個(gè)人讀書計(jì)劃

個(gè)人讀書計(jì)劃第一篇：個(gè)人讀書規(guī)劃個(gè)人讀書規(guī)劃

蘇霍姆林斯基說過：“要每天看書，終生以書為友，這是一天也不能斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著思想。”語文教師作為人類文化的積極傳播者，首先自己應(yīng)當(dāng)是一個(gè)愛書，懂書的人。這既是教師成長進(jìn)展的需要，也是提升個(gè)人人文修養(yǎng)的需要。作為一名小學(xué)語文教研員，要通過對(duì)教育經(jīng)典理論的學(xué)習(xí)，提升理論和實(shí)踐水平，提高教育教學(xué)創(chuàng)新力量和教育科研力量，推動(dòng)課程改革，充分解讀新課程教學(xué)方法，成為符合素養(yǎng)教育要求的布滿生氣活力的小學(xué)語文教研員。特制定個(gè)人讀書規(guī)劃如下：

一、指導(dǎo)思想。

1、通過讀書學(xué)習(xí)，能夠緊跟我校課程教學(xué)改革的腳步，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)課堂的教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)先學(xué)再教，從而提高教育教學(xué)力量、教育創(chuàng)新力量和教育科研力量。

2、通過讀書學(xué)習(xí)，使自己業(yè)務(wù)精良，勝任新課程教學(xué)，成為符合高品質(zhì)要求的布滿生氣活力的小學(xué)語文教研員。

3、通過讀書學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè)觀，建立新型的師生關(guān)系，塑造良好的教師形象。

4、通過讀書學(xué)習(xí)，豐富自身個(gè)人文修養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，使自己的精神世界變得更為豐富多彩。

二、讀書內(nèi)容。

蘇霍姆林斯基曾對(duì)教師的讀書提出如下建議：“年輕的朋友，我建議你每個(gè)月買三本：（1）關(guān)于你所教的那門學(xué)科方面的科學(xué)問題的書（2）關(guān)于可以作為青年們學(xué)習(xí)典范的那些人物的生活和斗爭(zhēng)事跡的書（3）關(guān)于人（特殊是兒童、少年、男女青年）的心靈的書（即心理學(xué)方面的書。）”

我覺得前輩的話是很有道理的，為此，我打算搜集、購置、閱讀以下書籍：

1、向典范學(xué)習(xí)：閱讀朱永新的《我的教育抱負(fù)》、潘新和的《語文：回望與深思--走近大師》、北京師范大學(xué)的《從中小學(xué)講臺(tái)成長起來的出色人物》。

2、暖和孩子心靈：閱讀黃武雄先生的《學(xué)校在窗外》、理查德韋斯伯德的《守護(hù)孩子的幸福感》、華梅的《全世界都在對(duì)我微微笑》

3、走進(jìn)兒童心理：閱讀《朗讀手冊(cè)——大聲為孩子讀書吧》、《怎樣讓學(xué)生愛學(xué)習(xí)》

4、了解共讀學(xué)問：閱讀《打造兒童閱讀環(huán)境》、《不一樣的教室──如何推展班級(jí)讀書會(huì)？》。

5、關(guān)注教育動(dòng)態(tài)：連續(xù)征訂并定期閱讀《今日怎樣做教科研》《小學(xué)教學(xué)討論》等前沿期刊雜志。

6、推動(dòng)共讀書目：和小學(xué)生一起閱讀幾部各校統(tǒng)一要求的共讀書目。

7、關(guān)注自己的心理安康：閱讀《為心靈解壓》。

三、讀書措施。

1、利用一切時(shí)間積極自學(xué)，在積存大量的理論之后，在指導(dǎo)基層教師備課時(shí)表達(dá)出新奇、大膽、有效的教學(xué)風(fēng)格。

2、主動(dòng)與同事溝通，爭(zhēng)論讀書體會(huì)心得。利用讀書沙龍活動(dòng)的時(shí)間，積極和基層教師溝通好書，感悟讀書心得。

3、每天確保半小時(shí)的讀書時(shí)間。

4、養(yǎng)成不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣，勤于做讀書筆記和讀后感，準(zhǔn)時(shí)發(fā)記錄就、自己的讀書動(dòng)態(tài)。

5、充分