下半年培訓工作計劃范文

下半年培訓工作計劃范文時間消逝得如此之快，成果已屬于過去，新一輪的工作即將來臨，寫一份方案，為接下來的工作做預備吧!那么你真正懂得怎么制定方案嗎?下面是我細心整理的下半年培訓（工作方案）（范文）5篇，盼望對大家有所關(guān)心。

下半年培訓工作方案1

班組長是班組生產(chǎn)管理的指揮者和組織者，是煤礦建設中最直接的管理者。班組長綜合素養(yǎng)的凹凸打算著班組工作的好壞，打算著我礦各種決策能否順當?shù)貙嵤?。為仔細貫徹落實《中共中平能化集團委員會、中平能化集團、中平能化集團工會關(guān)于加強班組建設的指導看法》和《中共中平能化集團委員會、中平能化集團、中平能集團工會關(guān)于加強煤炭產(chǎn)來班組建設工作、促進（平安生產(chǎn)）和創(chuàng)新進展》，依據(jù)《中平能化集團關(guān)于進一步加強班組長工作的實施看法》，結(jié)合我機電修配廠工作實際，特制定機電修配廠班組長培訓方案：

一、組織領導

為保證培訓方案得到貫徹實施，特成立組織領導小組

組長：陳林清、魏廣裕

副組長：楊礦偉、許東升、杜國強、桓兆和、崔志愿其詳細責任如下：

1、組長是班組培訓工作的第一責任人，詳細負責培訓工作的組織實施;

2、副組長負責思想宣揚（教育）工作;

二、培訓目的：

班組長是一個特別的管理群體，班組管理是（企業(yè)管理）的基礎，是一切工作的落腳點，班組長管理素養(yǎng)的凹凸直接影響著企業(yè)的平安生產(chǎn)和經(jīng)濟效益，也影響著企業(yè)的各項政策、方案的貫徹實施。通過培訓增加班組長的全局觀念，提高班組長的平安素養(yǎng)、技術(shù)素養(yǎng)、管理素養(yǎng)、人文素養(yǎng)，以班組長為引領，帶動全班組職工整體素養(yǎng)的提高，從而建設一支技術(shù)過硬、思想進步、作風優(yōu)良的高素養(yǎng)班組長隊伍!

三、培訓時間：9月1日——12月31日

四、培訓內(nèi)容：

1、平安培訓

(1)《機電班組長》(平安培訓)

(2)《煤礦平安規(guī)程》、《煤礦作業(yè)規(guī)程》、《煤礦操作規(guī)程》。

(3)《煤礦平安生產(chǎn)法》、《特殊規(guī)定》、《河南省平安生產(chǎn)條例》、《二礦職工平安手冊》及隊管理制度、

(4)《河南省國有煤礦生產(chǎn)礦井和地面廠(處)平安質(zhì)量標準及考核評級方法》河南省煤炭工業(yè)管理局行業(yè)管理處編

2、技能專業(yè)學問培訓

(1)《機電班組長》(技能培訓)

