教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思報(bào)告

第15課

維護(hù)我們的合法權(quán)益學(xué)情分析購物和消費(fèi)是我們生活的一局部，人們在消費(fèi)的過程中總會遇到一些問題，比方：買回假冒偽劣商品，或消費(fèi)時(shí)上當(dāng)受騙。而有些人遇到這些情況，選擇一味遷就退讓、忍氣吞聲。而這節(jié)課的目的就是幫助學(xué)生建立起自我保護(hù)的法律意識，懂得一些法律常識，遇到問題時(shí)，不退縮，不怕麻煩，積極主張的討個(gè)說法，用法律來保護(hù)自己的合法權(quán)益，使社會形成良好的消費(fèi)秩序。二、教學(xué)目標(biāo)知識與技能1.當(dāng)消費(fèi)遇到問題時(shí)，具有一定的消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)意識。2.會向消費(fèi)者協(xié)會投訴，能夠用?消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法?保護(hù)自己的合法權(quán)益。過程與方法通過調(diào)查了解掌握常見的欺詐行為,通過討論交流解決遇到欺詐現(xiàn)象時(shí)該怎么辦?情感態(tài)度價(jià)值觀使學(xué)生知道消費(fèi)中遇到問題,可以有關(guān)法律法規(guī)和組織機(jī)構(gòu)維護(hù)自己的權(quán)益.三、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn):當(dāng)消費(fèi)遇到問題時(shí)，具有一定的消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)意識。教學(xué)難點(diǎn)：能夠用?消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法?保護(hù)自己的合法權(quán)益。四、教學(xué)用具:多媒體課件五、教學(xué)課時(shí):一課時(shí)六、教學(xué)過程<一>談話導(dǎo)入同學(xué)們，老師的朋友買了一臺電視機(jī)，可是買回來沒看幾天，電視機(jī)就壞了，他送去修了幾次都沒有修好，他很苦惱，同學(xué)們幫他想想方法他該怎么辦？〔板書課題。〕<二>討論---你受過欺詐嗎?你在生活中遇到過類似的事情嗎?通過課前的調(diào)查,你還了解到哪些常見的欺詐行為?<三>交流----遇到問題怎么辦?出示事例交流內(nèi)容(出示課件).遇到類似事情該不該討個(gè)說法?第一種:認(rèn)為應(yīng)該討個(gè)說法。如果人人都忍氣吞聲，欺詐行為和假冒偽劣產(chǎn)品就會更多！第二種:認(rèn)為沒有必要。一會兒找這個(gè)，一會兒找那個(gè)，既浪費(fèi)時(shí)間和精力，又要惹自己生氣，還要搭上交通費(fèi)，不值得。3.說說自己的觀點(diǎn).<四>維護(hù)我們的合法權(quán)益(出示課件)如果遇到經(jīng)營者拒不退貨時(shí)該怎么辦?(討論交流)學(xué)生匯報(bào).保護(hù)消費(fèi)者的合法權(quán)益，我們國家不僅制定了?中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法?，還成立了各級消費(fèi)者協(xié)會，并把每年的3月15日定為消費(fèi)者權(quán)益日。了解局部法律條文.?中華人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法?局部條文第十條

消費(fèi)者在購置商品或者接受效勞時(shí)，有權(quán)獲得質(zhì)量保障、價(jià)格合理、計(jì)量正確等公平交易條件，有權(quán)拒絕經(jīng)營者的強(qiáng)制交易行為。

第二十三條

經(jīng)營者提供商品或者效勞，按照國家規(guī)定或者與消費(fèi)者的約定，承當(dāng)包修、包換、包退或者其他責(zé)任的，應(yīng)當(dāng)按照國家規(guī)定或者約定履行，不得成心拖延或者無理拒絕。

