讀開(kāi)頭》《教師的20項(xiàng)修煉》

選讀書(shū)目：《做幸福的教師》《做一個(gè)聰慧的”教師》《小學(xué)數(shù)學(xué)名師教學(xué)藝術(shù)》

每月必讀：《山東教育》《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》

連續(xù)教育：以自學(xué)為主，充分利用課余時(shí)間熟讀：《新課標(biāo)》、《新教材》、《新課程中課堂行為的變化》等書(shū)籍。

五、我的讀書(shū)措施

1、依據(jù)學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)方案，制定個(gè)人切實(shí)可行的讀書(shū)規(guī)劃。

2、每天要保證至少半小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間，讓閱讀成為一種習(xí)慣。真正做到靜心靜神，沉溺于書(shū)中，讀出意味、讀出情趣。

3、讀書(shū)要與思索有機(jī)相結(jié)合。要能邊讀邊想，嚴(yán)密聯(lián)系自己教育教學(xué)實(shí)踐，讀出自己的思索與見(jiàn)解，提高熟悉，培育自己獨(dú)特的思維與創(chuàng)新意識(shí)。做到在讀書(shū)過(guò)程中，仔細(xì)做好讀書(shū)筆記，準(zhǔn)時(shí)寫(xiě)下心得體會(huì)，努力尋求讀書(shū)成效的最大化，不斷提高自己的各方面素養(yǎng)與綜合力量。

4、積極和組內(nèi)教師相互溝通，相互啟發(fā)，共同的進(jìn)展，并參加網(wǎng)絡(luò)論壇溝通。借此，提高個(gè)人人文素養(yǎng)，培育完善的讀書(shū)人格，使自己不斷成長(zhǎng)，成為有學(xué)問(wèn)、更有文化底蘊(yùn)的教師。

讀書(shū)吧！在我們?nèi)松钠鹋芫€上，讓書(shū)成為我們生命中的一局部。假如那樣，我有充分的理由信任，我們的靈魂將會(huì)變得充實(shí)而豐富，我們的眼睛將會(huì)變得光明而深邃，我們的行動(dòng)也將變得理智而富有制造性！

個(gè)人讀書(shū)學(xué)習(xí)規(guī)劃篇3

書(shū)籍是人類珍貴的精神財(cái)寶，讀書(shū)是人們重要的學(xué)習(xí)方式，是人生奮斗的航燈，是文化傳承的通道，是人類進(jìn)步的階梯。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“要每天看書(shū)，終生以書(shū)為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著思想?！蓖ㄟ^(guò)對(duì)教育經(jīng)典理論的學(xué)習(xí)，用新思想新理念指導(dǎo)與反思自己的教育教學(xué)，不斷更新教育理念，豐富自身人文修養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)。樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師們職業(yè)觀，進(jìn)展教育創(chuàng)新。提升理論和實(shí)踐水平，提高教育教學(xué)創(chuàng)新力量和教育科研力量，推動(dòng)課程改革，勝任新課程教學(xué)，成為符合素養(yǎng)教育要求的布滿生氣活力的小學(xué)教師們。因此，在廣闊教師們中開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)可以極大的提高教師們的專業(yè)和理論素養(yǎng)，培育出完善的讀書(shū)人格。為響應(yīng)“同讀一本書(shū)攜手共成長(zhǎng)”活動(dòng)的號(hào)召，特制定個(gè)人讀書(shū)規(guī)劃。

一、我的讀書(shū)目標(biāo)

1、營(yíng)造積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)的讀書(shū)氣氛，提高自己的學(xué)習(xí)理論的熱忱，逐步養(yǎng)成多讀書(shū)，讀好書(shū)的習(xí)慣。

2、努力提升理論和實(shí)踐水平，增長(zhǎng)教學(xué)才智,推動(dòng)課程改革進(jìn)程，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量和效益。

3、通過(guò)讀書(shū)進(jìn)一步提升教師們的理念，開(kāi)闊教師們的視野，積存教學(xué)閱歷從而形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

二、在我的讀書(shū)活動(dòng)中我將遵循以下思路

1、根底性與進(jìn)展性的統(tǒng)一、科學(xué)性與人文性的統(tǒng)一、經(jīng)典性與時(shí)代性的統(tǒng)一、民族性與世界性的統(tǒng)一等活動(dòng)原則，以原理把握、方法習(xí)得為根底，以專業(yè)拓展、學(xué)科縱深為進(jìn)展，引發(fā)教師們可持續(xù)進(jìn)展的思索，從而形成終身閱讀的良好習(xí)慣；

2、弘揚(yáng)科學(xué)精神和人文精神，在重視科學(xué)性的根底上，彰顯人文性；

3、在經(jīng)典讀物中吸取養(yǎng)分的同時(shí)，用時(shí)代的眼光去衡量，把真正優(yōu)秀的讀物用自己的思想去思索、內(nèi)化為自己的經(jīng)典；放眼世界，增進(jìn)國(guó)際了解，敬重各國(guó)、各族文化，以繼承傳統(tǒng)文化和光大中華民族精神為主流。