(2)《初級車工技術(shù)》、《中級車工技術(shù)》機械工人職業(yè)技能鑒定指導中心編機械工業(yè)出版社20__年版

(3)《初級鍛工技術(shù)》、《中級鍛工技術(shù)》機械工人職業(yè)技能鑒定指導中心編機械工業(yè)出版社20__年版

(4)《初級機修、鉗工技術(shù)》、《中級機修、鉗工技術(shù)》機械工人職業(yè)技能鑒定指導中心編機械工業(yè)出版社20__年版

(5)《初級電焊工、鈑金技術(shù)》、《中級電焊工、鈑金技術(shù)》機械工人職業(yè)技能鑒定指導中心編機械工業(yè)出版社20__年版

(6)《初級電工技術(shù)》、《中級電工技術(shù)》機械工人職業(yè)技能鑒定指導中心編機械工業(yè)出版社20__年版

(7)《起重工作業(yè)平安技術(shù)》河南省勞動愛護宣揚教育中心編

(8)《煤礦機械》中國礦業(yè)高校編1993年版

(9)《職業(yè)平安健康規(guī)范管理》平煤集團公司安監(jiān)局20__年元月版

3、管理素養(yǎng)培訓

(1)《白國周班組管理法》

(2)《班組長的管理藝術(shù)》

4、人文素養(yǎng)培訓

5、黨員班組長培訓

五、培訓方式：

1、領導講課

2、座談與（閱歷）溝通

六、培訓支配：

七、受培訓人員：

各車間正副班組長：李興軍、董參軍、劉巨頂、孫云峰、劉書生

康東輝、楚付其、邱紅軍、趙忠義、鄭志剛

牛衛(wèi)民、呂國勛、孫金升、劉振化、李衛(wèi)生郭春華

下半年培訓工作方案2

為了貫徹《國家中長期教育改革和進展規(guī)劃綱要》和《浙江省中長期教育改革和進展規(guī)劃綱要》文件精神，落實全國教育工作會議的指示，充分發(fā)揮學校在提高老師素養(yǎng)，促進老師進展方面的作用，努力打造一支師德高尚、業(yè)務精湛、布滿活力的高素養(yǎng)、布滿活力的科研型的陽光老師隊伍，提高學校教育教學綜合力量，特制定以下校本培訓工作方案。

一、指導思想：

教學質(zhì)量是學校生存的靈魂，而校本培訓則是學校進展的不竭動力。學校的進展，同學的進展離不開老師的進展。為此，我們堅持全面貫徹黨的教育方針為基本原則，以努力培育老師的創(chuàng)新精神和實踐力量，提高師德師能為主要目標，緊緊圍繞“德育為首、質(zhì)量立校、科研興?！钡霓k學理念，立足校本，樂觀探究以學校為主要培訓基地、校長為培訓第一責任人的校本培訓模式，充分發(fā)揮本校的培訓功能和優(yōu)勢，實現(xiàn)培訓內(nèi)容、培訓模式的校本化，促進老師專業(yè)成長和生命活力，面對全體老師，圍繞有效教育教學，努力營造老師終身教育和可持續(xù)進展的良好格局。確立老師自我進展的主導地位，以人為本，讓智者盡其謀、勇者竭其力、仁者播其智、信者效其忠，使每位老師享受成長的喜悅,提升老師師德修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng)。

二、培訓目標：

努力建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、布滿活力的科研型的陽光老師隊伍，提高學校教育教學綜合力量。詳細要求：

1.樹立“三種意識”：終身學習意識，為同學服務意識，現(xiàn)代教育意識。

2.發(fā)揚“四種精神”：刻苦鉆研的探究精神、愛生如子的園丁精神、不甘落后的進取精神、不計得失的奉獻精神。

3.擁用“五種力量”：擅長教——能運用現(xiàn)代教育技術(shù)，上好一節(jié)公開課;擅長思——能在教學中發(fā)覺問題并進行（反思）;擅長研——能從教學實踐動身參加課題討論;擅長寫——能（總結(jié)）教學閱歷寫出有肯定質(zhì)量的論文;擅長說——能具備肯定的（即興演講）口才，能說課、評課。

三、培訓內(nèi)容：

為適應老師個人勝利需要、學校進展需要和教育改革需要，本學期主要開展以下幾方面的培訓：

1.開展師德優(yōu)秀老師教育閱歷介紹會，引領全體老師向身邊的師德優(yōu)秀老師學習，努力辦家長滿足的學校，做家長滿足的人民老師。

2.加強老師教學基本功培訓。通過練寫鋼筆字、粉筆字、教材分析會、教學質(zhì)量分析會、推門聽課等多種形式，加強老師教學基本功和挖掘教材、掌控學情的力量。

3.開展教學技能研討培訓。通過“觀課議課”、“集體備課”、“教學技能競賽”等活動增加老師課堂教學技能，聚焦有效教學，構(gòu)建生命化課堂。

4.開展科研力量培訓。

通過專題講座、科研討論課等活動培育老師科研力量組成骨干老師、教學管理人員與老師形成討論共同體，一起討論“有效教”和“有效學”的（方法）和思路，探究并構(gòu)建“要學、會學、能學、善學”的課堂教學模式，為打造“有效課堂”奠定基矗