第三十四條

消費(fèi)者和經(jīng)營者發(fā)生消費(fèi)者權(quán)益爭議的，可以通過以下途徑解決：

經(jīng)營者(和解)消費(fèi)者協(xié)會(調(diào)解)有關(guān)行政部門(申訴)仲裁機(jī)構(gòu)(仲裁)人民法院(訴訟)4.(學(xué)生匯報(bào))如何與經(jīng)營者協(xié)商解決消費(fèi)糾紛?如何向消費(fèi)者協(xié)會投訴?<五>我的收獲消費(fèi)者的合法權(quán)益是受法律保護(hù)的，我們要學(xué)會通過各種正當(dāng)方式來維護(hù)自己的合法權(quán)益。只有人人都用法律來保護(hù)自己的合法權(quán)益，社會才能形成良好的消費(fèi)秩序。<六>板書設(shè)計(jì)15.維護(hù)我們的合法權(quán)益受欺詐要投訴15.維護(hù)我們的合法權(quán)益教學(xué)反思報(bào)告購物和消費(fèi)是我們生活的一局部，人們在消費(fèi)的過程中總會遇到一些問題，比方：買回假冒偽劣商品，或消費(fèi)時(shí)上當(dāng)受騙。而有些人遇到這些情況，選擇一味遷就退讓、忍氣吞聲。而這節(jié)課的目的就是幫助學(xué)生建立起自我保護(hù)的法律意識，懂得一些法律常識，遇到問題時(shí)，不退縮，不怕麻煩，積極主張的討個(gè)說法，用法律來保護(hù)自己的合法權(quán)益，使社會形成良好的消費(fèi)秩序。一、教學(xué)導(dǎo)入在導(dǎo)入局部，我利用生活中遇到的問題進(jìn)行導(dǎo)入，讓學(xué)生幫助解決問題，引起他們的興趣。成功之處1、在組內(nèi)老師的幫助下，我覺得對于教材的把握，以及整體的教學(xué)思路比擬清晰，同時(shí)也能很好的調(diào)動學(xué)生的積極性，表達(dá)課堂上教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)理念。

課堂上自始至終都圍繞著讓學(xué)生具有一定的消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)意識和能夠用?消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法?保護(hù)自己的合法權(quán)益來進(jìn)行討論，在小組討論中，讓學(xué)生通過調(diào)查搜集資料，了解家庭、鄰居、社會上人們遇到消費(fèi)欺詐現(xiàn)象，并引以為戒。整節(jié)課分成導(dǎo)入、講授新課、小結(jié)、三個(gè)環(huán)節(jié)，在每個(gè)環(huán)節(jié)中創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動參與的教育情境，把知識內(nèi)化為學(xué)生的生活需要。特別是在課堂上做到及時(shí)反應(yīng)，把教材知識與學(xué)生學(xué)習(xí)有效融合，到達(dá)了預(yù)設(shè)的效果。

2、讓渡時(shí)間給學(xué)生，扮好教師角色，使學(xué)生真正成為課堂主人

，我在教學(xué)過程中給學(xué)生多一點(diǎn)思考的時(shí)間，這樣讓學(xué)生處于放松狀態(tài)，思維處于正常狀態(tài)，有利于對問題思考和知識的吸收，使課堂真正成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的天地，教師成為真正的指導(dǎo)者。

3、就自身而言，自己認(rèn)為自己還是有些進(jìn)步。

三、缺乏之處：

1、上完課后經(jīng)過認(rèn)真地反思，以及組內(nèi)老師的點(diǎn)評，我發(fā)現(xiàn)了很多的缺乏之處，書寫的比擬凌亂，每一環(huán)節(jié)之間銜接不流暢。

2、學(xué)生的點(diǎn)評不夠隨意，顯得有些僵硬，有時(shí)還不夠貼切得體，而且課堂上自己的語言表達(dá)也不是很吸引學(xué)生，語言表達(dá)也是我的一塊硬傷，在接下來的日子里，我會多抽出一些時(shí)間練習(xí)自己的語言表達(dá)能力。

3、材深度解析不夠，對于預(yù)先準(zhǔn)備好的內(nèi)容在課堂上并沒有