在我的讀書(shū)活動(dòng)中，要把讀書(shū)活動(dòng)作為教師們“行動(dòng)討論”或者“校本教學(xué)討論”的一個(gè)局部。在“問(wèn)題—設(shè)計(jì)—行動(dòng)—反思—新問(wèn)題—新設(shè)計(jì)??”的過(guò)程中，將讀書(shū)活動(dòng)融入到我的行動(dòng)討論或校本教學(xué)討論的每一個(gè)環(huán)節(jié)和步驟。不斷是為發(fā)覺(jué)問(wèn)題和解決問(wèn)題供應(yīng)“教育的眼光”和“教育的心情”。

三、開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)的主要措施

1、積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書(shū)活動(dòng)。教師們讀書(shū)之后重要的是形成自己的“想法”并轉(zhuǎn)化為“做法”，將教師們個(gè)人化的教育想法稱為“教師們的信念”。有了“教師們的信念”之后，“教師們的行動(dòng)”將隨之發(fā)生轉(zhuǎn)變。我盼望通過(guò)近期以及以后的讀書(shū)實(shí)踐，能大面積提高自己的理論水平、科研力量和運(yùn)用理論處理教學(xué)實(shí)際問(wèn)題力量，提高人文素養(yǎng)，培育完善的讀書(shū)人格，成為有學(xué)問(wèn)、更有文化底蘊(yùn)的優(yōu)秀教師們。

2、以自學(xué)為主，在課外和休息日主動(dòng)學(xué)習(xí)、摘錄。“讀書(shū)活動(dòng)規(guī)劃”分三個(gè)“領(lǐng)域”：“教育新理念”、“課程改革”和“教育隨筆類”。在日常的讀書(shū)活動(dòng)中可以從三個(gè)領(lǐng)域中各選一本自己感興趣的書(shū)，構(gòu)成自己的“三本書(shū)”。在某個(gè)階段（如每學(xué)期），可以重點(diǎn)閱讀自己選擇的“三本書(shū)”。也可以在某個(gè)階段任意選擇一本書(shū)重點(diǎn)閱讀，同時(shí)隨便泛讀剩下的其他推舉書(shū)。

3、主動(dòng)與朋友們溝通，一起爭(zhēng)論讀書(shū)的體會(huì)心得。

讀書(shū)內(nèi)容將遵循由淺入深、由易到難、螺旋上升的原則，與教育教學(xué)工作有關(guān)的先讀、精讀，政治理論、古今中外文學(xué)名著選讀、略讀、速讀。

4、每天確保半小時(shí)到一小時(shí)的讀書(shū)時(shí)間。

四、必讀書(shū)目

1、《給教師們的100條建議》———蘇霍姆林斯基

2、《賞識(shí)你的孩子》———周泓

3、《教育的信念》------肖川

4、《給教師們的建議》蘇霍姆林斯基

只有讀書(shū)，并且在讀書(shū)的同時(shí)進(jìn)展實(shí)踐討論、反思和寫(xiě)作，才是實(shí)現(xiàn)教師們專業(yè)化進(jìn)展，并進(jìn)而促進(jìn)教師們?nèi)松M(jìn)展和生命成長(zhǎng)的最好的途徑。讀書(shū)，能夠轉(zhuǎn)變教師們?nèi)松鷧T乏、貧瘠、蒼白的狀態(tài)。讀書(shū)，能夠轉(zhuǎn)變教師們的精神、氣質(zhì)和品性，“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”。讀書(shū)，能夠使教師們不斷增長(zhǎng)專業(yè)才智，能使自己的教學(xué)閃爍出靈敏睿智的光榮，充盈著制造的活力和歡樂(lè)。讀書(shū)，能夠轉(zhuǎn)變教師們的人生，而且能促使教師們?nèi)ゲ粩嗟厮妓鹘虒W(xué)工作、生活、生命，從而實(shí)現(xiàn)自我人生層次的提升和生命的升華。

個(gè)人讀書(shū)學(xué)習(xí)規(guī)劃篇4

明天就要開(kāi)學(xué)，我就要是三年級(jí)的學(xué)生，我特別快樂(lè)。我給自己制定一個(gè)新的學(xué)習(xí)規(guī)劃。

一、學(xué)習(xí)方面

1、教師布置的作業(yè)要按時(shí)完成。

2、每門(mén)功課的考試成績(jī)都要在98分以上(爭(zhēng)取吧)

3、認(rèn)真、仔細(xì)的聽(tīng)教師講課

4、教師上課提問(wèn)時(shí)，要積極、大膽的舉手發(fā)言，哪怕是發(fā)言錯(cuò)，教師也不會(huì)怪你。

5、學(xué)習(xí)新課的時(shí)候，要做到課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。