3.教育教學力量的培訓。

依據(jù)學校教育教學的特點和要求，加強教育學、心理學等基礎理論、現(xiàn)代教育理論和學科進展前沿理論的培訓學習。教育處要組織教研組長常常深化課堂聽課、討論，不斷豐富、更新和提高老師的教育教學力量。

4.骨干老師培訓。

我們將采納“以點帶面”，“以老帶新”，“以新促老”，“老青結(jié)對”等途徑，加強骨干老師培育，組建校級骨干老師隊伍，并對比市級骨干老師評比條例，制造條件，爭取在__年讓本校骨干老師制造佳績。

5.教育科研力量培訓。

學校以課題試驗為載體開展教育科研，進行基本理論及方法的培訓，指導老師有效地開展課題試驗，將試驗工作融入日常的教育教學工作中，逐步提高老師的科研素養(yǎng)。做好新課題的開題工作，加強課題討論中的實效推動工作，努力向全區(qū)展現(xiàn)課題成果，展現(xiàn)科研型老師形象。

四、培訓形式和（措施）：

每位老師除參與市區(qū)集中培訓與遠程教育學科培訓外，主要是通過以學校為主陣地的校本培訓來提高自身，完善自我。主要形式和措施有：

1.搭建老師專業(yè)進展平臺，提升老師進展的內(nèi)驅(qū)力和主動性。

鼓舞老師參與崗位培訓、校本培訓、學歷進修，樂觀老師外出學習、觀摩機會，聘請和名師來校講座或上示范課，有方案開展多形式、多層次、全方位的老師研訓工作，提升老師專業(yè)素養(yǎng)。深化開展信息技術(shù)培訓，讓老師充分利用網(wǎng)絡資源學習先進的教學理念和（教學方法），收集教學資料，提高現(xiàn)代教育技術(shù)水平;鼓舞老師多讀書、讀好書，打造學習型團隊;開展老師基本功大賽，培育教學力量強，學科學問豐富，專業(yè)技能過硬的老師隊伍;以教研組為核心開展日常教學討論，搞好集體備課，鼓舞老師相互聽課學習，共同鉆研教材、教法，相互促進提高。鼓舞老師樂觀參與各級各類教學和業(yè)務競賽活動，樂觀撰寫閱歷總結(jié)的教育教學論文，學校將一如既往嘉獎成果突出的老師，以促進老師更新觀念，更新學問，提高教學水平;加快名師工程步伐，目前我校骨干老師、學科帶頭人數(shù)量還不足，要全方位培育青年老師，搭建各種平臺讓青年老師熬煉力量、展現(xiàn)風采，使青年老師快速成長;嘗試開展老師博客競賽活動，推行老師成長電子檔案建設，以便更好地了解老師個人成長的軌跡，促進老師的專業(yè)成長。

2.采納“集中與分散”培訓方式。

堅持“集中與自學相結(jié)合”的原則，突出培訓的針對性和實效性。學校除組織老師集中學習有關(guān)教育教學的新思想、新理念，學習教育學、心理學等教育教學理論，學習先進的教育教學方法、閱歷外，今年推舉《給老師的建議》為老師理論自修書目，在老師閱讀的基礎上組織（讀書筆記）評比和讀書溝通會。學校還將通過調(diào)查、講座、溝通會等形式關(guān)心每一位老師學會科學管理自己的時間，清晰熟悉自己的強項和弱項，清晰熟悉自己的（崗位職責）和要求，確立老師自我進展的主導，提倡老師開展“自我進展工程”：

