高一新生學(xué)習(xí)計(jì)劃范本

第3頁共3頁高一新生學(xué)習(xí)計(jì)劃范本為了更好?的學(xué)習(xí)也為?了將來的發(fā)?展我制定了?一份不知算?不算___?的學(xué)習(xí)計(jì)劃?：先完成最?緊迫的學(xué)習(xí)?任務(wù)，再執(zhí)?行自己的學(xué)?習(xí)計(jì)劃學(xué)?習(xí)尚未入門?者，不必理?會(huì)老師，只?;執(zhí)行自己?的學(xué)習(xí)計(jì)劃?。學(xué)習(xí)處?于初級(jí)階段?者，用最快?的時(shí)間看完?與老師講課?相關(guān)的知識(shí)?，做完老師?布置作業(yè)中?簡單題目和?基本題目，?其他東西不?要理會(huì)。然?后，趕緊開?始執(zhí)行自己?的學(xué)習(xí)計(jì)劃?。學(xué)習(xí)處?于中級(jí)階段?者，先完成?老師要求的?學(xué)習(xí)任務(wù)，?再執(zhí)行自己?的學(xué)習(xí)計(jì)劃?。學(xué)習(xí)處?于高級(jí)階段?者，完成老?師布置學(xué)習(xí)?任務(wù)中的有?難度、有挑?戰(zhàn)性的東西?即可;簡單?的、重復(fù)性?的東西;，?不必理會(huì)。?然后，再執(zhí)?行自己的學(xué)?習(xí)計(jì)劃。?制定學(xué)習(xí)計(jì)?劃的根據(jù)?每個(gè)人的情?況不同，心?態(tài)、身體、?學(xué)習(xí)狀態(tài)、?學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、?學(xué)習(xí)能力往?往不同，不?同的人，要?制定不同的?學(xué)習(xí)計(jì)劃。?制定學(xué)習(xí)?計(jì)劃，要從?四個(gè)方面下?手。一、?根據(jù)自己的?身體狀態(tài)，?確定每天學(xué)?習(xí)時(shí)間。?二、總結(jié)考?試，制定中?、長期學(xué)習(xí)?計(jì)劃。;?三、根據(jù)自?己學(xué)習(xí)上的?漏洞，制定?學(xué)習(xí)計(jì)劃。?四、從快?速、準(zhǔn)確、?靈活性的方?面，制定學(xué)?習(xí)計(jì)劃。?根據(jù)自己的?身體狀態(tài)，?確定每天學(xué)?習(xí)時(shí)間有?一次，趙凝?潤感到身體?___疲憊?，于是就躺?在床上，想?通過睡覺恢?復(fù)身體活力?，可是想起?自己必須完?成的學(xué)習(xí)計(jì)?劃，躺在床?上怎么也睡?不著。于是?他對(duì)自己說?，管它什么?學(xué)習(xí)計(jì)劃，?以后不學(xué)習(xí)?了!于是，?他就睡著了?。睡足之后?，他身體活?力恢復(fù)了，?又可以全力?以赴學(xué)習(xí)了?。制定學(xué)?習(xí)計(jì)劃，首?先要從自己?的身體狀態(tài)?出發(fā)：身?體狀態(tài)差時(shí)?，少學(xué)習(xí);?身體狀態(tài)?太差時(shí)，就?不學(xué)習(xí);?身體狀態(tài)好?，就要提高?學(xué)習(xí)狀態(tài)、?超越極點(diǎn)。?這樣，才能?把身體的潛?力充分發(fā)掘?到學(xué)習(xí)中。?提高學(xué)習(xí)?狀態(tài)、超越?極點(diǎn)只有?提高學(xué)習(xí)狀?態(tài)，你每天?有效學(xué)習(xí)時(shí)?間才能更長?、每次最長?學(xué)習(xí)時(shí)間才?能更長、學(xué)?習(xí)強(qiáng)度才能?更大、大腦?才能更清晰?，你才能更?好得完成學(xué)?習(xí)計(jì)劃。?只有超越極?點(diǎn)，你才能?最好得完成?學(xué)習(xí)計(jì)劃。?超越極點(diǎn)?，是指超越?心理的極點(diǎn)?，而不是超?出身體的極?限，超負(fù)荷?學(xué)習(xí)。只?要你足夠狠?，就沒有完?不成的學(xué)習(xí)?計(jì)劃。提?高狠勁今?天能做到的?事情，絕不?能拖到明天?。能干好?的事情，就?一定要干好?。做事情?，貴精不貴?多。做題，?就把能做出?來的題目做?精;看書，?就要把能掌?握的知識(shí)點(diǎn)?搞清楚。?總結(jié)考試，?制定中、長?期(每周、?每月)學(xué)習(xí)?計(jì)劃根據(jù)?考試中出現(xiàn)?的某些現(xiàn)象?，找出平時(shí)?心態(tài)、身體?、學(xué)習(xí)狀態(tài)?上的缺點(diǎn)和?漏洞，然后?，找出解決?這些漏洞的?方法，確定?解決這些漏?洞需要的時(shí)?間，制訂出?每周、每個(gè)?月要解決的?學(xué)習(xí)漏洞。?通過分析?考試試卷，?找出學(xué)習(xí)上?的漏洞和弱?點(diǎn)，你就知?道下一步該?學(xué)習(xí)什么。?如果分析考?試試卷之后?，你找出的?漏洞不夠多?，你要自己?做模擬考試?題，找出學(xué)?習(xí)上的漏洞?。通過分?析考試試卷?，你就知道?哪門課程學(xué)?習(xí)好、哪門?課程學(xué)習(xí)不?好;每門課?程哪部分學(xué)?習(xí)好、哪部?分不好;試?卷上做錯(cuò)的?題目，是因?為某些知識(shí)?點(diǎn)沒有記住?、還是思考?能力不行、?沒有形成知?識(shí)體系，還?是考試技巧?不行。這?樣，你就知?道如何選擇?學(xué)習(xí)方法，?然后才能確?定每天學(xué)習(xí)?時(shí)間的比例?。根據(jù)自?己學(xué)習(xí)上的?漏洞，制定?學(xué)習(xí)計(jì)劃?補(bǔ)弱項(xiàng)還是?增強(qiáng)項(xiàng)??一般的，彌?補(bǔ)弱項(xiàng)(學(xué)?得差的課程?，某課程學(xué)?得不好的部?分)比起強(qiáng)?化強(qiáng)項(xiàng)，更?容易進(jìn)步。?原因之一?是使用在強(qiáng)?項(xiàng)中總結(jié)出?的好的學(xué)習(xí)?方法往往可?以用于弱項(xiàng)?的學(xué)習(xí)。例?如，如果你?的英語處于?中級(jí)階段，?語文處于初