3.重視集體備課，提高備課質(zhì)量。

堅持加強集體備課，發(fā)揮規(guī)模教學優(yōu)勢。備課組落實每次活動的主備內(nèi)容和責任人，教務處統(tǒng)籌支配集體備課的時間。師要在吃透課標、教材的前提下，進行個人自備、集體復備、個人二次備課三個步驟。教育處分管責任人要切實加強備課組建設和集體備課活動的過程監(jiān)控，對備課活動進行督查，做好檢查記錄，防止集體備課走過常

4.小規(guī)模、參加式、體驗式學習。

圍繞某學科、某專題、研討課等，參加和體驗反思自己教學閱歷和教育觀念，在溝通和研討中學習他人的特長，提高自己的熟悉，產(chǎn)生新的思想和理念，實現(xiàn)自我進展。本學期將樂觀開展骨干老師示范課、教學管理人員指導課、教研組老師“同課異構(gòu)研討課”等校本教研活動，讓骨干老師、教學管理人員、老師形成討論共同體，一起討論“有效教”和“有效學”的方法和思路，探究并構(gòu)建“要學、會學、能學、善學”的課堂教學模式，引領老師把持續(xù)不斷的反思作為一種討論方式，引導老師多以課例為載體，將日常點滴的教學工作、教學活動與新問題結(jié)合起來，在討論中解決教學實踐中的實際問題。并在教學案例、優(yōu)質(zhì)課、論文評比，課題申報等方面有意識地強化這一導向作用，切實加強校本討論，不斷探究教育教學科學高效之路。

5.充分利用遠程教育網(wǎng)和現(xiàn)代教育技術(shù)設備，收聽收看專家講學的錄相和示范課錄及評點。進一步完善“教學資源庫”的建設，形成網(wǎng)上學習、網(wǎng)上溝通的良好氛圍。樂觀開展“信息技術(shù)與學科整合”的課堂教學研討活動，探究現(xiàn)代教學技術(shù)服務教育教學的有效途徑。

下半年培訓工作方案3

一、指導思想

__年下半年，我們要仔細貫徹全國教育工作會議精神，以《國家教育改革和進展綱要》為指導。依據(jù)縣教研室和上塘學區(qū)工作支配，結(jié)合本校實際，本學期主要做好以下工作：連續(xù)圍繞課程改革，深化校本教研;加強質(zhì)量監(jiān)控和老師隊伍建設;加強教學規(guī)范管理，切實提高老師業(yè)務水平。

二、主要工作

1、著眼課堂教學，注意教研活動的實效性

本學期將首先以“優(yōu)質(zhì)課”評比為契機，推舉優(yōu)秀老師參與學區(qū)、縣優(yōu)質(zhì)課評比。校內(nèi)教研將推選老師上觀摩課，擬將進行語、數(shù)低、中、高段觀摩課，每個級段兩節(jié)課，課后組織老師議課。

2、扎實開展校本教研

本學期校本教研，將由教育處牽頭，支配由優(yōu)秀老師主講的講座活動。

3、加強教學質(zhì)量管理

做好上學期的期末質(zhì)量分析，關(guān)注老師對基礎薄弱同學的輔導工作。仔細做好期末考查科目的考查，（文化）課的統(tǒng)一檢測工作。本學期可能三班級語、數(shù)、英、科縣教研室抽測。

4、加強對完小的教學調(diào)研

5、開展學科競賽

本學期主要仔細做好五班級同學英語書寫大賽。

6、加強教研組建設與校本教研示范校評比活動

7、樂觀協(xié)作縣教研室和學區(qū)做好教科研工作

三、活動行事歷

周次

日期

活動內(nèi)容

參與對象

1

9月3日—9月9日

開學工作會議、正常開學

全體老師

2

9月10日—9月16日

學區(qū)教科研會議

教育主任

3

9月17日—9月23日

教育處方案制定、學分審核

教育處

4

9月24日—9月30日

第一次教學常規(guī)檢查、校公開課開頭

5

10月1日—10月7日

?；竟x拔、學區(qū)新老師調(diào)研（國慶節(jié)）放假

全體老師

6

10月8日—10月14日

校基本功選拔、學區(qū)新老師調(diào)研

7

10月15日—10月21日

學區(qū)基本功選拔、校質(zhì)量分析會

全體老師

8

10月22日—10月28日

（五班級英語）書寫競賽、校第一次觀摩課活動

相關(guān)老師

9

10月29日—11月4日

縣基本功評比

10

11月5日—11月11日

學區(qū)學校教學聯(lián)誼活動

相關(guān)老師

11

11月12日—11月18日

期中考試

12

11月19日—11月25日

縣學校備課組活動、學區(qū)學校語文研討活動

語文老師

13

11月26日—12月2日

校其次次觀摩課活動

相關(guān)老師

14

12月3日—12月9日

學區(qū)中學校(語、數(shù))教研活動

語數(shù)老師

15

12月10日—12月16日

學區(qū)學校調(diào)研活動、完小教學調(diào)研

16

12月17日—12月23日

縣校本教研工作研討會、第三次觀摩課活動

相關(guān)老師

17

12月24日—12月30日

下半年培訓工作方案4

一年之計在于春，一日之計在于晨。

新的一學期即將來臨，面臨新的一學期我們就應當有一個新的氣象，新的面貌。為了在20__年的新學期的工作更有目標和方向，讓工作更有效率，做如下方案：

一、加強學習

面對新的學期和新的同學，對老師提出更高的要求，我要不斷的提升自己的專業(yè)水平。不僅要有精湛的專業(yè)水平，還要有多元化的學問儲備，才能在教學過程中得心應手。

為不被時代所淘汰，能夠成為一名合格的老師，在做好本職工作的基礎上，要利用業(yè)余時間進一步學習專業(yè)理論學問和新的教育理念，樂觀參加聽課、講課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

還為做一個全面的人才學習關(guān)于招生、管理等方面的學問，做一個全能型的人才。

二、加強教學

正對現(xiàn)階段同學的狀況，在新的學期在語文教學上做出如下：

1、識字、學詞和練句

使同學自主識字學詞練句，在運用中連續(xù)體會。進行查缺補漏讓同學多把握并把握的更加堅固。

2、閱讀

(1)學會閱讀的方法、養(yǎng)成閱讀的好習慣。

(2)培育每天閱讀、讀書動筆等好習慣。

3、寫作

(1)教會同學養(yǎng)成愛觀看四周事物的習慣，有意識的豐富自己的見聞，積累寫作素材。

(2)低班級同學把握看圖寫話和（故事）類（作文）的寫作。

(3)高班級同學把握話題類作文、敘事文等問題的寫作。

三、學期支配

1、三月份重點關(guān)注學習成果差的同學，通過各方面的加強補習把學習成果提高。

2、四月份重點放在學習成果好的同學身上，應對5月份的期中考試。

3、五月份經(jīng)過了期中考試，看出了各同學的優(yōu)缺點，有針對性的進行重點補習。

4、六月份重點突破，優(yōu)生差生分開重點補習，應對期末考試。

下半年培訓工作方案5

一、指導思想

圍繞縣教育局教研室、縣老師進修學校和學區(qū)教科工作方案，以課堂教學為中心，以老師專業(yè)進展為抓手，以提升教育教學質(zhì)量為使命，深化課程改革，夯實校本教研，鼓舞老師專業(yè)成長，提高教育教學科研水平。

二、工作目標

1、強化教學常規(guī)管理，做好每學期二次的教學常規(guī)檢查工作，使老師的業(yè)務達到規(guī)范化，全面化，力爭使學校通過市級教學規(guī)范達標驗收。

2、嚴格執(zhí)行課程方案，開展行之有效的校本教研活動，促進老師專業(yè)化進展。

3、深化課堂教學改革，努力打造基于“有效教學”的常態(tài)課堂。

4、切實做好各班教學質(zhì)量提升工作，力爭在原有基礎上逐步提高。

5、實行多種形式的教學教研培訓學習活動，努力提升老師隊伍的整體水平。

6、開展豐富多彩的同學競賽活動，促進同學的全面進展和共性化進展。

三、詳細工作措施

(一)嚴把教學管理的規(guī)范關(guān)，推動常規(guī)管理的精細化

1、嚴把備、教、輔、批教學常規(guī)管理關(guān)，堅持把教學管理過程落實到位。本學期，學校將對老師的教學工作進行二次(期中和期末)細致的檢查，每次檢查后都要仔細地做好記錄(記好成果，問題，提出改進措施)，總結(jié)閱歷，充分調(diào)動廣闊老師的工作樂觀性。

2、要嚴把課堂教學質(zhì)量關(guān)，堅持基于“有效教學”的課堂探究。一是要求每位老師學習自己任教學科的《課程標準》和《教學建議》，老師做到不備課不講課，要講課必需提前備課，做好一切預備工作(同學預習預備，教學教具預備等)，盡量用《標準》來完善課堂教學。二是學校領導堅持聽課。通過走進課堂了解老師備課狀況，了解教情和學情等狀況，分析制約教學質(zhì)量提高的課堂上的主要因素，找準解決課堂教學效率底的有利措施。三是提倡老師之間相互聽課在老師中掀起互（相學）習、相互請教的討論風氣。

3、要嚴把教學質(zhì)量檢測關(guān)。堅持單元把關(guān)、階段調(diào)研考試工作。通過檢測解決教學中存在的問題，實行相應對策，不段改進教和學的方法，進而促進教學質(zhì)量的提高。本學期，我們將仔細分析上學期縣教研室和學區(qū)同意檢測結(jié)果，討論命題，拿出提升教學質(zhì)量的措施，召開專題會議，共享閱歷，總結(jié)教訓。第四、要嚴把學困生輔導關(guān)，堅持把面對全體，因材施教，將提優(yōu)補差措施落實到位。首先，任課老師要依據(jù)同學的平常表現(xiàn)和各次測試成果，查找出差生的緣由，建立完善學困生檔案。其次是制定幫教輔導方案，組建學習小組(幫教小組)，發(fā)揮幫教小組長的作用，在整個教育教學過程中，老師都要發(fā)揮學習小組的作用，使學困生在同學的關(guān)心下提高上來。再次是老師對學困生實行各種能激發(fā)其愛好，增加其自信的策略。總之，在老師和同學的共同關(guān)心下使差生的成果盡快提高。

4、嚴把教研質(zhì)量關(guān)，堅持把改革與創(chuàng)新、質(zhì)量與效益同步落實到位。首先是在領導和老師中樹立科研興?？蒲刑豳|(zhì)重要性和必要性的熟悉。再次是廣闊老師人人確定教研課題，在教學過程中就注意搜集資料，在學期末人人形成教研材料，人人的教研水平都有一個提升。每學期以教研組為單位上交課改信息(案例、反思)。

(二)加強校本教研的實效，促進老師隊伍專業(yè)提升

1、建立老師理論學習與主動反思的激勵機制

為督促老師對課程標準、教育（政策法規(guī)）、現(xiàn)代教育教學理論的學習，不斷更新學問，豐富學問，提高文化層次，適應素養(yǎng)教育進展和課堂教學改革的需要。本學期，學校為老師供應必要的閱讀書目或報刊雜志，每周老師業(yè)務學習活動由教育處推舉相關(guān)學習材料，不定期檢查老師們的學習。提倡反思性教學，把“反思”作為開展校本教研的重要途徑和手段。開展如“教學敘事”“教學案例”“教學反思”等形式的討論活動，從自身的教學實踐中發(fā)覺查找問題，促使老師進行反思和教學對話溝通，針對教學中遇到的難點和困惑問題，進行專題研討活動。

2、切實抓好教研組建設

學期初，學科教研組要仔細制定好本組的教研活動方案，做到“五落實”(落實時間、地點、人員、上課內(nèi)容、教研主題)。按縣教研室和學區(qū)的要求，在教研活動中，各教研組要仔細實施“備課—說課—上課—評課”或“備課—上課—說課—評課”的操作流程，通過上課老師寫好說課稿，聽課老師寫好評課稿，組織互動爭論，著